期刊文献+
共找到76篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
“三教”改革赋能职业教育高质量发展的路径研究--基于产业数字化转型背景 被引量:36
1
作者 徐兰 邓映峰 《职教论坛》 北大核心 2022年第7期52-58,共7页
数字技术以其特有的资源禀赋优势,推动产业全面向数字化、智能化转型,越来越多的岗位职责由原先单一、局部向全面、复合的趋势变化。“三教”改革作为助推职业教育高质量发展的重要抓手,以教师改革为主导,以教材改革为载体,以教法改革... 数字技术以其特有的资源禀赋优势,推动产业全面向数字化、智能化转型,越来越多的岗位职责由原先单一、局部向全面、复合的趋势变化。“三教”改革作为助推职业教育高质量发展的重要抓手,以教师改革为主导,以教材改革为载体,以教法改革为媒介,推动职业教育人才培养目标与岗位胜任能力的供需契合,促进教学过程与生产流程的基本匹配,不断缩减产业链、教育链与人才链之间的差距,使学生真正成为促进区域产业可持续发展的主力军。 展开更多
关键词 数字化转型 “三教”改革 高质量发展 岗位胜任力
下载PDF
MOOC背景下数字化教材建设研究 被引量:22
2
作者 岳庚吉 《武警学院学报》 2014年第7期91-93,共3页
近年来,MOOC在全球迅速兴起,对传统高等教育提出了挑战,也对数字化教材建设提出了紧迫要求。结合MOOC的特点,对数字化教材的定位、设计原则、编制要求及应用模式等进行了探讨。
关键词 数字化 教材建设 应用模式
下载PDF
在孪生空间重构工程教育:意识与行动 被引量:20
3
作者 李培根 陈立平 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期1-8,共8页
工业4.0的核心理念乃数字—物理系统,即数字世界与物理世界的深度融合。为了因应新工业革命的发展,工科尤其是传统工科教育迫切需要变革。本文提出要在孪生空间重构工程教育,其关键也在于数字世界与物理世界的深度融合。文中指出了深度... 工业4.0的核心理念乃数字—物理系统,即数字世界与物理世界的深度融合。为了因应新工业革命的发展,工科尤其是传统工科教育迫切需要变革。本文提出要在孪生空间重构工程教育,其关键也在于数字世界与物理世界的深度融合。文中指出了深度融合需要的几种意识(数字存在,流动的过程,数字生成,物理生命体的语言),而不是仅仅停留在增加(混合)若干数字新技术课程或内容。重构的实质是要在教学活动中让学生从更高的层面领悟物理世界与数字世界融合的本质与关键,让学生把深度融合的意识、观念和思维方式变成一种习惯,从而有利于创新能力的形成。文中还提出在孪生空间重构课程体系和教材内容以及在孪生空间改造实践环节的行动建议。 展开更多
关键词 工程教育 数字技术 数字孪生 孪生空间 数字存在 数字生成 CPS 课程体系 教材
原文传递
融入AI的数字教材编制:伦理审视与风险化解 被引量:19
4
作者 郭利强 谢山莉 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第4期104-112,共9页
数字教材在本体意义上是工具理性与价值诉求的双重负载。在数字教材编制过程之中融入AI技术,能够有效解决技术呈现与受众认知之间的内在矛盾。然而,AI技术在为数字教材编制创设有利条件的同时,也可能隐含着某些技术伦理风险。以伦理视角... 数字教材在本体意义上是工具理性与价值诉求的双重负载。在数字教材编制过程之中融入AI技术,能够有效解决技术呈现与受众认知之间的内在矛盾。然而,AI技术在为数字教材编制创设有利条件的同时,也可能隐含着某些技术伦理风险。以伦理视角对AI技术渗透下的数字教材编制进行审视,应注重协同合作的关系、遵循守正创新的内容、彰显以人为本的价值等伦理诉求。鉴于AI技术本身所隐藏的算法缺陷、数据危机以及社会隐忧等风险,会伴随着其应用疆界的不断拓展而蔓延至数字教材编制全景之中,致使AI技术加持之下的数字教材编制,由此衍生信息圈层固化、智能技术依赖、知识呈现粒化、内容组织碎化以及责任归属不清等方面的伦理风险。因此,为化解融入AI的数字教材编制伦理风险,应从构建人工智能的伦理准则与技术责任制度出发,坚守“以人为本”的数字教材编制价值理念,以动态化视域通盘考量数字教材编制全过程,以技术赋能为前提审视数字教材设计机理,同时着力完善数字教材编制标准及相关法律法规。 展开更多
关键词 人工智能 数字教材 技术伦理 教材编制 伦理风险
下载PDF
数字化时代高职院校教材建设的逻辑、特征与策略 被引量:13
5
作者 王玉龙 《职教论坛》 北大核心 2022年第8期41-47,共7页
职业教育数字化改革作为高职院校深化人才培养模式、提高教育教学质量的主要力量,加快信息技术对高职院校教材的改造升级,需要高职院校准确理解教材国家事权、类型特色的内在要求以及在服务发展和“三教”改革中的现实价值。在数字化背... 职业教育数字化改革作为高职院校深化人才培养模式、提高教育教学质量的主要力量,加快信息技术对高职院校教材的改造升级,需要高职院校准确理解教材国家事权、类型特色的内在要求以及在服务发展和“三教”改革中的现实价值。在数字化背景下,高职院校教材应彰显价值引领、内容科学、职教特色、资源立体等特征,选择适宜教材建设的发展策略,通过完善教材管理体系、持续优化教材内容、丰富教材呈现形式、构建教材评价标准、加强教材理论研究、提高教材建设质量,进而推动高职院校教育教学改革。 展开更多
关键词 数字化时代 高职院校 “三教”改革 教材建设
下载PDF
日本数字教材建设:政策演进、实施路径和问题启示 被引量:6
6
作者 宋武全 李正福 《全球教育展望》 北大核心 2023年第6期89-99,共11页
数字教材是日本信息化战略的产物。在文部科学省指导的“地方教委负责制”运行体制下,日本数字教材构建了“集体学、分组学、个体学”的学习模式,以“对标研发”和“试点反馈”为研发机制,以“教学效果评价”和“安全健康评价”为评价体... 数字教材是日本信息化战略的产物。在文部科学省指导的“地方教委负责制”运行体制下,日本数字教材构建了“集体学、分组学、个体学”的学习模式,以“对标研发”和“试点反馈”为研发机制,以“教学效果评价”和“安全健康评价”为评价体系,以“个性化学习数据”为循环系统,以“有识者专家会议”和“公益研究会”为理论抓手,形成了完整的生态闭环。日本数字教材在制度制定、人才培养等方面面临的问题及其相关举措亦可提供参照和借鉴。 展开更多
关键词 日本 数字教材 机制 路径
原文传递
智能时代中小学数字教材设计:逻辑结构及实践理路 被引量:5
7
作者 张蓉菲 田良臣 +1 位作者 彭婉 李倩倩 《电化教育研究》 北大核心 2023年第7期67-74,共8页
在智能时代,开发出个性化且高质量的数字教材已成为当前课程教学建设中的一个重要课题。以智能时代为语境,对中小学数字教材设计进行历史溯源,廓清中小学数字教材的设计逻辑。然而,数字教材设计同时面临设计价值认知存在缺位与错位、数... 在智能时代,开发出个性化且高质量的数字教材已成为当前课程教学建设中的一个重要课题。以智能时代为语境,对中小学数字教材设计进行历史溯源,廓清中小学数字教材的设计逻辑。然而,数字教材设计同时面临设计价值认知存在缺位与错位、数字教材交互设计易忽视与应用情境之契合、知识统整模式亟须创新与规范、内容与功能设计存在技术偏失四个方面的现实挑战。据此,提出中小学数字教材设计的实践理路:一是形塑智能技术嵌入数字教材设计中的价值治理框架,二是优化数字教材交互体验的智适应反馈与改进机制,三是合规评议数字教材知识统整数智化转型的创新模式,四是构建数字教材内容与功能设计的技术责任体系。 展开更多
关键词 数字教材 逻辑结构 交互设计 知识统整
下载PDF
数字中国背景下专业升级和数字化改造路径研究 被引量:7
8
作者 商桑 《中国教育信息化》 2022年第10期11-17,共7页
文章在国家“数字中国”的战略背景下,为有效落实教育部一系列有关实现专业升级和数字化改造的通知精神,探讨为培养新时代高素质数字化人才而实现专业升级和数字化改造的路径,论述实现专业升级和数字化改造的理论基础,重点介绍专业升级... 文章在国家“数字中国”的战略背景下,为有效落实教育部一系列有关实现专业升级和数字化改造的通知精神,探讨为培养新时代高素质数字化人才而实现专业升级和数字化改造的路径,论述实现专业升级和数字化改造的理论基础,重点介绍专业升级和数字化改造的保障工程——数字教材建设,以及专业升级和数字化改造的主体工程——实现人才培养全链条质量智能监控的方法,并结合现状提出实现专业升级和数字化改造需要注意的几个问题。 展开更多
关键词 数字中国 专业数字化改造 云教学 云教材 教学现代化 质量智能监控
下载PDF
浅析信息化背景下高校数字化教材建设质量评价指标体系的构建 被引量:8
9
作者 李勇 《高教学刊》 2018年第16期44-46,共3页
信息时代,数字化教材作为教材的一种新形式,已成为高校教育教学改革的重要组成部分,其对教育教学的促进作用也越来越明显,各高校也越来越重视其建设与发展。数字化教材的质量是数字化教材建设的重要内容,决定着数字化教材建设的成效。... 信息时代,数字化教材作为教材的一种新形式,已成为高校教育教学改革的重要组成部分,其对教育教学的促进作用也越来越明显,各高校也越来越重视其建设与发展。数字化教材的质量是数字化教材建设的重要内容,决定着数字化教材建设的成效。文章在前期调查研究的基础上,通过分析研究,初步构建了数字化教材建设的质量评价指标体系。 展开更多
关键词 信息化 数字化教材 质量评价指标体系
下载PDF
我国高等教育医学数字化教材建设中若干问题的思考 被引量:8
10
作者 戴竞耀 赵亚 +1 位作者 沈燕 黄豫晓 《西北医学教育》 2016年第5期665-668,共4页
信息技术对教育发展具有革命性影响,以信息化带动教育现代化是促进我国高等教育改革创新和质量提升的重要途径之一,高等医学教育必须进一步加快对现有医学课程体系的信息化改造。数字化教材建设首当其冲成为当前高等医学教育信息化改造... 信息技术对教育发展具有革命性影响,以信息化带动教育现代化是促进我国高等教育改革创新和质量提升的重要途径之一,高等医学教育必须进一步加快对现有医学课程体系的信息化改造。数字化教材建设首当其冲成为当前高等医学教育信息化改造的关键问题之一。我国的医学数字化教材建设应该站在更高的起点上,重点把握好以下四个方面:首先,加强顶层设计,在适当保持各学科教材系统性的基础上引入整合医学新理念;其次,注重引导医学生逻辑思维和学习方式的转变;第三,充分利用信息化技术手段着重解决传统医学教学中的难点;第四,高度重视数字化教材建设与慕课课程的衔接问题。尽快提升我国高等教育医学数字化教材建设水平。 展开更多
关键词 高等教育 数字化教材 整合医学 慕课
下载PDF
数字教材应用中教师角色转变的困境与策略 被引量:7
11
作者 马艳 李学斌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第10期116-121,128,共7页
数字教材在赋能教育教学变革的同时,也增加了教师角色扮演的复杂性和艰巨性:角色互动不当易导致角色模糊与角色焦虑,角色期待过高易导致角色超载与角色冲突,角色规范严苛易导致角色中断与角色失败。因此,教师个体如何完成角色转型是数... 数字教材在赋能教育教学变革的同时,也增加了教师角色扮演的复杂性和艰巨性:角色互动不当易导致角色模糊与角色焦虑,角色期待过高易导致角色超载与角色冲突,角色规范严苛易导致角色中断与角色失败。因此,教师个体如何完成角色转型是数字教材应用过程中亟须探究的命题。在数字教材应用过程中,教师面向学生发展的专业性角色将分为“聚合与统整”“分裂与细化”两个发展阶段。作为知识分子的公共性角色必须面向生活世界,做关切公共生活的现实人;敢于批判质疑,做担当公共责任的社会人;勇于传承创新,做弘扬公共文明的文化人。而生态重构的现实路径则由“内发”和“外铄”两条路径构成,教师自身要认识自己,成为自己,增强自己;外部要优化教材出版设计,质化教学评价模式,创建教师专业联盟,升级教师教育系统,以助力教师角色成长和角色更新。 展开更多
关键词 数字教材 教师角色 现实困境 应对策略
下载PDF
基于多形态Python语言程序的数字化教材建设思考
12
作者 金传洋 高明海 《科学与信息化》 2024年第8期127-129,共3页
大数据、云计算技术对教育方式产生了深刻影响,传统纸质教材已无法满足当代教育内容和形式,数字化教材作为信息技术与教育内容的融合产物受到教育界的广泛关注。本文对传统纸质教材在目前教育领域中存在的不足、数字化教材的特点及意义... 大数据、云计算技术对教育方式产生了深刻影响,传统纸质教材已无法满足当代教育内容和形式,数字化教材作为信息技术与教育内容的融合产物受到教育界的广泛关注。本文对传统纸质教材在目前教育领域中存在的不足、数字化教材的特点及意义进行了思考,对基于Python程序设计语言的云教材建设基础进行了分析说明、系统介绍了建设内容和方案,以促进教育事业与信息技术的融合发展。 展开更多
关键词 数字化教材 云教材 数字课程 教育信息化 PYTHON语言
下载PDF
教育信息化2.0时代职业教育数字教材评价指标体系构建研究 被引量:6
13
作者 马晓丽 《职业技术教育》 北大核心 2022年第26期71-75,共5页
教育信息化2.0时代下,构建职业教育数字教材评价指标体系是落实国家有关政策要求的需要、评价数字教材适应性的需要、探索智慧教学模式的需要和规范教材更新的需要。基于注重评价标准的科学性、体现评价主体的多样性、注重评价指标的创... 教育信息化2.0时代下,构建职业教育数字教材评价指标体系是落实国家有关政策要求的需要、评价数字教材适应性的需要、探索智慧教学模式的需要和规范教材更新的需要。基于注重评价标准的科学性、体现评价主体的多样性、注重评价指标的创新性、体现评价过程的灵活性的四大原则,采用AHP层次分析法,构建了由版权合规性等4个否决性指标,教材内容等3个一级指标,科学性等7个二级指标,教育规律性等16个三级指标组成的职业教育数字教材评价指标体系,并得出“教材合规是评价基点”“教材内容是评价重点”“教材设计与技术应用是评价难点”的结论。 展开更多
关键词 教育信息化2.0 职业教育 数字教材 评价指标体系
下载PDF
基于虚拟仿真技术的新形态教材数字化应用 被引量:3
14
作者 徐峰 《数字通信世界》 2023年第9期101-103,共3页
随着信息技术的发展,数字化教育成为当今教育领域的热点。虚拟仿真技术作为数字化教育的一种重要形式,可以为学生提供更加生动、直观的学习体验。文章从虚拟仿真技术在教育中的应用出发,探讨了基于虚拟仿真技术的新形态教材数字化应用... 随着信息技术的发展,数字化教育成为当今教育领域的热点。虚拟仿真技术作为数字化教育的一种重要形式,可以为学生提供更加生动、直观的学习体验。文章从虚拟仿真技术在教育中的应用出发,探讨了基于虚拟仿真技术的新形态教材数字化应用。首先,文章介绍了虚拟仿真技术的概念和发展现状;其次,从教材数字化的角度出发,分析了虚拟仿真技术在教材数字化中的应用;最后,结合实际案例,探讨了虚拟仿真技术在新形态教材数字化应用中的优势和问题,并提出了相关解决方案。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 教育 数字化教育 新形态教材 教材数字化 教学应用
下载PDF
互联网背景下远程教育中数字教材建设研究 被引量:1
15
作者 韩祥祚 王筱淳 《辽宁高职学报》 2024年第1期82-85,112,共5页
教材是教育的重要载体,但纸质教材不能更好地服务于远程教育,作为传统教材的进化产物,数字教材应运而生,数字教材的推广是顺应信息时代学习方式更新和教学改革的必然趋势。如何建设数字教材、正确认识数字教材与纸质教材的关系、充分发... 教材是教育的重要载体,但纸质教材不能更好地服务于远程教育,作为传统教材的进化产物,数字教材应运而生,数字教材的推广是顺应信息时代学习方式更新和教学改革的必然趋势。如何建设数字教材、正确认识数字教材与纸质教材的关系、充分发挥数字教材的价值、支撑教学质量的提升,是数字教材的根本任务。通过梳理远程教育教学交互的现状,提出优化策略,同时挖掘数字教材的内涵与优势,提出数字教材与远程教育有机融合后在应用中存在的问题及研究对策。 展开更多
关键词 远程教育 数字教材 教学交互 共建共享
下载PDF
《饲料卫生学》课程立体教材的构建 被引量:2
16
作者 董丽 喻礼怀 +1 位作者 王梦芝 王洪荣 《畜牧兽医杂志》 2023年第6期97-99,共3页
饲料安全关乎食品安全和人类健康。《饲料卫生学》课程是动物科学专业本科生专业基础课,掌握饲料卫生学基本原理和理论知识,可帮助本专业学生树立正确的从业观,更好地为饲料行业服务。在丰富和更新传统纸质教材的基础上,利用最新的信息... 饲料安全关乎食品安全和人类健康。《饲料卫生学》课程是动物科学专业本科生专业基础课,掌握饲料卫生学基本原理和理论知识,可帮助本专业学生树立正确的从业观,更好地为饲料行业服务。在丰富和更新传统纸质教材的基础上,利用最新的信息手段,构建《饲料卫生学》立体教材非常必要和迫切。本文从立体教材概述出发,介绍立体教材的定义和展现形式;进一步联系《饲料卫生学》课程特点,阐述构建《饲料卫生学》立体教材的必要性;最后从三个角度阐述构建《饲料卫生学》立体教材的思路,即遵循“全面系统、丰富多彩”原则建设纸质教材、遵循“知识核心、共享更新”原则建设数字教材、遵循“立德树人、注重实践”原则建设案例库。本文可为《饲料卫生学》及动物科学专业其他课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 饲料卫生 立体教材 构建原则 教学改革 数字教材 案例库
下载PDF
数字教材制度化的可能与可为——基于日韩政策经验的比较分析
17
作者 李刚 王莹聪 王嘉琦 《中国教育信息化》 2024年第5期90-100,共11页
数字教材是教育数字化转型的突破口,而数字教材制度化又是实现数字教材普及的关键抓手,具有本体性价值(教学意义)、工具性价值(技术意义),以及教育范式革新“引爆器”这一终极性价值。但在数字教材制度化建设的进程中,可能会遭遇技术之... 数字教材是教育数字化转型的突破口,而数字教材制度化又是实现数字教材普及的关键抓手,具有本体性价值(教学意义)、工具性价值(技术意义),以及教育范式革新“引爆器”这一终极性价值。但在数字教材制度化建设的进程中,可能会遭遇技术之于教育的“不良免疫”反应,包括数字教材标准难以统一、去情境化教学弊端显现、公众对数字教材存在认知偏差等现实困境。日本、韩国数字教材制度化建设起步较早、体系较为完善,加之与我国相似的地缘政治与文化背景,从国际比较视角下,对日韩数字教材制度化的政策规制及建设历程进行全景分析和异同点比较,明确数字教材制度化的应然向度、实然困境和推进路径,具有一定的参考价值。研究发现:日韩关于数字教材制度化的政策相似点在于政策走向、多方合力和关注健康,在发展态势、内容侧重上存在差异。在此基础上,提出完善数字教材制度化的战略支撑与顶层设计,健全基础设施与突破技术瓶颈,吸纳社会力量共建一体化数字教材系统等建议,以期为我国数字教材制度化建设提供参考借鉴,推动教材数字化发展。 展开更多
关键词 数智时代 数字教材 政策体系 国际比较 教育数字化
下载PDF
教育数字化转型时代数字教材的建设方向与发展路径 被引量:4
18
作者 顾小清 张乐乐 《大学与学科》 2022年第4期82-89,共8页
教育数字化转型是支撑教育高质量发展的必然要求,已成为教育领域的热点研究话题。而数字教材作为智能时代提升教育教学质量的重要工具,能够顺应教育数字化转型的发展趋势,是时代发展的产物。加快数字教材建设能够满足高等教育的教学需要... 教育数字化转型是支撑教育高质量发展的必然要求,已成为教育领域的热点研究话题。而数字教材作为智能时代提升教育教学质量的重要工具,能够顺应教育数字化转型的发展趋势,是时代发展的产物。加快数字教材建设能够满足高等教育的教学需要,也是课程教材现代化的重要标志。因此,本文阐述了数字化转型背景下教材的数字化,分析梳理当前数字教材建设所面临的挑战,从相关标准与规范的制定、专业团队的组织构建、数字教材的功能和加强监督管理四个方面提出数字教材建设的方向与内容。 展开更多
关键词 教育数字化转型 数字教材 教材建设 课程现代化 发展路径
原文传递
法国数字图书发展研究及启示
19
作者 张潇 《出版与印刷》 2023年第5期81-91,共11页
分析法国数字图书发展经验,为促进我国数字图书市场的健康有序发展提供借鉴。文章梳理法国数字图书的发展概况和主要分类,剖析其出版现状和发展特征,发现法国各类图书数字化差异较大,数字图书和传统纸质图书协同发展,有声书市场增长迅速... 分析法国数字图书发展经验,为促进我国数字图书市场的健康有序发展提供借鉴。文章梳理法国数字图书的发展概况和主要分类,剖析其出版现状和发展特征,发现法国各类图书数字化差异较大,数字图书和传统纸质图书协同发展,有声书市场增长迅速;政府制定和完善各项法律法规、出版行业推动数字化标准体系建设,共同为数字图书健康、稳定发展提供保障;重视技术投入和数字平台建设;积极探索社交平台与新技术的应用与融合。我国数字图书出版行业可充分借鉴法国数字图书发展经验:完善数字出版标准体系的建设、提高数字出版的技术投入、加强数字出版行业规范,以推动传统图书产业的数字化转型工作,实现我国数字图书产业高质量发展,助力文化数字化转型战略目标的落实。 展开更多
关键词 法国数字出版 数字图书 数字出版 有声书 数字出版平台 数字教材
下载PDF
基于知识图谱的高职护理综合实训交互式数字教材建设
20
作者 郭娟 迟秀文 刘丹 《科教文汇》 2024年第17期136-140,共5页
教材是实现知识传授、能力培养、价值塑造的基本载体。党的二十大报告明确提出“加强教材建设和管理”“推进教育数字化”,对教材工作和教育数字化转型做出总体部署。职业教育因其类型特点和任务要求,更需要进行教育数字化转型。护理专... 教材是实现知识传授、能力培养、价值塑造的基本载体。党的二十大报告明确提出“加强教材建设和管理”“推进教育数字化”,对教材工作和教育数字化转型做出总体部署。职业教育因其类型特点和任务要求,更需要进行教育数字化转型。护理专业是一门实践性很强的专业,是服务健康中国战略的紧缺急需专业,其人才培养质量的高低直接影响医疗服务水平,关乎全民健康维护与促进。该文以高职护理综合实训教材为例,借助知识图谱等信息技术开发交互式数字教材,实现纸质教材数字化转型,以帮助学习者实现深度学习、自适应学习,提高高职护理专业人才培养质量。 展开更多
关键词 知识图谱 护理综合实训 交互式 数字教材
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部