助力与借力:数字人文与新文科建设 被引量：62

1

作者 王丽华 刘炜 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第7期130-138,共9页

随着《新文科建设宣言》的发布,我国进入全面建设新文科的时代。文章从数字人文的本质与学科属性出发,对数字人文与新文科建设的关系进行了深入探讨。数字人文的本质是知识创新,其本身所具有的学科属性使得在新文科建设背景下思考数字... 随着《新文科建设宣言》的发布,我国进入全面建设新文科的时代。文章从数字人文的本质与学科属性出发,对数字人文与新文科建设的关系进行了深入探讨。数字人文的本质是知识创新,其本身所具有的学科属性使得在新文科建设背景下思考数字人文发展是应有之义。文章回顾了新文科建设缘起,阐述了数字人文所具有的新文科特征,并对数字人文如何助力新文科建设,数字人文如何借力新文科建设进一步发展两个问题进行了分析。以人工智能和数据科学全面赋能的人文学科正在促成新的、全面的融合,以数字技术研究马克思主义,以新的教学法培养社会主义新人,将成为中国特色数字人文助力新文科建设的典范。 展开更多

关键词 数字人文 学科 新文科 新文科建设

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数字人文评价:学科性、专业性、技术性 被引量：25

2

作者 蔡迎春 《中国图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期86-96,共11页

数字人文作为21世纪的一个现象级国际话语,其发展深度、广度与速度均在显著提升,同时数字人文评价也开始进入研究者的视野,成为数字人文领域的新课题。本文结合数字人文研究的特点和发展阶段,从学科性、专业性和技术性三个维度构建与探... 数字人文作为21世纪的一个现象级国际话语,其发展深度、广度与速度均在显著提升,同时数字人文评价也开始进入研究者的视野,成为数字人文领域的新课题。本文结合数字人文研究的特点和发展阶段,从学科性、专业性和技术性三个维度构建与探讨数字人文评价问题:学科性是核心要素,评价数字人文成果最终要看它是否推动了人文领域的知识创新和学术创新;专业性是关键要素,图情档学科为数字人文提供数据基础设施,并利用信息组织、信息检索、数据分析等专业知识为数字人文提供方法论指导,也是连接学科和技术的媒介和纽带;技术性是必备要素,信息技术、自然语言处理技术、语义网技术、文本挖掘技术等应用于人文数据分析中,助力人文领域的学术创新和知识创新。图情档领域应发挥专业知识优势、技术应用优势、专业人才优势和专业组织优势,加强跨学科交流与合作,推动人文学科研究的理论创新、知识创新、学科创新和方法创新;同时,借鉴已有评价研究成果和评价实践经验,引领开展数字人文成果的评价。 展开更多

关键词 数字人文评价 图情档学科 跨学科研究 学科性 专业性 技术性

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数字人文学科归属及其与图情档关系初探 被引量：17

3

作者 张旭 王晓宇 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2022年第2期29-34,42,共7页

[目的/意义]在数字人文由单纯的学术热点演化成一门渐进完善的独立学科的同时,关于其学科归属问题并未在学术共同体之间达成共识。[方法/过程]文章从本质目的、内容议题、成果分布、主流趋势四个维度阐述数字人文归属于图书情报与档案... [目的/意义]在数字人文由单纯的学术热点演化成一门渐进完善的独立学科的同时,关于其学科归属问题并未在学术共同体之间达成共识。[方法/过程]文章从本质目的、内容议题、成果分布、主流趋势四个维度阐述数字人文归属于图书情报与档案管理一级学科的合理性,并以此为基础,厘清数字人文与图书馆学、情报学以及档案学之间的关系,指出四者的核心指向在于知识创新。[结果/结论]文章的最后分别论述了数字人文对于图情档带来的机遇与挑战,并基于“把握机遇,转型升级”和“正面挑战,迎难而上”两个方面针对数字人文与图情档的交叉融合发展提出合理化建议。 展开更多

关键词 数字人文 学科属性 图情档 数字学术 机遇与挑战

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新文科与数字人文学科建设 被引量：14

4

作者 祝蕊 刘炜 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2021年第5期53-59,共7页

当前新一轮科技革命正在带来传统人文学科研究范式的转型,新兴的"数字人文"催生"新文科"落地。数字人文作为众多人文学科共同的方法论,在打破学科壁垒,促进学科交叉融合方面具有得天独厚的优势,能够为培养新时代要... 当前新一轮科技革命正在带来传统人文学科研究范式的转型,新兴的"数字人文"催生"新文科"落地。数字人文作为众多人文学科共同的方法论,在打破学科壁垒,促进学科交叉融合方面具有得天独厚的优势,能够为培养新时代要求的、中国特色的文科人才提供新思路和新模式。文章系统地梳理了数字人文在当前社会环境下如何对传统人文学科的思维范式、研究方式、教育模式进行升级与创新,同时探讨了在新文科建设背景下,数字人文学科建设的必要性和可行性,从学科定位、学科队伍、人才培养、学科基地四个方面提出了数字人文的学科建设路径,以期为我国相关研究提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 数字人文学科 新文科 数字人文教育 人才培养 数字人文

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数字人文赋能外语学科的思考与探索 被引量：13

5

作者 宁琦 《外语界》 CSSCI 北大核心 2023年第1期12-17,共6页

人文与科技日益深度融合的背景下,外语学科等人文学科都在思考学科与数字技术的跨领域合作。本文认为,数字人文对促进外语学科内部以及外语学科与其他学科协同创新,重构外语学科人才培养体系,催生外语学科研究新范式,从新的视角阐释中... 人文与科技日益深度融合的背景下,外语学科等人文学科都在思考学科与数字技术的跨领域合作。本文认为,数字人文对促进外语学科内部以及外语学科与其他学科协同创新,重构外语学科人才培养体系,催生外语学科研究新范式,从新的视角阐释中外文明发展与交流互鉴,推动外语教育与研究的“数智化”发展,将发挥重要的引领和赋能作用。 展开更多

关键词 数字人文 赋能 外语学科 知识创新 人才培养

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数字人文理论建构与学科建设——读《数字人文:数字时代的知识与批判》 被引量：6

6

作者 王丽华 刘炜 《数字人文研究》 2021年第1期5-15,共11页

《数字人文:数字时代的知识与批判》一书从文化批判的角度探讨了数字人文的理论建构与学科建设.大卫·M.贝里和安德斯·费格约德两位作者首先提出了"数字人文堆栈",并将其作为全书的结构统领和数字人文的领域架构;在... 《数字人文:数字时代的知识与批判》一书从文化批判的角度探讨了数字人文的理论建构与学科建设.大卫·M.贝里和安德斯·费格约德两位作者首先提出了"数字人文堆栈",并将其作为全书的结构统领和数字人文的领域架构;在详细梳理数字人文发展历程的基础上,作者接着从计算思维、知识表示、基础设施、方法工具和学术界面五个方面详述了其作为一个学科的支撑体系;最后作者再一次对数字人文进行理论关照,指出数字人文是一个连贯一致的学科.文章旨在为该书提供一篇导读,从探讨什么是"批判"开始,回顾数字人文的概念变迁、阐明数字人文理论的重要性,对作者提出的数字人文框架及五大支柱进行解读,并结合已有研究成果,思考数字人文现实,提出了"数字人文堆栈2.0版". 展开更多

关键词 数字人文 文化批判 数字人文堆栈 数字人文理论 数字人文学科

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加强战略规划 实现转型升级——“图书馆战略规划与学科发展国际研讨会”综述 被引量：8

7

作者 刘桂锋 苏文成 卢章平 《图书情报研究》 2020年第1期122-128,共7页

[目的/意义]旨在分享图书馆战略规划与图书情报学科发展的最新理论动态和实践探索,促进图书馆实践和图书馆学理论协同共生。[方法/过程]本文以“图书馆战略规划与学科发展国际研讨会”的25位专家报告内容为综述对象,按照主题从战略规划... [目的/意义]旨在分享图书馆战略规划与图书情报学科发展的最新理论动态和实践探索,促进图书馆实践和图书馆学理论协同共生。[方法/过程]本文以“图书馆战略规划与学科发展国际研讨会”的25位专家报告内容为综述对象,按照主题从战略规划与管理体制、资源建设与电子资源、特色馆藏与学科服务、全球社区与国际服务、公共文化与文化遗产、数字人文与数字建设、数据科学与科学数据、学科建设与人才培养八个模块进行归纳、总结和评述。[结果/结论]战略规划贯穿于图书馆事业发展的全流程,为其他各项业务工作提供战略指导。实现转型升级是图书馆未来发展的必由之路。 展开更多

关键词 战略规划 特藏资源 文旅融合 数据科学 数字人文 公共文化 学科建设 资源建设

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我国文化遗产数字人文研究的推进策略分析 被引量：7

8

作者 胡娟 柯平 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2023年第4期78-87,共10页

文章从宏观政策和微观认知两个维度探索文化遗产数字人文研究推进策略。通过梳理我国文化遗产相关理论研究与国家政策文件,明确文化遗产数字人文研究的既有基础与政策依据;运用专家访谈法与内容分析法,获取研究者对我国文化遗产数字人... 文章从宏观政策和微观认知两个维度探索文化遗产数字人文研究推进策略。通过梳理我国文化遗产相关理论研究与国家政策文件,明确文化遗产数字人文研究的既有基础与政策依据;运用专家访谈法与内容分析法,获取研究者对我国文化遗产数字人文研究的见解;基于理论、政策与研究者见解,文章从研究环境塑造、研究者主题选择、研究人才培养、研究基础建设、研究机制构建5个方面构建我国文化遗产数字人文研究推进策略。 展开更多

关键词 文化遗产 传承与保护 数字人文 学科体系

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数字人文与数字艺术史:理论、论争及启示 被引量：5

9

作者 李斌 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第6期123-132,共10页

数字人文作为一种研究方法,一直致力于利用数字工具对大型语料库进行定量分析。相比于其他领域,数字人文与艺术史研究的结合相对较晚。目前,数字数据、可视化技术和计算机算法等数字技术实现了艺术史的数字显示、视觉运行与自动关联等,... 数字人文作为一种研究方法,一直致力于利用数字工具对大型语料库进行定量分析。相比于其他领域,数字人文与艺术史研究的结合相对较晚。目前,数字数据、可视化技术和计算机算法等数字技术实现了艺术史的数字显示、视觉运行与自动关联等,可以在数据集中自动建立链接,建构艺术作品之间的新关系,使艺术史研究摆脱时空限制,拓展研究范畴,构成动态的艺术史研究过程。该交叉学科属性使其成为“新文科”建设的实践典范。与此同时,数字艺术史研究也需要摒弃“唯数据论”“唯技术论”,拒绝简单化、扁平化,回归艺术史研究的本质。 展开更多

关键词 数字艺术史 数字人文 计算分析 数字数据 交叉学科

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“焦点+上下文”可视化分析:数字历史集合的关联与探索——兼谈数字人文的演进与实践 被引量：5

10

作者 曹进军 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2018年第4期39-48,共10页

文章针对数字人文研究现状,进一步论述其演进历程、特征与实质,以实证的方式践行数字人文的研究。综述数字人文的演进过程:从第一波的定量研究到第二波的定性、解释、经验、情感和特征生成;以及第三波的探索试验路径,集中在计算媒介中... 文章针对数字人文研究现状,进一步论述其演进历程、特征与实质,以实证的方式践行数字人文的研究。综述数字人文的演进过程:从第一波的定量研究到第二波的定性、解释、经验、情感和特征生成;以及第三波的探索试验路径,集中在计算媒介中形态的优先计算;在解读"数字人文宣言2.0"的基础上,探究数字人文边界领域的多样性;最后以"数字历史集合的关联与探索——二战中的荷兰"实证数字人文的历史研究实践:使用开源框架,以"时间引用-隐式事件"关联不同的历史集合,通过"焦点+上下文"可视化分析的方法来进行历史观点的泛读与精读。案例展示了数字历史研究的一般性方法与活动:发现、评注、比较、引用、抽样统计、表征,图示与可视化系统构建,为数字人文的实践提供了可实现的思路;同时提出了数字人文发展中亟待解决的问题。 展开更多

关键词 数字人文 边界领域 跨学科 泛读 开源 可视化 历史

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数字人文项目合作平台分析——以DHCOMMONS为例 被引量：5

11

作者 肖奕 《知识管理论坛》 2017年第6期464-476,共13页

[目的/意义]对数字人文项目合作平台的分析有助于了解数字人文领域的基本情况和发展现状。[方法/过程]以数字人文项目在线合作平台DHCOMMONS为例,从资助机构、学科领域、隶属机构、合作类型与合作者类型等方面对该平台进行分析,了解数... [目的/意义]对数字人文项目合作平台的分析有助于了解数字人文领域的基本情况和发展现状。[方法/过程]以数字人文项目在线合作平台DHCOMMONS为例,从资助机构、学科领域、隶属机构、合作类型与合作者类型等方面对该平台进行分析,了解数字人文领域在项目合作方面的基本情况,提出我国开发类似平台过程中应当考虑的问题。[结果/结论]从该平台反映的情况来看,这些数字人文项目隶属于多个机构,受到不同组织的资助,各个行业的专业人士参与数字人文项目的运营,图书馆及馆员在数字人文项目的开展过程中发挥着重要作用。 展开更多

关键词 数字人文 项目运作 合作平台 学科分布

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学科融合背景下的数字人文能否成为独立学科? 被引量：5

12

作者 张品慧 李旺 许鑫 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第2期89-98,共10页

近年作为计算机科学和人文学科交叉领域的数字人文研究范围扩大、内涵延伸,成为多个学科领域的研究热点。在学科交叉融合背景下,文章梳理国内外数字人文研究现状与进展,探究数字人文在我国作为交叉学科门类下一级学科的可能性与潜力;并... 近年作为计算机科学和人文学科交叉领域的数字人文研究范围扩大、内涵延伸,成为多个学科领域的研究热点。在学科交叉融合背景下,文章梳理国内外数字人文研究现状与进展,探究数字人文在我国作为交叉学科门类下一级学科的可能性与潜力;并以融合的多源异构文献题录数据为基础,结合文献计量学、关键词聚类、社会网络分析等研究方法,兼顾独立学科判定标准的科学性与交叉领域的特殊性,从学科基础建设情况、社会需求与应用、学科范畴与二级学科、学科共同体与成长性4个维度进行分析。文章认为数字人文具有发展成为一级交叉学科的潜力,但存在理论基础有待拓展、基础设施建设水平较低、人才培养机制尚不健全等问题。 展开更多

关键词 数字人文 独立学科 学术共同体 交叉学科

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计算人文教育的回顾和探讨

13

作者 黄水清 刘浏 王东波 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2024年第7期1-9,共9页

[目的/意义]随着计算人文近年来的迅猛发展,计算人文教育的必要性和迫切性日益凸显,以价值需求的多样性以及技术方法的创新性为特点,计算人文教育的定位、体系建构和未来发展等问题已经无法回避。[方法/过程]文章梳理了计算人文教育的... [目的/意义]随着计算人文近年来的迅猛发展,计算人文教育的必要性和迫切性日益凸显,以价值需求的多样性以及技术方法的创新性为特点,计算人文教育的定位、体系建构和未来发展等问题已经无法回避。[方法/过程]文章梳理了计算人文教育的发展历程,指出了计算人文教育区别于其他学科教育的特点,讨论了计算人文教育中的核心问题,分析了计算人文教育的各项要素,阐明了计算人文教育实施的可行方法。[结果/结论]多样的学科背景,多类型的教育形式,计算与人文兼顾的教学内容,以及面向数字文化战略的培养目标,是计算人文教育的主要特点。在此基础上,“计算X”既提供了构建完整计算人文学科体系的思路,也为计算人文教育的开展提供了有益的模式。 展开更多

关键词 计算人文 数字人文 学科教育 人才培养 学科体系

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从中国传统文献学学科建设反思数字人文发展的逻辑进路

14

作者 方树益 《图书馆》 CSSCI 2024年第5期43-48,共6页

数字人文目前存在争议的主要焦点包括但不限于其学科定位及合法性不明、学术体系不够成熟、学科内部方法论缺失等问题。在所有的人文学科之中,古文献学同数字人文在研究对象、研究目标等多个层次表现出高度的平行相似之处,也曾长久面临... 数字人文目前存在争议的主要焦点包括但不限于其学科定位及合法性不明、学术体系不够成熟、学科内部方法论缺失等问题。在所有的人文学科之中,古文献学同数字人文在研究对象、研究目标等多个层次表现出高度的平行相似之处,也曾长久面临着学科定位及合法性、学术体系建设、学科方法论等诸方面的质疑。文章在初步论证二者可比较性的基础上,探析历史上古文献学的学科建设经验能为数字人文发展提供何种有益启发,反思在有关路径指导下完善数字人文理论的可能性。 展开更多

关键词 数字人文 文献学 学科属性 学科建设 方法论

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论数字启蒙的生成逻辑——文化技术理论视角下的数字人文 被引量：1

15

作者 刘永强 吴宏宇 《数字人文研究》 2021年第3期3-10,共8页

作为反思数字文化的重要学术资源,德国媒介理论近十余年来经由北美学界译介而获得日益广泛的国际关注."文化技术",无疑为其中最有趣、最多产的范式之一,它为理解数字文化、审视数字人文提供了全新的考察视角,开启了更为广阔... 作为反思数字文化的重要学术资源,德国媒介理论近十余年来经由北美学界译介而获得日益广泛的国际关注."文化技术",无疑为其中最有趣、最多产的范式之一,它为理解数字文化、审视数字人文提供了全新的考察视角,开启了更为广阔的学术想象空间.聚焦基特勒、克莱默尔和克拉耶夫斯基等德语学界文化技术研究者的理论思辨和研究成果,概述这一理论视角下对于数字文化以及数字人文展开的探索,可发挥这一理论的应用潜能,为数字人文学科的相关讨论丰富理论资源. 展开更多

关键词 数字人文 数字人文学科 文化技术 德国媒介理论 数字启蒙

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参与数字人文的图书馆学科服务模式研究 被引量：2

16

作者 刘乾凝 马俊云 《农业图书情报学刊》 2018年第6期175-179,共5页

探讨数字人文的概念以及其对图书馆学科服务的挑战与机遇,对国内外图书馆参与数字人文的实践活动进行了总结和分析。在开放共享的学术交流时代,图书馆必须顺应时代要求,提升对数字人文的认识,从人才、技术以及资源建设等方面做好储备,... 探讨数字人文的概念以及其对图书馆学科服务的挑战与机遇,对国内外图书馆参与数字人文的实践活动进行了总结和分析。在开放共享的学术交流时代,图书馆必须顺应时代要求,提升对数字人文的认识,从人才、技术以及资源建设等方面做好储备,才能改变现有的学科服务模式,从被动应对到通过参与数字人文而获得更多的资源和空间,为图书馆学科服务能力的扩展和延伸提供可能和途径。 展开更多

关键词 图书馆 数字人文 学科服务模式

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数字人文研究概念、学科和热点的演变与趋势 被引量：1

17

作者 吴利俊 辛继宾 宋元明 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2023年第4期104-112,共9页

文章围绕全球数字人文研究的发文数量和阶段变化、概念演变过程、学科知识结构、前沿热点及其演化特点与趋势变化进行分析,发现数字人文研究总体可以分为萌芽期、初步成型期和快速发展期三个阶段,具有典型的跨学科交流的特征。研究认为... 文章围绕全球数字人文研究的发文数量和阶段变化、概念演变过程、学科知识结构、前沿热点及其演化特点与趋势变化进行分析,发现数字人文研究总体可以分为萌芽期、初步成型期和快速发展期三个阶段,具有典型的跨学科交流的特征。研究认为,我国应加快数字人文研究,促进跨学科交流合作,紧扣数字人文研究的前沿热点,力求提升国际学术影响力。 展开更多

关键词 数字人文 知识图谱 学科领域 热点分析 趋势演变

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新文科背景下数字人文的跨学科渗透机理与融合模式探索 被引量：1

18

作者 唐蓓 严丹 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2023年第4期113-120,共8页

通过分析数字人文研究的学科领域分布和重点应用学科,文章选取古籍文献类、历史地理类、语言文学类、文化艺术类、新闻传播类等五大领域为重点对象,调研其数字人文的学科研究案例,并从主要目标与设计、工具与方法、成果与产出三个维度,... 通过分析数字人文研究的学科领域分布和重点应用学科,文章选取古籍文献类、历史地理类、语言文学类、文化艺术类、新闻传播类等五大领域为重点对象,调研其数字人文的学科研究案例,并从主要目标与设计、工具与方法、成果与产出三个维度,考察其将数字人文的理念思路与技术方法进行跨学科融入和应用的学科理路,寻求其共同性和独特性,探讨数字人文在这些学科中的适用性,进而提出数字人文与人文社科深入融合的策略建议。 展开更多

关键词 数字人文 学科适用性 渗透机理 融合模式

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数字人文中心助力“新文科”建设

19

作者 郑静威 《贵图学苑》 2022年第4期64-67,共4页

数字时代要求新教育,教育部近年来多次强调,高等教育创新发展势在必行,要全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。近几年,随着高等教育改革的推近,新文科建设力度也在加大,新文科建设的关键目标之一就是改变长期以来文理分科大背... 数字时代要求新教育,教育部近年来多次强调,高等教育创新发展势在必行,要全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。近几年,随着高等教育改革的推近,新文科建设力度也在加大,新文科建设的关键目标之一就是改变长期以来文理分科大背景下,文科教育重理论轻实践的问题。新文科是传统文科与现代信息技术的融合,数字时代的教育,文科专业需要结合科技进行改造,因此,新文科教育必须加强信息技术能力的培养。高校图书馆作为学校的跨学科的公共服务场所,可以依托自身优势,推动数字人文中心建设,助力新文科发展。 展开更多

关键词 数字人文 高校图书馆 学科建设 新文科

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