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论马克思主义中国化第二次飞跃理论逻辑和历史逻辑的内在契合 被引量：1
1
作者 左亚文 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期673-678,共6页
在实现马克思主义中国化第二次历史飞跃的过程中,无论是历史和逻辑的起点,还是历史的逻辑和逻辑的历史,都昭示了邓小平理论作为马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果,其形成和发展是一个复杂的逻辑与历史、理论与实践、主观与客观矛盾... 在实现马克思主义中国化第二次历史飞跃的过程中,无论是历史和逻辑的起点,还是历史的逻辑和逻辑的历史,都昭示了邓小平理论作为马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果,其形成和发展是一个复杂的逻辑与历史、理论与实践、主观与客观矛盾统一的过程。具体考察这一过程中理论逻辑和历史逻辑的内在关系及其相互转化的机制,探讨邓小平理论逻辑的风格和个性特点,有利于我们更深刻地认识和把握马克思主义中国化第二次飞跃过程的一般规律。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 邓小平理论 理论逻辑 历史逻辑
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《邓小平理论概论》教学改革探索 被引量：3
2
作者 王春梅 《安阳师范学院学报》 2003年第4期44-45,共2页
"邓小平理论概论"课教学改革主要是充实教学内容,改革教学方式方法。本文就教学过程中如何改革提出了一些看法。
关键词 邓小平理论概论课 教学 改革 教学内容 教学方式
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邓小平理论与中国乡级民主政治的发展
3
作者 张博 王鲁娜 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第2期54-56,共3页
目前困扰中国的农民负担问题、乡镇机构问题等在相当程度上是政治问题 ,只有进一步深化农村政治体制改革才能有效解决。农村政治体制改革的目标是 ,在邓小平理论的指导下 ,发展和完善乡级民主政治 ,建立既对上级负责也对农民负责的乡镇... 目前困扰中国的农民负担问题、乡镇机构问题等在相当程度上是政治问题 ,只有进一步深化农村政治体制改革才能有效解决。农村政治体制改革的目标是 ,在邓小平理论的指导下 ,发展和完善乡级民主政治 ,建立既对上级负责也对农民负责的乡镇责任政府 。 展开更多
关键词 选举机制 农民 民主权利 邓小平理论 中国 乡级民主政治 发展
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邓小平的“发展才是硬道理”观探析
4
作者 谢广生 《赣南师范学院学报》 2002年第5期10-13,共4页
“发展才是硬道理”是邓小平在坚持“一个中心、两个基本点”的基础上 ,在南巡讲话中凝思提炼而成的一个带时代性和国际性的命题 ,也是邓小平在敏锐地把握和平与发展是当今世界两大主题论点之中 ,抓住了发展是解决所有问题的关键 ,发展... “发展才是硬道理”是邓小平在坚持“一个中心、两个基本点”的基础上 ,在南巡讲话中凝思提炼而成的一个带时代性和国际性的命题 ,也是邓小平在敏锐地把握和平与发展是当今世界两大主题论点之中 ,抓住了发展是解决所有问题的关键 ,发展问题是核心问题 ,发展是实现和平的根本出路。只有善于把握时机 ,加快发展自己的经济 ,不断增强综合国力 。 展开更多
关键词 邓小平 邓小平理论 “发展”观 和平 发展
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论留法勤工俭学对邓小平生平和思想的影响 被引量：1
5
作者 高正礼 《安徽教育学院学报》 2002年第5期38-41,共4页
留法勤工俭学使邓小平放弃“实业救国”的幻想 ,走上了无产阶级革命救国的道路 ;使邓小平得到了革命实践的锤炼 ,结识了一批革命同仁 ,为日后的革命活动奠定了基础 ;使邓小平对资本主义社会有了全面、深入的了解 ,因而成为一名坚定的马... 留法勤工俭学使邓小平放弃“实业救国”的幻想 ,走上了无产阶级革命救国的道路 ;使邓小平得到了革命实践的锤炼 ,结识了一批革命同仁 ,为日后的革命活动奠定了基础 ;使邓小平对资本主义社会有了全面、深入的了解 ,因而成为一名坚定的马克思主义者 ,并且眼界开阔 ,思想开放 。 展开更多
关键词 邓小平 实业救国 勤工俭学 邓小平理论 马克思主义信念
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“三个代表”是“三个有利于”的继承和发展 被引量：2
6
作者 蒋学模 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第4期9-11,共3页
江泽民同志在建党八十周年大会上提出的“三个代表”,与邓小平同志在 1992年提出的“三个有利于”都体现了历史唯物主义关于生产力、生产关系、上层建筑相互关系的基本原理 ,都是我国社会主义实践经验的总结 ,两者是一脉相承的。“三个... 江泽民同志在建党八十周年大会上提出的“三个代表”,与邓小平同志在 1992年提出的“三个有利于”都体现了历史唯物主义关于生产力、生产关系、上层建筑相互关系的基本原理 ,都是我国社会主义实践经验的总结 ,两者是一脉相承的。“三个代表”的要求 ,作为中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源 ,在党建思想上把马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论发展到了一个新阶段。 展开更多
关键词 邓小平理论 江泽民 "三个代表" "三个有利于" 社会主义 中国共产党 党建思想
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邓小平理论与人的发展
7
作者 陈更生 《石家庄学院学报》 2001年第1期16-18,共3页
作为马克思主义在当代中国新发展的邓小平理论 ,不仅指导着中国的经济发展和政治进步 ,同时也指导着人的发展。通过“解放思想”、“发展生产力”、“改革开放”以及“发展教育”等多种手段和途径 。
关键词 邓小平理论 人的发展 途径 新阶段
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邓小平理论与教育哲学 被引量：1
8
作者 尚兴娥 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2001年第2期85-86,共2页
在邓小平的理论体系中 ,“发展生产力” ,“社会主义初级阶级” ,“社会主义市场经济” ,“党的基本路线”等 ,是最富有创造性、有重大理论突破的几个方面 ,它们对教育哲学的影响和意义极其深远。
关键词 邓小平理论 教育哲学 生产力 教育本质 教育改革
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论邓小平的领导思想
9
作者 袁明旭 蒋军虎 《文山师范高等专科学校学报》 2002年第2期39-44,共6页
邓小平作为新中国第二代领导集体的核心 ,作为伟大的无产阶级革命家 ,改革开放的总设计师 ,给我们留下了丰富而宝贵的领导思想。其基本内容是 :领导的本质就是服务 ,实事求是是领导的基础 ,领导制度是根本 ,领导班子建设是重点 ,领导作... 邓小平作为新中国第二代领导集体的核心 ,作为伟大的无产阶级革命家 ,改革开放的总设计师 ,给我们留下了丰富而宝贵的领导思想。其基本内容是 :领导的本质就是服务 ,实事求是是领导的基础 ,领导制度是根本 ,领导班子建设是重点 ,领导作风建设是突破口 ,选才用人是关键。学习和研究邓小平的领导思想 ,对于 2 1世纪中国社会主义现代化建设具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 邓小平理论 领导科学 领导思想 领导制度 领导班子建设 领导作风建设
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论邓小平的历史贡献——纪念小平诞辰百年
10
作者 石仲泉 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第5期12-16,共5页
邓小平是中国人民的伟大儿子,凡是对人民作出了杰出贡献的,人民永世不忘。从传统的“三不朽”标准看,对于他深情地爱着的祖国和人民来说,邓小平是立了大功、大言和大德的。大功,是指他对中国革命建设和改革的历史性贡献;大言就是由他作... 邓小平是中国人民的伟大儿子,凡是对人民作出了杰出贡献的,人民永世不忘。从传统的“三不朽”标准看,对于他深情地爱着的祖国和人民来说,邓小平是立了大功、大言和大德的。大功,是指他对中国革命建设和改革的历史性贡献;大言就是由他作为主要创立者创立的邓小平理论;大德就是他的品德风范和人格魅力。 展开更多
关键词 邓小平 邓小平理论 贡献
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论实践思维方式的价值 被引量：1
11
作者 黄映然 《玉林师范学院学报》 2001年第4期15-18,共4页
马克思主义哲学实践思维方式超越了传统哲学。现代西方哲学虽然注重人的现实活动 ,对传统形而上学理论展开了猛烈的批判与抨击 ,但没有自觉地建立实践思维方式 ,因而是不科学的。邓小平理论是坚持实践思维方式的典范 ,体现了马克思主义... 马克思主义哲学实践思维方式超越了传统哲学。现代西方哲学虽然注重人的现实活动 ,对传统形而上学理论展开了猛烈的批判与抨击 ,但没有自觉地建立实践思维方式 ,因而是不科学的。邓小平理论是坚持实践思维方式的典范 ,体现了马克思主义哲学的理论实质 ,与马克思主义一脉相承。 展开更多
关键词 实践思维方式 本体论 邓小平理论 马克思主义哲学 形而上学理论 辨证法
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关于提高高校邓小平理论“三进”效果的思考 被引量：1
12
作者 周方昌 张红梅 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2001年第3期47-49,共3页
运用马克思主义的立场、观点和方法，论述了提高高校邓小平理论“三进”效果的重大意义。提出要提高高校邓小平理论“三进”效果，就必须加强师资队伍建设，加强“两课”课程建设，深化教学改革。
关键词 高校 邓小平理论 教学改革
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论邓小平理论对新民主主义社会理论的扬弃
13
作者 张北根 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2001年第2期39-42,共4页
邓小平理论从政治、经济、文化方面继承了新民主主义理论中正确的思相 ,抛弃了新民主主义社会理论中错误的理想 ,从政治、经济。
关键词 邓小平理论 新民主主义社会理论 扬弃 政治 经济 文化 改革开放
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邓小平民主法制理论学习与思考(四)
14
作者 张希平 《云南公安高等专科学校学报》 2001年第4期6-10,共5页
邓小平民主法制理论的核心精髓 ,是邓小平民主法制理论的灵魂 ,也是法学界、理论界重点研究和我们需要重点学习和掌握的重要理论 (续 2 0 0 1年第 3期《学报》) :十一 ,创立了靠教育和法制创建社会主义精神文明的思想 ,十二 ,创立了“... 邓小平民主法制理论的核心精髓 ,是邓小平民主法制理论的灵魂 ,也是法学界、理论界重点研究和我们需要重点学习和掌握的重要理论 (续 2 0 0 1年第 3期《学报》) :十一 ,创立了靠教育和法制创建社会主义精神文明的思想 ,十二 ,创立了“一国两制”体制下的“一国两法”的思想。邓小平民主法制理论的基本特征 :一是具有鲜明的时代性 ,二是具有强烈的实践性 ,三是具有严密的科学性。我们坚信 ,在以江泽民同志为核心的党中央领导下 ,在邓小平民主法制理论的指导下 ,经过全国各族人民的共同奋斗 ,依法治国、建设社会主义法治国家的宏伟目标 ,一定能够实现 ! 展开更多
关键词 邓小平理论 依法治国 民主与法制 理论特征
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邓小平改革开放的风险观初探
15
作者 程有保 《景德镇高专学报》 2001年第1期18-22,共5页
对邓小平改革开放的风险观产生的时代性、风险观的主要内容、风险观在改革开放中的地位三个方面进行探索性认识。
关键词 邓小平 改革开放 风险观
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江泽民论述是对邓小平理论的坚持与发展
16
作者 李金龙 《湖南大学学报（社会科学版）》 2001年第4期103-106,共4页
以江泽民为核心的第三代领导集体 ,坚持和发展了邓小平理论 ,在新的伟大实践中形成了一系列新的理论思想。作者认为 ,江泽民论述集中体现在十个方面 :社会主义建设中若干重大关系、社会主义初级阶段、社会主义市场经济、社会主义所有制... 以江泽民为核心的第三代领导集体 ,坚持和发展了邓小平理论 ,在新的伟大实践中形成了一系列新的理论思想。作者认为 ,江泽民论述集中体现在十个方面 :社会主义建设中若干重大关系、社会主义初级阶段、社会主义市场经济、社会主义所有制、社会主义分配、社会主义民主和法治建设、社会主义精神文明建设、党的建设、祖国统一。 展开更多
关键词 江泽民论述 邓小平理论 发展 社会主义建设 社会主义所有制 社会主义分配 社会主义民主 社会主义精神文明
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邓小平“严打”理论研究
17
作者 周桂琴 沈惠章 《江苏警官学院学报》 2001年第3期16-23,共8页
邓小平一贯主张惩罚犯罪应从实际出发 ,实事求是。实践证明 ,邓小平首创的“严打”决策 ,符合马克思列宁主义关于无产阶级专政学说的科学原理 ,是社会治安综合治理的重要内容和首要环节。依法从重从快严厉打击严重刑事犯罪的方针极大地... 邓小平一贯主张惩罚犯罪应从实际出发 ,实事求是。实践证明 ,邓小平首创的“严打”决策 ,符合马克思列宁主义关于无产阶级专政学说的科学原理 ,是社会治安综合治理的重要内容和首要环节。依法从重从快严厉打击严重刑事犯罪的方针极大地丰富了具有中国特色的犯罪对策理论 ,对稳定社会起到了极为重要的作用。经济犯罪直接破坏经济建设 ,严重阻碍社会主义市场经济的建立和发展 ,是“严打”的重点之一。 展开更多
关键词 邓小平理论 严打 社会治安 经济犯罪
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试论邓小平德育理论的特色
18
作者 操良利 王小兵 康晓卿 《重庆石油高等专科学校学报》 CAS 2003年第1期19-21,共3页
邓小平德育理论有两大特色 :内容上强调教育的针对性 ,把德育内容从政治思想教育、理想纪律教育和道德教育拓宽到中国历史教育和法制教育 ;方法上强调教育的实效性 ,以实事求是为核心提出了理论联系实际、说理讨论和言传身教的德育方法。
关键词 邓小平 德育理论 特色 针对性 实效性
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“邓小平理论概论”课教学改革研究
19
作者 李翠霞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第6期95-96,共2页
邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,“邓小平理论概论”是马克思主义理论课的重要组成部分 ,是当代大学生的必修课 ,是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主要阵地。为通过教学活动达到邓小平理论进学生头脑的目的 ,必须进行... 邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,“邓小平理论概论”是马克思主义理论课的重要组成部分 ,是当代大学生的必修课 ,是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主要阵地。为通过教学活动达到邓小平理论进学生头脑的目的 ,必须进行教学内容、教学方法和考核方式的全面改革 。 展开更多
关键词 邓小平理论 教学内容 教学方法 考核方式
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邓小平民主法制理论学习与思考(三)
20
作者 张希平 《云南公安高等专科学校学报》 2001年第3期1-4,共4页
邓小平民主法制理论的核心精髓 ,是邓小平民主法制的灵魂 ,也是法学界、理论界重点研究和我们需要重点学习和掌握的根本问题 (续 2 0 0 1年第 1期《学报》) :九 ,创见性地提出“人治”到“法治”转变的思想 ;十 ,创见性地提出了正确处... 邓小平民主法制理论的核心精髓 ,是邓小平民主法制的灵魂 ,也是法学界、理论界重点研究和我们需要重点学习和掌握的根本问题 (续 2 0 0 1年第 1期《学报》) :九 ,创见性地提出“人治”到“法治”转变的思想 ;十 ,创见性地提出了正确处理党的领导与法制建设关系的思想。 展开更多
关键词 邓小平理论 依法治国 民主与法制 学习与思考
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