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对“DNA的粗提取与鉴定”探究性实验教学的改进 被引量:4
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作者 徐美玉 《中学生物教学》 北大核心 2014年第10期50-51,共2页
“DNA的粗提取与鉴定”实验是人教版《生物·选修1.生物技术实践》中分子生物学水平的实验课题之一,该课题通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取,了解DNA的物理化学性质,掌握DNA粗提取及签定的原理。开展该实验也有助于... “DNA的粗提取与鉴定”实验是人教版《生物·选修1.生物技术实践》中分子生物学水平的实验课题之一,该课题通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取,了解DNA的物理化学性质,掌握DNA粗提取及签定的原理。开展该实验也有助于学生了解分子生物学的基本实验方法。教材给出的实验方法是将鸡血细胞破碎后粗提取核DNA并纯化、 展开更多
关键词 dna提取与鉴定” 探究性实验教学 分子生物学 dna提取 实验课题 生物技术 化学性质 人教版
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DNA粗提取,不同材料哪家强
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作者 李雨泽 梁楚腾 +3 位作者 何雨宸 袁宝莹(指导) 梁建文(指导) 于亚男(指导) 《发明与创新(初中生)》 2024年第8期35-37,共3页
在生物课上,我们了解了大多数生物的遗传物质是DNA(脱氧核糖核酸)。DNA是生命的“蓝图”,携带着我们身体建造的全部信息。神奇的DNA究竟长什么样呢?不同的材料提取DNA的效果一样吗?让我们一起走进DNA世界吧!做一做DNA粗提取实验通过查... 在生物课上,我们了解了大多数生物的遗传物质是DNA(脱氧核糖核酸)。DNA是生命的“蓝图”,携带着我们身体建造的全部信息。神奇的DNA究竟长什么样呢?不同的材料提取DNA的效果一样吗?让我们一起走进DNA世界吧!做一做DNA粗提取实验通过查找资料,我们了解了DNA提取和鉴定的方法,并且通过比较几种实验材料,选择了DNA粗提取的适宜材料。 展开更多
关键词 做一做 dna提取 脱氧核糖核酸 生物课 dna提取 遗传物质 查找资料
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基于ATDE教学模式培养创造性思维的实验教学设计——以“DNA的粗提取与鉴定”为例
3
作者 张椰清 周航 《中学生物学》 2024年第3期46-48,共3页
实验教学是促使学生达成生物学学科核心素养的重要支撑。本文以“DNA的粗提取与鉴定”一节为例,将ATDE教学模式问、想、做、评环节与高中生物实验课堂有机结合,引导学生在分析问题、解决问题的过程中体会生物学实验的思想方法及规律,培... 实验教学是促使学生达成生物学学科核心素养的重要支撑。本文以“DNA的粗提取与鉴定”一节为例,将ATDE教学模式问、想、做、评环节与高中生物实验课堂有机结合,引导学生在分析问题、解决问题的过程中体会生物学实验的思想方法及规律,培养学生科学探究与创造性思维能力。 展开更多
关键词 ATDE教学模式 创造性思维 实验教学 dna提取
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“DNA粗提取与鉴定”实验的改进 被引量:2
4
作者 董钦 《生物学通报》 北大核心 2002年第10期46-47,共2页
关键词 dna提取 鉴定 改进 中学生 生物实验
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用“鱼白”进行DNA粗提取与鉴定 被引量:2
5
作者 李培青 《中学生物教学》 2011年第5期25-26,共2页
本实验用“鱼白”取代教材中的鸡血作为实验材料,进行DNA的粗提取与鉴定。降低了实验成本,简化了提取过程,缩短了操作时间,提高了实验成功率,为本实验的普及与推广提供了可能性。
关键词 dna提取 鉴定 鱼白
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以实验为先导的“DNA粗提取与鉴定”的教学设计 被引量:2
6
作者 欣向红 《中学生物学》 2017年第10期41-43,共3页
以分组实验为先导,引发学生问题意识;以一张表格为主线,层层推进教学目标;以问题串为支点,突破教学重难点;以教学反思为阶梯,树立新的教学观。
关键词 教学设计 dna提取 实验教学
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DNA粗提取与鉴定实验改进方法
7
作者 董明波 《教学仪器与实验(中学版)》 2007年第8期24-25,共2页
关键词 鉴定实验 dna提取 dna提取与鉴定” 人教版教材 实验过程 教学效果 实践过程 植物材料
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“DNA的粗提取与鉴定”实验考查与拓展
8
作者 顾红梅 《中学生物教学》 2006年第3期37-39,共3页
DNA粗提取与鉴定实验是中学生物教材中的验证性实验之一,由于涉及到如离心、过滤、搅拌等实验技能的掌握,单一变量、对照原则等基本实验思想的形成,近两年的高考从不同的角度、以不同的形式对该实验进行了考查。验证性实验的设计是... DNA粗提取与鉴定实验是中学生物教材中的验证性实验之一,由于涉及到如离心、过滤、搅拌等实验技能的掌握,单一变量、对照原则等基本实验思想的形成,近两年的高考从不同的角度、以不同的形式对该实验进行了考查。验证性实验的设计是培养学生创新意识、探究能力、应用能力的重要手段,所以仍将是今后高考考查的重要内容。下面本人就有关此实验的重要考点分两部分进行剖析与拓展。 展开更多
关键词 dna提取与鉴定” 实验考查 验证性实验 dna提取 学生创新意识 生物教材 鉴定实验 实验技能 实验思想 对照原则
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DNA粗提取实验材料改进初探 被引量:1
9
作者 张博 《中学生物教学》 2019年第4期56-57,共2页
实验是培养学生素质、提高学生能力和激发学习兴趣的有效途径。为了提高生物学实验教学的质量,使实验教学向着便捷、准确、高效的方向发展,对教材中实验进行了研究和探索,从中学实际条件出发提出改进建议,并进一步完善实验方案。
关键词 实验改进 dna提取 材料
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基于探究能力培养的高中生物实验教学——以“DNA的粗提取”为例 被引量:1
10
作者 王岚 《实验教学与仪器》 2020年第4期5-7,共3页
在"DNA的粗提取"实验教学中如何培养学生的探究能力呢?在教学中,可以结合菜花和家猪基因组测序的科研热点,进行DNA提取的背景铺设,激发学生的内驱力和探究热情。同时,将实验过程中遇到的问题转化为引导学生进行探究的契机,围... 在"DNA的粗提取"实验教学中如何培养学生的探究能力呢?在教学中,可以结合菜花和家猪基因组测序的科研热点,进行DNA提取的背景铺设,激发学生的内驱力和探究热情。同时,将实验过程中遇到的问题转化为引导学生进行探究的契机,围绕实验取材、实验步骤优化展开探究。在教材介绍的提纯方法基础上,补充用试剂盒提纯的操作,让学生触摸科研的前沿操作,体会技术的飞速发展。 展开更多
关键词 探究能力 高中生物 实验教学 dna提取
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利用洗涤剂进行DNA粗提取实验的探究 被引量:1
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作者 欧阳威 李春辉 +2 位作者 朱乃姮 唐立婷 毛春晓 《生物学教学》 2021年第12期49-51,共3页
本文利用洗涤剂进行了DNA粗提取实验的探究,对比了不同洗涤剂及浓度和不同实验材料的DNA粗提取效果。结果显示,洗衣液效果好,提取的DNA纯度最高;海鲜菇、洋葱、苹果、猕猴桃和菜花等材料提取效果较好。改进后的实验简化了DNA粗提取实验... 本文利用洗涤剂进行了DNA粗提取实验的探究,对比了不同洗涤剂及浓度和不同实验材料的DNA粗提取效果。结果显示,洗衣液效果好,提取的DNA纯度最高;海鲜菇、洋葱、苹果、猕猴桃和菜花等材料提取效果较好。改进后的实验简化了DNA粗提取实验的操作步骤,简单易行、现象明显。 展开更多
关键词 洗涤剂 dna提取 高中生物学 实验改进
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DNA粗提取的一种简便方法 被引量:1
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作者 徐鹍 郭蕊 《中学生物教学》 2015年第6期48-50,共3页
通过比较《Biology Lab Manual B》和国内两套教材中“DNA粗提取”实验设计,为进一步优化实验设计提供资料。
关键词 dna提取 高中生物 实验
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高中教材重点实验复习 被引量:1
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作者 徐以润 《中学生物学》 2007年第12期36-38,共3页
1.有时候,由于实验材料用品所限而需要设法替代。下列各项中正确的是( )A.做植物细胞有丝分裂实验时,可用蒜叶代替洋葱B.做植物细胞质壁分离和复原实验时,可用质量分数为30%的食盐溶液代替30%的蔗糖溶液C.做叶绿体色素提... 1.有时候,由于实验材料用品所限而需要设法替代。下列各项中正确的是( )A.做植物细胞有丝分裂实验时,可用蒜叶代替洋葱B.做植物细胞质壁分离和复原实验时,可用质量分数为30%的食盐溶液代替30%的蔗糖溶液C.做叶绿体色素提取和分离实验时,可用乙醇代替丙酮 D.做DNA粗提取与鉴定实验时。 展开更多
关键词 实验复习 教材重点 高中 细胞有丝分裂 dna提取 质壁分离 植物细胞 实验材料
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“DNA粗提取与鉴定”实验教学改进 被引量:1
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作者 卜丹华 《中学生物教学》 北大核心 2021年第23期75-77,共3页
"DNA粗提取与鉴定"是高中阶段重要的分子水平类物质提取与鉴定实验,但在实际教学中受多方面因素的影响,开展率较低。通过优化教学过程和方法,组织学生开展以探究为主体的主动学习,能够让其接触真实的DNA,感性认识DNA,完成实... "DNA粗提取与鉴定"是高中阶段重要的分子水平类物质提取与鉴定实验,但在实际教学中受多方面因素的影响,开展率较低。通过优化教学过程和方法,组织学生开展以探究为主体的主动学习,能够让其接触真实的DNA,感性认识DNA,完成实验教学任务。 展开更多
关键词 dna提取 探究教学 实验教学改进
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“DNA粗提取与鉴定”实验的分析与拓展
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作者 杨勇 《中学生物学》 2005年第11期52-54,共3页
主要从实验原理、方法步骤、常见错误和思维拓展与训练4个方面分析了“DNA粗提取与鉴定”实验的要点。
关键词 dna提取 dna鉴定
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现代生物科技 生物
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作者 郝旭 《招生考试通讯(高考版)》 2016年第2期11-13,共3页
考点指要 四、考查重点以及同必修教材的联系 1.考查重点。基因工程、细胞工程和胚胎工程三个专题仍是重中之重。其中高考考查重点包括,基因工程的原理、技术、应用和发展(蛋白质工程),植物组织培养、动物细胞培养及核移植、动物细... 考点指要 四、考查重点以及同必修教材的联系 1.考查重点。基因工程、细胞工程和胚胎工程三个专题仍是重中之重。其中高考考查重点包括,基因工程的原理、技术、应用和发展(蛋白质工程),植物组织培养、动物细胞培养及核移植、动物细胞融合及应用(单克隆抗体),动物胚胎发育的基本过程、胚胎工程的理论基础及应用,生物技术安全性和伦理问题,生态工程的原理及实例,DNA粗提取与鉴定的实验。 展开更多
关键词 生物科技 动物细胞培养 现代 考查重点 植物组织培养 dna提取 基因工程 胚胎工程
原文传递
一种自制简易DNA凝胶电泳装置
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作者 毛一博 刘云 +1 位作者 许一琦 巩露媛 《中学生物教学》 2018年第1期77-78,共2页
用生活中简单常用并且成本较低的材料制作凝胶电泳装置,对DNA进行电泳,从而为提取DNA和制作电泳装置相关课题提供参考。
关键词 dna提取 自制简易装置 凝胶电泳
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DNA粗提取实验改进研究综述
18
作者 陆姿霖 李雪峰 《教育与装备研究》 2016年第10期58-62,共5页
DNA 粗提取实验是高中生物大纲教材及新课程标准“生物技术实践”模块的重要 实验.在实验教学中存在取材不便、成本高、实验操作步骤多、耗时长,且成功率低等问题.针对以上问题,不同研究者分别从实验材料的选择、器具的使用, DNA的分离... DNA 粗提取实验是高中生物大纲教材及新课程标准“生物技术实践”模块的重要 实验.在实验教学中存在取材不便、成本高、实验操作步骤多、耗时长,且成功率低等问题.针对以上问题,不同研究者分别从实验材料的选择、器具的使用, DNA的分离 、纯化 、析出等方面进行改进.不同材料、不同实验方法对实验结果的影响不同,教师应根据所在 地区、所在学校和学生的具体情况制定实验方案.考虑到普遍适用性,在材料选择上可使 用猪肝或香蕉,仪器上用塑料仪器代替玻璃仪器会使实验效果更好.有条件的学校可将 该验证性实验设计为探究性实验,增加学生的参与度,培养其科学素养. 展开更多
关键词 dna提取 实验改进 综述
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基于核心素养的教学设计——探究等质量的大蒜根和茎DNA提取量的差异
19
作者 王丽 《中学生物教学》 2017年第3期64-65,共2页
选用具有杀菌、防癌等功效的大蒜作为实验材料,由学生根据实验原理自主设计实验流程,小组合作完成DNA的粗提取和鉴定,并进一步探究等质量(鲜重)的大蒜根和茎DNA提取量差异的原因。教学设计中力求凸显理性思维、科学探究等生物学核... 选用具有杀菌、防癌等功效的大蒜作为实验材料,由学生根据实验原理自主设计实验流程,小组合作完成DNA的粗提取和鉴定,并进一步探究等质量(鲜重)的大蒜根和茎DNA提取量差异的原因。教学设计中力求凸显理性思维、科学探究等生物学核心素养,使评优课不再是简单的“表演课”。 展开更多
关键词 dna提取 核心素养 理性思维 科学探究
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农村中学的DNA粗提取和鉴定实验
20
作者 吴圣潘 《实验教学与仪器》 2008年第4期31-32,共2页
新课程在全国11个省市全面实施,新课标教材中生物学实验比重加大,实验教学凸显其在培养学生生物探究、创新能力方面的重要性。由于农村中学师资缺乏,实验室往往不配备管理员或者实验教师,又由于实验条件差、
关键词 农村中学 dna提取 鉴定实验 生物学实验 课标教材 实验教学 创新能力 中学师资
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