期刊文献+
共找到68篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
基于OBE理念的课程教学体系构建与实践——以管理学课程为例 被引量:51
1
作者 梁彦清 高莹 王晓燕 《高教学刊》 2017年第18期59-61,共3页
在高等教育改革发展如火如荼的背景下,OBE理念取得了很大的成效,形成了完整的体系。文章在OBE教育理念的指导下,重构管理学课程教学体系,主要包括课程目标重构、课程内容设计、课程评价体系及课程评价激励机制的构建。旨在通过OBE教育... 在高等教育改革发展如火如荼的背景下,OBE理念取得了很大的成效,形成了完整的体系。文章在OBE教育理念的指导下,重构管理学课程教学体系,主要包括课程目标重构、课程内容设计、课程评价体系及课程评价激励机制的构建。旨在通过OBE教育理念的应用来提高学生实践能力,保证管理学课程教学质量。 展开更多
关键词 OBE理念 课程教学体系 评价体系
下载PDF
基于工程教育认证的测绘工程专业课程目标达成度评价方法研究与实践 被引量:19
2
作者 林楠 张文春 +1 位作者 李伟东 刘永吉 《测绘与空间地理信息》 2020年第4期7-10,共4页
优化构建课程体系,开展课程教学目标达成度评价是工程教育认证的主要工作,是课程教学质量持续改进的重要环节。本文结合工程教育认证标准,以测绘工程专业核心主干课“工程测量学”为例,系统论述了课程教学目标达成度评价的评价依据、评... 优化构建课程体系,开展课程教学目标达成度评价是工程教育认证的主要工作,是课程教学质量持续改进的重要环节。本文结合工程教育认证标准,以测绘工程专业核心主干课“工程测量学”为例,系统论述了课程教学目标达成度评价的评价依据、评价方法、实施过程和评价结果的分析应用。 展开更多
关键词 工程教育认证 实践教学改革 课程体系 工程实践
下载PDF
“六位一体”课程教学质量内部评价的模式构建 被引量:12
3
作者 邹媛 邓成超 《重庆高教研究》 2018年第1期31-40,共10页
以服务为核心、发展为目标的理念组织开展课程教学质量评价工作,在行动研究中探索高校课程教学质量内部评价的模式,有助于切实推进高校内部质量保障体系建设。诊断目前高校课程教学质量内部评价的流弊,可以看出存在评价主体权力失衡、... 以服务为核心、发展为目标的理念组织开展课程教学质量评价工作,在行动研究中探索高校课程教学质量内部评价的模式,有助于切实推进高校内部质量保障体系建设。诊断目前高校课程教学质量内部评价的流弊,可以看出存在评价主体权力失衡、评价对象指向错位、评价标准"以一概全"、评价结果"大跌眼镜"、信息反馈"不尽如人意"5个问题。因此,基于科学的教学质量标准以及高校课程教学质量内部评价的实践,构建"六位一体"课程教学质量内部评价系统。系统的有效运行,需要课程教学的"管办评分离"、评价主体的共生发展、技术的改革创新以及信息的反馈生成来保驾护航。 展开更多
关键词 课程教学质量 内部评价 系统设计 模式构建
下载PDF
基于OBE理念的课程教学质量评价体系的探索与研究——以应用型高校通识课程为例 被引量:11
4
作者 苏宪龙 杨玲 《湖北开放职业学院学报》 2020年第19期163-165,共3页
课程教学作为实施人才培养的主要载体,是教学质量形成的基本单元。完善的课程教学质量评价对促进教师成长、提升教学组织、改进课堂教学活动、推进课程教学改革、优化内部教学质量监控等方面具有重要的现实价值。基于当前应用型本科高... 课程教学作为实施人才培养的主要载体,是教学质量形成的基本单元。完善的课程教学质量评价对促进教师成长、提升教学组织、改进课堂教学活动、推进课程教学改革、优化内部教学质量监控等方面具有重要的现实价值。基于当前应用型本科高校教学质量评价体系存在的问题,借鉴和融合成果导向教育理念,探索构建基于OBE理念的课程教学质量评价体系,以期对应用型本科教学质量评价起到一定的借鉴和指导作用。 展开更多
关键词 OBE理念 教学质量 课堂教学 评价体系
下载PDF
信息时代产品设计专业课程教学体系改革创新研究 被引量:8
5
作者 汤纯 《吉林农业科技学院学报》 2020年第2期98-101,共4页
信息时代的来临为社会发展带来了新的生产力,同时催生了大量的信息产业,在电子信息技术以及计算机发展的基础上,又衍生了各种社会职能行业。产品设计专业的出现,整合了信息时代人类文明需求、生活需求和艺术需求,并将其与计算机使用技... 信息时代的来临为社会发展带来了新的生产力,同时催生了大量的信息产业,在电子信息技术以及计算机发展的基础上,又衍生了各种社会职能行业。产品设计专业的出现,整合了信息时代人类文明需求、生活需求和艺术需求,并将其与计算机使用技术联系起来,形成了新型的人才培养方式。本文即针对信息时代产品设计专业课程教学体系的改革创新进行研究分析。首先,论述了信息时代及其对产品设计教学产生的影响;其次,论述了迎合信息时代进行教学体系创新的必要性和价值;最后,整合当前的产品设计教学现状,提出了教学体系创新的有效措施,以推动产品设计教学的高质量发展。 展开更多
关键词 信息时代 产品设计专业 课程教学 体系创新
下载PDF
遵循中医药人才成长规律 构建循序渐进的中医经典课程教学体系 被引量:8
6
作者 赵鲲鹏 李金田 +8 位作者 陈光顺 张弢 朱向东 刘光炜 王庆胜 张晶 刘臻华 张毅 魏本君 《中医教育》 2018年第5期36-39,共4页
遵循中医人才成长规律,以学生为中心,以教研项目为纽带,依托各级各类重点学科、名中医工作室等平台,通过"一核心、二体制、一体系、五支撑"为要素的"1215"教学改革与实践,构建以提高临床能力为目标,以经典引领、名... 遵循中医人才成长规律,以学生为中心,以教研项目为纽带,依托各级各类重点学科、名中医工作室等平台,通过"一核心、二体制、一体系、五支撑"为要素的"1215"教学改革与实践,构建以提高临床能力为目标,以经典引领、名医示范、案例解析、临床实践为主线,以中医经典课程为载体,以选修课、专题讲座、课外社团活动等贯穿全过程,循序渐进的多层次中医经典课程教学体系。通过运行、实践和评价本教学体系,取得了良好的成效。 展开更多
关键词 成长规律 中医经典 课程教学体系 传承-实践-拓展
原文传递
新文科视域下审计学课程教学体系改革探索 被引量:4
7
作者 丁凌 周书灵 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2023年第1期139-142,共4页
现代信息技术的飞速发展带动了产业变革,宏观经济形势复杂多变要求审计全覆盖,复合型审计人才需求日益迫切。新文科建设是引领传统审计改革创新的标志性举措,课程改革是新文科审计人才培养的必经之路。从新文科视域出发,遵循跨界融合改... 现代信息技术的飞速发展带动了产业变革,宏观经济形势复杂多变要求审计全覆盖,复合型审计人才需求日益迫切。新文科建设是引领传统审计改革创新的标志性举措,课程改革是新文科审计人才培养的必经之路。从新文科视域出发,遵循跨界融合改革主旋律,梳理新文科建设对审计学课程教学体系改革的新要求,并从思教融合、科教融合、创教融合、产教融合等角度探究课程改革路径,最后指出应注意处理好“政校行企”之间的关系,处理好跨学科教师团队、校内外“双导师”之间的关系,注重融合性课程设计的艺术性。 展开更多
关键词 新文科 审计学 课程教学体系 跨界融合
下载PDF
物理虚拟仿真实验平台及其课程教学体系的建设实践 被引量:8
8
作者 方亮 杨俊义 +1 位作者 顾妍 高雷 《物理通报》 2018年第9期80-83,共4页
物理虚拟仿真实验平台的建设是大学物理实验教育信息化和实验教学示范中心建设的重要内容,结合苏州大学物理学专业的优势学科资源,苏州大学物理国家实验教学示范中心开展了物理虚拟仿真实验平台的建设工作.由此就仿真实验平台的建设方... 物理虚拟仿真实验平台的建设是大学物理实验教育信息化和实验教学示范中心建设的重要内容,结合苏州大学物理学专业的优势学科资源,苏州大学物理国家实验教学示范中心开展了物理虚拟仿真实验平台的建设工作.由此就仿真实验平台的建设方案及实施措施进行了阐述,并将物理仿真模块实验项目与相关课程的教学相结合.通过物理虚拟仿真实验平台以及相关课程体系的建设,进一步提高学生的综合素质和创新能力. 展开更多
关键词 虚拟仿真实验平台 大学物理实验 课程教学体系
下载PDF
高职院校工匠精神教育课程教学体系的构建:要素、原则与路径
9
作者 邓德艾 王频 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第17期71-77,共7页
高职院校工匠精神教育课程教学体系由“三嵌套式”目标体系、“金字塔型”内容体系和“全场景化”过程体系组成,需要遵循价值性和知识性相统一、传承性和创新性相融合、整体性和层次性相结合的构建原则,通过培养好“大先生”,建设好“... 高职院校工匠精神教育课程教学体系由“三嵌套式”目标体系、“金字塔型”内容体系和“全场景化”过程体系组成,需要遵循价值性和知识性相统一、传承性和创新性相融合、整体性和层次性相结合的构建原则,通过培养好“大先生”,建设好“大教材”,组织好“大教学”的多元路径推动高职院校工匠精神教育的有效施行。 展开更多
关键词 高职院校 工匠精神教育 课程教学体系
下载PDF
材料成型专业应用型创新人才培养的研究 被引量:6
10
作者 余世浩 欧阳伟 尚雪梅 《理工高教研究》 2010年第6期83-85,共3页
探讨了应用型创新人才的内涵,提出了材料成型及控制工程专业应用型创新人才的"六模块"培养模式,强调了课程体系设计要点和加强应用型创新人才培养的途径。
关键词 材料成型及控制工程 应用型创新人才 人才培养模式 课程教学体系
下载PDF
建立全面贯通的英才培养课程教学体系
11
作者 冯生尧 李敏 《课程.教材.教法》 北大核心 2024年第8期13-21,共9页
英才培养体系以及作为子系统的课程教学体系可以划分为天才儿童、才能发展、课堂区分三种范式,据此,目前国内存在单一范式观、双重范式观和三重范式观三大类型。在课程体系的贯通性上,则存在起始于学前、小学、初中、高中四种观点。美国... 英才培养体系以及作为子系统的课程教学体系可以划分为天才儿童、才能发展、课堂区分三种范式,据此,目前国内存在单一范式观、双重范式观和三重范式观三大类型。在课程体系的贯通性上,则存在起始于学前、小学、初中、高中四种观点。美国《2019年学前至12年级英才计划标准》提出课程体系应体现全面性,并把贯通培养的起点定位于学前。仁祖利构建了始于小学、综合全面的整体才能发展模式。戴耘也系统阐述了三种范式的各自优劣。德国、韩国、澳大利亚主要从5年级开始,全面地运用各种模式。我国应该基于国情、把握趋势,积极尝试小学高段的班内区分、适量的抽离式课程和丰富类课程,并从初中开始构建全面贯通的英才课程教学体系。 展开更多
关键词 英才教育 课程教学体系 全面性 贯通性
下载PDF
高职学前教育专业“学前心理学”课程教学体系的构建 被引量:6
12
作者 胡雪芬 《南方职业教育学刊》 2015年第4期33-38,共6页
"学前心理学"作为学前教育专业的必修课程之一,其课程教学体系应根据高职高专的教育特点和学前教育专业的培养目标、任务和要求进行构建,突出"能力为重、实践取向"的课程理念。本文从课程设置、设计、实施以及课程... "学前心理学"作为学前教育专业的必修课程之一,其课程教学体系应根据高职高专的教育特点和学前教育专业的培养目标、任务和要求进行构建,突出"能力为重、实践取向"的课程理念。本文从课程设置、设计、实施以及课程特色与改革四个方面探究其课程体系的构建与设计思路。 展开更多
关键词 学前心理学 课程教学体系 构建
下载PDF
基于OBE理念的课程思政创新教学研究--以“气象学与气候学”课程为例 被引量:1
13
作者 陈红翔 李亚屏 《教育教学论坛》 2023年第22期70-73,共4页
“气象学与气候学”课程围绕以学生发展为中心的OBE教学理念,满足了课堂教学高阶性、创新性与挑战度的要求,解决了混合式教学成果大面积推广与落地的问题。该课程基于学习通和雨课堂平台+形成性评价+学习轨迹记录+大数据采集与分析,开... “气象学与气候学”课程围绕以学生发展为中心的OBE教学理念,满足了课堂教学高阶性、创新性与挑战度的要求,解决了混合式教学成果大面积推广与落地的问题。该课程基于学习通和雨课堂平台+形成性评价+学习轨迹记录+大数据采集与分析,开展了精准教、综合评、主动学的线上线下混合式教学,形成了课堂教学、专题研讨、实践教学、创新培养、个性发展“五位一体”的课程教学体系。在课程教学过程中,以提升课程“两性一度”为着力点,融合知识要点、实际应用、课程思政、前沿热点构建“四位一体”思想政治强化模式,达到课程思政入耳、入脑、入心、入行的效果。 展开更多
关键词 课程教学体系 OBE教学理念 “四位一体”
下载PDF
面向智慧交通的交通运输工程学科课程教学改革方法探索
14
作者 邢璐 吴伟 +2 位作者 柳伍生 龙科军 郝威 《创新创业理论研究与实践》 2023年第18期35-38,84,共5页
交通管理正向智慧交通转变和升级,这对高等教育人才培养提出新的要求。该文指出了目前交通运输工程学科研究生培养与教学中存在的问题,在此基础上,面向智慧交通,从研究生培养能力结构与课程体系、实验教学体系以及教学示范三个方面提出... 交通管理正向智慧交通转变和升级,这对高等教育人才培养提出新的要求。该文指出了目前交通运输工程学科研究生培养与教学中存在的问题,在此基础上,面向智慧交通,从研究生培养能力结构与课程体系、实验教学体系以及教学示范三个方面提出智慧交通需求引导下研究生课程教学改革方法,为交通运输工程学科研究生培养与教学改革提供新思路和实践经验。 展开更多
关键词 智慧交通 交通运输工程 研究生培养 课程教学改革 课程体系 实验教学体系
原文传递
师范专业认证背景下英语专业课程教学体系改革探析 被引量:1
15
作者 蒋燕 柴能 +1 位作者 覃春 张柳陟 《安顺学院学报》 2023年第2期88-92,共5页
目前国内针对在师范认证背景下,地方应用型本科院校英语专业课程体系改革研究较少。作为应用型本科院校中的英语专业如何根据社会需求和行业发展确定培养目标,准确定位课程教学目标,加强对课程教学过程的管理和指导,构建有效的课程教学... 目前国内针对在师范认证背景下,地方应用型本科院校英语专业课程体系改革研究较少。作为应用型本科院校中的英语专业如何根据社会需求和行业发展确定培养目标,准确定位课程教学目标,加强对课程教学过程的管理和指导,构建有效的课程教学体系,使课程教学活动及研究走向精确化,成了亟需解决的问题,本文以安顺学院英语专业为例,探讨师范专业认证背景下应用型本科高校英语专业课程教学体系改革与实践,以期为地方高校办出英语专业特色、实现分类卓越、培养卓越英语教育人才、更好地服务于社会提供参考。 展开更多
关键词 师范专业认证 英语专业 课程教学体系 改革研究
下载PDF
军队高等医学院校课程教学质量评估指标体系的设计 被引量:5
16
作者 饶叶俊 周鸿 《医学教育探索》 2008年第4期344-347,共4页
采用特尔裴法设计指标,用层次分析法(AHP)分配指标权重,探讨了课程教学质量评估的标准、指标设计及权重分配,增强了指标设计和权重分配的科学性、可测性。
关键词 军队高等医学院校 课程教学质量 评估指标体系
下载PDF
基于1+X证书的计算机课程教学实践 被引量:4
17
作者 和晓娟 《集成电路应用》 2022年第2期144-145,共2页
阐述1+X证书制度与职业教育中的计算机课程教学实践,校企合作实现产教融合模式,构建理论与实践相结合的课程体系,多元化及综合性的评价体系。
关键词 计算机技术 课程教学 产教融合 评价体系
下载PDF
“线上+线下+实践”三维一体外语课程教学体系的构建与实践
18
作者 孙苏平 陈星彤 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第7期224-228,共5页
如何有效解决外语课程混合式教学中存在的学用分离、课程知识面窄、评价体系单一等问题,提高外语专业的教学质量,是“新文科”建设中值得研究的问题。在教学过程中以学生为中心,采用问题导向和产出导向,建立“空间维度、目标维度、主体... 如何有效解决外语课程混合式教学中存在的学用分离、课程知识面窄、评价体系单一等问题,提高外语专业的教学质量,是“新文科”建设中值得研究的问题。在教学过程中以学生为中心,采用问题导向和产出导向,建立“空间维度、目标维度、主体维度”的三维度评价体系,推进“学、研、赛、创”四阶融合的实践组织实施方式,构建“线上+线下+实践”三维一体的课程教学体系并进行相应的实践探索。通过建设线上拓展资源,拓展了学生的知识域。教学体系实践的应用效果良好,课程建设成果明显,促进了教师教学能力的提升,提高了学生的综合能力素质。 展开更多
关键词 课程教学体系 外语课程实践 多维度评价 线上拓展资源
下载PDF
《食品安全快速检测技术》课程改革的研究与实践 被引量:4
19
作者 吕青竹 张沙艳 高成华 《辽宁师专学报(自然科学版)》 2017年第2期24-26,73,共4页
为了构建符合社会发展的新的《食品安全快速检测技术》课程教学体系,针对教学中存在的弊端,对该课程的课程定位、课程内容、教学设计,教学方法、社会服务等方面进行了有针对性的教学改革,并应用到教学实践中,取得了良好的教学效果.实践... 为了构建符合社会发展的新的《食品安全快速检测技术》课程教学体系,针对教学中存在的弊端,对该课程的课程定位、课程内容、教学设计,教学方法、社会服务等方面进行了有针对性的教学改革,并应用到教学实践中,取得了良好的教学效果.实践证明,改革后的教学体系对培养符合社会发展的具有高素质和过硬技能的食品安全快速检测技术人才具有重要的现实意义. 展开更多
关键词 食品安全 快速检测技术 课程教学体系 社会服务
下载PDF
高师本科地理科学专业“城市地理学”课程教学体系重构 被引量:4
20
作者 张蕾 《南通职业大学学报》 2020年第3期56-58,共3页
根据学生反馈和教师反思,总结了高师本科地理科学专业“城市地理学”课程存在教学目标较为传统、教学方式相对僵化、教学内容不够合理等较为突出的问题,进而从教学目标、教学方式和教学内容三方面探讨教学体系重构的思路与路径:教学目... 根据学生反馈和教师反思,总结了高师本科地理科学专业“城市地理学”课程存在教学目标较为传统、教学方式相对僵化、教学内容不够合理等较为突出的问题,进而从教学目标、教学方式和教学内容三方面探讨教学体系重构的思路与路径:教学目标要依据人才培养目标重新定位;教学方式要引入翻转课堂理念,增设实践和交流提升环节;教学内容要合理安排章节重点,做到有效把握、合理取舍,要增强教学内容的时效性,做到关注民生、关注热点。 展开更多
关键词 高等师范 城市地理学 课程教学体系
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部