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课程资源建设中的几个认识问题 被引量:83
1
作者 吴刚平 樊莹 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第7期40-42,共3页
中小学课程资源建设对于我国基础教育新一轮课程改革具有重要意义 ,因此 ,需要首先解决课程资源建设中的认识问题。目前急需确立的基本观念至少包括三个方面 :第一 ,课程资源的概念是非常丰富的 ,教材绝不是唯一的课程资源 ;第二 ,在众... 中小学课程资源建设对于我国基础教育新一轮课程改革具有重要意义 ,因此 ,需要首先解决课程资源建设中的认识问题。目前急需确立的基本观念至少包括三个方面 :第一 ,课程资源的概念是非常丰富的 ,教材绝不是唯一的课程资源 ;第二 ,在众多课程资源中 ,教师是最重要的课程资源 ;第三 ,课程资源的建设必须纳入课程改革计划 ,在政策上保证各种课程资源及其责任主体能够得到落实。 展开更多
关键词 课程资源 认识问题 基础教育 课程改革 教材 教师
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远程教育课程资源建设的运行机制研究 被引量:10
2
作者 严硕勤 《现代远距离教育》 CSSCI 2009年第2期7-10,共4页
目前远程教育课程资源建设中存在四个方面的问题:一是观念意识方面存在着重硬件轻软件、重制作轻质量和重拥有轻应用的问题;二是体制方面存在着质量评价与审核体制不完善和自成系统、条块分割的问题;三是建设结构方面存在着资源异构,与... 目前远程教育课程资源建设中存在四个方面的问题:一是观念意识方面存在着重硬件轻软件、重制作轻质量和重拥有轻应用的问题;二是体制方面存在着质量评价与审核体制不完善和自成系统、条块分割的问题;三是建设结构方面存在着资源异构,与实践脱节的问题;四是课程设置和制作方面缺乏开放性、适应性、广泛性和创新意识,等等。建议引入利益激励机制,合作共建共享机制以及评估督导和质量认证机制,使其进入一个良好的运行状态。 展开更多
关键词 远程教育 课程资源建设 课程质量 管理体系 运行机制
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基于超星泛雅平台的大学物理实验在线课程资源建设及教学实施 被引量:10
3
作者 斯小琴 陈大伟 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2019年第1期122-124,共3页
针对工科类院校大学物理实验课时不足、课下预习效果差等问题,探讨在线网络课程的资源建设及实施,借助超星泛雅网络平台,构建了大学物理实验在线课程。学生可直接在网上进行课前预习,在有限的实验课堂中进行实验操作,课后进行数据处理... 针对工科类院校大学物理实验课时不足、课下预习效果差等问题,探讨在线网络课程的资源建设及实施,借助超星泛雅网络平台,构建了大学物理实验在线课程。学生可直接在网上进行课前预习,在有限的实验课堂中进行实验操作,课后进行数据处理与分析,为学生自主学习能力和动手操作能力得到充分锻炼提供了条件。 展开更多
关键词 超星泛雅平台 大学物理实验 课程资源建设 教学实施
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基于跨学科学习的博物馆课程资源开发逻辑理路 被引量:7
4
作者 杨俊丽 李广 《现代教育论丛》 2022年第4期25-33,109,110,共11页
课程建设是博物馆教育实现质的飞跃的重要标志,这一过程离不开博物馆课程资源开发。基于跨学科学习的博物馆课程资源开发是《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》《义务教育课程方案》(2022年版)政策的实践落地,也是博物馆教... 课程建设是博物馆教育实现质的飞跃的重要标志,这一过程离不开博物馆课程资源开发。基于跨学科学习的博物馆课程资源开发是《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》《义务教育课程方案》(2022年版)政策的实践落地,也是博物馆教育课程化的必由之路。博物馆跨学科课程资源开发以立德树人、“五育”融合,学生主体、“具身”体验,资源生成、“超越”时空为价值逻辑定位,是促进国家教育高质量发展、学生全面发展、博物馆教育功能提升的必然要求。博物馆广博的本体资源、独特的情境资源与博物馆教育者是博物馆跨学科学习课程资源开发的根本保障。基于具身认知、深度学习理论建构沉浸式互动体验课程和项目式主题课程,基于人工智能发展趋势建构自主探究型云端课程,是丰富博物馆跨学科学习课程体系的实践创新,推动博物馆教育走向课程化。 展开更多
关键词 博物馆课程资源 跨学科学习 课程资源开发 博物馆课程构建
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图书情报与档案管理专业课程资源建设研究(四)——课程建设的具体对策思路 被引量:7
5
作者 王协舟 罗小宁 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2015年第2期71-75,共5页
基于一级学科架构与区域差异等视角,应该完善图书情报与档案管理专业课程设置标准和课程内容标准,整合高校间图书情报与档案管理类本科专业课程资源,理顺本科生课程与研究生课程、必修课程与选修课程、理论类课程与实践类课程、传统课... 基于一级学科架构与区域差异等视角,应该完善图书情报与档案管理专业课程设置标准和课程内容标准,整合高校间图书情报与档案管理类本科专业课程资源,理顺本科生课程与研究生课程、必修课程与选修课程、理论类课程与实践类课程、传统课程与网络课程等四种关系。 展开更多
关键词 图书馆学 档案学 信息资源管理 本科教育 课程资源建设
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“互联网+”背景下高职课程资源建设模式的研究与实践 被引量:7
6
作者 薛叙明 程进 樊亚娟 《职教通讯》 2020年第10期91-96,共6页
数字化课程资源建设在我国经历了精品课程建设、优质专业教学资源库建设、在线开放课程建设与优质专业教学资源库建设并举等三个发展阶段,形成了各自的建设特点。针对课程资源建设的现状,阐述了课程资源建设的趋势与要求,总结了常州工... 数字化课程资源建设在我国经历了精品课程建设、优质专业教学资源库建设、在线开放课程建设与优质专业教学资源库建设并举等三个发展阶段,形成了各自的建设特点。针对课程资源建设的现状,阐述了课程资源建设的趋势与要求,总结了常州工程职业技术学院化工技术类课程资源建设模式及经验,提出了"互动层←→表现层←→素材层"三层式课程资源建设理念和体现"用户导向、建用一体"校企合作开发的建设路径。 展开更多
关键词 互联网+ 课程资源 用户导向 建用一体
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社区教育课程资源建设探析 被引量:6
7
作者 吉小燕 《高等继续教育学报》 2016年第5期74-78,共5页
社区教育课程资源建设是社区教育内涵提升的重要途径,也是社区教育可持续发展的基础。《关于进一步推进社区教育发展的意见》是我国首个推进社区教育发展的指导性文件,文件中明确提出要加强社区教育课程资源建设。社区教育课程资源种类... 社区教育课程资源建设是社区教育内涵提升的重要途径,也是社区教育可持续发展的基础。《关于进一步推进社区教育发展的意见》是我国首个推进社区教育发展的指导性文件,文件中明确提出要加强社区教育课程资源建设。社区教育课程资源种类多、特征异,应根据社区教育课程资源的不同类别及复杂性、针对性、间接性、价值潜在性等特点,从多渠道引进优质资源、多群体参与课程开发、多元化的课程设计、规范化的课程建设四个方面开展社区教育课程资源建设工作。 展开更多
关键词 社区教育 课程资源 建设方式
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研究性学习课程资源开发与研究性学习课程的实施
8
作者 周青 刘晓国 杨辉祥 《渭南师范学院学报》 2003年第6期58-60,共3页
我国地域辽阔 ,各地均有丰富的条件性课程资源。转变教师对研究性学习课程资源的认识是改变研究性学习课程的组织和实施随地域不同差异现象重要的基础工作之一。
关键词 研究性课程 课程资源开发 课程构建 地域差异 教师
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STEM跨学科视域下美国科学课程资源建设的分析与启示——美国科学读本American Textbook Reading(Science) 被引量:1
9
作者 张四方 周辰爽 +2 位作者 黄盼盼 陶宇 李孝男 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2023年第13期4-11,共8页
为探究美国科学课程以及课程资源建设特点,以STEM教育为理论基础,基于G.Yakman提出的STΣ@M金字塔结构框架,整合NGSS核心概念,获得STEM核心概念编码表,并采用内容分析法,对美国科学读本American Textbook Reading(Science)和配套视频进... 为探究美国科学课程以及课程资源建设特点,以STEM教育为理论基础,基于G.Yakman提出的STΣ@M金字塔结构框架,整合NGSS核心概念,获得STEM核心概念编码表,并采用内容分析法,对美国科学读本American Textbook Reading(Science)和配套视频进行定量定性分析。从读本知识点的整体分布、栏目探究以及使用方式等方面展开分析,结合已有研究,得出此课外读本特点:以科普内容为起点,贯彻核心概念,通过跨学科、线上线下多种理念教学,以促进学生科学素养发展、科学本质聚焦以及科学课程资源多元化。 展开更多
关键词 科学教育 课程资源建设 美国科学读本 STEM 核心概念
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产教融合背景下课程资源建设的研究——以速运实务课程为例 被引量:3
10
作者 翟树芹 易丹华 +1 位作者 陈松燔 汪春霞 《物流工程与管理》 2022年第9期185-187,196,共4页
以速递实务课程中课程资源建设为研究对象,以校企深度合作为背景,以速递工作的系统化过程为主线,以建构主义学习理论为理论基础,以培养高素质技术技能型快递人才为目标,探索如何进行课程资源建设,形成范式,并在本专业课程、本校及同行... 以速递实务课程中课程资源建设为研究对象,以校企深度合作为背景,以速递工作的系统化过程为主线,以建构主义学习理论为理论基础,以培养高素质技术技能型快递人才为目标,探索如何进行课程资源建设,形成范式,并在本专业课程、本校及同行院校管理类专业课程中进行推广。 展开更多
关键词 产教融合 课程资源 建设 研究
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以基本科学素养为核心的无机及分析化学实验混合式教学实践 被引量:4
11
作者 单丽伟 余瑞金 +3 位作者 蒲亮 王文己 郁尧 龚宁 《大学化学》 CAS 2021年第12期45-49,共5页
贯彻“以学生为中心、提升基本科学素养”的教学理念,对实验课程内容及授课形式进行重新设计;建设了实验教学课件、操作视频、虚拟仿真实验、试题库、拓展阅读素材等教学资源;并通过超星学习通在92个班级开展线上线下混合式教学实践。... 贯彻“以学生为中心、提升基本科学素养”的教学理念,对实验课程内容及授课形式进行重新设计;建设了实验教学课件、操作视频、虚拟仿真实验、试题库、拓展阅读素材等教学资源;并通过超星学习通在92个班级开展线上线下混合式教学实践。本课程改革极大地激发了学生的积极性与主动性,潜移默化中提升了学生的科学素养,取得了良好的教学效果。为相关实验课程的教学改革提供了有益参考。 展开更多
关键词 无机及分析化学实验 基本科学素养 混合式教学 课程资源建设
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再论网络与多媒体环境的《旅游日语》课程资源开发与研究 被引量:3
12
作者 沈远 《佳木斯职业学院学报》 2016年第9期379-,381,共2页
随着网络与多媒体技术应用的迅猛发展,给传统教育理念带来了新的变革。应用网络技术教学可以挖掘受教育对象的自主性和创新性。如果把它们融入实践教学中,将有可能大大地改善教学效果,为创新日语人才培养,建设有特色的《旅游日语》课程... 随着网络与多媒体技术应用的迅猛发展,给传统教育理念带来了新的变革。应用网络技术教学可以挖掘受教育对象的自主性和创新性。如果把它们融入实践教学中,将有可能大大地改善教学效果,为创新日语人才培养,建设有特色的《旅游日语》课程提供了新思路。 展开更多
关键词 《旅游日语》课程 网络与多媒体环境 课程资源建设 教学改革
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高职英语网络课程建设探析 被引量:3
13
作者 杨高云 范玉兰 《岳阳职业技术学院学报》 2018年第1期69-71,共3页
在高职英语网络课程建设中,教师应充分利用世界大学城教育平台,注重交互性教学过程设计,提供丰富多样的网络课程资源,注重课程评价,整合英语网络资源,拓宽教学手段,激发学生对英语学习的积极性,培养学生自主学习能力。
关键词 高职英语 网络课程 课程资源建设 自主学习
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远程开放教育课程资源建设总体思路与实践 被引量:3
14
作者 赵样 商云辉 《云南开放大学学报》 2013年第4期10-13,共4页
开放大学为适应构建学习型社会和终身学习体系的需要,开展远程教育与开放教育,实现教育公平与优质教育资源的共享。在信息时代开展远程开放教育,离不开课程资源的建设与应用。云南开放大学将当代信息技术与远程教育教学深度融合,结合云... 开放大学为适应构建学习型社会和终身学习体系的需要,开展远程教育与开放教育,实现教育公平与优质教育资源的共享。在信息时代开展远程开放教育,离不开课程资源的建设与应用。云南开放大学将当代信息技术与远程教育教学深度融合,结合云南特殊的人文地理条件和经济社会发展水平,将课程资源建设与人才培养模式改革实践紧密结合,以自主开发、合作共建、引进三种方式建设了一套以五种形式为主体的立体化课程资源体系,提升了云南远程教育教学质量的提高。 展开更多
关键词 课程资源 建设 应用
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中国维和警察培训课程资源探析 被引量:3
15
作者 汪欣 《湖北警官学院学报》 2010年第4期111-114,共4页
从课程资源的角度对中国维和警察培训进行分析,在阐明维和警察培训课程资源的概念、类型和特点的基础上论述了如何从维和课程制度资源、知识资源、人力资源、物力资源、评价资源和控制资源等六个方面进行构建,推进中国维和警察培训健康... 从课程资源的角度对中国维和警察培训进行分析,在阐明维和警察培训课程资源的概念、类型和特点的基础上论述了如何从维和课程制度资源、知识资源、人力资源、物力资源、评价资源和控制资源等六个方面进行构建,推进中国维和警察培训健康发展。 展开更多
关键词 中国维和警察 培训 课程资源 构建
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课程资源视角下的“多媒体教学软件设计与开发”课程建设初探 被引量:2
16
作者 张鹏 《兵团教育学院学报》 2019年第2期63-66,共4页
"多媒体教学软件设计与开发"是一门面向教育技术学本科生的专业核心课,也是培养他们专业技能的课程之一。本文分析了课程资源视角下课程的教学现状,结合现有的课程建设实践,对本课程开展"课程定位"-"内容体系&... "多媒体教学软件设计与开发"是一门面向教育技术学本科生的专业核心课,也是培养他们专业技能的课程之一。本文分析了课程资源视角下课程的教学现状,结合现有的课程建设实践,对本课程开展"课程定位"-"内容体系"-"教学策略"-"课程评价"四个模块的全方位改革。由此,建设性地提出了课程优化的若干建议。 展开更多
关键词 课程资源 多媒体教学软件 课程建设 初探
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运动人体科学基础课程资源建设与实践探讨 被引量:2
17
作者 李翠霞 李杰 《高教论坛》 2013年第11期41-42,48,共3页
文中就运动人体科学基础课程资源的内涵进行分析,并提出课程资源建设的原则,重点阐述网络课程资源建设的内容,为同类课程的课程资源建设与改革提供参考。
关键词 课程资源 建设 实践
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双模式开放大学课程资源建设与应用策略——以云南开放大学为例 被引量:2
18
作者 赵样 张倩 《云南开放大学学报》 2020年第1期17-25,共9页
课程资源的建设与应用是开放大学内涵建设的重要组成部分。云南开放大学课程资源建设经过多年积累,已建成具有一定规模的课程资源和应用效果良好的全网教学平台,但距离开放灵活、形式多样、特色突出、适宜学习的立体化课程资源体系的总... 课程资源的建设与应用是开放大学内涵建设的重要组成部分。云南开放大学课程资源建设经过多年积累,已建成具有一定规模的课程资源和应用效果良好的全网教学平台,但距离开放灵活、形式多样、特色突出、适宜学习的立体化课程资源体系的总体建设目标尚有距离。投入大量人力、物力、财力建设的课程资源和平台,目前大部分用于办学体系内的开放教育日常教学,缺乏持续性的优化和维护,共享度和公共认知度不足,尚未得到充分的应用转化。应该进行课程资源建设优化、提升与整合的分步实施,建设海量优质的课程资源,以强有力的绩效激励提升课程建设与教学应用团队的积极性,发挥出开放大学课程资源的最大效用。 展开更多
关键词 开放大学 课程资源 优化 建设 应用
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广东开放大学法学专业课程资源建设模式探索——以《劳动合同法》课程资源建设为例 被引量:2
19
作者 卢修敏 《广东开放大学学报》 2017年第5期16-20,共5页
开放大学的人才培养模式既不同于普通高校,也不同于高职院校,与这种新的人才培养模式相适应的课程资源建设的内容与机制也必然不同。课程是开放大学人才培养模式运行的基石,广东开放大学法学(劳动争议调解与仲裁)专业在课程资源建设探... 开放大学的人才培养模式既不同于普通高校,也不同于高职院校,与这种新的人才培养模式相适应的课程资源建设的内容与机制也必然不同。课程是开放大学人才培养模式运行的基石,广东开放大学法学(劳动争议调解与仲裁)专业在课程资源建设探索过程中坚持以国际先进的教育理论为指导,以开放、合作、实用、方便自学为原则,与普通高校、技术公司进行全方位合作共同开发课程资源,并应用于教学实践,总结了相关建设经验。 展开更多
关键词 开放大学 网络课程 课程资源建设
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基于现代课堂教学的微课程资源建设实践研究——以C语言程序设计为例 被引量:1
20
作者 郑秀莲 《信息与电脑》 2019年第20期237-238,共2页
近年来,教学改革的风潮正在不断改变我国教育界,不少先进教学模式进入中小学乃至大学教学改革当中。微课作为新型教学模式之一,其教学成果明显。在C语言程序设计教学当中,教师应用微课进行教学,建设适合该专业发展的微课教学课程,可以... 近年来,教学改革的风潮正在不断改变我国教育界,不少先进教学模式进入中小学乃至大学教学改革当中。微课作为新型教学模式之一,其教学成果明显。在C语言程序设计教学当中,教师应用微课进行教学,建设适合该专业发展的微课教学课程,可以在很大程度上提升专业教学的效率,提升学生的学习积极性和参与率,进而提高教学效率。 展开更多
关键词 现代课堂 微课程 课程资源建设
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