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高等职业教育课程模块化设计探讨 被引量:63
1
作者 楼一峰 《职业技术教育》 2006年第7期43-44,共2页
模块化课程是实现中高职合理教学衔接的基础,有助于避免教学内容的重复和脱节。高职课程模块化设计应符合专业设置标准、学生个性选题要求以及市场需求,要易操作、易推广。根据高职培养目标和行业发展需求,可将课程分成基础理论、行... 模块化课程是实现中高职合理教学衔接的基础,有助于避免教学内容的重复和脱节。高职课程模块化设计应符合专业设置标准、学生个性选题要求以及市场需求,要易操作、易推广。根据高职培养目标和行业发展需求,可将课程分成基础理论、行业技能和学科前沿信息三类模块。 展开更多
关键词 高等职业教育 基础理论 行业技能 学科前沿信息 课程模块化 课程设计 专业设置 教学内容
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高等职业教育课程设计的技术路线 被引量:49
2
作者 刘涛 《职业技术教育》 2005年第34期45-48,共4页
高职教育课程设计应遵循一条切实可行的技术路线,即从职业分析开始,在调查的基础上确定专业及课程目标,然后将课程目标分解,并借用DACUM表进行分项能力模块化整理;以DACUM表为基础,再进行课程的模块化分类;安排课程模块的进程,并根据专... 高职教育课程设计应遵循一条切实可行的技术路线,即从职业分析开始,在调查的基础上确定专业及课程目标,然后将课程目标分解,并借用DACUM表进行分项能力模块化整理;以DACUM表为基础,再进行课程的模块化分类;安排课程模块的进程,并根据专业特点进行适当变式。 展开更多
关键词 高职教育 课程设计 技术路线 模块化 模块结构 变式
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应用型本科高校课程模块化研究 被引量:47
3
作者 刘建中 《合肥学院学报(自然科学版)》 2011年第4期47-50,共4页
应用型本科高校承担着为国家和社会培养大量中高级技术应用型人才的任务.探索在教学中引入课程模块化的理念和方法,即围绕学生的能力培养,借助课程模块化这一手段,实现培养目标、教学环节、课程体系、教学内容、教学组织、教学评价等方... 应用型本科高校承担着为国家和社会培养大量中高级技术应用型人才的任务.探索在教学中引入课程模块化的理念和方法,即围绕学生的能力培养,借助课程模块化这一手段,实现培养目标、教学环节、课程体系、教学内容、教学组织、教学评价等方面的教学内容贯穿于人才培养的始终的可能性;从宏观、中观和微观三个层面探讨高校教学过程中课程模块化与应用型人才培养的契合性;科学把握课程模块化实施过程中需要注意的问题,这对更好地实现应用型人才培养的目标是大有裨益的. 展开更多
关键词 课程 模块化 应用型本科 应用型人才
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我国数字化体育教学发展路径研究 被引量:35
4
作者 陈志凌 孙娟 高颖博 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2015年第4期99-105,共7页
运用文献资料、逻辑分析等研究方法,在数字化时代背景下辨析数字化体育教学的概念及其国内外发展趋势,阐释数字化体育教学的应用优势与价值,并总结归纳我国数字化体育教学发展的制约因素,进而探寻优化我国数字化体育教学的策略与路径,... 运用文献资料、逻辑分析等研究方法,在数字化时代背景下辨析数字化体育教学的概念及其国内外发展趋势,阐释数字化体育教学的应用优势与价值,并总结归纳我国数字化体育教学发展的制约因素,进而探寻优化我国数字化体育教学的策略与路径,激发学生体育学习的兴趣和爱好,满足学生体育学习的多样化诉求,切实提高体育教学的质量和效果,从而推动我国学校体育教学的改革与发展,最终实现素质体育教育。 展开更多
关键词 数字化技术 体育教学 课程模块 数字产品 教学优化
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高中物理课程标准实施的问题与省思——基于八省课程标准实施的实证研究 被引量:16
5
作者 黄晓 高培杰 胡炳元 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第9期37-42,共6页
基于对高中物理课程标准实施的调研,提出高中物理课程标准实施在取得成绩的同时存在三维目标在实践中的偏差与误读、模块可选择性在实施中的缺失、课程内容多维衔接的不足、科学探究有效实施的困境。进而提出修订课程标准中教学目标的表... 基于对高中物理课程标准实施的调研,提出高中物理课程标准实施在取得成绩的同时存在三维目标在实践中的偏差与误读、模块可选择性在实施中的缺失、课程内容多维衔接的不足、科学探究有效实施的困境。进而提出修订课程标准中教学目标的表述,促进教师的理解与践行;亟待高考评价的研究,改善"选择性"的理想与现实理解之偏颇;建立不同学段物理课程内容的联系,明确不同学科的性质与价值;以政策保障、环境条件与师资培训促进多元教学方式的有效开展。 展开更多
关键词 高中物理课程标准 课程实施 三维目标 课程模块 课程内容 教学方式
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我国学校体育领域生命安全教育的课程模式研究 被引量:13
6
作者 王帆 杨雪芹 +1 位作者 牟少华 张雷 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2012年第1期70-74,共5页
在"过程课程观"的指导下,通过课程构建机制的选择,提出模块化组合方式,构建出生命安全教育课程模式,体现渐进性、关联性、开放性、过程性的特点,实现课内外一体的课程样态;并在课程模式的实践表达和现实超越方面提出建议。
关键词 生命安全教育 过程课程观 课程模块 课程模式
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高职生基本职业素养课程体系构建 被引量:12
7
作者 王九程 《湖北工业职业技术学院学报》 2014年第1期23-26,共4页
由于基本职业素养培养的长期性、艰巨性、全面性,本文指出在高职院校构建基本职业素养课程体系的必要性。为此,高职教师应树立"大职业素养课程观",在课程教学中关注基本职业素养共核。基本职业素养课程体系包括思想基础模块... 由于基本职业素养培养的长期性、艰巨性、全面性,本文指出在高职院校构建基本职业素养课程体系的必要性。为此,高职教师应树立"大职业素养课程观",在课程教学中关注基本职业素养共核。基本职业素养课程体系包括思想基础模块、身心健康模块、职场基础模块、职场拓展模块、职业素养实践模块、自选助推模块。其课程开发思想应借鉴"全人教育"理念;突出层递性和互助性;打造尖端课程。相应的课程开发原则有"意识先导"原则、"活动"原则、"与时俱进"原则、"垂范"原则。 展开更多
关键词 高职生 基本职业素养课程体系 共核 课程模块
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汽车技术服务与营销专业课程体系的重构 被引量:12
8
作者 郭琳 李军富 《长春大学学报》 2011年第12期116-118,125,共4页
汽车成为大众化的出行载体,由于其功能复杂和科技含量高,引起相关产品的销售和技术服务的需求越来越多。针对高校新开办的汽车技术服务与营销专业,如何构建科学的课程体系,对学生实施适用性、高效化的教学,将他们培养成市场急需的汽车... 汽车成为大众化的出行载体,由于其功能复杂和科技含量高,引起相关产品的销售和技术服务的需求越来越多。针对高校新开办的汽车技术服务与营销专业,如何构建科学的课程体系,对学生实施适用性、高效化的教学,将他们培养成市场急需的汽车服务人才,是学校目前专业建设的核心任务。实施课程模块一体化教学,在专业建设过程中利用地方资源,发挥专业特色,在地方环境、师资、教学、教材等方面进行多方位的思考。 展开更多
关键词 汽车技术服务与营销 岗位需求 课程体系 模块一体化
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基于土木专业课程模块的思政教育探讨 被引量:11
9
作者 姬凤玲 黄文 《高等建筑教育》 2021年第4期176-181,共6页
课程思政是高校推动课堂教学改革、提升课程育人质量的有效途径。目前高校土木工程专业课程思政教育过程中存在专业课教师思政教育观念不强,思政教育水平相对较低;专业课程思政教育缺乏可借鉴的实践经验;相关专业课程之间缺乏有机联系,... 课程思政是高校推动课堂教学改革、提升课程育人质量的有效途径。目前高校土木工程专业课程思政教育过程中存在专业课教师思政教育观念不强,思政教育水平相对较低;专业课程思政教育缺乏可借鉴的实践经验;相关专业课程之间缺乏有机联系,无法有效落实思政教育。文章以岩土工程系列课程为例,提出以专业方向课程模块为基本单元,从提升专业团队教师思政教育水平、开展专业课程及专业实训环节一体化协同思政教育、编写专业课思政教育辅助教材、开展专业课思政教育第二课堂四个方面进行全方位、全过程专业课程思政建设,真正实现专业课程“知识传授”与“价值引领”协同联动,为培养政治方向正确、理论基础扎实、具有创新能力的高素质土木工程专业人才奠定基础。 展开更多
关键词 土木工程 课程思政 课程模块 岩土工程
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突出实践能力的药物化学专业人才培养体系的创建与研究 被引量:11
10
作者 张小溪 李坤 +3 位作者 徐缓 王澈 金晶 邢永恒 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第2期51-54,共4页
针对近年来对药物化学专业毕业生的实践能力提出越来越高的要求,实施了以下改革举措:继续发挥理科专业特色,大力加强学生专业实践能力教育,创建新型药学人才培养体系;与大连市食品药品检验所联合建立了辽宁师范大学药物化学专业人才培... 针对近年来对药物化学专业毕业生的实践能力提出越来越高的要求,实施了以下改革举措:继续发挥理科专业特色,大力加强学生专业实践能力教育,创建新型药学人才培养体系;与大连市食品药品检验所联合建立了辽宁师范大学药物化学专业人才培养实践教育基地,使学生的动手能力及理论联系实际的能力得到了进一步的提高;另外,在培养机制,课程模块调整及综合能力提升等方面也提出了新方案并付诸实践。 展开更多
关键词 药物化学 培养体系 课程模块 实践基地
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“平台+模块”人才培养模式构架下的化学实验课程体系探索 被引量:9
11
作者 郑仕远 宋仲容 《重庆文理学院学报(自然科学版)》 2008年第1期79-83,86,共6页
回溯了"平台+模块"人才培养模式的研究历程,探索了"平台+模块"化学实验课程体系改革.
关键词 课程体系 “平台+模块” 培养模式
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我国教师教育课程中儿童学课程设置的构想 被引量:8
12
作者 安桂清 冯鲁红 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2012年第10期37-42,共6页
我国教师教育课程中设置儿童学课程是重塑教师专业素养、顺应国际教师教育发展趋势和应对教师现实困境的必然要求。其设置需要超越学科体系的组织线索,以问题领域为核心组织课程模块;超越心理主义的课程内容,彰显课程建构的社会文化视角... 我国教师教育课程中设置儿童学课程是重塑教师专业素养、顺应国际教师教育发展趋势和应对教师现实困境的必然要求。其设置需要超越学科体系的组织线索,以问题领域为核心组织课程模块;超越心理主义的课程内容,彰显课程建构的社会文化视角;超越对儿童发展普遍规律的依循,关照儿童个体差异。儿童学课程要设置如下课程模块:儿童身心发展、儿童发展与社会、儿童研究方法、儿童研习实践。 展开更多
关键词 教师教育课程 儿童学课程 课程模块
原文传递
对高职理科专业模块式课程结构体系的探索 被引量:6
13
作者 解树青 《职业技术教育》 北大核心 2002年第13期41-42,共2页
高职理科专业课程可分为理论和实践两个系统模块,分别以理论的系统性和专业技术类型为主线划分课程模块,所有课程模块构成模块式课程体系。
关键词 理科专业 课程结构 课程模块 课程体系 高等职业教育
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建筑冷热源核心课程群培养体系构建 被引量:8
14
作者 雷勇刚 宋翀芳 景胜蓝 《高等建筑教育》 2018年第3期82-86,共5页
教学内容滞后、教学方法与教学平台狭窄是建筑冷热源课程群培养体系社会效益不显著的重要原因。建筑节能大背景下,建筑冷热源课程群应培养建环专业学生的节能意识。文章在分析建筑冷热源培养目标的基础上,从教学体系的模块划分、研究型... 教学内容滞后、教学方法与教学平台狭窄是建筑冷热源课程群培养体系社会效益不显著的重要原因。建筑节能大背景下,建筑冷热源课程群应培养建环专业学生的节能意识。文章在分析建筑冷热源培养目标的基础上,从教学体系的模块划分、研究型教学方法以及教学设计的探索等方面提出了构建建筑冷热源核心课程群培养体系的主要路径,旨在为加强学科建设和深化教学改革提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 建筑冷热源 核心课程群 培养体系 教学模块
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高职人文综合素养课程的开发与实践 被引量:8
15
作者 张端端 《职业技术教育》 北大核心 2012年第14期34-36,共3页
针对当前我国高职院校人才培养中存在的问题和不足,济源职业技术学院把人文知识、人文素养和职业素养三者有机结合,开发适合高职学生特点的人文综合素养课程体系,主要包括文学之情、中原文化、沟通之桥、写作之舟、礼仪之歌等模块,并根... 针对当前我国高职院校人才培养中存在的问题和不足,济源职业技术学院把人文知识、人文素养和职业素养三者有机结合,开发适合高职学生特点的人文综合素养课程体系,主要包括文学之情、中原文化、沟通之桥、写作之舟、礼仪之歌等模块,并根据不同系部的专业发展需求灵活组合课程内容。 展开更多
关键词 高职院校 人文知识 人文素养 职业素养 课程开发 模块教学
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基于“校企融合、协同育人”的《空调工程》教学改革探析 被引量:8
16
作者 杜芳莉 申慧渊 《制冷与空调(四川)》 2019年第6期679-683,共5页
根据应用型本科的新课程理念,采用校企合作开发空调工程课程,以暖通企业目前现有的新技术,业务流程为蓝本重新制定课程标准,将企业的实际工程项目引入课程教学之中,实现教学过程与工作过程的一致性,使学生在校期间就能够获得企业工程技... 根据应用型本科的新课程理念,采用校企合作开发空调工程课程,以暖通企业目前现有的新技术,业务流程为蓝本重新制定课程标准,将企业的实际工程项目引入课程教学之中,实现教学过程与工作过程的一致性,使学生在校期间就能够获得企业工程技术人员的直接指导,同时学生也可以利用在校所学的理论知识直接或间接地为工程问题的解决服务。从而达到在校学习与企业实践融合,学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。 展开更多
关键词 空调工程 产教融合 课程改革 学习模块
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敏捷课程开发的缘起、特征与模式 被引量:8
17
作者 段春雨 《数字教育》 2020年第4期8-14,共7页
敏捷课程开发是近年来兴起的新课程设计理念,很受国内外培训界青睐与推崇。然而,与实践形成鲜明对比的是,国内学界对它并不敏感,缺乏应有的探索与研究。为理解敏捷课程开发的核心思想,对后续研究与实践有所启示,本文从缘起、内涵、特征... 敏捷课程开发是近年来兴起的新课程设计理念,很受国内外培训界青睐与推崇。然而,与实践形成鲜明对比的是,国内学界对它并不敏感,缺乏应有的探索与研究。为理解敏捷课程开发的核心思想,对后续研究与实践有所启示,本文从缘起、内涵、特征、优势、典型模式以及应用前景和面临挑战等方面作了详细分析与阐述。研究指出:敏捷课程开发兴起受敏捷软件开发运动、ISD批判思潮、互联网发展、企业变革加速等多方面因素驱动,其本质上是ADDIE的精简化;敏捷课程开发具有团队共创、情境聚焦、样图设计、小而精、迭代、草根化等显著特点,具备速度快、灵活可变、低成本与低风险、按需设计等独特优势;SAM、FDD、PODSIR、AM-OER以及京东模型是五种典型模式。尽管敏捷课程开发在教师培训课程开发、创客与STEM教材设计、校本资源库建设等领域具有较广泛的应用空间,但同时也面临着课程完整度低、教师能力不足、成本与效益无法兼顾等挑战。 展开更多
关键词 敏捷理念 课程开发 典型模式 ADDIE
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对新课程改革下高中思想政治课教学理念的思考 被引量:7
18
作者 林开权 《贵州师范学院学报》 2010年第11期69-72,共4页
新课程改革对高中思想政治课教学的内容、方向、课程组织、课程实施以及课程评价等方面提出了新的理念。要践行新课改理念,高中思想政治课教学,必须适应当今社会发展和高中阶段学生成长的需要,要与时俱进,有针对性、实效性和主动性;要&q... 新课程改革对高中思想政治课教学的内容、方向、课程组织、课程实施以及课程评价等方面提出了新的理念。要践行新课改理念,高中思想政治课教学,必须适应当今社会发展和高中阶段学生成长的需要,要与时俱进,有针对性、实效性和主动性;要"注重学生内在发展""强调学生的学习过程",注重学生的创新精神和实践能力的培养,使学生"具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度",形成健全的人生观和世界观。 展开更多
关键词 新课程改革 思想政治课 教学理念 课程模块 课程实施 课程评价
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面向综合设计能力培养的机械类课程改革探索与实践
19
作者 谭剑锋 周剑锋 赵建平 《化工高等教育》 2024年第2期90-97,共8页
面对“中国制造2025”战略计划和国家经济产业结构优化对机械类人才综合设计能力培养的要求,南京工业大学以课程改革为突破口,依托学校两个机械类国家一流专业建设点,重组课程模块,形成学生综合设计能力培养的递进式课程体系;促进科教... 面对“中国制造2025”战略计划和国家经济产业结构优化对机械类人才综合设计能力培养的要求,南京工业大学以课程改革为突破口,依托学校两个机械类国家一流专业建设点,重组课程模块,形成学生综合设计能力培养的递进式课程体系;促进科教融合和产教融合,实施包含构想创意、初始方案、设计理论、设计过程和创新结果的全链式教学方式;实施分阶段评价,采用全程式评价方法,最终建立了面向学生综合设计能力培养的机械类课程体系,以期提升学生的工程素养、研究能力、设计能力和创新能力。 展开更多
关键词 课程改革 课程模块 教学评价 机械类课程
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化工原理课程体系及分模块课程教学内容改革探索 被引量:6
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作者 谢子楠 刘作华 +1 位作者 任富忠 宋娟 《广东化工》 CAS 2022年第3期203-204,共2页
化工原理作为化学化工类专业的基础主干课程,是连接基础化学与化工专业知识的重要纽带,也是学生获取专业知识技能、树立工程思维的根本保障。本文首先分析了化工原理现有课程体系存在的问题,在此基础上,从课程教学体系和课程教学内容两... 化工原理作为化学化工类专业的基础主干课程,是连接基础化学与化工专业知识的重要纽带,也是学生获取专业知识技能、树立工程思维的根本保障。本文首先分析了化工原理现有课程体系存在的问题,在此基础上,从课程教学体系和课程教学内容两个层次出发,提出了闭环型课程体系和分模块课程内容教学改革的建设方案。同时通过引入"工业实例-提出问题-讨论分析-理论讲解-工业实例"的教学模式,激发学生的学习兴趣和主动性,培养分析解决实际问题的能力,为培养"新工科"人才打下坚实基础。 展开更多
关键词 化工原理 课程体系 分模块教学 新工科 教学改革
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