|
1
|
学科核心素养视域下一体化体育课程的衔接构想——以义务教育阶段校园足球为例 |
马磊磊
|
《南京体育学院学报》
|
2020 |
52
|
|
|
2
|
关于课程衔接的思考 |
杨九诠
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
29
|
|
|
3
|
整体课程:面向21世纪的课程愿景 |
安桂清
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
23
|
|
|
4
|
基于核心素养下中小学体育课程衔接研究 |
魏亚楠
|
《体育科技文献通报》
|
2017 |
26
|
|
|
5
|
高职专升本课程衔接的分析与探讨 |
鲍洁
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2003 |
21
|
|
|
6
|
终身教育背景下中高职课程衔接的比较研究 |
逯铮
|
《职教通讯》
|
2011 |
23
|
|
|
7
|
“中职+本科”培养模式下课程衔接的探索与实践 |
徐红丽
张宇
金卫东
|
《常州工学院学报》
|
2015 |
20
|
|
|
8
|
高职与本科“3+2”分段培养课程衔接的现实问题与优化策略 |
王建华
王志华
周杰
叶霞
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2018 |
15
|
|
|
9
|
高职技能大赛与课程教学衔接融合的调查与思考 |
徐海枝
|
《南宁职业技术学院学报》
|
2014 |
15
|
|
|
10
|
台湾跨世纪技职教育一贯课程改革及启示 |
李红卫
|
《职业技术教育》
|
2006 |
13
|
|
|
11
|
学科体系视角下的中小学英语课程衔接研究 |
武成
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
13
|
|
|
12
|
对“2+3+2”贯通培养体育课程衔接的思考与构想——以北京财贸职业学院为例 |
靳强
杨福军
|
《北京财贸职业学院学报》
|
2017 |
11
|
|
|
13
|
中小学数学课程标准衔接的现状、问题及对策——基于学科核心素养的视角 |
徐玉庆
|
《教育与教学研究》
|
2018 |
10
|
|
|
14
|
省域推进中高职一体化课程改革的实践样态及其逻辑——以浙江省为例 |
陈沛酉
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2023 |
8
|
|
|
15
|
中高职人才培养边界及课程体系衔接研究——以湖北省中职机械加工技术、高职机械制造与自动化专业为例 |
胡翔云
郭和伟
|
《湖北工业职业技术学院学报》
|
2014 |
9
|
|
|
16
|
中高职文化基础课程衔接的对策研究——以常州机电职业技术学院为例 |
庄小红
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2012 |
9
|
|
|
17
|
新课标下做好初高中数学教学衔接的思考 |
云峰
|
《黄石理工学院学报》
|
2009 |
8
|
|
|
18
|
中高职课程衔接的现状与对策研究 |
荆瑞红
|
《职业技术》
|
2015 |
8
|
|
|
19
|
大学物理课程思政“五大关系”的理性探讨——从思政的视角探讨大学物理课程思政 |
朱鋐雄
王向晖
尹亚玲
|
《物理与工程》
|
2021 |
8
|
|
|
20
|
中职、高职、本科市场营销专业人才培养规律与课程衔接标准的思考 |
苏兰君
|
《北京财贸职业学院学报》
|
2018 |
8
|
|
