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智能技术赋能教育评价的时代内涵、伦理困境及对策研究 被引量:16
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作者 吴龙凯 程浩 +1 位作者 张珊 宋琰玉 《电化教育研究》 北大核心 2023年第9期19-25,共7页
教育评价处于衡量与引导教育事业发展的枢纽环节,以人工智能、大数据为代表的智能技术全面赋能教育评价改革,支撑教育系统全方位、全要素、全流程转型。然而,目前有关智能技术赋能教育评价所引发的潜在伦理风险及其应对措施的研究尚不... 教育评价处于衡量与引导教育事业发展的枢纽环节,以人工智能、大数据为代表的智能技术全面赋能教育评价改革,支撑教育系统全方位、全要素、全流程转型。然而,目前有关智能技术赋能教育评价所引发的潜在伦理风险及其应对措施的研究尚不明确。基于此,文章系统回顾与分析了国内外有关智能技术赋能教育评价的相关研究,阐释了智能技术赋能教育评价的时代内涵,探析了智能技术赋能新时代教育评价的伦理困境:技术至上僭越教育主体底线、算法偏见触碰人本伦理防线、数据过度挖掘违背信息安全红线、唯机器评价偏移教育公平普惠基准线、智能评价围囿制约主体思维创新“高线”。提出了消解伦理困境的具体对策:明确评价主体地位,建立多级联动保障新机制;审视智能算法偏差,驱动绿色评价技术新引擎;筑牢数据安全护栏,探索“弹性+柔性”共治新模式;兼容内外评价范式,破解教育质量公平伦理新难题;培养人工智能素养,推动主体伦理道德新发展。 展开更多
关键词 智能技术赋能教育评价 时代内涵 伦理困境 对策研究 算法偏见
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容隐制度及其当代意蕴 被引量:6
2
作者 林雅 《当代法学》 2004年第6期127-134,共8页
“亲亲相隐”曾被当作封建消极的东西受到摒弃 ,但这种以亲情伦理为纽带的法律制度在当今社会中仍有其存在的必要性与合理性。本文从“亲亲相隐”在中国传统社会的历史沿革出发 ,分析了其发展的历史向度 ,考察了国外对其的相关规定 ,并... “亲亲相隐”曾被当作封建消极的东西受到摒弃 ,但这种以亲情伦理为纽带的法律制度在当今社会中仍有其存在的必要性与合理性。本文从“亲亲相隐”在中国传统社会的历史沿革出发 ,分析了其发展的历史向度 ,考察了国外对其的相关规定 ,并分析了其普适存在的相对合理性 ,从而反思中国当前的法治建设并提出了引入该种法律思想和制度的构想。 展开更多
关键词 容隐制度 伦理 亲亲相隐 当代意蕴
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习近平文化思想中的家国情怀:内涵、境遇与培育 被引量:1
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作者 任鹏 赵海男 《浙江工商大学学报》 北大核心 2024年第3期27-35,共9页
浓厚的家国情怀既是习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明的情感底色,更是习近平文化思想的重要内容。重“传承”,尚“结合”,并在“发展”中展现为更为主动的精神力量、更为积极的道德实践、更为有力的文化支撑,是新时代家国情怀的突... 浓厚的家国情怀既是习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明的情感底色,更是习近平文化思想的重要内容。重“传承”,尚“结合”,并在“发展”中展现为更为主动的精神力量、更为积极的道德实践、更为有力的文化支撑,是新时代家国情怀的突出特征。然而,物质精神共富中不平衡不充分的发展对家国意识的弱化,家国情感交融中从爱家到爱国的正向情感转化存在张力,文化自信增强中异质非主流意识形态对国家认同的影响,家国文化彰显中家庭在国家政策视野中的位序相对滞后,仍是其面临的实然之困。要从夯实物质基础以稳固家国情怀的前提性保障、凝聚精神力量以拓展家国情怀的创新性表达、强化价值引领以筑牢家国情怀的意识形态阵地、完善制度支撑以巩固家国情怀的家庭文明阵地四个维度赋予家国情怀以现代文明特质,推进其更好传承发展。 展开更多
关键词 习近平文化思想 家国情怀 时代内涵 培育路径
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思想政治教育话语:时代内涵、层次结构与基本特征 被引量:1
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作者 陈圣军 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第1期71-77,共7页
话语问题是思想政治教育发展过程中无法回避的内生性问题。但是,人们往往忽略了对思想政治教育话语核心问题的探讨,在思想政治教育话语的内涵、结构等基础性问题上更是各行其事,至今未能达成统一共识。因此,重新认知和系统把握思想政治... 话语问题是思想政治教育发展过程中无法回避的内生性问题。但是,人们往往忽略了对思想政治教育话语核心问题的探讨,在思想政治教育话语的内涵、结构等基础性问题上更是各行其事,至今未能达成统一共识。因此,重新认知和系统把握思想政治教育话语需要对思想政治教育话语的时代内涵、层次结构和基本特征进行比较系统的阐释。首先,思想政治教育话语作为放置于特定学科背景下的一种特殊语言符号系统,内蕴着意识形态话语和非意识形态话语双重向度的特殊话语形态。其次,思想政治教育话语遵循着“形成—发生—发展”的内在逻辑,包括话语生成与建构、话语描述与传递、话语接受与转化三个层次,三者相互影响、深度互嵌,构成了思想政治教育话语的层次结构。最后,思想政治教育话语作为一门学科话语,葆有着话语的一般性和普遍性;同时,其作为一种精神性活动,兼具传递主流意识形态和思想意识的职能,具有着特殊性。在此基础上才能整体把握思想政治教育话语,进而提升新时代背景下思想政治教育话语的功效。 展开更多
关键词 新时代 思想政治教育话语 时代内涵 层次结构 基本特征
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新时代高职院校劳动教育的时代内涵与实践路径 被引量:3
5
作者 丰娴静 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第9期95-98,共4页
劳动教育是我国高职院校教育改革的重要内容之一,是对立德树人根本任务的有效呼应,也是培养学生工匠精神和劳动素养的重要路径。针对当前高职院校开展劳动教育存在的不足和问题,高职院校应采取完善高校劳动教育服务保障机制、强化高职... 劳动教育是我国高职院校教育改革的重要内容之一,是对立德树人根本任务的有效呼应,也是培养学生工匠精神和劳动素养的重要路径。针对当前高职院校开展劳动教育存在的不足和问题,高职院校应采取完善高校劳动教育服务保障机制、强化高职院校劳动教育弹性策略的运用、积极开展多元化的劳动教育实践互动、打造多位一体的劳动教育实训中心、加强高职院校思政教育与劳动教育一体化融合等实践路径,提升劳动教育的融合发展能力,提高高职院校劳动教育工作的综合水平。 展开更多
关键词 新时代 高职院校 劳动教育 时代内涵 实践路径
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教育家精神的时代内涵与生成路径(笔谈) 被引量:2
6
作者 段会冬 姚颖 +4 位作者 刘巧巧 张钰苑 周序 高睿婧 王卉 《湖南第一师范学院学报》 2023年第6期44-58,共15页
教育家精神的培养源于中国传统教育历史文化的积淀,凝练于一代代教育家的集体人格,是当今时代给出的命题。回答好这一命题,需要厘清教育家精神“是什么”与“怎么做”两大子问题。总的来看,教育家精神不仅要求教师具备过硬的专业技能、... 教育家精神的培养源于中国传统教育历史文化的积淀,凝练于一代代教育家的集体人格,是当今时代给出的命题。回答好这一命题,需要厘清教育家精神“是什么”与“怎么做”两大子问题。总的来看,教育家精神不仅要求教师具备过硬的专业技能、与时俱进的治学态度、优秀的个人品质,也要求教师具备服务家国的情怀、自觉的社会责任担当。教育家精神的培养离不开实践的土壤。一方面着眼于教育生态,教育应当具备时代土壤、空间土壤、内部土壤与外部土壤来促进教育家精神的生成;另一方面着眼于教师个体,思想武装、技能提升、情怀生发、榜样示范、打造良好师生关系都是教育家精神形成的可行路径。 展开更多
关键词 教育家精神 教育实践 时代内涵 新时代教师
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社区教育高质量发展的时代内涵与实践路径探讨
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作者 王林生 《科教文汇》 2024年第3期139-142,共4页
社区教育是社会教育的重要组成部分,是实现教育公平、促进社会发展的重要途径。新时代对于社区教育工作开展的质量提出了更高的要求,在实际社区教育工作实施期间,要明确教育活动的对象是社区居民,要对社区居民的教育学习实际特征情况进... 社区教育是社会教育的重要组成部分,是实现教育公平、促进社会发展的重要途径。新时代对于社区教育工作开展的质量提出了更高的要求,在实际社区教育工作实施期间,要明确教育活动的对象是社区居民,要对社区居民的教育学习实际特征情况进行全面、准确的了解,找到社区教育发展质量提升的有效策略,促进社区教育优势能效的充分发挥。基于此,该文从社区教育特征、社区教育高质量发展时代内涵、社区教育高质量发展实践路径三个方面探讨了社区教育的发展现状和未来的高质量发展方向。 展开更多
关键词 社区教育 高质量发展 时代内涵 实践路径
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劳模精神的时代内涵及现实价值 被引量:6
8
作者 徐大慰 《中国井冈山干部学院学报》 2016年第5期122-127,共6页
新时期劳模精神的基本内涵是"爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献"。工人阶级是实现中国梦的主力军,劳动是实现中国梦的必由路径,这需要发挥劳模的带头作用和感召力。新时期劳动模范通常也自觉把"... 新时期劳模精神的基本内涵是"爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献"。工人阶级是实现中国梦的主力军,劳动是实现中国梦的必由路径,这需要发挥劳模的带头作用和感召力。新时期劳动模范通常也自觉把"爱国、敬业、诚信、友善"作为基本行为准则,他们的先进思想和模范事迹生动诠释了社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 劳模精神 时代内涵 现实价值 中国梦 社会主义核心价值观
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雷锋精神的时代内涵、价值意蕴及传承路径拓展
9
作者 李宗洁 《漯河职业技术学院学报》 2024年第4期96-98,共3页
伟大的事业离不开崇高的精神,崇高的精神也必然推动伟大的事业。在实现中国之伟大事业的征途中,需要我们进一步挖掘与传承雷锋精神。从政治品格、价值导向和工匠精神三方面阐述雷锋精神的时代内涵;从国家之需、社会之需、强国之要阐述... 伟大的事业离不开崇高的精神,崇高的精神也必然推动伟大的事业。在实现中国之伟大事业的征途中,需要我们进一步挖掘与传承雷锋精神。从政治品格、价值导向和工匠精神三方面阐述雷锋精神的时代内涵;从国家之需、社会之需、强国之要阐述弘扬雷锋精神的价值意蕴;从认知、情感、实践三方面着力提出弘扬雷锋精神的新路径。 展开更多
关键词 雷锋精神 时代内涵 路径
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中非命运共同体的时代内涵与构建路径研究
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作者 张莉清 王鹏程 《中阿科技论坛(中英文)》 2024年第7期6-10,共5页
文章深入分析了中非命运共同体理念的提出背景和理论渊源,指出中非命运共同体理念的提出有深厚的历史基础和文化基础,以及深刻的现实条件和国际背景;进而阐述了中非命运共同体理念的时代内涵。在中非命运共同体的构建路径方面,文章强调... 文章深入分析了中非命运共同体理念的提出背景和理论渊源,指出中非命运共同体理念的提出有深厚的历史基础和文化基础,以及深刻的现实条件和国际背景;进而阐述了中非命运共同体理念的时代内涵。在中非命运共同体的构建路径方面,文章强调通过“一带一路”倡议与非洲发展战略深化对接,以及中非合作论坛等多边机制的持续推进,加强中非在政治层面、经济层面、文化层面的合作,以谋求新时代中非命运共同体建设不断走深走实,让中非双方实现互利发展,将一幅幅合作的“规划图”变为“实景图”。 展开更多
关键词 中非命运共同体 时代内涵 构建路径 顶层设计
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“厚德载物”的历史原脉与现代意蕴 被引量:5
11
作者 韩巧霞 徐国亮 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第6期21-26,共6页
"厚德载物"思想所承载的优秀道德品性和博大胸怀,是彰显中国特色社会主义文化自信最为宝贵的文化资源和思想源泉,必须充分发挥好其作为中华优秀传统文化基因的影响力。"厚德载物"基本精神源起《易传》,经历了先秦... "厚德载物"思想所承载的优秀道德品性和博大胸怀,是彰显中国特色社会主义文化自信最为宝贵的文化资源和思想源泉,必须充分发挥好其作为中华优秀传统文化基因的影响力。"厚德载物"基本精神源起《易传》,经历了先秦孔孟、两汉经学、魏晋玄学、唐代"道统"、宋明理学等各具特色的传统文化发展阶段,其思想价值可从国家层面的经济新常态、社会层面的和谐社会建设、组织层面的企业社会责任和个人层面的德智协调发展四方面进行现代意义转换。 展开更多
关键词 厚德载物 历史原脉 现代意蕴
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中国式现代化视域下新时代好青年的培育意涵 被引量:1
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作者 陈玲 陈艺鸣 《陕西青年职业学院学报》 2023年第4期66-70,74,共6页
新的时代目标需要由新时代好青年接力实现。步入新征程,应当考究青年在探索中国现代化进程中的历史价值体现,以及中国式现代化视域下培育新时代好青年的重大意义,并以加强对青年的价值养成、能力养成以及强化党团建设和改革为着力路向,... 新的时代目标需要由新时代好青年接力实现。步入新征程,应当考究青年在探索中国现代化进程中的历史价值体现,以及中国式现代化视域下培育新时代好青年的重大意义,并以加强对青年的价值养成、能力养成以及强化党团建设和改革为着力路向,把新时代的中国青年培养成为能够堪当民族复兴大任的“中国式现代化新青年”。 展开更多
关键词 中国式现代化 新时代好青年 历史价值 当代意涵 培育对策
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雷锋精神与社会主义核心价值观——纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词50周年 被引量:3
13
作者 汪茵 《浙江青年专修学院学报》 2013年第2期7-9,共3页
学习雷锋活动已在中国大地开展了50周年。经历了中国社会50年变迁的今天,雷锋精神并没有过时,雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现。在建设社会主义核心价值体系中,赋予雷锋精神新的时代内涵,不断弘扬雷锋精神是践行社会主义核心价... 学习雷锋活动已在中国大地开展了50周年。经历了中国社会50年变迁的今天,雷锋精神并没有过时,雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现。在建设社会主义核心价值体系中,赋予雷锋精神新的时代内涵,不断弘扬雷锋精神是践行社会主义核心价值观的最好载体。 展开更多
关键词 雷锋精神 社会主义核心价值观 时代内涵
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马克思主义民族观教育的当代意蕴与中国意义 被引量:2
14
作者 李淑云 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第1期115-118,共4页
进行马克思主义民族观教育需要根植于中国的实际,把握平等观教育、团结观教育和共同发展观教育,明确马克思主义民族观教育之于当代中国的意义,使广大党员干部在理论与实践的互动中形成和确立具有中国特色的马克思主义民族观。
关键词 马克思主义民族观 当代意蕴 中国意义
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论公共文化服务的当代意蕴与发展路径 被引量:1
15
作者 田川流 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2014年第6期17-22,共6页
加强公共文化服务是各级政府实施文化建设的重要目标与使命。公共文化与公益性文化密切相关,但也有差异;公共文化与文化产业紧紧相连,又存在重要差别。公共文化具有服务性、大众性、非营利性和多功能性等特点。建设具有中国特色的公共... 加强公共文化服务是各级政府实施文化建设的重要目标与使命。公共文化与公益性文化密切相关,但也有差异;公共文化与文化产业紧紧相连,又存在重要差别。公共文化具有服务性、大众性、非营利性和多功能性等特点。建设具有中国特色的公共文化服务体系,需要不断探索其现实发展路径,重视多方面问题,如,公共文化服务的当代特色;公共文化资源的合理开发、配置与使用;公共文化服务的地域性特色;改善公共文化服务的质量与服务方式;发挥社会各方面的积极性等。 展开更多
关键词 当代中国 文化建设 公共文化服务 当代意蕴 文化产品 发展路径
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战斗力构成基本要素时代内涵的认知 被引量:1
16
作者 汤晓华 印祥 《南京政治学院学报》 北大核心 2010年第3期70-74,共5页
科学技术的发展对战斗力生成与提升的影响,从来没有像今天这样快速地改变着战斗力的生成模式。战斗力构成基本要素主要包括人、武器装备、体制编制和军事理论等,科学技术的迅猛发展正在赋予这些基本要素以新的时代内涵。
关键词 科学技术 战斗力 时代内涵 生成方式
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独立的见解,调和的精神——廖世承教育思想和实践的当代意蕴 被引量:1
17
作者 陈履伟 《江苏教育研究》 2012年第7期3-6,共4页
廖世承是我国著名的教育学家、心理学家,其教育生涯始于南京高等师范学校附属中学和国立东南大学附属中学,在这8年里,他主张重科学、尚保守的学术氛围,逐渐形成了其重研究、尚实验的教育思想和实践基础。这些都奠定了其在中国近代教育... 廖世承是我国著名的教育学家、心理学家,其教育生涯始于南京高等师范学校附属中学和国立东南大学附属中学,在这8年里,他主张重科学、尚保守的学术氛围,逐渐形成了其重研究、尚实验的教育思想和实践基础。这些都奠定了其在中国近代教育史上的地位。 展开更多
关键词 廖世承 教育思想 当代意蕴
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试论交通运输行业核心价值体系建设的重要意义与时代内涵 被引量:1
18
作者 王军福 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2011年第4期60-62,75,共4页
建设交通运输行业核心价值体系具有重大的现实意义。交通运输行业核心价值体系的时代内涵可以概括为"献身交通、服务大众、四海为家、扎根基层、吃苦实干和默默奉献"。建设交通运输行业核心价值体系,是一项复杂的系统工程和... 建设交通运输行业核心价值体系具有重大的现实意义。交通运输行业核心价值体系的时代内涵可以概括为"献身交通、服务大众、四海为家、扎根基层、吃苦实干和默默奉献"。建设交通运输行业核心价值体系,是一项复杂的系统工程和长期的战略任务。 展开更多
关键词 交通运输行业 核心价值体系 时代内涵
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从四个维度深刻把握制度自信的当代内涵
19
作者 张青 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2019年第3期8-13,共6页
以习近平同志为核心的党中央高度重视制度自信问题。在新的历史方位,制度自信在继承前人的理论研究上被赋予更加丰富的科学内涵。新时代深刻把握制度自信的内涵,可以从历史发展、现实贡献、国际比较、面向未来这四个维度深入探讨。其中... 以习近平同志为核心的党中央高度重视制度自信问题。在新的历史方位,制度自信在继承前人的理论研究上被赋予更加丰富的科学内涵。新时代深刻把握制度自信的内涵,可以从历史发展、现实贡献、国际比较、面向未来这四个维度深入探讨。其中,坚定社会主义信念,认同中国特色社会主义制度设计,肯定中国特色社会主义制度优势,对中国特色社会主义制度的未来充满信心,是制度自信的重要内容。 展开更多
关键词 制度自信 当代内涵 四个维度
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邢台人文精神的历史演变与当代价值研究
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作者 李相臣 陈欣 +1 位作者 程赟 王馨民 《邢台职业技术学院学报》 2019年第2期80-82,共3页
"人文精神"一词缘起西方,自20世纪90年代以来成为我国学界广为关注的论题。发展至今,学界虽对"人文精神"的解释众说纷纭,但其价值已得到充分肯定。邢台市位于河北南部,人杰地灵,历史悠久,随着社会发展,邢台的人文... "人文精神"一词缘起西方,自20世纪90年代以来成为我国学界广为关注的论题。发展至今,学界虽对"人文精神"的解释众说纷纭,但其价值已得到充分肯定。邢台市位于河北南部,人杰地灵,历史悠久,随着社会发展,邢台的人文精神也被赋予更深更新的内涵。深入挖掘邢台人文精神的历史演变,不仅能传承邢台厚重的历史文化,更能较好发挥人文精神价值,进一步促进邢台物质文明和精神文明快速发展。 展开更多
关键词 人文精神 邢台 历史演变 时代内涵
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