信任与建设性争辩对科研团队创造力影响的实证研究 被引量：20

1

作者 高鹏 张凌 +1 位作者 汤超颖 李媛 《中国管理科学》 CSSCI 2008年第S1期561-565,共5页

如何提高科研团队创造力是科研管理的一个重要课题。本文目的在于探寻科研团队内信任与建设性争辩的相互作用机制及其对团队创造力的影响,在回顾国内外相关研究文献的基础上,利用问卷调查,对中国科学院6所科研院所的163名科研团队成员... 如何提高科研团队创造力是科研管理的一个重要课题。本文目的在于探寻科研团队内信任与建设性争辩的相互作用机制及其对团队创造力的影响,在回顾国内外相关研究文献的基础上,利用问卷调查,对中国科学院6所科研院所的163名科研团队成员进行施测。研究结果显示:在科研团队内,信任与建设性争辩和团队创造力都呈正相关关系;建设性争辩与团队创造力呈正相关关系;信任通过建设性争辩的中介作用来促进团队创造力。本文的研究结论对科研管理具有一定的理论和实践指导意义。 展开更多

关键词 科研团队 信任 建设性争辩 创造力

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领导影响团队成员学习能力二维多层次模型的实证研究 被引量：13

2

作者 陈国权 赵晨 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2010年第4期1-13,共13页

本文首先提出团队领导可以通过提高自身学习能力和与团队成员发展良好关系这两个维度来积极影响团队成员的个人学习能力的理论模型,随后我们以国内某大型企业集团所属21家工厂的130个团队领导和941名团队成员为样本,应用多层线性模型(H... 本文首先提出团队领导可以通过提高自身学习能力和与团队成员发展良好关系这两个维度来积极影响团队成员的个人学习能力的理论模型,随后我们以国内某大型企业集团所属21家工厂的130个团队领导和941名团队成员为样本,应用多层线性模型(HLM)对理论模型进行验证。研究发现领导学习能力和领导成员关系分别从能力和关系维度对成员学习能力具有显著正向影响,并且上述两组关系分别受到领导成员间建设性争论和团队心理安全的正向调节。此外,当团队成员学习能力被向上聚合到团队层次后与团队绩效显著正相关。最后,我们对本研究的贡献、不足以及未来的改进方向进行了讨论。 展开更多

关键词 人学习能力 团队学习 组织学习 领导成员关系 建设性争论 团队心理安全 团队绩效 多层线性模型

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团队合作性目标如何促进团队共享型领导:建设性冲突和团队认同的中介作用 被引量：9

3

作者 王桢 刘志俊 +1 位作者 孟欣 冯娇娇 《中国人力资源开发》 CSSCI 北大核心 2020年第5期6-19,共14页

团队共享型领导是团队领导行为中较新的概念,目前对共享型领导的影响结果研究较为丰富,但是对其影响因素研究较为缺乏。本研究基于团队合作与竞争理论和社会认同理论,考察团队合作性目标对团队共享型领导的影响及中介机制。本研究采取... 团队共享型领导是团队领导行为中较新的概念,目前对共享型领导的影响结果研究较为丰富,但是对其影响因素研究较为缺乏。本研究基于团队合作与竞争理论和社会认同理论,考察团队合作性目标对团队共享型领导的影响及中介机制。本研究采取实验室活动形式,设计了一项无领导团队搭建任务,有效样本包括91个学生团队,每个团队5人。研究结果表明,团队合作性目标和团队共享型领导有正向相关;建设性冲突、团队认同在团队合作性目标和共享型领导之间起中介作用;团队合作性目标通过建设性冲突和团队认同的链式中介作用影响团队共享型领导。本研究结果丰富了共享型领导的前因变量研究,也对团队共享型领导建设具有一定的实践意义。 展开更多

关键词 团队合作性目标 团队共享型领导 团队建设性冲突 团队认同

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面子意识、建设性争辩与团队成员创造力——团队信任的跨层次调节作用 被引量：6

4

作者 戴万亮 路文玲 +1 位作者 姚亚男 蒋国平 《管理评论》 CSSCI 北大核心 2022年第7期139-149,共11页

团队成员创造力是企业创新的重要源泉,中国文化背景下面子意识对团队成员创造力的影响机理尚不清晰。基于身份认同理论,以建设性争辩为中介变量,以团队信任为调节变量,构建跨层次有调节的中介模型,检验面子意识不同维度对团队成员创造... 团队成员创造力是企业创新的重要源泉,中国文化背景下面子意识对团队成员创造力的影响机理尚不清晰。基于身份认同理论,以建设性争辩为中介变量,以团队信任为调节变量,构建跨层次有调节的中介模型,检验面子意识不同维度对团队成员创造力的差异性作用机制与边界条件。以51个高技术企业项目团队的392名团队成员为研究对象,采用Mplus7.4软件进行统计检验。研究结果表明:“想挣面子”积极影响团队成员创造力,“怕丢面子”消极影响团队成员创造力;建设性争辩在面子意识两个维度影响团队成员创造力关系中具有中介效应;团队信任在“想挣面子”通过建设性争辩积极影响团队成员创造力关系中起到调节作用,而在“怕丢面子”通过建设性争辩消极影响团队成员创造力关系中的调节作用并不显著。基于研究结论,提出提升团队成员创造力的对策建议。 展开更多

关键词 想挣面子 怕丢面子 建设性争辩 创造力 团队信任

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建设性争辩、真实型领导对工作重塑与创新的影响 被引量：6

5

作者 何文心 刘新梅 《软科学》 CSSCI 北大核心 2021年第4期99-105,共7页

基于人—环境匹配理论和主动行为动机理论,从社会互动视角探讨了员工工作重塑的驱动因素及其对员工创新的影响。通过对435名员工样本数据的实证研究,结果表明:建设性争辩能够激发工作重塑;工作重塑正向影响创新行为;工作重塑可以中介建... 基于人—环境匹配理论和主动行为动机理论,从社会互动视角探讨了员工工作重塑的驱动因素及其对员工创新的影响。通过对435名员工样本数据的实证研究,结果表明:建设性争辩能够激发工作重塑;工作重塑正向影响创新行为;工作重塑可以中介建设性争辩与员工创新行为之间的关系;员工感知的真实型领导力对建设性争辩与工作重塑的关系以及工作重塑的中介作用具有正向调节作用。 展开更多

关键词 工作重塑 建设性争辩 真实型领导 员工创新行为

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建设性争辩、团队情绪对团队成员创新行为影响实证研究 被引量：2

6

作者 张敏 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2013年第11期144-148,共5页

通过情景实验,对建设性争辩、团队情绪与团队成员创新行为之间的互动影响和调节效应进行了实证研究。HLM研究结果显示:团队积极情绪有利于个体创新,而团队消极情绪对创新行为影响并不显著;建设性争辩在创新想法产生和创新行为实现过程... 通过情景实验,对建设性争辩、团队情绪与团队成员创新行为之间的互动影响和调节效应进行了实证研究。HLM研究结果显示:团队积极情绪有利于个体创新,而团队消极情绪对创新行为影响并不显著;建设性争辩在创新想法产生和创新行为实现过程中发挥了积极作用;团队积极情绪在建设性争辩与个体创新行为之间发挥正向调节作用,团队消极情绪在建设性争辩与个体创新行为之间产生负向调节影响。营造积极的团队情绪氛围,培养良好的情绪体验,引导和发挥建设性争辩的积极作用,能够将情商教育与创新教育有机融合,提高创新能力。 展开更多

关键词 建设性争辩 团队情绪 团队成员创新行为 调节作用模型

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建设性论辩模式在EFL课堂讨论中的应用 被引量：1

7

作者 张国利 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2014年第1期162-164,共3页

本文探讨了建设性论辩模式在EFL课堂讨论中的应用。通过介绍建设性论辩模式的基本概念、关键假设和组织规则,本文设计了建设性论辩模式应用于EFL课堂讨论的教学环节和操作步骤,并在话题选择、材料准备和教师角色三个方面提出了相关建议... 本文探讨了建设性论辩模式在EFL课堂讨论中的应用。通过介绍建设性论辩模式的基本概念、关键假设和组织规则,本文设计了建设性论辩模式应用于EFL课堂讨论的教学环节和操作步骤,并在话题选择、材料准备和教师角色三个方面提出了相关建议,以期为教学实践提供参照。 展开更多

关键词 建设性论辩模式 课堂讨论 应用

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均衡还是失衡?信息型子团队均衡对团队创造力的作用机理研究——亲社会动机的调节作用 被引量：1

8

作者 张新星 刘新梅 《科学学与科学技术管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第7期157-172,共16页

基于分类加工模型,探讨了亲社会动机情境因素下,建设性争辩作为中介的信息型子团队均衡与团队创造力之间影响机制研究。运用96个研发团队、533名团队成员的样本数据分析,对所提出的假设进行了实证检验,结果表明:高团队亲社会动机下,信... 基于分类加工模型,探讨了亲社会动机情境因素下,建设性争辩作为中介的信息型子团队均衡与团队创造力之间影响机制研究。运用96个研发团队、533名团队成员的样本数据分析,对所提出的假设进行了实证检验,结果表明:高团队亲社会动机下,信息型子团队均衡能够促进建设性争辩;建设性争辩正向促进团队创造力;高团队亲社会动机下,信息型子团队均衡会通过促进建设性争辩提升团队创造力。 展开更多

关键词 信息型子团队均衡 团队创造力 团队亲社会动机 建设性争辩

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团队建设性争论、从经验中学习与绩效关系的研究 被引量：15

9

作者 陈国权 宁南 《管理科学学报》 CSSCI 北大核心 2010年第8期65-77,共13页

以实证的方法在团队层面研究了组织从经验中学习的前因后果.基于团队学习行为(能力)模型构造了团队从经验中学习的知、行两个维度.知维度决定了团队是否能有效将过去的经验转化为知识,行维度则决定了这些知识是否得到了充分的利用以指... 以实证的方法在团队层面研究了组织从经验中学习的前因后果.基于团队学习行为(能力)模型构造了团队从经验中学习的知、行两个维度.知维度决定了团队是否能有效将过去的经验转化为知识,行维度则决定了这些知识是否得到了充分的利用以指导行为.这是团队从经验中学习整个过程中最为关键的两个维度.只有知行统一,学习过程才是完整有效的,最终才能转化成绩效.团队建设性争论对团队从经验中学习有显著影响,建设性争论越多,团队从经验中学习的知行维度水平越高.团队从经验中学习对团队绩效有显著影响,从经验中学习的知行维度水平越高,团队绩效越好. 展开更多

关键词 组织从经验中学习 团队从经验中学习 知行统一 团队建设性争论 团队绩效

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大学生创新行为的影响因素实证研究——基于建设性争辩和创新氛围视角 被引量：10

10

作者 张敏 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 北大核心 2013年第5期824-829,共6页

以真实实训情景中大学生的创新行为为研究对象,对建设性争辩、创新氛围与大学生创新行为之间的互动影响以及基于三者关系建立的调节效应模型进行了实验研究。研究结果显示:在创新团队内,创新氛围和建设性争辩都对大学生创新行为有促进作... 以真实实训情景中大学生的创新行为为研究对象,对建设性争辩、创新氛围与大学生创新行为之间的互动影响以及基于三者关系建立的调节效应模型进行了实验研究。研究结果显示:在创新团队内,创新氛围和建设性争辩都对大学生创新行为有促进作用;建设性争辩与同学支持、组织支持之间的交互对大学生创新行为会产生显著的正向影响;与时间压力之间的交互对大学生创新行为会产生显著的负面影响;而与主管支持之间的交互对大学生创新行为的影响并不显著。 展开更多

关键词 建设性争辩 创新氛围 创新团队 大学生创新行为 调节作用模型

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企业部门间关系对组织学习能力和绩效影响的实证研究 被引量：4

11

作者 陈国权 张中鑫 郑晓明 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2014年第4期90-102,共13页

企业部门间关系对组织学习能力和绩效的影响是当前组织学习领域需要研究的重要问题。本文主要探讨企业部门间关系如何对组织学习能力和绩效产生影响。我们关注的部门间关系包括部门间目标一致性、部门间建设性争论和部门间心理安全。本... 企业部门间关系对组织学习能力和绩效的影响是当前组织学习领域需要研究的重要问题。本文主要探讨企业部门间关系如何对组织学习能力和绩效产生影响。我们关注的部门间关系包括部门间目标一致性、部门间建设性争论和部门间心理安全。本文认为,部门间目标一致性能够使各部门更有意愿分享各自拥有的信息和知识;部门间建设性争论使各部门更有能力进行有效的互动和思考;部门间心理安全则会促使各部门能够更无顾虑地相互分享和探讨,形成更好的工作氛围和更多的知识交流活动。因而,这三种部门间关系都会对组织学习能力和绩效产生积极的影响。本文通过调查我国企业获得的272个样本统计分析表明,这三种部门间关系都对组织学习能力都有显著正向影响,而且以组织学习能力为中介来影响组织绩效。本文从企业部门间关系的新视角探索了影响组织学习能力的因素,丰富了组织学习理论;同时本文提出的管理实践中改善优化部门间关系从而提升组织学习能力的相关措施,也具有实践意义。论文最后还对今后研究的改进提出了若干建议。 展开更多

关键词 部门间关系 部门间目标一致性 部门间建设性争论 部门间心理安全 组织学习能力 组织绩效

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真实型领导与团队创造力——一个链式中介模型 被引量：3

12

作者 何文心 刘新梅 姚进 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2019年第8期131-138,共8页

领导力如何影响团队创造力一直是学术界讨论的焦点,也是实践中需要解决的问题。基于团队动机性信息加工理论,从团队认知过程视角探究真实型领导对团队创造力的影响机制。通过95个有效团队的数据分析发现,真实型领导通过两个团队认知过程... 领导力如何影响团队创造力一直是学术界讨论的焦点,也是实践中需要解决的问题。基于团队动机性信息加工理论,从团队认知过程视角探究真实型领导对团队创造力的影响机制。通过95个有效团队的数据分析发现,真实型领导通过两个团队认知过程即"团队建设性争辩"和"团队观点采择"的完全链式中介路径对团队创造力产生正向作用。从团队认知过程视角扩展了真实型领导与团队创造力之间的作用路径及机制研究,同时,对企业领导从何种路径激发团队创造力提供了一定的启示。 展开更多

关键词 真实型领导 团队创造力 团队建设性争辩 团队观点采择 团队动机性信息

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