复杂场景PBL教学模式提高八年制医学生的综合能力 被引量：16

1

作者 孙成栋 左庆瑶 王艳霞 《基础医学与临床》 CSCD 2017年第5期738-741,共4页

目的比较标准PBL教学模式和复杂场景PBL教学模式对医学八年制学生综合能力提高的效果。方法用期末考试成绩与DREEM量表比较分析医学教学中复杂场景PBL教学模式和标准的PBL教学模式的教学效果。结果复杂场景PBL教学模式在开始分析题型与... 目的比较标准PBL教学模式和复杂场景PBL教学模式对医学八年制学生综合能力提高的效果。方法用期末考试成绩与DREEM量表比较分析医学教学中复杂场景PBL教学模式和标准的PBL教学模式的教学效果。结果复杂场景PBL教学模式在开始分析题型与帮助学生激发兴趣、提高自信心、提高解决问题的能力等方面分值明显高于标准的PBL教学模式的分值(P<0.05)。比较分析中显示对于医学生的综合思维能力具有明显的提高。结论复杂场景PBL教学模式比标准的PBL教学模式更能提高学生的学习积极性、综合能力处理能力与应变能力,效果显著值得推广。 展开更多

关键词 复杂场景PBL教学 综合思维能力 教学模式 评价

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案例式教学在口腔修复学临床实践教学中的应用 被引量：8

2

作者 张君 赵炼 +4 位作者 韦纪英 张雪晶 杨岚 陈芳 周祥文 《中国继续医学教育》 2021年第25期24-27,共4页

目的基于已有的教学经验,探讨案例式教学对口腔修复学临床实践学生的综合思辨能力影响。方法选取2017年1月—2018年12月在遵义医科大学附属口腔医院口腔修复科开展临床实践的20名口腔医学专业本科学生,所有学生一般组成资料情况无统计... 目的基于已有的教学经验,探讨案例式教学对口腔修复学临床实践学生的综合思辨能力影响。方法选取2017年1月—2018年12月在遵义医科大学附属口腔医院口腔修复科开展临床实践的20名口腔医学专业本科学生,所有学生一般组成资料情况无统计学意义。其中男性9例,女性11例,随机分为试验组和对照组,每组10例。对照组采用常规临床实践教学,试验组采用常规临床实践教学+案例式教学,在临床实践教学结束后,通过多种方式进行考核评价,比较两组学生的综合思辨能力。结果试验组学生临床综合思辨能力优于对照组(P<0.05)。结论案例式教学能够充分调动学生的学习主动性、积极性,是提高综合思辨能力的有效手段,帮助学生提高其分析临床疾病问题以及解决问题的能力,提高学生在口腔修复学临床实践阶段的综合思辨能力。 展开更多

关键词 案例式教学 临床实践教学 口腔修复学 考核评价 学习主动性 综合思维能力 教育

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软件工程教学与实战剖析 被引量：5

3

作者 杜立智 《计算机时代》 2010年第8期57-58,共2页

通过对计算机软件专业几门核心课程,以及该专业学生所需具备的能力的综合分析,揭示了软件工程学的实质,总结出了高效实用的教与学的方式方法,并给出了具有指导意义的实例。这些方法在教学实践中取得了良好的效果,同时也为培养软件开发... 通过对计算机软件专业几门核心课程,以及该专业学生所需具备的能力的综合分析,揭示了软件工程学的实质,总结出了高效实用的教与学的方式方法,并给出了具有指导意义的实例。这些方法在教学实践中取得了良好的效果,同时也为培养软件开发人员在软件开发过程中的综合构思能力,提供了切实有效的途径。 展开更多

关键词 软件工程 核心课程 软件开发 综合构思能力 教学

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基于Mini-CEX的临床实境教学模式在急诊ICU护生带教中的应用及对其综合思维能力的影响

4

作者 周甜 范梅花 +1 位作者 王猛霞 李贞 《中外女性健康研究》 2024年第7期35-37,共3页

目的:探讨基于迷你临床演练评估(Mini-CEX)的临床实境教学模式在急诊ICU护生带教中的应用及对其综合思维能力的影响。方法:选取2021年7月至2023年6月进入本院急诊ICU实习的护生80名,以Mini-CEX开展时间为截点(2022年7月),分为对照组(n=4... 目的:探讨基于迷你临床演练评估(Mini-CEX)的临床实境教学模式在急诊ICU护生带教中的应用及对其综合思维能力的影响。方法:选取2021年7月至2023年6月进入本院急诊ICU实习的护生80名,以Mini-CEX开展时间为截点(2022年7月),分为对照组(n=40,2021年7月至2022年6月)和观察组(n=40,2022年7月~2023年6月)。对照组采取常规护生带教,观察组在对照组基础上采取基于Mini-CEX的临床实境教学。对比两组护生ICU护理技能考核成绩、护生核心能力量表(CINS)评分、批判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分、综合能力评分及Mini-CEX评分。结果:观察组护生心肺复苏、吸痰法、除颤技术、呼吸球囊技术、动脉血气采集考核成绩高于对照组(P<0.05)。观察组护生实习结束时的CINS、CTDI-CV分值高于对照组(P<0.05)。观察组护生综合能力各维度得分及Mini-CE评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在急诊ICU护生带教中采取基于Mini-CEX的临床实境教学模式可提高护生护理技能考核成绩,提升其核心能力、思维能力及综合护理能力。 展开更多

关键词 护生 带教 迷你临床演练评估 临床实境教学 急诊ICU 综合思维能力

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浅析高中地理教学中综合思维能力培养 被引量：3

5

作者 王成娇 《当代教研论丛》 2018年第6期75-76,共2页

在高中地理传统教学中,教师普遍忽视对学生综合思维能力的培养。经过多次改革,教学教学方法与教学模式也都在积极革新。学生综合思维能力的有效培养,有助于学生今后各学科学习活动的高效开展提供强有力的保障。本文就对高中地理教学中... 在高中地理传统教学中,教师普遍忽视对学生综合思维能力的培养。经过多次改革,教学教学方法与教学模式也都在积极革新。学生综合思维能力的有效培养,有助于学生今后各学科学习活动的高效开展提供强有力的保障。本文就对高中地理教学中综合思维能力的培养进行分析,为高中地理教学的有效性实现提供强有力的保障。 展开更多

关键词 高中地理 教学 综合思维能力 培养

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浅谈如何在高中地理教学中培养学生思维能力 被引量：2

6

作者 温暖宁 《当代教研论丛》 2019年第5期96-97,共2页

当今时代,万物瞬息万变,皆与时俱进,教育也无例外,当今教学不仅要注重学生的知识完善,更要在教学中培养学生核心素养,而非生搬硬套、只知道标准答案的思维。而高中地理是培养学生思维能力素养的重要课程,同时也是地理课教育的关键环节... 当今时代,万物瞬息万变,皆与时俱进,教育也无例外,当今教学不仅要注重学生的知识完善,更要在教学中培养学生核心素养,而非生搬硬套、只知道标准答案的思维。而高中地理是培养学生思维能力素养的重要课程,同时也是地理课教育的关键环节。文章结合现今高中地理教学实例探讨如何培养学生思维能力。 展开更多

关键词 高中地理 综合思维能力 培养方法

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浅谈声乐教学中教师综合思考问题的能力 被引量：1

7

作者 贾鼎 《南昌教育学院学报》 2013年第5期59-60,共2页

声乐是一门技巧性跟实践性都非常强的艺术类学科,不论是从理论的讲解方面或是在技巧的传授方面,声乐老师的主导地位都是很重要的,简单的说,在声乐课堂上,老师的教学理念以及教学方法跟态度会直接影响到教学的效果。在声乐教学的过程中... 声乐是一门技巧性跟实践性都非常强的艺术类学科,不论是从理论的讲解方面或是在技巧的传授方面,声乐老师的主导地位都是很重要的,简单的说,在声乐课堂上,老师的教学理念以及教学方法跟态度会直接影响到教学的效果。在声乐教学的过程中不是简单的去解决声音方面的问题,而是需要全方位的展现出教师驾驭学生实践综合能力方面的一个重要过程,要想达到提高学生声乐水平的预期效果的目的,在教学过程中就需要老师具有有综合全方面的思考能力。本文主要讲述了在声乐教学过程中,声乐老师应该具备怎么样的综合思考问题的能力。 展开更多

关键词 声乐教学 声乐老师 综合思考问题 能力

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核心素养导向下高中生地理综合思维能力的培养 被引量：1

8

作者 侯克霞 《当代家庭教育》 2022年第28期141-144,共4页

如今,在素质教育背景下,高中地理教育的实践方向应为培养学生的人地协调观念、地理实践力、区域认知以及综合思维能力。但高中地理学科的难度相对较大,所以教师需要借助有效的、科学的教学方式及教学途径进行思维引导,帮助学生在阶段性... 如今,在素质教育背景下,高中地理教育的实践方向应为培养学生的人地协调观念、地理实践力、区域认知以及综合思维能力。但高中地理学科的难度相对较大,所以教师需要借助有效的、科学的教学方式及教学途径进行思维引导,帮助学生在阶段性训练后形成系统的学科思维,使学生牢固掌握高中地理课程的重难点。基于此,本文就学科核心素养导向下高中生地理综合思维能力的培养路径进行了探讨。 展开更多

关键词 高中地理 综合思维能力 学科核心素养

原文传递

综合思维能力在计算机教学中的培养

9

作者 沈晓娟 《电脑知识与技术（过刊）》 2015年第2X期148-149,共2页

计算机学科包含的内容多并且应用广泛,针对这一特点,在课堂教学中需要学生不仅能够在本专业的不同课程之间进行综合分析,更需要把不同专业的知识进行综合分析。文中阐述了综合思维能力的特点和重要性,并通过实例讲述了如何在计算机专业... 计算机学科包含的内容多并且应用广泛,针对这一特点,在课堂教学中需要学生不仅能够在本专业的不同课程之间进行综合分析,更需要把不同专业的知识进行综合分析。文中阐述了综合思维能力的特点和重要性,并通过实例讲述了如何在计算机专业教学中进行综合思维能力的培养。 展开更多

关键词 计算机学科 综合思维能 数据库 系统 综合分析

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计算机软件专业教学方法综合探讨

10

作者 杜立智 《计算机教育》 2011年第13期50-53,共4页

通过对计算机软件专业几门核心课程以及该专业学生所必需核心能力的综合分析,揭示计算机软件专业以学生将来的实战为教学目标,而不是搞以背概念为主的应试教育。总结出高效实用的计算机软件教与学的方式方法:自下而上的教学法和自上而... 通过对计算机软件专业几门核心课程以及该专业学生所必需核心能力的综合分析,揭示计算机软件专业以学生将来的实战为教学目标,而不是搞以背概念为主的应试教育。总结出高效实用的计算机软件教与学的方式方法:自下而上的教学法和自上而下的教学法。这两大类方法在教学实践中取得良好的效果。 展开更多

关键词 计算机软件 核心课程 软件开发 综合构思能力 科研 教学

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基于核心素养的地理课堂教学思路刍议

11

作者 陈燕 《成才之路》 2020年第27期64-65,共2页

教师在教学中除了教给学生基本的理论知识外,还要注重学生核心素养的培养,进一步促进学生的综合发展。文章从综合思维、区域认知、地理实践能力以及人地观念四个方面,对基于核心素养的地理课堂教学思路进行探讨,从而为学生的地理学习奠... 教师在教学中除了教给学生基本的理论知识外,还要注重学生核心素养的培养,进一步促进学生的综合发展。文章从综合思维、区域认知、地理实践能力以及人地观念四个方面,对基于核心素养的地理课堂教学思路进行探讨,从而为学生的地理学习奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 地理课堂教学 核心素养 综合思维 实践能力 人地观念

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问题式教学助力学生地理综合思维能力提升

12

作者 俞梅英 《当代家庭教育》 2020年第31期2-3,共2页

在社会经济高速发展的时代背景下,高中教育的教学目标与教学任务都发生了一定的转变,不仅需要学生具备扎实的知识基础,同时还需要教师对学生进行综合思维能力的培养。而地理作为自然科学和社会科学的综合体,在素质教育的背景下,得到了... 在社会经济高速发展的时代背景下,高中教育的教学目标与教学任务都发生了一定的转变,不仅需要学生具备扎实的知识基础,同时还需要教师对学生进行综合思维能力的培养。而地理作为自然科学和社会科学的综合体,在素质教育的背景下,得到了更多的关注与重视。因此,这就需要教师应积极的将新型的教学目标和教学任务贯彻到高中地理的教学之中,并通过问题式教学模式的实施,来实现学生综合思维能力的培养与提升。 展开更多

关键词 高中地理 问题式教学模式 综合思维能力 提升策略

原文传递

浅谈学生综合思维能力的培养——以Favorskii重排为例

13

作者 徐泽锋 段圣国 李传莹 《广东化工》 CAS 2020年第20期172-173,共2页

通过对Favorskii重排反应机理中三元环的形成过程的详细讨论,旨在串联起贯穿有机化学课程的核心知识点,梳理知识结构,并利用有机化学反应机理的多样性培养学生综合思考、敢于批判和勇于创新的综合思维能力,达到使学生知识和思维双重发... 通过对Favorskii重排反应机理中三元环的形成过程的详细讨论,旨在串联起贯穿有机化学课程的核心知识点,梳理知识结构,并利用有机化学反应机理的多样性培养学生综合思考、敢于批判和勇于创新的综合思维能力,达到使学生知识和思维双重发展的教育目的。 展开更多

关键词 有机化学 教学实践 综合思维 能力培养

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中学生地理综合思维能力培养策略研究

14

作者 柯燕玲 《当代家庭教育》 2020年第31期14-15,共2页

随着教育的改革与不断发展,社会及国家对于教育的重视不仅仅只停留在应试教育的表面,而更加注重了学生综合思维能力的培养。地理作为学生高中阶段学习的一门重要学科,其系统的知识及对人文历史的了解对于学生的思维能力有一定的要求,进... 随着教育的改革与不断发展,社会及国家对于教育的重视不仅仅只停留在应试教育的表面,而更加注重了学生综合思维能力的培养。地理作为学生高中阶段学习的一门重要学科,其系统的知识及对人文历史的了解对于学生的思维能力有一定的要求,进行地理学习时,更加注重学生通过知识的表面探究到知识的本质,进而加以运用理解。在进行中学地理教学中,教师也要从自身的实践教育经验出发,着重培养学生地理学习时的综合思维能力。因此,本文就中学生地理综合思维能力培养策略进行探究与表达,希望有效提升地理教学过程中学生综合思维能力的提高,进而有效提高地理教学课堂的效率。 展开更多

关键词 高中地理 综合思维能力 培养策略

原文传递

浅析多学科诊治模式在住院医师规范化培训中的应用 被引量：5

15

作者 石小举 郑倩倩 +3 位作者 刘彬 王广义 张平 吕国悦 《高校医学教学研究（电子版）》 2019年第5期36-39,共4页

住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必经途径,是我国医疗体制改革的重要举措之一。多学科诊治(multidisciplinary treatment,MDT)指由多个相关学科医师组成专家组,针对患者制定个体化的综合治疗方案。将MDT模式应用到住院医师规范... 住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必经途径,是我国医疗体制改革的重要举措之一。多学科诊治(multidisciplinary treatment,MDT)指由多个相关学科医师组成专家组,针对患者制定个体化的综合治疗方案。将MDT模式应用到住院医师规范化培训中能有效打破学科间壁垒,改善专科化教学的局限性,提高住院医师的学习积极性,加强其临床综合思维能力和医学人文精神。 展开更多

关键词 多学科诊治 住院医师规范化培训 临床综合思维能力

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两种临床专业课程教学模式下的实习效果评价及研究 被引量：3

16

作者 王秋萍 李晓梅 +1 位作者 莫志卫 骆淑娟 《临床医学研究与实践》 2020年第11期191-192,共2页

近年来,教学体制的改革使“3+2”临床专业课程教学模式受到广泛关注,各高校开始实行“3+2”的教学模式,以提高学生的专业知识和技能,使学生具有更高的职业素养。近两年我院接收了“4+1”及“3+2”两种临床专业课程教学模式下的实习医师... 近年来,教学体制的改革使“3+2”临床专业课程教学模式受到广泛关注,各高校开始实行“3+2”的教学模式,以提高学生的专业知识和技能,使学生具有更高的职业素养。近两年我院接收了“4+1”及“3+2”两种临床专业课程教学模式下的实习医师,通过对比二者实习效果发现:“3+2”教学模式下实习医师的临床综合思维判断能力、采集病史的能力、临床基本操作能力和适应岗位时间、与带教老师、患者及家属交流能力的优良率均高于“4+1”传统模式,本文对其原因进行分析。 展开更多

关键词 临床专业 课程教学模式 临床综合思维判断能力

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中学生地理综合思维能力培养策略探究 被引量：1

17

作者 洪晓芸 《当代家庭教育》 2020年第31期17-18,共2页

在新课程改革的过程中,许多教师都抛弃了传统的教学目标,将更多的精力放在了学生的综合能力的提升上,帮助学生去培养相对应的地理综合思维,这非常有利于学生的全面发展。本文将从综合思维能力的概述、地理综合思维能力的培养两个方面进... 在新课程改革的过程中,许多教师都抛弃了传统的教学目标,将更多的精力放在了学生的综合能力的提升上,帮助学生去培养相对应的地理综合思维,这非常有利于学生的全面发展。本文将从综合思维能力的概述、地理综合思维能力的培养两个方面进行阐述,希望能够对当前的中学生地理教学有所帮助。 展开更多

关键词 中学生 地理综合思维能力 培养策略

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借信息技术培养高中生地理综合思维能力策略探究 被引量：1

18

作者 周燕武 《当代教研论丛》 2020年第12期95-96,共2页

近年来在高中地理教学过程中,虽然已经开始采用先进的信息技术,但是,不能有效培养学生的地理综合思维能力。这就需要在高中地理教学中,科学采用信息技术培养学生的地理综合思维能力,打破传统教学模式的局限性,在培养学生地理综合思维能... 近年来在高中地理教学过程中,虽然已经开始采用先进的信息技术,但是,不能有效培养学生的地理综合思维能力。这就需要在高中地理教学中,科学采用信息技术培养学生的地理综合思维能力,打破传统教学模式的局限性,在培养学生地理综合思维能力的情况下,提升整体教育质量。 展开更多

关键词 信息技术 高中生 地理综合思维能力

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普适计算时代背景下的系统分析与设计能力培养

19

作者 于千城 《电脑知识与技术》 2018年第5期154-156,共3页

该文从系统需求分析、架构特征、软件工程方法和软件开发思想等四个方面分析讨论了普适计算时代背景下应用软件系统的特点,提出了普适计算时代背景下进行计算机专业本科学生的系统分析与设计能力培养应该着眼于学生跨学科综合思维能力... 该文从系统需求分析、架构特征、软件工程方法和软件开发思想等四个方面分析讨论了普适计算时代背景下应用软件系统的特点,提出了普适计算时代背景下进行计算机专业本科学生的系统分析与设计能力培养应该着眼于学生跨学科综合思维能力的培养,并以教学实践中所采用的教学案例为抓手阐述了践行这一理念的思考和经验总结。 展开更多

关键词 普适计算 系统分析与设计 跨学科综合思维能力 软件生态 共享单车应用 ATM终端系统

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审题定位,提高解题能力——以2004年考研数学试卷为基点

20

作者 杨湘豫 《数学理论与应用》 2004年第4期83-85,共3页

本文以 2 0 0 4年硕士研究生数学入学试卷典型试题为基础 ,对如何提高应试中审题的正确性进行了探讨 ,强调了全方位审题及培养综合思维能力对提高解题能力的重要性 .

关键词 审题 解题能力 数学试卷 入学 典型试题 考研 硕士研究生 基点 综合思维能力 正确性

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