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本科生全程导师制工作的探索与思考 被引量:14
1
作者 师素珍 《教育教学论坛》 2018年第17期221-223,共3页
本科生全程导师制在思想、学习和生活方面给予学生指导,是目前高校本科生教学的重要举措。本科生导师制重建了师生学习、科研和生活交流的互动空间,促进了学生身心的健康发展,有助于学生科研能力和创新能力的培养,同时也为导师科研梯队... 本科生全程导师制在思想、学习和生活方面给予学生指导,是目前高校本科生教学的重要举措。本科生导师制重建了师生学习、科研和生活交流的互动空间,促进了学生身心的健康发展,有助于学生科研能力和创新能力的培养,同时也为导师科研梯队建设的后备力量。当好本科生导师应当"粗中有细"、"因地制宜"、"与时俱进"。本科生导师制在实施过程中还存在一些问题,需要进一步完善。 展开更多
关键词 本科生导师制 培养模式 创新能力 师生交流
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高校师生交流现状、问题及对策研究——以西南交通大学为例 被引量:13
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作者 何诣寒 甘灵 +2 位作者 陈兴莲 孔祥彬 贾兆帅 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2014年第5期111-115,共5页
对西南交通大学师生交流状况开展调查研究,发现:师生交流状况总体良好,师生关系较为和谐,但存在交流"淡漠化"倾向和课堂主渠道交流效能低下、课后交流时间和机会太少、师生之间缺乏面对面交流和深度交流等问题。原因主要在于... 对西南交通大学师生交流状况开展调查研究,发现:师生交流状况总体良好,师生关系较为和谐,但存在交流"淡漠化"倾向和课堂主渠道交流效能低下、课后交流时间和机会太少、师生之间缺乏面对面交流和深度交流等问题。原因主要在于:社会的发展导致传统师生关系发生变化,教学模式不适应时代的发展和学生的个性特征,生师比失衡与教师教学科研任务量加重,有关教师考评制度和管理机制不够健全。对此,应构建新型的交互型师生关系,大力开展师德师风建设,积极搭建交流平台和提供条件保障,加强制度建设和教学改革,以增进师生有效交流。 展开更多
关键词 高校 师生交流 师生关系
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改善沟通方法,促进师生沟通 被引量:9
3
作者 张海宏 张志毅 赵彦萍 《医学教育探索》 2006年第9期838-839,890,共3页
沟通是教育工作的重要内容,本文结合影响教育沟通中的常见因素和师生沟通中的常见问题,从系统分析的角度,对提高师生沟通质量的主要因素包括沟通环境、沟通方法等问题进行了探讨。
关键词 师生沟通 互动 差异性
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博客在高校学生工作中的运用初探 被引量:9
4
作者 李明媚 张骏 《长沙通信职业技术学院学报》 2008年第4期46-48,共3页
师生间的心理距离和心灵隔阂正成为高校学生管理中的一个普遍问题。目前"博客"(Blog)和E-mail、QQ、MSN一样逐渐成为大学生思想交流的重要渠道。对此,一些高校尝试建立学生工作博客网站,开辟师生网上交流的新渠道。文章通过... 师生间的心理距离和心灵隔阂正成为高校学生管理中的一个普遍问题。目前"博客"(Blog)和E-mail、QQ、MSN一样逐渐成为大学生思想交流的重要渠道。对此,一些高校尝试建立学生工作博客网站,开辟师生网上交流的新渠道。文章通过对博客在高校的运用现状分析,提出体系构建的设想,以期完善推广学生工作博客。 展开更多
关键词 博客 辅导员 师生交流
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基于QQ的高校师生课后交流模式研究 被引量:7
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作者 徐建星 《教育与教学研究》 2009年第4期13-16,共4页
高校师生关系的日渐淡化与冷漠是高校教育的一个重要的难点与热点问题,构建基于QQ的师生交流模式是解决该问题的一条有效途径。QQ的主要传播方式与高校师生交流内容的整合,可构建如下交流模式:按交流的传播形式来分有文本、语音及视频... 高校师生关系的日渐淡化与冷漠是高校教育的一个重要的难点与热点问题,构建基于QQ的师生交流模式是解决该问题的一条有效途径。QQ的主要传播方式与高校师生交流内容的整合,可构建如下交流模式:按交流的传播形式来分有文本、语音及视频三种交流模式;按交流的主体数量来分有独聊与群聊两种交流模式;按交流的在线情况来分有即时交流与延时交流两种模式;按交流的内容来分有认知与情感两种交流模式。反思上述交流模式,发现其具有符号的丰富性、主体的自由性、途径的多样性、时空的超越性等主要特征。 展开更多
关键词 QQ 师生交流 交流模式
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高校辅导员工作规范的重塑——C大学高校辅导员与学生交流情况调查 被引量:8
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作者 胡芳 詹俏荣 《贵州工业大学学报(社会科学版)》 2005年第6期113-116,共4页
高校扩招以来,辅导员与学生总体交流情况不是很理想,学生对辅导员群体评价不高。高校要通过转变旧的教育管理模式,建立多种感情宣泄渠道,加强制度建设提供交流平台,加强师资培训以及密切与家长保持联系,建立学生信用、思想动态档案等措... 高校扩招以来,辅导员与学生总体交流情况不是很理想,学生对辅导员群体评价不高。高校要通过转变旧的教育管理模式,建立多种感情宣泄渠道,加强制度建设提供交流平台,加强师资培训以及密切与家长保持联系,建立学生信用、思想动态档案等措施重塑辅导员工作规范。 展开更多
关键词 高校辅导员 工作规范 以生为本 师生交流
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心理契约:大学班级管理新境界 被引量:7
7
作者 华南 《扬州大学学报(高教研究版)》 2011年第1期76-79,共4页
心理契约是组织行为中强有力的决定因素,个体只有在高层次心理需求得以满足的前提下,才能最大可能地调动其积极性。班级作为一种社会组织,有必要引进心理契约理论,通过了解大学生心理期望、提升教育管理者素质、实现师生间沟通交流,构... 心理契约是组织行为中强有力的决定因素,个体只有在高层次心理需求得以满足的前提下,才能最大可能地调动其积极性。班级作为一种社会组织,有必要引进心理契约理论,通过了解大学生心理期望、提升教育管理者素质、实现师生间沟通交流,构建起班级精神,发挥导向、凝聚、激励学生的功能,实现班级管理的高效化,促成班级管理达到一个新境界。 展开更多
关键词 心理契约 班级管理 班级精神 师生交流
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数字时代师生互动化交往模式的实践性转向 被引量:7
8
作者 叶妮 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期38-43,51,共7页
大数据时代,师生交往已经从线性、预设的模式转化为非线性、互动的模式。从历史和社会两个视角看,师生交往在行为主体结构、交往语言范式、媒介释义及交往行为发生语境等方面出现了实践性转向。后形而上学时代,后现代教育观教学实践活... 大数据时代,师生交往已经从线性、预设的模式转化为非线性、互动的模式。从历史和社会两个视角看,师生交往在行为主体结构、交往语言范式、媒介释义及交往行为发生语境等方面出现了实践性转向。后形而上学时代,后现代教育观教学实践活动有着深刻的理性影响。 展开更多
关键词 实践活动 师生交往 互动 转向
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高职毕业论文存在的主要问题与对策 被引量:6
9
作者 马骞 《江苏经贸职业技术学院学报》 2010年第4期68-70,共3页
近年来,高职毕业论文普遍存在抄袭严重、论文内容不符合要求等问题。实践证明,可以从选题、完善论文评价体系、严格监管、加强师生互动等四个方面入手,把握高职教育的自身特点,逐步提高高职毕业论文的质量。
关键词 师生互动 论文主题 论文评价体系 论文监管
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试论现代教育中师生交往的缺失与对策 被引量:2
10
作者 席琴 《华北水利水电大学学报(社会科学版)》 2002年第4期77-79,共3页
 教育是一种社会交往的实践活动,师生交往是最基本的类型,也是对教育过程影响最大的交往形式。对现代教育中师生交往的缺失原因及其相应的改革策略进行了微观层次的分析,以求引发宏观的深层思考。
关键词 师生交往 缺失 对策
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浅谈思政课“师生互动”的几种模式 被引量:5
11
作者 陈明华 邹小平 《东华理工学院学报(社会科学版)》 2006年第4期446-448,共3页
文章论述了思政课“师生互动”的四种模式:学生讲课式、课堂辩论式、课堂讨论式、课堂演讲式。提出“师生互动”是发挥学生主体性,提高思政课课堂教学效果的重要途径。指出提高思政课课堂教学效果是摆在任课教师面前的一项紧迫任务。
关键词 思政课 师生互动 模式
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高校辅导员思想政治教育工作中的师生交往探究 被引量:4
12
作者 任肖英 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第6期50-53,共4页
针对当前高校思想政治教育中辅导员与学生之间存在的交往问题,高校辅导员应当明确平等交往的意义,树立师生共同参与的理念,通过引导式课堂教育及精细化日常管理,营造师生双向互动的课堂氛围,构建师生融洽和谐的交往关系;同时,在课堂教... 针对当前高校思想政治教育中辅导员与学生之间存在的交往问题,高校辅导员应当明确平等交往的意义,树立师生共同参与的理念,通过引导式课堂教育及精细化日常管理,营造师生双向互动的课堂氛围,构建师生融洽和谐的交往关系;同时,在课堂教育与日常管理的有机融合中塑造学生自主学习、自我管理的主体意识和实践能力,从而实现高校思想政治教育的价值。 展开更多
关键词 高校辅导员 思想政治教育工作 师生交往 师生关系
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高校教师专业素养对师范生毕业要求达成的影响研究——基于师生沟通交流的中介效应
13
作者 高长丰 张守臣 +1 位作者 彭娟 刘美辰 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期109-120,共12页
目的:探索高校教师专业素养对师范生毕业要求达成的影响,检验师生沟通交流在其中的中介作用,同时探索师范生毕业要求达成度的年级效应。方法:采用自编问卷调查湖北省小学教育专业10304名师范生对高校教师专业素养、其毕业要求达成度以... 目的:探索高校教师专业素养对师范生毕业要求达成的影响,检验师生沟通交流在其中的中介作用,同时探索师范生毕业要求达成度的年级效应。方法:采用自编问卷调查湖北省小学教育专业10304名师范生对高校教师专业素养、其毕业要求达成度以及师生沟通交流频率等开展评估。运用SPSS20.0和AMOS24.0对数据进行分析处理。结果:高校教师专业素养对师范生毕业要求达成的直接效应、教师专业素养对师生沟通交流的影响以及师生沟通交流对学生毕业要求的影响三者都显著,三个非标准化条件下的Estimate值分别为0.182、0.201和0.394,P值分别小于0.001。师生沟通交流在高校教师专业素养对师范生毕业要求达成的中介效应显著,Bootstrap检验时中介效应Z值为15.8,P<0.001。师范生毕业要求达成度总分及践行师德、学会教学、学会育人以及学会发展等维度在年级自变量上的F值分别为6.474、6.922、6.952、4.612、5.286,P值分别小于0.01。师范生的五个指标均值,从大二年级到大四年级都呈现不断上升的趋势,大一年级与大二年级相比差异不显著。结论:高校教师专业素养对师范生毕业要求达成存在直接影响,师生沟通交流在其中起着不可或缺的中介作用;高校师范生毕业要求达成度存在着显著的年级效应。 展开更多
关键词 教师专业素养 学生毕业要求 师生沟通交流 师生成长共同体
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走出当下师生交流的困惑 被引量:4
14
作者 王卓君 王寒珞 《科教导刊》 2011年第4期82-83,共2页
随着我国高校的扩招,教学体制改革的不断推进以及新的科技手段在教学实践中的广泛运用,大学中传统的师生交流模式面临着前所未有的挑战,而新的交流模式又伴随着一系列问题。本文分析了制约大学师生交流的内部因素和外部因素,提出了促进... 随着我国高校的扩招,教学体制改革的不断推进以及新的科技手段在教学实践中的广泛运用,大学中传统的师生交流模式面临着前所未有的挑战,而新的交流模式又伴随着一系列问题。本文分析了制约大学师生交流的内部因素和外部因素,提出了促进大学师生有效交流的几条途径。 展开更多
关键词 师生交流 制约因素 有效途径
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课程思政视域下教师的言传身教:沟通维度的价值逻辑及实践路向 被引量:3
15
作者 刘宗劲 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 2023年第1期116-121,共6页
挖掘各类课程的思想政治教育元素是当前课程思政建设的重点,而将课程思政的一般理论和基本理念应用于课程教学中的方法论探究还较为欠缺。师生沟通承载着道德使命,能够在潜移默化中传导课程思政的真善美,因此,教师沟通方式的言传身教是... 挖掘各类课程的思想政治教育元素是当前课程思政建设的重点,而将课程思政的一般理论和基本理念应用于课程教学中的方法论探究还较为欠缺。师生沟通承载着道德使命,能够在潜移默化中传导课程思政的真善美,因此,教师沟通方式的言传身教是决定教师能否完成立德树人根本任务的关键因素。当前,大学生的沟通合作能力较为欠缺,个人中心主义是其人际交往的突出障碍。而青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。教师要强化自己的育人意识,沟通时对学生多赞美少批评、专注倾听、换位思考、保持微笑、用心记名、及时回应、真诚沟通,这些言传身教和身体力行,契合了大学生对社会主义核心价值观的内化,内隐式地释放了思政元素的积极效能,有利于增强学生主体的情感体验并引发学生情感和行为的认同,从而有效推进课程思政建设。 展开更多
关键词 课程思政 言传身教 师生沟通 立德树人
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交往异化:导生单向度互动的表征与审思
16
作者 常清 汪栅 《和田师范专科学校学报》 2024年第5期47-54,共8页
研究生师生单向度交往呈现为两种状态,一种是导生主体在交流域中主体性发挥有异,研究生在导师作为言说者的格局下用主体沉默应对交往;另一种是导生受各自的角色产生身份的区隔甚至对立,致使育人异化为“驭人”。这两种状态的产生源于导... 研究生师生单向度交往呈现为两种状态,一种是导生主体在交流域中主体性发挥有异,研究生在导师作为言说者的格局下用主体沉默应对交往;另一种是导生受各自的角色产生身份的区隔甚至对立,致使育人异化为“驭人”。这两种状态的产生源于导师与研究生之间义务与权利关系的模糊,又由于双方对对方的角色期待相异,继而事物的认知差异所带来的隔阂与疏离。为了走出单向度交往的关系围墙,师生之间的交往需张弛有度,回归教育本真,才有可能消解单向交往带来的“暴力”与侵蚀。 展开更多
关键词 单向度 师生交往 异化表征 角色理论
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浅谈体育课中师生交往与心理健康 被引量:2
17
作者 陈思奇 《宁波教育学院学报》 2002年第4期66-67,75,共3页
在体育教学中 ,师生交往与学生心理的发展有着十分重要关系 ,通过师生相互了解并满足学生的心理需要 ,营造良好的课堂氛围 ,促进学生心理发展 ,并培养学生良好的个性。
关键词 体育课 师生交往 心理健康
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上海某医院医学研究生对导师指导的满意度及其影响因素的调查与分析 被引量:2
18
作者 胡俊杰 田丰 +1 位作者 陈燕敏 顾松 《中华医学教育杂志》 2023年第8期617-620,共4页
目的:分析医学研究生对导师指导的满意度及其影响因素,为提高医学研究生对导师指导满意度提供实证支持。方法:采用问卷调查方法。2022年1至4月,采用便利抽样方法,以上海交通大学医学院附属某三甲医院129名在读全日制医学研究生为调查对... 目的:分析医学研究生对导师指导的满意度及其影响因素,为提高医学研究生对导师指导满意度提供实证支持。方法:采用问卷调查方法。2022年1至4月,采用便利抽样方法,以上海交通大学医学院附属某三甲医院129名在读全日制医学研究生为调查对象,课题组自行设计问卷,基于医学研究生的视角,从师生交流、科研习惯培养、毕业课题指导等方面进行满意度的调研分析。采用多元线性回归模型分析研究生对导师指导满意度的影响因素。结果:对导师指导非常满意和比较满意的研究生为104人(80.6%)。师生学业方面的沟通频率( b=0.26, P=0.026)、非学业方面的沟通频率( b=0.37, P=0.003)、师生讨论毕业课题的频率( b=0.66, P=0.002)与研究生的满意度呈显著正相关,导师指定毕业论文选题( b=-0.42, P=0.024)与研究生的满意度呈显著负相关。 结论:医学研究生对导师指导的满意度有待提高。增加师生学业和非学业方面沟通频率、增加师生讨论毕业课题的频率有助于提高医学研究生对导师指导的满意度,毕业论文选题应充分考虑医学研究生自身的兴趣。 展开更多
关键词 教育 医学 研究生 满意度 师生交流 科研习惯 导师
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体育课堂教学中师生交往有效化实施策略 被引量:3
19
作者 朱晓莉 《湖北体育科技》 2009年第5期586-587,共2页
当前,在体育课堂教学的师生交往中存在一些不真实的现象,这已对体育新课程的教学实施造成了一些不利的影响。因此,要正确认识体育课堂教学中师生交往的必要性,分析不真实交往的成因,明确师生之间真实交往的特征,建构体育课堂教学中有效... 当前,在体育课堂教学的师生交往中存在一些不真实的现象,这已对体育新课程的教学实施造成了一些不利的影响。因此,要正确认识体育课堂教学中师生交往的必要性,分析不真实交往的成因,明确师生之间真实交往的特征,建构体育课堂教学中有效的师生交往,从而推动体育课堂教学改革的健康发展。 展开更多
关键词 体育课堂教学 师生交往 有效化
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从“递相出入”看明代心学教育流派的师生交往 被引量:3
20
作者 黄明喜 闫雪映 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期97-104,共8页
在明代中晚期,“递相出入”伴随心学教育运动而生,为心学教育流派的师生交往增添别样色彩。作为明代心学的领军代表,阳明学派和甘泉学派讲学成风,弟子云集,学派宗主王阳明和湛甘泉鼓励弟子们转益多师,共同造就出“递相出入”这一独有的... 在明代中晚期,“递相出入”伴随心学教育运动而生,为心学教育流派的师生交往增添别样色彩。作为明代心学的领军代表,阳明学派和甘泉学派讲学成风,弟子云集,学派宗主王阳明和湛甘泉鼓励弟子们转益多师,共同造就出“递相出入”这一独有的师生交往形态及其教育学术生态。“递相出入”不仅宣扬自由问学精神,打破师承门户的桎梏,还富有个性鲜明的师道文化气息。它努力促进每个生命都向世界敞开,在学脉相联的交互中吐故纳新,对个体成长、学派壮大及明代心学教育学术生态的发展具有不可或缺的作用。在“递相出入”的影响下,阳明学派和甘泉学派的弟子们自觉出入于王学与湛学之间,以求同立异为学术旨归,敢于跨越门户藩篱而转相授受,形成了以“差异个性”为教学原则、“竞争合作”为教育机制、“内在约束”为管理文化、“生命关怀”为价值取向的师生气象,对当下师生交往关系的构建亦有一定启示。 展开更多
关键词 教育流派 阳明学派 甘泉学派 师生交往 “递相出入” 会讲
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