文摘目的：了解某医学院校新生的心理健康状况及影响因素，为大学新生的心理健康教育提供理论依据。方法：对某高校2012级679名新生采用症状自评量表（ SCL-90）、自制问卷进行调查，并通过多因素Logistic回归分析，探索影响新生心理健康状况的主要因素。结果：该校新生SCL-90各因子得分均低于全国大学生新生常模（ P＜0．05）；SCL-90阳性检出人数为174，阳性率为25．63％；多因素Logistic回归分析显示：大学生活不适应（ OR＝2．946，95％CI＝1．768～4．911）、学习负担重（ OR ＝1．857，95％CI ＝1．125～3．064）、家庭经济困难（ OR ＝1．545，95％CI ＝1．042～2．289）、有睡眠问题（OR＝2．541，95％CI＝1．356～4．762）及产生性幻想（OR＝2．171，95％CI＝1．250～3．768）最终进入Logistic回归模型，提示这些因素是影响大学新生心理健康的危险因素。结论：该校新生的整体心理状况优于全国大学新生常模，但仍有部分学生存在不同程度的心理健康问题，应针对影响新生心理的主要因素加强健康教育工作。
