校企合作与大学生社会适应性的互动机制 被引量：3

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作者 王刚 王秀敏 +1 位作者 杨兵 张洪军 《职业与健康》 CAS 2014年第21期3126-3130,共5页

目的了解普通高校大学生社会适应性的基本现状,调查由于就业压力带来企业用工需求因素变化对大学生社会适应性能力培养的影响,为大学生更好地适应社会提供科学依据。方法采用分块抽样的方法,从3个城市各抽取2所大学为调查点,在每所高校... 目的了解普通高校大学生社会适应性的基本现状,调查由于就业压力带来企业用工需求因素变化对大学生社会适应性能力培养的影响,为大学生更好地适应社会提供科学依据。方法采用分块抽样的方法,从3个城市各抽取2所大学为调查点,在每所高校不同专业选取大四学生做问卷调查收集数据,以检查大学生社会适应性基本情况。结果对收集到的6所高校大学生社会适应性调查表汇总分析后得出:假设L1=1+2+3,L2=4+5,在学习运用知识能力评价中,L1占59.9%,L2占40.1%;在独立生活生存能力评价中,L1占69.8%,L2占30.2%;在人际沟通交往能力评价中,L1占72.9%,L2占27.1%。结论大学生社会适应性能力普遍不能满足社会用工需求,基本社会实践能力层次较低,需要运用有效性校企合作提升大学生社会适应能力,以满足社会需求。 展开更多

关键词 校企合作 大学生 社会适应性 互动机制

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紧密校企关系 促进“双师型”教师队伍建设 被引量：3

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作者 江建国 《无锡南洋职业技术学院论丛》 2009年第1期9-11,共3页

建立一支与专业发展相适应的"双师型"教师队伍,是当前高职院校提高内涵建设的关键。由于高职院校人才培养的特殊性,"双师型"教师队伍的建设,要充分重视借助校企合作平台,学院与企业紧密合作,才能更快更好地培养出... 建立一支与专业发展相适应的"双师型"教师队伍,是当前高职院校提高内涵建设的关键。由于高职院校人才培养的特殊性,"双师型"教师队伍的建设,要充分重视借助校企合作平台,学院与企业紧密合作,才能更快更好地培养出真正意义上的"双师"。校企合作走内涵发展之路,学院、企业在紧密合作关系中,要互相深透,资源共享,优势互补,才能相得益彰,共同提高。 展开更多

关键词 校企 合作 互动 “双师型”教师

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行业文化统领下校企文化融通实现途径——基于“红帮”研究 被引量：3

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作者 余赠振 《宁波大学学报（教育科学版）》 2013年第2期105-107,共3页

推进校企合作,校企文化融通是关键,行业文化是校企文化融通的契合点。文章以有关院校探索为基础,探讨行业文化统领下校企文化融通的实现途径:研究行业文化,确立校企文化融通纲领;调研企业文化,建立校企文化融通基础;打造特色校园文化,... 推进校企合作,校企文化融通是关键,行业文化是校企文化融通的契合点。文章以有关院校探索为基础,探讨行业文化统领下校企文化融通的实现途径:研究行业文化,确立校企文化融通纲领;调研企业文化,建立校企文化融通基础;打造特色校园文化,明确校企文化融通方向;建设物质文化载体,营造校企文化融通环境;推进校企深度合作,架设校企文化融通桥梁。 展开更多

关键词 红帮 校企文化 融通 途径

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高职院校校企文化对接路径的思考与探索——基于滁州职业技术学院的分析 被引量：2

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作者 唐国栋 李平权 程毓 《榆林学院学报》 2013年第2期106-108,共3页

在"校企合作,工学结合"的人才培养模式下,建设高职院校校园文化,应该紧紧围绕高职院校的培养目标,走校企文化对接融合的道路。本文从课程改革、制度建设、文体活动、校园环境、师资建设等方面,提出了校企文化对接的路径。

关键词 高职院校 校企文化 对接路径 探索

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国产替代趋势下的校企互动式PLC课程教学探索研究 被引量：1

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作者 聂菁 刘婷婷 +1 位作者 鲁艳旻 毛玲 《时代汽车》 2022年第12期54-56,共3页

针对当前高校中PLC课程普遍围绕外国品牌PLC开展教学的现状,建议应积极引入国产替代化产品及技术进入课堂,并探索研究高校与国内相关企业开展PLC课程互动教学的模式,推动人才培养与国产技术的双向发展。

关键词 PLC 国产替代 校企互动

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论高职院校教育科研管理中的多维互动

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作者 程思良 《湖南民族职业学院学报》 2006年第2期71-75,共5页

高职院校教育科研管理既要应用管理学原理,又要运用心理动力:在选择课题时应用系统原理,实现院企互动,确保教育科研的针对性;在制订方案时应用人本原理,实现专兼互动,确保教育科研的学术性;在开展研究时应用动态原理,实现教师互动,确保... 高职院校教育科研管理既要应用管理学原理,又要运用心理动力:在选择课题时应用系统原理,实现院企互动,确保教育科研的针对性;在制订方案时应用人本原理,实现专兼互动,确保教育科研的学术性;在开展研究时应用动态原理,实现教师互动,确保教育科研的创新性;在推广成果时应用效益原理,实现成果的创造者、鉴定者、应用者三者互动,确保教育科研的实效性。这样,才能达到教育科研管理的目标。 展开更多

关键词 院企互动 专兼互动 教师互动 三者互动

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资源配置模式转变背景下高职院校双师队伍建设的路径选择

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作者 刘卷 付晓春 《科教文汇》 2016年第8期16-17,共2页

在经济新常态和资源配置模式转变背景下,针对高职师资队伍建设中存在的问题,借鉴职业教育发达国家的经验,以终身教育理念为指导,以"校企联动、双师共育"为推进策略,统筹分配、合理利用政行企校多方人力资源,深化教育综合改革... 在经济新常态和资源配置模式转变背景下,针对高职师资队伍建设中存在的问题,借鉴职业教育发达国家的经验,以终身教育理念为指导,以"校企联动、双师共育"为推进策略,统筹分配、合理利用政行企校多方人力资源,深化教育综合改革,创新内部管理方式,打造"素质优良、专兼结合、动态组合、校企互通"的双师队伍。 展开更多

关键词 师资队伍 双师型 校企联动 双师共育

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校企合作多元交互式高职实践指导教师队伍建设研究——以旅游类专业为例

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作者 穆亚君 《浙江工商职业技术学院学报》 2015年第1期51-55,共5页

随着中国高素质劳动和技术人才需求突出,学生的职业能力越来越成为高职院校人才培养质量的重要评价指标。实践指导教师作为职业能力的重要培养者,其重要性在高职院校中却得不到重视,严重影响着高职人才培养质量。通过深化校企合作、理... 随着中国高素质劳动和技术人才需求突出,学生的职业能力越来越成为高职院校人才培养质量的重要评价指标。实践指导教师作为职业能力的重要培养者,其重要性在高职院校中却得不到重视,严重影响着高职人才培养质量。通过深化校企合作、理实一体化教学,构建多元交互式实践教师队伍建设,是探索高职院校学生职业能力提高的有效探索途径。 展开更多

关键词 校企合作 多元交互 高职实践指导教师

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高职教育校企合作双边交互的界面结构、障碍与对策 被引量：4

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作者 万学军 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第13期25-30,共6页

为了推动高职教育校企合作的深入发展,需要加强校企双边交互的界面管理,清除界面障碍,提高校企双边合作交互的效率。本文首先分析了校企合作双边交互界面的"功能-制度"结构,进而归纳其中存在的主要障碍,并从组织体制改革、机... 为了推动高职教育校企合作的深入发展,需要加强校企双边交互的界面管理,清除界面障碍,提高校企双边合作交互的效率。本文首先分析了校企合作双边交互界面的"功能-制度"结构,进而归纳其中存在的主要障碍,并从组织体制改革、机制创新与文化建设三个方面提出高职院校加强界面管理的对策。 展开更多

关键词 高职教育校企合作 双边交互 界面结构 界面障碍 界面管理

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“园校企互动1233”现代学徒制机制实施困境与解决策略

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作者 万云 韩亚军 +2 位作者 陈帅华 曹志文 赵鹏展 《重庆电力高等专科学校学报》 2020年第2期45-47,共3页

基于"园校企互动1233"现代学徒制运行机制,分析其在实施过程中所遇到的校热企冷、外部支持政策不足、招生招工一体化和双导师队伍建设有待加强等问题,并针对这些问题提出有效的解决策略,为现代学徒制的推广提供借鉴。

关键词 现代学徒制 园校企互动 育人机制 职业教育

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基于校会企联动机制的高职精品课程建设——以国际贸易理论与实务课程为例 被引量：1

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作者 李宗文 《顺德职业技术学院学报》 2012年第4期38-41,共4页

高职精品课程建设需要校企共同参与,但是校企合作长期受到利益单边化、合作面扁窄和资源共享差等问题的制约。校会企联动机制的建立就是要在校企之间添加行业协会这一利益沟通的枢纽,促使校企以精品课程为载体,打通教学培训对接的脉络,... 高职精品课程建设需要校企共同参与,但是校企合作长期受到利益单边化、合作面扁窄和资源共享差等问题的制约。校会企联动机制的建立就是要在校企之间添加行业协会这一利益沟通的枢纽,促使校企以精品课程为载体,打通教学培训对接的脉络,在保持精品课程对内带动课程体系建设的同时,发挥其对外服务企业人才培养的功能。 展开更多

关键词 校会企联动 精品课程建设 教学 培训

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