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普通高校公共体育课程教学指导思想探索与思考 被引量:95
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作者 谢燕歌 洪浩 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期94-99,共6页
采用文献研究的方法对普通高校公共体育课程教学指导思想进行探讨。研究提出:培养兴趣是普通高校公共体育课程教学的前提,掌握技能是普通高校公共体育课程教学的基础,发展特长是普通高校公共体育课程教学的根本,终身锻炼是普通高校公共... 采用文献研究的方法对普通高校公共体育课程教学指导思想进行探讨。研究提出:培养兴趣是普通高校公共体育课程教学的前提,掌握技能是普通高校公共体育课程教学的基础,发展特长是普通高校公共体育课程教学的根本,终身锻炼是普通高校公共体育课程教学的目的,这4个层面共同构成了新时期普通高校公共体育课程教学的指导思想。大学生体质连年下降,高校体育课程教学必须改革。为实现增强大学生体质的目的,研究还提出了普通高等学校体育课程改革的"4+4模式"与"1+1模式",以适应时代对普通高校公共体育课程教学指导思想的具象化诉求,从而进一步提升普通高校公共体育课程的教学效果。 展开更多
关键词 普通高校 公共体育课程 体育课 教学 指导思想 课程改革
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高校女生体育课兴趣现状及培养的探讨 被引量:73
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作者 朱静华 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第1期102-103,共2页
学校体育是终身体育的基础,如何在体育教学中培养学生的体育意识和兴趣,已日益为广大体育教育工作者所关心的问题。就高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提... 学校体育是终身体育的基础,如何在体育教学中培养学生的体育意识和兴趣,已日益为广大体育教育工作者所关心的问题。就高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提高高校女生体育课的教学质量提供参考依据。 展开更多
关键词 高校女生 体育课 兴趣 教学质量
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建国以来我国高校体育的沿革及思考 被引量:51
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作者 周红律 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第1期79-82,88,共5页
运用文献资料、访谈等研究方法,对建国以来我国高校体育发展的历程按4个阶段进行阐述。发现目前影响高校体育进一步发展的主要因素,是高校体育在学校教育中地位的错位、课程定位的偏差,以及师资队伍的整体水平不高。
关键词 高校体育 体育教学 课程 师资队伍
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高校学生的健康教育与终身体育意识的培养 被引量:40
4
作者 王慧丽 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第1期95-97,共3页
高校体育课的性质随着全面推进素质教育的深入 ,社会的不断发展 ,发生了重大变化 ,终身体育的思想将成为主流。实施健康教育的指导思想、高校体育课程的模式、课程的类型结构都要适应这些变化 ,使“终结体育”向“终身体育”转变 ,使体... 高校体育课的性质随着全面推进素质教育的深入 ,社会的不断发展 ,发生了重大变化 ,终身体育的思想将成为主流。实施健康教育的指导思想、高校体育课程的模式、课程的类型结构都要适应这些变化 ,使“终结体育”向“终身体育”转变 ,使体育教学的竞技化向健身化、娱乐化、兴趣化方面发展 ,使学生从总体上了解体育的本质、体育锻炼对身体和心理的良好影响 。 展开更多
关键词 高校学生 健康教育 终身教育 体育课
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从“终身体育”视角分析我国普通高校体育课程设置的现状及应对策略 被引量:42
5
作者 郑国荣 《山东体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第12期93-96,共4页
"终身体育"思想是伴随着当代科学和教育的发展而提出的,对整个学校体育的改革与发展起着积极而深远的意义。本研究在论述"终身体育"与普通高校体育关系的基础上,分析了我国普通高校体育课程设置方面的现状,并侧重... "终身体育"思想是伴随着当代科学和教育的发展而提出的,对整个学校体育的改革与发展起着积极而深远的意义。本研究在论述"终身体育"与普通高校体育关系的基础上,分析了我国普通高校体育课程设置方面的现状,并侧重论证了在"终身体育"视角下其改革与发展的策略。 展开更多
关键词 终身体育 普通高校 体育课程 现状 策略
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COVID-19疫情下线上大学体育课程体系建构研究 被引量:40
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作者 胡启林 丁小博 +1 位作者 陈莉 代沛文 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第6期48-52,59,共6页
文章采用问卷调查法、数理统计等研究方法,针对新冠疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,在调研高校线上教学现状基础上,从课程设计目标、设计思路、核心内容、教法优化、评价机制等5个方面构建了"一体两翼三基本"的线上... 文章采用问卷调查法、数理统计等研究方法,针对新冠疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,在调研高校线上教学现状基础上,从课程设计目标、设计思路、核心内容、教法优化、评价机制等5个方面构建了"一体两翼三基本"的线上大学体育课程体系。研究发现:学生体育内涵认知和自主学习能力得到提升;学生生命安全知识和技能得到强化;有效启发了学生的体育思维,增加了学生抗疫信心;增强了师生互动体验,学生学习满意度高。 展开更多
关键词 COVID-19 线上大学体育课程 课程体系 学生满意度
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基于职业体能教学的高职体育课程体系改革研究 被引量:29
7
作者 叶继强 郭广辉 鲁葵蓉 《职业技术》 2018年第12期75-77,85,共4页
利用高职院校教学诊断与改进工作推进的时机,开展以职业体能教育为主要内容的高职体育课程体系改革研究,开发与学生未来职业岗位需求相适应的身体素质练习,可以有效提高学生的岗位适应能力,促进学生职业发展,对学生未来职业发展具有十... 利用高职院校教学诊断与改进工作推进的时机,开展以职业体能教育为主要内容的高职体育课程体系改革研究,开发与学生未来职业岗位需求相适应的身体素质练习,可以有效提高学生的岗位适应能力,促进学生职业发展,对学生未来职业发展具有十分重要的意义。本文从高职院校诊改角度出发,对职业体能教育相关核心概念、职业体能教育的重要意义、高职体育课程体系设计所遵循原则和课程体系构建进行了阐述,以期为高职体育课程改革提供理论支撑。 展开更多
关键词 职业体能教育 高职院校 体育课程体系
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MOOCs背景下大学体育课程教学的机遇、挑战与对策 被引量:24
8
作者 张学海 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2016年第5期99-104,共6页
采用文献资料法与访谈法,分析MOOCs(大规模开放在线课程)的理论基础、模式与特征;MOOCs给大学体育教学带来的新机遇与新挑战;MOOCs对高校体育教学改革的几点新思考。研究结论为:作为我国高校必修课之一的公共体育课,必然受到了MOOCs的... 采用文献资料法与访谈法,分析MOOCs(大规模开放在线课程)的理论基础、模式与特征;MOOCs给大学体育教学带来的新机遇与新挑战;MOOCs对高校体育教学改革的几点新思考。研究结论为:作为我国高校必修课之一的公共体育课,必然受到了MOOCs的冲击和其带来的严峻挑战,但在新技术条件下,通过借鉴MOOCs模式应用在其它学科成功的经验,结合大学体育课较强的实践性与技能性的特点,实现大学体育课的个性化、即时性、针对性、交互性、大规模体育教学,从而实现真正意义上的大学体育教学模式创新。尽管在实施过程中面临着许多困境,但对这个问题的研究和探索,必将有助于推进大学体育教学改革。 展开更多
关键词 MOOCs 大学体育 课程教学
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普通高校体育课内外一体化教学模式的优化与实施 被引量:22
9
作者 李征 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2019年第6期132-135,共4页
采用文献资料、逻辑分析等方法对高校体育课程"课内外一体化"教学模式进行了探讨.研究以体育课程目标为导向,结合高校体育教学实际对"课内外一体化"教学模式进行理论构建并分析其优势,进一步提出了在实施过程中的... 采用文献资料、逻辑分析等方法对高校体育课程"课内外一体化"教学模式进行了探讨.研究以体育课程目标为导向,结合高校体育教学实际对"课内外一体化"教学模式进行理论构建并分析其优势,进一步提出了在实施过程中的具体建议,以期为寻求体育教学改革的高校提供一定的理论参考. 展开更多
关键词 高校 体育课程 课内外一体化 教学模式
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对高校开设体育选项课教学的研究 被引量:13
10
作者 柳新海 申荣芳 《石家庄师范专科学校学报》 2004年第3期71-74,共4页
学校体育教育的改革应以人为本,要重视学生个性的发展,要适应时代的变化要求,要向终身体育过渡。高校体育教学应朝着切合学生身心欲求、增强兴趣、培养习惯、提高健康水平等方面发展,选项课教学满足了大学生的不同需求,能够推动《全国... 学校体育教育的改革应以人为本,要重视学生个性的发展,要适应时代的变化要求,要向终身体育过渡。高校体育教学应朝着切合学生身心欲求、增强兴趣、培养习惯、提高健康水平等方面发展,选项课教学满足了大学生的不同需求,能够推动《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中课程目标的实现。体育选项课对体育教学的组织管理、教师的业务素质、考核与评价方法以及场地、器材和设备等方面提出了更高的要求。 展开更多
关键词 高校 体育教学 体育选项课 教师素质 考核方法 场地建设 器材建设
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“以学生为中心”的大学体育课程教学设计研究 被引量:19
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作者 房晓伟 施海波 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第6期98-102,共5页
运用文献资料、专家访谈、教学实践等方法,基于“以学生为中心”教学理念,对大学体育课程教学设计进行研究。目前,我国大学体育课程存在教学重心错位、学习效果不佳、育人功能弱化等问题,在“以学生为中心”理念的指导下,大学体育课程... 运用文献资料、专家访谈、教学实践等方法,基于“以学生为中心”教学理念,对大学体育课程教学设计进行研究。目前,我国大学体育课程存在教学重心错位、学习效果不佳、育人功能弱化等问题,在“以学生为中心”理念的指导下,大学体育课程教学设计应以学生学习为重点、以学习效果为目标、以学生发展为导向,提出教学设计:“三位一体”教学目标、“四大模块”教学内容、“混合式”教学方法、“形成性”考核评价方法,实现由“教”到“学”的转变,做到“教会、勤练、常赛”,培养大学生自主学习、主动锻炼的运动健身习惯,帮助大学生在运动中享受乐趣、享受体育,促进大学生身心健康,体魄强健。 展开更多
关键词 体育教育 大学体育课程 教学设计 “以学生为中心”
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普通高校体育课实施“三自主”教学现状分析与对策研究 被引量:18
12
作者 兰自力 郝英 +1 位作者 王义平 孙立海 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2008年第5期98-100,共3页
"三自主"教学是学生在上课时间、教师、教学内容三个方面自主选择的一种新的教学模式。它打破了传统的教学方法,体现了"以人为本"的理念和高校体育教学改革的精神。本文运用文献资料研究、逻辑分析和教育实验总结... "三自主"教学是学生在上课时间、教师、教学内容三个方面自主选择的一种新的教学模式。它打破了传统的教学方法,体现了"以人为本"的理念和高校体育教学改革的精神。本文运用文献资料研究、逻辑分析和教育实验总结等方法,对高校体育"三自主"教学模式的理论背景、实施现状、存在问题及对策建议等进行了探讨,旨在为高校体育开展"三自主"教学提供借鉴。 展开更多
关键词 普通高校 公共体育课程 “三自主”教学
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高校体育教学改革的价值意蕴、目标导向与实践路径 被引量:15
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作者 邢炜 张瑛秋 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第6期58-61,共4页
高校体育教学改革是高等教育体系建设的组成部分,也是推动高等教育高质量发展的重要力量。立足体育教学“育体”本质,切实发挥以体育人的价值功效,为党和国家培养人才,是我国高校体育教学改革的价值意蕴。享受体育乐趣、塑造健康体魄、... 高校体育教学改革是高等教育体系建设的组成部分,也是推动高等教育高质量发展的重要力量。立足体育教学“育体”本质,切实发挥以体育人的价值功效,为党和国家培养人才,是我国高校体育教学改革的价值意蕴。享受体育乐趣、塑造健康体魄、培育健全人格、锤炼意志品质是我国高校体育教学改革的目标导向。高校体育教学要加强顶层设计,补齐资源短板,增强师资水平,优化教师考核制度,丰富课程内容,变革教学方式,完善多元评价,进而提高教学质量。 展开更多
关键词 高校 体育教学改革 考核制度 课程内容 师资水平
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学分制下高校体育课程探究式教学探析 被引量:10
14
作者 赵颖 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第4期108-110,共3页
结合学分制的内涵与特点,在高校实施学分制情况下,依据探究性学习理念提出探究式教学的设想,对高校体育课程实施探究式教学的必然性、意义、原则等进行了初步探讨。
关键词 高校 学分制 体育课程 教学法
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中小学体育现状和高校体育教育专业田径课程改革 被引量:8
15
作者 孙璞 陈森林 《沈阳体育学院学报》 2005年第4期92-94,共3页
采用访谈法和文献综述法,研究我国中小学体育现状和高校体育教育专业田径课的改革情况。认为基础教育体育的现状制约着体育教育专业田径课改革的方向,后者的实施须结合中小学体育实际情况,坚持从实际出发的思想;反过来,高校体育教育专... 采用访谈法和文献综述法,研究我国中小学体育现状和高校体育教育专业田径课的改革情况。认为基础教育体育的现状制约着体育教育专业田径课改革的方向,后者的实施须结合中小学体育实际情况,坚持从实际出发的思想;反过来,高校体育教育专业田径课改革也直接影响中小学体育(与健康)课的开展。并提出对新一代体育教师的要求,联系高校体育教育专业田径课的改革,具体分析改革的力度和方向。 展开更多
关键词 中小学体育现状 高校体育教育 田径课 改革
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构建高职高专体育健康课程体系 被引量:13
16
作者 唐汝元 罗鑫 《南京体育学院学报(社会科学版)》 2004年第5期125-127,共3页
高职高专体育健康课程的改革势在必行,从目标、内容及评价等方面着手构建高职高专体育与健康课程体系,以期能达到人们对高职高专体育教学改革关注的目的。
关键词 高职高专 体育健康课程 体系
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“互联网+”背景下高校体育课程模式改革探讨 被引量:13
17
作者 龚欣雨 刘丽婷 《成都师范学院学报》 2019年第9期86-90,共5页
在教育不断改革的大背景下,高校体育课程改革亦成为体育教育的重要组成部分。“互联网+”的发展让传统高校体育教学的诸多问题越来越凸显。通过对“互联网+”时代对高校体育课程提出的新要求,推动信息化教学实践改革,构建新型多元化教... 在教育不断改革的大背景下,高校体育课程改革亦成为体育教育的重要组成部分。“互联网+”的发展让传统高校体育教学的诸多问题越来越凸显。通过对“互联网+”时代对高校体育课程提出的新要求,推动信息化教学实践改革,构建新型多元化教学模式,同时顺应时代要求,对“互联网+”时代下高校体育课程改革进行审视,积极应对新时代高校体育课程模式创新。 展开更多
关键词 “互联网+” 高校体育课程 课程模式改革
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基于体育认知差异性的体育院校非体专业学生体育理论教学过程设计研究 被引量:12
18
作者 董传升 孙夕鹭 +1 位作者 赵宏雯 张麟寰 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第9期94-100,共7页
体育院校中非体专业学生比例不断扩大。与体育专业学生相比,非体专业学生在体育认知上存在较大差距。这些差距已经成为深刻影响非体专业学生学习体育理论效果的客观因素,严重影响人才培养质量。使用文献分析法、调查法等研究方法,以沈... 体育院校中非体专业学生比例不断扩大。与体育专业学生相比,非体专业学生在体育认知上存在较大差距。这些差距已经成为深刻影响非体专业学生学习体育理论效果的客观因素,严重影响人才培养质量。使用文献分析法、调查法等研究方法,以沈阳体育学院本科学生为研究对象,根据教学过程设计的基本原理,从教学目标、教学实施、教学情境和教学评价与反馈4个环节提出了非体专业学生体育理论教学过程设计的基本方案。在教学目标环节,将体育理论知识与体育现象进行匹配设计,提出具象化目标;在教学实施环节,引导学生研究性学习具象化、操作化的体育理论知识;在教学情境环节,设计出课堂情境、观摩情境和体验情境等复合性教学情境来丰富学生的学习体验;在教学评价与反馈环节,采用体育知识、体育情感、体育认知等综合性评价,并通过将评价结果反馈给学生来激发学生进一步提高学习的积极性。得出如下结论:基于情境化的教学过程设计所构建的教学模式,对提升非体专业的体育认知水平具有显著作用。因此,本研究可能对改善体育院校非体专业学生体育理论教学薄弱环节起到积极的借鉴作用。 展开更多
关键词 体育院校 非体专业 体育专业 体育认知 体育理论课程 教学过程
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高校体育课程思政教学的现实困囿与改革路向 被引量:11
19
作者 屈秦沁 黄诚胤 《内江师范学院学报》 CAS 2023年第2期127-132,共6页
全面推进高校体育课程思政建设对贯彻落实立德树人根本任务具有重要意义.采用文献资料、逻辑演绎与专家访谈等方法,对高校体育课程思政教学实践展开系统剖析.研究发现:高校体育课程教学在教材内容中缺失课程思政目标与价值、缺少优秀民... 全面推进高校体育课程思政建设对贯彻落实立德树人根本任务具有重要意义.采用文献资料、逻辑演绎与专家访谈等方法,对高校体育课程思政教学实践展开系统剖析.研究发现:高校体育课程教学在教材内容中缺失课程思政目标与价值、缺少优秀民族传统体育理论思想且缺乏对相关思政元素的挖掘;在教学实施中的教学设计含混模糊、教师水平参差不齐;同时还存在教学资源配置不足、课程思政教学效果评价缺失等现实困囿.为此,通过理论剖析和实践教学,结合试点学校的教情、学情等因素,提出相应的改革与创新路径,为助力高校体育课程思政教学高质量发展提供有益的理论支持和实践探索. 展开更多
关键词 高校体育 课程思政 立德树人 体育教学
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普通高校体育教育专业排球普修课教学现状调查研究 被引量:5
20
作者 屈东华 史友宽 《体育科学研究》 2005年第2期94-97,共4页
采用问卷调查、数理统计和文献资料等研究方法,对普通高校体育教育专业排球普修课教学现状进行了调查研究认为:目前各高校教学实践基本按照《指导纲要》进行,使用的教材多种多样,学生课余锻炼和课堂教学关系松散,先进教学方法和教学手... 采用问卷调查、数理统计和文献资料等研究方法,对普通高校体育教育专业排球普修课教学现状进行了调查研究认为:目前各高校教学实践基本按照《指导纲要》进行,使用的教材多种多样,学生课余锻炼和课堂教学关系松散,先进教学方法和教学手段使用的局限性较大,传统的评价方法仍然占据主要地位;文章还对排球普修课的教学内容按照重要性程度进行了排列,试图为排球普修课教学提供借鉴。 展开更多
关键词 体育院校 体育教育专业 排球 普修课 教学
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