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大学英语教材改革的若干问题 被引量:75
1
作者 范谊 《外语教学》 北大核心 2000年第4期55-62,共8页
教材在大学英语教学过程中处于中枢地位 ,它在很大程度上规定着课堂教学的方法和模式。要改进大学英语的教学方法 ,首先要改革大学英语的教材体系和体例。改革的方向是按照交际教学法的基本原则 ,重新构建大学英语的教材体系 ,突出语言... 教材在大学英语教学过程中处于中枢地位 ,它在很大程度上规定着课堂教学的方法和模式。要改进大学英语的教学方法 ,首先要改革大学英语的教材体系和体例。改革的方向是按照交际教学法的基本原则 ,重新构建大学英语的教材体系 ,突出语言能力培养。改革的进路是实现教材教案化 ,设计具体的交互活动 ,改变现行课堂教学模式。适当降低课文的语言难度 ,适当增加长度 ,有利于学生课内课外开展语言交际活动 。 展开更多
关键词 大学英语 教材 设计
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新世纪的大学英语教材 被引量:69
2
作者 胡壮麟 《外语与外语教学》 北大核心 2005年第11期24-27,共4页
大学英语教学的改革必然导致大学英语教材的改革.传统的纸质教材将融合于电子化的外语教学系统;在全球化的浪潮下,国际化和公司化将更早地更多地见之于大学英语教材的出版领域.在改革过程中,我们也应清醒地看到当前有关大学英语教材的... 大学英语教学的改革必然导致大学英语教材的改革.传统的纸质教材将融合于电子化的外语教学系统;在全球化的浪潮下,国际化和公司化将更早地更多地见之于大学英语教材的出版领域.在改革过程中,我们也应清醒地看到当前有关大学英语教材的一些问题,如现有的试点教材应在试点过程中不断完善;我们应尽早地实现从"一纲四本"向"一纲多本"的过渡;解决教材培训和发行工作中出现的不健康现象;除主干教材外,应大力支持各种专业和文化教材的建设;教材编写应注意与高中英语课程标准的衔接;严格杜绝盗版现象. 展开更多
关键词 大学英语教材 纸质教材 教学系统 一纲多本
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我国大学英语教材中的文化选择与配置——以两套大学英语《综合教程》为例 被引量:68
3
作者 王菲 《西安外国语大学学报》 2010年第2期101-104,共4页
在文化全球化背景下,我国大学英语教材的文化定位应当遵循《大学英语课程教学要求》和多元文化教育理论,隶属国际目的语文化教材的范畴。但是研究发现,当前大学英语教材中的文化选择与配置同大学英语教材的文化定位处于一种相悖状态,存... 在文化全球化背景下,我国大学英语教材的文化定位应当遵循《大学英语课程教学要求》和多元文化教育理论,隶属国际目的语文化教材的范畴。但是研究发现,当前大学英语教材中的文化选择与配置同大学英语教材的文化定位处于一种相悖状态,存在着诸如英美文化取向突出,本土文化、非英语国家文化边缘化和比较文化缺失等问题,而灵活设计和配置多元文化、恰当展示和弘扬本土文化、注重培育和发展建构性文化则是改进大学英语教材文化设计的具体举措。 展开更多
关键词 大学英语教材 文化定位 文化选择与配置
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大学英语教材:问题与思考 被引量:57
4
作者 文旭 莫启扬 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第6期97-101,共5页
教材改革是教学改革的关键。我国当前的大学英语教材在编写中存在的问题主要有:较少落实教学要求、受四六级制约、难易程度处理有欠科学、练习量和生词量缺乏监控、缺少与高中英语衔接的考虑、欠缺对教师职业发展能力的关注以及本土文... 教材改革是教学改革的关键。我国当前的大学英语教材在编写中存在的问题主要有:较少落实教学要求、受四六级制约、难易程度处理有欠科学、练习量和生词量缺乏监控、缺少与高中英语衔接的考虑、欠缺对教师职业发展能力的关注以及本土文化缺失等。本文梳理当前大学英语教材在编写、使用和研究中存在的问题,并对我国大学英语课程的定位和技能定位进行探讨。作者认为,大学英语应该属于通识课程,大学英语教学不仅仅是普通英语的教学,更重要的是专门用途英语的教学,尤其是学术英语的教学。 展开更多
关键词 大学英语教材 课程定位 学术英语 教学改革
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大学英语教学与中国文化教育 被引量:33
5
作者 曾洪伟 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第4期105-107,共3页
由于自身历史原因和西方文化的侵入,中国文化已陷入了失语与被殖民的境遇之中。在大学英语教材、教学与考试等环节中融入中国文化内容,可以将大学英语教学与中国文化教育有效地结合起来并最终实现双赢。
关键词 大学英语教学 中国文化教育 教材 教学 考试
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大学英语教材的中国文化缺失现象探究——以大学英语《综合教程》为例 被引量:26
6
作者 宋莉 《绍兴文理学院学报》 2012年第11期75-78,共4页
大学英语教材是大学生英语语言输入的重要来源,教材的质量在很大程度上影响着学生英语语言水平和跨文化交际能力的高低。然而,在现有的大学英语教材中普遍存在着一种以西方文化,特别是英美文化为主,中国文化缺失的文化失衡现象。本文以... 大学英语教材是大学生英语语言输入的重要来源,教材的质量在很大程度上影响着学生英语语言水平和跨文化交际能力的高低。然而,在现有的大学英语教材中普遍存在着一种以西方文化,特别是英美文化为主,中国文化缺失的文化失衡现象。本文以周雪林、束定芳等学者关于教材评价的理论为基础,以大学英语《综合教程》为例,对大学英语教材中中国文化缺失现象进行探讨并提出三点建议。 展开更多
关键词 大学英语教材 教材评价 中国文化
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大学英语教材课文词汇分布特征实证研究——《新视野》与Brown语料库的对比分析 被引量:26
7
作者 陈潇潇 《外语电化教学》 CSSCI 2011年第2期9-14,共6页
词汇是英语学习中的一个重要部分,有研究表明,大学英语阶段较为适合的词汇学习方法是直接学习辅以阅读中的多次“遭遇”。因此,阅读材料中词汇重复模式就直接影响到学生的词汇习得。《新视野》阅读教材是很多大学生重要的学习资料,... 词汇是英语学习中的一个重要部分,有研究表明,大学英语阶段较为适合的词汇学习方法是直接学习辅以阅读中的多次“遭遇”。因此,阅读材料中词汇重复模式就直接影响到学生的词汇习得。《新视野》阅读教材是很多大学生重要的学习资料,对《新视野》课文与Brown语料库随机语料的对比分析表明,课文词汇整体分布与本族语语料无显著差异,但清晰地表现出先易后难的趋势,比较符合词汇学习规律;课文中一次词分布呈同样的趋势,开始时与本族语相似,随着学习的深入,课文中一次词显著多于本族语语料;5至15次及以上的多次词在两种语料的词汇中占比均较少,课文中5至8次的多次词甚至少于本族语语料,不利于学生的词汇学习。 展开更多
关键词 大学英语教材 词汇学习 词汇重复模式 词汇分布
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从学生网上评价教师课堂教学质量调查分析大学英语教学和教材 被引量:19
8
作者 夏伟蓉 吕长竑 魏俊轩 《外语界》 CSSCI 北大核心 2004年第3期18-25,共8页
本研究依托西南交通大学以学生为主体的教学质量校园网络评价体系,对全校三个年级所有修读大学英语的8701名本科生(取样率为100%)网上评价大学英语课堂教学和教材的数据进行了定量统计分析,对其中某些结果又辅以同行专家评价的定性... 本研究依托西南交通大学以学生为主体的教学质量校园网络评价体系,对全校三个年级所有修读大学英语的8701名本科生(取样率为100%)网上评价大学英语课堂教学和教材的数据进行了定量统计分析,对其中某些结果又辅以同行专家评价的定性考察以分析其吻合程度。本调查旨在探讨该评价体系是否能客观地评估和显化大学英语教学质量,探索如何利用评价结果反馈教学研究,从教学主体——学生的角度审视大学英语教学质量和教材,为开展有针对性、有实效的教研活动和师资培训提供参考,同时为高等院校大学英语教学质量评估提供实证性依据。 展开更多
关键词 评价体系 大学英语 教学质量 教材
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语言经济学视角下的大学英语教学改革若干问题探讨 被引量:17
9
作者 唐庆华 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》 2010年第4期114-118,共5页
语言经济学是一门新兴的边缘学科,它的基本理论观点是:语言本身是一种人力资本,学习第二种语言(或外语)是对人力资本生产的一种经济投资,语言有经济价值高低之分,其经济效用取决于诸多因素。大学英语是非英语专业大学生必修的基础课程,... 语言经济学是一门新兴的边缘学科,它的基本理论观点是:语言本身是一种人力资本,学习第二种语言(或外语)是对人力资本生产的一种经济投资,语言有经济价值高低之分,其经济效用取决于诸多因素。大学英语是非英语专业大学生必修的基础课程,在我国外语教育中处于核心地位。大学英语教学改革是一项全方位的变革,涉及课程设置、教材和师资队伍建设等各方面。大学英语课程设置应符合学生的多元需求,实现学习的预期收益,体现教育资源的优化配置。大学英语教材的可操作性要强,教材市场要有序竞争。师资结构要优化,科研能力要提高,科研成果要倍出。 展开更多
关键词 语言经济学 大学英语 课程设置 教材 师资队伍
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增语言能力 强思辨素养 塑良好品格——“新目标大学英语”《视听说教程》修订的理念与特色 被引量:13
10
作者 刘文波 徐锦芬 张卫东 《外语界》 CSSCI 北大核心 2021年第2期31-36,共6页
本文介绍了"新目标大学英语"《视听说教程》第二版的编写理念、体例和特色。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》和《大学英语教学指南》(2020版),第二版融合先进外语教学理论,将思政育人与语言教学有机融合,通过系统的知... 本文介绍了"新目标大学英语"《视听说教程》第二版的编写理念、体例和特色。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》和《大学英语教学指南》(2020版),第二版融合先进外语教学理论,将思政育人与语言教学有机融合,通过系统的知识建构、灵活的内容编排和立体的教材系统,实现大学英语教学的新目标。 展开更多
关键词 大学英语教材 视听说教程 编写理念 编写特色
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新一代大学英语视听说教材的编写原则 被引量:10
11
作者 邵华 《重庆理工大学学报(社会科学)》 CAS 2012年第9期97-100,122,共5页
大学英语教材建设大致经历了四代,第四代大学英语系列教材之听说教材已不能适应当前大学英语教学改革的新形势,开发新一代大学英语视听说教材势在必行。新一代大学英语视听说教材的编写应遵循以下原则:以学生为本的原则、针对性原则、... 大学英语教材建设大致经历了四代,第四代大学英语系列教材之听说教材已不能适应当前大学英语教学改革的新形势,开发新一代大学英语视听说教材势在必行。新一代大学英语视听说教材的编写应遵循以下原则:以学生为本的原则、针对性原则、工具性原则、多样性原则、立体化原则、任务型原则、主题化原则、视听说并举原则。 展开更多
关键词 大学英语 视听说教材 新一代教材 编写原则
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关于艺术专业大学英语教材改革的几点思考 被引量:10
12
作者 李瑛 《湖北工程学院学报》 2007年第S1期91-94,共4页
文章针对当前高校艺术专业大学英语教材使用的基本情况,结合各个高校艺术专业学生英语水平的实际情况,以及艺术专业学生的个性与专业特点,指出高校艺术专业的大学英语教材不应与其他专业雷同而应有其自身的特点。
关键词 艺术 大学英语 教材 改革
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教材开发实践对大学英语教师专业发展的影响探究 被引量:9
13
作者 刘传江 焦培慧 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第2期126-133,共8页
从吴一安提出的教师知识框架出发,探究教材开发实践对教师专业发展的影响。对问卷结果和访谈纪要的分析表明,教师参与教材开发项目对技术性知识、实践性知识和解放性知识的增长均有促进作用,主要表现在教师的语言能力得到提高,教材使用... 从吴一安提出的教师知识框架出发,探究教材开发实践对教师专业发展的影响。对问卷结果和访谈纪要的分析表明,教师参与教材开发项目对技术性知识、实践性知识和解放性知识的增长均有促进作用,主要表现在教师的语言能力得到提高,教材使用行为得到改进,教学观念发生转变,专业发展自信、创造力与自我效能感明显增强。 展开更多
关键词 大学英语教师 教材开发 教师专业发展
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关于“大学英语”教材审定与选用制度研究的思考 被引量:7
14
作者 司显柱 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期47-49,共3页
文章对"大学英语"教材概念的内涵作出了界定,对教材审定与选用制度研究状况进行了回顾与述评,对我国大学英语教学及教材建设现状予以了分析;在其基础上,作者从研究目标、研究问题、研究假设、研究思路、研究方法等角度对如何... 文章对"大学英语"教材概念的内涵作出了界定,对教材审定与选用制度研究状况进行了回顾与述评,对我国大学英语教学及教材建设现状予以了分析;在其基础上,作者从研究目标、研究问题、研究假设、研究思路、研究方法等角度对如何推进与深化这方面研究提出一些思考,并论述了开展本研究的重要意义。 展开更多
关键词 大学英语 教材审定 教材选用
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大学英语纸质及数字教材编写的现状、问题及对策 被引量:8
15
作者 彭威 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2014年第5期526-529,共4页
为了提高大学英语纸质及数字教材质量,采用归纳分析的方法,对大学英语纸质及数字教材的编写现状、存在的问题进行了研究并提出相应对策。结果表明:教材编写人员应该在编写模式、理念、审稿、校对、数字化出版等方面作出改进。
关键词 大学英语 纸质及数字教材 教材研究 问题 对策
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工学结合人才培养模式下高职英语教材建设探索 被引量:8
16
作者 许多 徐层珍 《深圳信息职业技术学院学报》 2010年第3期26-31,共6页
在"工学结合"人才培养模式的引导下,高职高专公共英语教学改革面临的一个挑战就是开发体现职业性和实践性的英语教材。本文以深圳信息职业技术学院应用英语系大专英语教学改革中的院本教材建设为例,总结了高职英语教材的编写... 在"工学结合"人才培养模式的引导下,高职高专公共英语教学改革面临的一个挑战就是开发体现职业性和实践性的英语教材。本文以深圳信息职业技术学院应用英语系大专英语教学改革中的院本教材建设为例,总结了高职英语教材的编写原则:在内容上,公共英语教材应该有利于学生英语知识结构的职业化。在组织形式上,应通过设计与岗位相关的任务链,在完成任务的过程中培养学生的英语交流能力。另外,还探讨了教材建设的发展方向,即向多媒体与网络教学一体化的教材体系方向发展,最大限度地发挥学生自主学习的积极性。 展开更多
关键词 高职英语 教材建设 工学结合
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大学英语课程“生态失衡”的调查及对策——教学内容应与教学对象保持动态平衡 被引量:7
17
作者 林玉霞 黄艳云 《安徽农业大学学报(社会科学版)》 2007年第6期113-117,122,共6页
本文依据对使用相同教材的上海四所重点院校和安徽四所普通院校的调查,通过定量和定性分析两类院校生源在英语基础、学习动机、态度、英语学习的环境资源以及对教材的反映等方面有多大程度的不同,说明普通院校教材过难,是导致普通院校... 本文依据对使用相同教材的上海四所重点院校和安徽四所普通院校的调查,通过定量和定性分析两类院校生源在英语基础、学习动机、态度、英语学习的环境资源以及对教材的反映等方面有多大程度的不同,说明普通院校教材过难,是导致普通院校大英课程"生态系统"失衡的主要原因,并提出建议和对策。 展开更多
关键词 大学英语 教材 普通高校 重点高校 教学对象 调查
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新时代基于形成性评价理念的大学英语教材建设——以《领航大学英语》为例 被引量:6
18
作者 刘建达 《外语界》 CSSCI 北大核心 2023年第3期2-8,共7页
大学英语教学的新背景对大学英语教材编写提出了诸多新要求。新型大学英语教材编写既需贯彻党的二十大精神,实施课程思政,落实《大学英语教学指南》(2020版)和《中国英语能力等级量表》,又需运用形成性评价理论,充分利用现代信息技术,... 大学英语教学的新背景对大学英语教材编写提出了诸多新要求。新型大学英语教材编写既需贯彻党的二十大精神,实施课程思政,落实《大学英语教学指南》(2020版)和《中国英语能力等级量表》,又需运用形成性评价理论,充分利用现代信息技术,体现数字教育精神。本文在概述大学英语教学新背景的基础上,以《领航大学英语》为例,从教材编写理念、教材框架和内容、教学方法等方面探讨新时代大学英语教材建设的新路径。 展开更多
关键词 大学英语 教材建设 形成性评价 教学大纲
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大学英语教材的若干问题及其编撰思路 被引量:6
19
作者 黄龙胜 《湖北教育学院学报》 2007年第9期122-124,共3页
教材作为大学英语教学的重要一环,是我国大学英语教学的风向标。文章从我国大学英语教材的发展历程着手,探讨了我国大学英语教材编撰与出版发行中存在的问题,并就大学英语教材的编撰提供了具体的建议。
关键词 大学英语教材 发展历程 编撰 出版
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大学英语教材对语言能力的培养:问题与借鉴 被引量:6
20
作者 莫启扬 文旭 《外国语文》 北大核心 2017年第3期118-123,共6页
语言教材编写是为了培养学生的语言能力,但当前我国大学英语教材在语言能力培养方面还存在一些问题:以主题模式为主,语言知识、技能不成系统;练习设计不利于语言能力提高。针对这些问题,本文探讨3套国外教材在解决这些问题方面的做法,... 语言教材编写是为了培养学生的语言能力,但当前我国大学英语教材在语言能力培养方面还存在一些问题:以主题模式为主,语言知识、技能不成系统;练习设计不利于语言能力提高。针对这些问题,本文探讨3套国外教材在解决这些问题方面的做法,以期为我国下一步的教材研究和编写提供参考。在系统性方面,国外教材目标要求明确具体;综合交织各项技能,体现语言整体观;注重技能和能力的系统性。内容和练习设计的科学性方面,国外教材注重个性化学习策略的培养,尊重个体差异;注重词块教学;注重思辨能力的培养。 展开更多
关键词 大学英语 语言能力 教材编写
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