期刊文献+
共找到209篇文章
< 1 2 11 >
每页显示 20 50 100
大学英语教与学的效率 被引量:3
1
作者 盛仁泽 《重庆三峡学院学报》 2004年第6期93-95,共3页
大学英语真正的教学改革是提高教与学的效率。改革开放二十余年来,我国的大学英语教学一直存在着教与学效率低的现象。本文分析了大学英语教与学的关系,大学英语教与学的现状,在教学观念、教学方法、教材等方面进行了一些探索,以提高大... 大学英语真正的教学改革是提高教与学的效率。改革开放二十余年来,我国的大学英语教学一直存在着教与学效率低的现象。本文分析了大学英语教与学的关系,大学英语教与学的现状,在教学观念、教学方法、教材等方面进行了一些探索,以提高大学英语教与学效率。 展开更多
关键词 大学英语教改 教与学 效率
下载PDF
后大学英语时代广西少数民族地区大学英语教学现状和改革探索 被引量:1
2
作者 翁向华 《大众科技》 2013年第2期93-94,共2页
文章介绍了我国21世纪大学英语教改背景,分析了广西少数民族地区大学英语教学现状,结合广西经济和社会发展所面临的国际环境,提出了削弱基础英语教学和强化学术英语教学的对策。
关键词 大学英语教学改革 基础英语 学术英语
下载PDF
“后大学英语时代”大学英语教学改革初探 被引量:3
3
作者 章木林 《江西科技学院学报》 2012年第3期38-40,68,共4页
我国内地大学英语教育已进入压缩学分、改革课程的“后大学英语时代”。新形势下,尤其是在学分制大背景下,大学英语教学开始面临一些新的问题,必须从教学模式、课程设置、测试系统以及师资队伍建设方面入手进行改革。
关键词 大学英语教学 课程 改革
下载PDF
关于高校大学英语教学的几点思考 被引量:439
4
作者 王守仁 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2011年第1期1-5,共5页
本文面向时代要求思考高校大学英语教学,认为在新时期要坚持改革的正确方向,继续加强和改进大学英语教学,明确大学英语教学的使命和任务,构建大学英语课程体系,完善大学英语四、六级考试,打造高素质专业化大学英语教师队伍,努力提高教... 本文面向时代要求思考高校大学英语教学,认为在新时期要坚持改革的正确方向,继续加强和改进大学英语教学,明确大学英语教学的使命和任务,构建大学英语课程体系,完善大学英语四、六级考试,打造高素质专业化大学英语教师队伍,努力提高教学质量,开创大学英语教学新局面。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 大学英语课程体系 大学英语四、六级考试 教师队伍
原文传递
大学外语通识教育改革探索 被引量:156
5
作者 王哲 李军军 《外语电化教学》 CSSCI 2010年第5期3-8,共6页
本文通过分析大学外语教学改革的历史、现状和改革的必要性,提出了开展外语通识教育教学改革的观点。在阐述了外语通识教育的基本概念和内容后,着重介绍了大学外语通识教育教学改革探索的主要内容。文章认为:在继续搞好英语语言教学... 本文通过分析大学外语教学改革的历史、现状和改革的必要性,提出了开展外语通识教育教学改革的观点。在阐述了外语通识教育的基本概念和内容后,着重介绍了大学外语通识教育教学改革探索的主要内容。文章认为:在继续搞好英语语言教学的基础上积极探索外语通识教育、科学设置外语通识教育核心课程、做好相应的师资队伍建设是当前深化大学英语教学改革的重要内容;而外语通识教育的实践探索,实现了由教学模式改革到教学内容建设的根本转变,有利于促进大学外语教学的专业化和国际化。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 外语通识教育 核心课程建设 教学模式 教学内容
原文传递
大学英语教学中的网络化外语自主学习 被引量:125
6
作者 陈青松 许罗迈 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第6期16-23,共8页
本文对国内外网络教学的理论和实践作了回顾,结合对我校大学英语教学现状的调壹与分析,提出了通过网络环境下的外语自主学习进行大学英语教学的改革方案。文章描述了此项改革试验的实施方法与试验的阶段性成果。该成果证明,在帮助学... 本文对国内外网络教学的理论和实践作了回顾,结合对我校大学英语教学现状的调壹与分析,提出了通过网络环境下的外语自主学习进行大学英语教学的改革方案。文章描述了此项改革试验的实施方法与试验的阶段性成果。该成果证明,在帮助学生获得语言技能、提高教学效率方面,网络环境下的自主学习比传统课堂教学更具优势。文章最后指出了此项改革需进一步完善的地方,以取得圆满的成果,便于推广应用。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 网络环境 自主学习 试验研究
原文传递
内容驱动还是语言驱动--对我国高校大学英语教学的一点思考 被引量:93
7
作者 俞理明 韩建侠 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期1-4,共4页
本世纪我国大学英语有两股改革潮流,一股是教育部主导的、规模空前的大学英语改革,这场改革虽然取得了一定的成果,但还是走以提高听、说、读、写等语言技能为中心的语言驱动的路子;另一股则是高校双语教学的引入和ESP的回归,它走的是内... 本世纪我国大学英语有两股改革潮流,一股是教育部主导的、规模空前的大学英语改革,这场改革虽然取得了一定的成果,但还是走以提高听、说、读、写等语言技能为中心的语言驱动的路子;另一股则是高校双语教学的引入和ESP的回归,它走的是内容驱动的语言教学路子。作者认为,错误的定位导致大学英语陷入为学习语言而学习语言的泥潭,出路是采用依托式教学模式,处理好语言教学和内容教学的二者关系。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 语言驱动 内容驱动 双语教学 ESP
原文传递
大学英语教学改革环境下教师信念研究(之一 )——大学英语教师信念与实际课堂教学情况分析 被引量:74
8
作者 陈冰冰 陈坚林 《外语电化教学》 CSSCI 2008年第2期14-20,共7页
本研究对33位大学英语教师就他们的教师信念进行了问卷调查,主要包括大学英语教师信念及其实际课堂教学情况和他们对“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”的认知及其实际课堂教学情况两部分,具体内容将分篇进行独立阐述,本篇主... 本研究对33位大学英语教师就他们的教师信念进行了问卷调查,主要包括大学英语教师信念及其实际课堂教学情况和他们对“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”的认知及其实际课堂教学情况两部分,具体内容将分篇进行独立阐述,本篇主要调查分析了前者。二者的结果均发现大学英语教师的信念和实际课堂教学现状并不相符,先进的信念并没有真正地在教学实践中落实下去,通过分析原因,本文指出教师问题是当今我国大学英语教学改革成败的关键,当务之急是如何做好教师的培训。文章的续篇将就教师培训和教师教育等方面提出针对性的建议。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 教师信念 实际课堂教学
原文传递
CBI理念下的大学英语教学与教师专业发展 被引量:65
9
作者 陈冬纯 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期68-73,共6页
当前,内容依托式教学(Content-based Instruction,简称CBI)已经成为我国大学英语教学改革的主流思想。本文阐述本土化CBI教学理念的内涵,论述转型时期大学英语教学的职能改变、特征以及教学设计,梳理国内外关于外语教师专业发展的理论... 当前,内容依托式教学(Content-based Instruction,简称CBI)已经成为我国大学英语教学改革的主流思想。本文阐述本土化CBI教学理念的内涵,论述转型时期大学英语教学的职能改变、特征以及教学设计,梳理国内外关于外语教师专业发展的理论研究成果,提出"以团队合作为平台,以课程建设为驱动"的大学英语教师专业发展的途径。 展开更多
关键词 CBI理念 大学英语教学改革 大学英语教师专业发展
原文传递
网络与课堂相结合的可持续大学英语教学改革实践及其成效 被引量:61
10
作者 王哲 夏纪梅 《外语电化教学》 CSSCI 2010年第3期13-20,共8页
本文分析了中山大学大学英语教学改革的综合背景,着重介绍了学校采取的各种举措以及所取得的各种成效,藉此证明网络与课堂相结合的英语教学模式既提升了教学效率,促进了自主学习和学习的可持续性,又有利于外语通识教育的探索与开展... 本文分析了中山大学大学英语教学改革的综合背景,着重介绍了学校采取的各种举措以及所取得的各种成效,藉此证明网络与课堂相结合的英语教学模式既提升了教学效率,促进了自主学习和学习的可持续性,又有利于外语通识教育的探索与开展,是一种深化大学英语教学改革、促进国际教育和多元文化教育的系统工程。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 网络与课堂 可持续性 外语通识教育
原文传递
新世纪我国大学英语教学改革实证研究状况及发展趋势分析 被引量:54
11
作者 赵庆红 徐锦芬 《外语界》 CSSCI 北大核心 2011年第1期30-37,共8页
本文对21世纪以来10年间(2000—2009)国内11种外语类核心期刊发表的大学英语教学改革实证研究论文进行了统计和文献研究,结果显示:(1)研究数量呈上升趋势;(2)研究主题以学生、教学方法/模式为主,并逐渐向多元化发展;(3)... 本文对21世纪以来10年间(2000—2009)国内11种外语类核心期刊发表的大学英语教学改革实证研究论文进行了统计和文献研究,结果显示:(1)研究数量呈上升趋势;(2)研究主题以学生、教学方法/模式为主,并逐渐向多元化发展;(3)各类主题研究呈不同发展态势,彼此之间的差距在缓慢缩小。分析表明,大学英语教学改革实证研究中亦存在研究主题比例失衡、宏观层面的研究相对较少等问题。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 实证研究 研究主题 发展趋势
原文传递
大学英语跨文化交际能力培养体系研究与实践 被引量:50
12
作者 卫岭 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期118-123,共6页
随着全球化的深入和信息技术的广泛运用,国际交往对人才培养提出了更高的要求。国家教育改革也对大学英语教学改革提出了新的要求。本文结合笔者所在大学在跨文化交际能力培养方面的实践,对大学英语教学体系进行了实践性研究,提出了大... 随着全球化的深入和信息技术的广泛运用,国际交往对人才培养提出了更高的要求。国家教育改革也对大学英语教学改革提出了新的要求。本文结合笔者所在大学在跨文化交际能力培养方面的实践,对大学英语教学体系进行了实践性研究,提出了大学英语跨文化交际能力培养四大目标:语言能力、思维能力、行为能力和社会性发展能力。并据此构建了新的大学英语培养体系:培养目标、教学理念与教师主体、培养方法和手段、教学环境。在这四部分中,第一部分是行动依据和指南,第二部分是关键和保障,第三部分是实现目标的方法,第四部分是外在环境。四者之间互为关联,构成一个完整的体系。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 跨文化交际能力 大学英语教学设计
下载PDF
大学英语教学改革环境下教师信念研究(之二)——“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”的认知与实际课堂教学情况分析 被引量:46
13
作者 陈冰冰 陈坚林 《外语电化教学》 CSSCI 2008年第4期11-15,共5页
本研究对33位大学英语教师的教师信念进行了问卷调查,主要包括大学英语教师信念及其实际课堂教学情况和他们对“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”的认知及其实际课堂教学情况两部分,前者内容已在本刊今年第二期进行了阐述,本... 本研究对33位大学英语教师的教师信念进行了问卷调查,主要包括大学英语教师信念及其实际课堂教学情况和他们对“基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式”的认知及其实际课堂教学情况两部分,前者内容已在本刊今年第二期进行了阐述,本篇主要调查分析后者。二者的结果均发现大学英语教师的信念和实际课堂教学现状并不相符,先进的信念并没有真正地在教学实践中落实下去,经分析原因后,本文指出教师问题是当今我国大学英语教学改革成败的关键,当务之急是如何做好教师的培训。文章就教师培训和教师教育等方面提出了针对性的建议。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 教师信念 基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式 实际课堂教学
原文传递
转型时期的大学英语教学改革——蔡基刚教授访谈录 被引量:49
14
作者 李蓂 蔡基刚 《山东外语教学》 北大核心 2013年第5期3-6,2,共4页
本文是对复旦大学博士生导师蔡基刚教授的访谈录。蔡教授长期从事大学英语教学研究,尤其是近两年来对转型时期大学英语教学改革的探索,产生了广泛深远的影响。本访谈涉及转型时期大学英语教学的内容与教法、四、六级考试改革、ESP教材... 本文是对复旦大学博士生导师蔡基刚教授的访谈录。蔡教授长期从事大学英语教学研究,尤其是近两年来对转型时期大学英语教学改革的探索,产生了广泛深远的影响。本访谈涉及转型时期大学英语教学的内容与教法、四、六级考试改革、ESP教材特点等多方面问题。 展开更多
关键词 转型时期 大学英语教学改革 专门用途英语 四、六级考试
下载PDF
教育信息化背景下大学英语教师教育技术能力现状研究报告——以南京地方高校为例 被引量:43
15
作者 张松松 顾云锋 +1 位作者 潘艳艳 张薇 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期70-74,共5页
教育信息化已成为当今高校教育教学改革和发展的主旋律。深化大学英语教学改革要求高校外语教学与现代信息技术的深度融合,而大学英语教师的教育技术能力是重要指标之一。本研究旨在为《大学英语教学指南》的制定和外语教育技术学的学... 教育信息化已成为当今高校教育教学改革和发展的主旋律。深化大学英语教学改革要求高校外语教学与现代信息技术的深度融合,而大学英语教师的教育技术能力是重要指标之一。本研究旨在为《大学英语教学指南》的制定和外语教育技术学的学科构建提供相关数据和分析。调查研究表明:我国高校现代教育技术硬件设施较完善,但优秀教学资源不足;大学英语教师现代教育技术意识较强,教育技术基本知识丰富,但应用水平和操作能力不高。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 外语教育技术学 教育信息化 教育技术能力
原文传递
大学英语教学改革形势下教师转型期期间状态焦虑的现状分析与对策研究 被引量:30
16
作者 王欣 王勇 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第2期31-38,95,共8页
通过对上海地区72名从事学术英语一线教师状态焦虑情况的调查,本文指出并分析在由通用英语教学向学术英语教学的过渡阶段学术英语教师在教师角色与家庭角色冲突、职业自我冲突、付出与回报满足感、教学准备与课堂教学控制感、职业发展... 通过对上海地区72名从事学术英语一线教师状态焦虑情况的调查,本文指出并分析在由通用英语教学向学术英语教学的过渡阶段学术英语教师在教师角色与家庭角色冲突、职业自我冲突、付出与回报满足感、教学准备与课堂教学控制感、职业发展控制感以及教学效果控制感6个因子上状态焦虑的情况与特点。提出了转型期缓解状态焦虑的措施以及大学英语教师专业发展的有效途径。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 状态焦虑 教师专业发展
原文传递
“层次化立体交互大学英语教学体系”研究——来自北京科技大学大学英语教学改革实践的报告 被引量:28
17
作者 张虹 王娜 曹红晖 《中国外语》 CSSCI 2009年第3期79-84,共6页
随着大学英语教学改革的不断深入,全国各高等院校都根据自身实际情况,结合《大学英语课程教学要求》探究有效的教学模式,并取得阶段性研究成果。本文结合北京科技大学"大学英语精品课程"建设的成果以及"大学体验英语&qu... 随着大学英语教学改革的不断深入,全国各高等院校都根据自身实际情况,结合《大学英语课程教学要求》探究有效的教学模式,并取得阶段性研究成果。本文结合北京科技大学"大学英语精品课程"建设的成果以及"大学体验英语"教学实践,分别从研究背景、"层次化立体交互大学英语教学体系"含义、教学体系特色及教学实践成效四个层面介绍本校大学英语教学改革的阶段性成果——"层次化立体交互大学英语教学体系"的确立,旨在与同行分享教学改革及模式探索的经验,促进大学英语教学改革的不断深入。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 精品课程 大学体验英语 层次化立体交互大学英语教学体系
原文传递
加拿大外语教学条件和中国外语教学条件的差异——再议大学英语教学改革 被引量:19
18
作者 董耐婷 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第1期54-60,共7页
最近一段时间以来,国外第二语言习得理论是否能在我国外语教学实践中起重要作用这一话题成为外语界普遍关注的焦点。本文将通过对比我国和加拿大外语教学环境和外语教学条件差异,揭示加拿大外语教学条件优于我国外语教学条件的几个方... 最近一段时间以来,国外第二语言习得理论是否能在我国外语教学实践中起重要作用这一话题成为外语界普遍关注的焦点。本文将通过对比我国和加拿大外语教学环境和外语教学条件差异,揭示加拿大外语教学条件优于我国外语教学条件的几个方面。进而认为,大学英语教改只有在我国国情允许的框架内进行。才会成功。 展开更多
关键词 中、加外语教学条件 大学英语教学改革
原文传递
个性化拓展课程为主的大学英语课程模式改革的探索 被引量:21
19
作者 陈红 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第4期69-72,共4页
大学英语教学改革是一个由来已久的话题,然而我国多数高校在教学内容的改革上并没有实质性的进展,而其重要性和迫切性备受关注。在此背景下,结合本校学生的英语水平、自主学习能力和教师的业务能力,本课题组构建了一个个性化拓展课程为... 大学英语教学改革是一个由来已久的话题,然而我国多数高校在教学内容的改革上并没有实质性的进展,而其重要性和迫切性备受关注。在此背景下,结合本校学生的英语水平、自主学习能力和教师的业务能力,本课题组构建了一个个性化拓展课程为主的大学英语课程模式,以期探出一条对教学内容有实质性改变的道路。这个模式就是适当减少基础英语(EGP),强化个性化的拓展课程(体现个人特长的语言技能以及/或专门用途英语(ESP))。 展开更多
关键词 大学英语改革 拓展课程 个性化学习
原文传递
大学英语教学改革环境下教师效能感研究 被引量:20
20
作者 高四霞 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第5期128-133,共6页
以社会认知理论为理论框架,探索大学英语教学改革中作为教师发展形式的教师实践集体对教师一般教学效能感和个人教学效能感所产生的影响。为期一学年的集体研讨结果表明:(1)教师对大学英语教学改革的一般教学效能感和个人教学效能感产... 以社会认知理论为理论框架,探索大学英语教学改革中作为教师发展形式的教师实践集体对教师一般教学效能感和个人教学效能感所产生的影响。为期一学年的集体研讨结果表明:(1)教师对大学英语教学改革的一般教学效能感和个人教学效能感产生了积极的变化;(2)由不同经历的教师构成的教师实践集体有助于解决教学中的问题并能有效地促进教师的发展。这样的研究结果显示,教师如果有机会参加以改变教师效能信念为目的、同时对积极的信念转变给予支持的教师实践集体,则可以促进大学英语教学改革的实施。 展开更多
关键词 教师效能感 教学信念 大学英语教学改革 教师实践集体
下载PDF
上一页 1 2 11 下一页 到第
使用帮助 返回顶部