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多义词意义关系模式研究 被引量:41
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作者 廖光蓉 《外语教学》 北大核心 2005年第3期56-59,共4页
在人类经验的基础上,通过认知和文化模式建构起来的概念,依附于语言符号而获得意义;随着人类社会经济文化的发展,概念会不断扩充与抽象化,于是赋予旧词以新义,继而产生了多义现象。一个多义词构成一个以基本义为原型的认知和语义范畴;... 在人类经验的基础上,通过认知和文化模式建构起来的概念,依附于语言符号而获得意义;随着人类社会经济文化的发展,概念会不断扩充与抽象化,于是赋予旧词以新义,继而产生了多义现象。一个多义词构成一个以基本义为原型的认知和语义范畴;人类的经验和认知过程是复杂的,可连续、可发散、可跳跃;原型与非原型成员、非原型成员与非原型成员之间可相互联系,但关系的密切程度可能会很不一样,很难由一个模式准确、全面地予以概括,需要一组模式。 展开更多
关键词 人类经验 认知模式 概念扩展 多义现象 意义关系模式
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图书馆员与人工智能协同发展路径探究 被引量:16
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作者 孟海红 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期56-62,共7页
在探讨人工智能带来的认知延展理念及其形态的基础上,提出图书馆员和人工智能协同的分析框架,探讨人工智能和图书馆员协同的核心特征。根据机器智能支持程度的不同,馆员的认知延展分为计算信息延展、感知信息延展、认知信息延展和社会... 在探讨人工智能带来的认知延展理念及其形态的基础上,提出图书馆员和人工智能协同的分析框架,探讨人工智能和图书馆员协同的核心特征。根据机器智能支持程度的不同,馆员的认知延展分为计算信息延展、感知信息延展、认知信息延展和社会网络延展4个层次。馆员与人工智能的协同分为人工智能代理、人工智能助手、人工智能馆员和人工智能伙伴4个阶段。 展开更多
关键词 人工智能 图书馆员 人机协同 认知延展
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认知语境的构建 被引量:5
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作者 王江汉 《安徽农业大学学报(社会科学版)》 2002年第1期86-88,共3页
本文在关联理论的框架下讨论发话人怎样通过语言和非语言手段制约受话人的认知语境以及受话人如何在认知环境中选择并延伸认知语境。
关键词 认知语境 认知环境 受话人 关联理论 非语言手段 延伸 制约 构建 选择
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认知域延展中的安全问题及其应对策略 被引量:2
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作者 周程 《学术前沿》 北大核心 2023年第11期65-72,共8页
“认知域”指的是认知活动所涉及的内容和场所的集合。长期以来,认知域一直被认为仅局限在大脑之内。然而,越来越多的学者认为,人类认知可以部分地由大脑外的因素构成,于是人类的认知域延展到了大脑之外,并纳入了认知技术等要素。在认... “认知域”指的是认知活动所涉及的内容和场所的集合。长期以来,认知域一直被认为仅局限在大脑之内。然而,越来越多的学者认为,人类认知可以部分地由大脑外的因素构成,于是人类的认知域延展到了大脑之外,并纳入了认知技术等要素。在认知域不断延展的过程中,人们担心自身的认知域会受到虚假信息的侵扰和他人意志的操控。为了应对认知域延展带来的安全挑战,我们应该对认知域中的“人—技”关系保持清醒的认识。同时,政府、专家和个人都应该付诸努力,从伦理法律、技术设计和数字素养等多个方面来保护认知域的安全。 展开更多
关键词 认知域 延展认知 认知安全 虚假信息 人机协作
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说“裸” 被引量:6
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作者 张建理 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期57-60,共4页
通过对时下的自然语料进行调查可以发现,汉语"裸"字在词义、句法、词法方面在近期有很大的发展变化。其中主要表现为该字用作修饰语的高频率以及词义的隐喻-转喻引申。在这种发展变化的背后可以追溯到认知和语用的动因。
关键词 词汇认知研究 修辞 词义引申 构词
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英语“UP”和汉语“上”的空间隐喻对比研究 被引量:5
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作者 康芬 《江苏科技大学学报(社会科学版)》 2009年第4期69-73,共5页
认知语言学认为,空间隐喻是一种意象图式隐喻,它将作为源域的空间概念投射到抽象的目标域,是给一个概念空间意义。在所有隐喻中,空间隐喻对人类的概念形成具有特别重要的意义,许多抽象概念都必须通过空间隐喻来构建。因此,空间隐喻在帮... 认知语言学认为,空间隐喻是一种意象图式隐喻,它将作为源域的空间概念投射到抽象的目标域,是给一个概念空间意义。在所有隐喻中,空间隐喻对人类的概念形成具有特别重要的意义,许多抽象概念都必须通过空间隐喻来构建。因此,空间隐喻在帮助人们理解许多非空间概念上起着重要的作用,常被用来构建范围、状态、数量、感观、时间和社会等级等抽象概念。 展开更多
关键词 认知语言学 空间隐喻 意象图式 隐喻拓展
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日语色彩词「赤い」的认知语义研究——基于大规模语料库
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作者 韩笑 钟勇 《文化创新比较研究》 2023年第24期32-36,共5页
该文基于大规模语料库从隐喻和转喻两个角度分析日语色彩词「赤い」的语义扩展机制,研究发现:(1)「赤い」的语义扩展方向是由表达主观感觉性质的语义扩展到表达客观存在性质的语义;(2)表达主观感觉性质的语义多于表达客观存在性质的语义... 该文基于大规模语料库从隐喻和转喻两个角度分析日语色彩词「赤い」的语义扩展机制,研究发现:(1)「赤い」的语义扩展方向是由表达主观感觉性质的语义扩展到表达客观存在性质的语义;(2)表达主观感觉性质的语义多于表达客观存在性质的语义;(3)基于身体经验的原型义很重要,是理解扩展义的前提;(4)在认知理据方面,基于隐喻的语义扩展少于基于转喻的语义扩展;(5)语义扩展程度较高。同时,日语学习者在学习日语色彩词时,也要先找到各义项间的认知理据,重点理解和把握原型义,了解日本人认知世界的方式,才能更好地学习扩展义。 展开更多
关键词 色彩词 大规模语料库 认知语言学 赤い 语义扩展 日语教学
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视觉感官动词“看”的认知语义分析
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作者 王俊博 王天佑 《广西科技师范学院学报》 2023年第5期31-38,共8页
“看”是视觉感官动词中最常使用、意义最为丰富的词。本研究从“认知语义”这一视角,旨在对视觉感官动词“看”进行系统分析。“看”的基本义是“视觉感知”,并且与视觉的选择性相联系。“看”有诸多引申义且与认知活动相关联,我们将... “看”是视觉感官动词中最常使用、意义最为丰富的词。本研究从“认知语义”这一视角,旨在对视觉感官动词“看”进行系统分析。“看”的基本义是“视觉感知”,并且与视觉的选择性相联系。“看”有诸多引申义且与认知活动相关联,我们将不同的引申义划分到“行为域”“社交域”“心理域”中,会呈现“行为域内的守域使用”“从行为域到社交域”“从行为域、社交域到心理域”的“链条型”引申机制。这体现出了“由具体到抽象”的“抽象化”引申特征。“看”的这一引申机制以感觉知觉为基础,受到认知隐喻的影响,还受到主观化的影响。 展开更多
关键词 认知语义 词义引申 抽象化
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遵循学生认知 让“深度学习”真实发生--以“分数的基本性质”教学为例 被引量:2
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作者 韦雅玲 《天津教育》 2021年第2期95-96,共2页
作为一种新时期课堂变革的理念和课堂教学的设计思路,深度学习是学生在数学学习过程中深度参与、深度体验、深度发展的数学学习过程。教师开展教学时,既要遵循学生的认知起点,也要遵循学生的认知结构,既要关注学生的认知延伸,也要引领... 作为一种新时期课堂变革的理念和课堂教学的设计思路,深度学习是学生在数学学习过程中深度参与、深度体验、深度发展的数学学习过程。教师开展教学时,既要遵循学生的认知起点,也要遵循学生的认知结构,既要关注学生的认知延伸,也要引领学生的认知创造。只有让学生切实主动地思考学习,才可能成为真正的深度学习。 展开更多
关键词 深度学习 认知起点 认知过程 认知延伸
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从语言学角度看英汉修饰语语序差异 被引量:1
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作者 邱大平 《武汉工程大学学报》 CAS 2009年第11期65-68,共4页
英汉修饰语语序差异研究对于推动英语教学有重要的意义。在对比分析中西方不同思维模式的基础上,运用语言学相关理论进行分析,认为中西方不同的思维方式和空间感知模式、不同的语言成分拓展机制以及汉语作为SVO型语言违背语序和谐性是... 英汉修饰语语序差异研究对于推动英语教学有重要的意义。在对比分析中西方不同思维模式的基础上,运用语言学相关理论进行分析,认为中西方不同的思维方式和空间感知模式、不同的语言成分拓展机制以及汉语作为SVO型语言违背语序和谐性是英汉修饰语语序差异产生的重要原因。 展开更多
关键词 认知语言学 修饰语语序 对比分析 拓展机制 语序和谐
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现代日语量词“本”的认知考察 被引量:2
11
作者 吕春燕 《黑龙江教育学院学报》 2007年第12期152-156,共5页
现代日语量词"本"的原型用法是表示细长物体的量,其扩张用法是表示运动时有轨迹的物体的量,边缘用法则是表示没有具体形状、但是内容上连贯,或时间上先后发生的、属于一个完整事件——比如人类的语言活动"记事"、&q... 现代日语量词"本"的原型用法是表示细长物体的量,其扩张用法是表示运动时有轨迹的物体的量,边缘用法则是表示没有具体形状、但是内容上连贯,或时间上先后发生的、属于一个完整事件——比如人类的语言活动"记事"、"连载"、"讲演"等较新事物的量。另外日语中量词的使用,因不同事物,以及同一事物不同状态而不同。 展开更多
关键词 认知语法 量词 范畴化 原型 语义扩张 边缘用法
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“怕”类词的句法功能及其扩展机制研究
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作者 刘宁晖 《黄山学院学报》 2022年第4期96-99,共4页
从认知语言学的角度对“怕”类词的语义扩展机制展开研究。分析“怕”的三种典型用法,论及其向形容词和副词扩展的机制及原因,针对“怕”类词的语法化过程,对其在扩展过程的“语法性质磨灭”和“语义淡化”现象进行分析。
关键词 “怕”类词 认知语言学 句法功能 扩展机制
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原型与意义推断——动词break之原型与意义推断实证研究
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作者 唐树华 梁丽 李芳 《当代文化与教育研究》 2007年第12期16-19,共4页
制约中国英语学习者语言输出的瓶颈之一是中文式词意推断.而原型理论从认知的角度对词义的推断和延伸赋予了新的阐释:即每一个词汇均代表了一个语义范畴,在这个特定的范畴中,推断总是从最典型的成员到非典型成员通过隐喻、转喻等认... 制约中国英语学习者语言输出的瓶颈之一是中文式词意推断.而原型理论从认知的角度对词义的推断和延伸赋予了新的阐释:即每一个词汇均代表了一个语义范畴,在这个特定的范畴中,推断总是从最典型的成员到非典型成员通过隐喻、转喻等认知机制来实现。本文运用原型理论.以动词break为例.凋查了中国英语学习者与本族语者在此类动词的原型识别和意义推断等方面的相似与不同之处.并对英语词汇习得与教学提供了有益的启示。本研究运用对比分析.相关分析等方法.回答四个问题:1、中国英语学习者与英语本族语者对动词break的原型识别是否一致;2、二者对break的意义推断有无显著差异;3、中国英语学习者对break的意义推断是否受到母语原型识别的影响;4、影响意义推断的指导机制。本研究涉及的工具根据Rosch原型测试范例设计。包括自由造句测试。典型性判断测试,可译性测试等等。研究对象分别为110名某大学不同专业二年级学生以及34名英语本族语者。研究结果表明,二者的原型识别一致,但意义推断呈现出显著差异,同时中国英语学习者的可译性测试结果与母语原型识别结果呈正相关;本文也揭示了影响意义推断的指导机制. 展开更多
关键词 认知语言学 原型 意义推断 对比分析 相关分析
原文传递
基于认知风格的广告代言对品牌延伸的影响
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作者 王寒 白玥宁 郑春东 《商业研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期103-111,共9页
本文将消费者划分为场独立、场依存两种认知风格,并运用镶嵌图形测验和量表等实证方法,探究广告代言及代言程度对不同认知风格消费者的品牌延伸评价是否会产生影响。结果表明:无论何种认知风格的消费者,对深层代言条件下的品牌延伸评价... 本文将消费者划分为场独立、场依存两种认知风格,并运用镶嵌图形测验和量表等实证方法,探究广告代言及代言程度对不同认知风格消费者的品牌延伸评价是否会产生影响。结果表明:无论何种认知风格的消费者,对深层代言条件下的品牌延伸评价均好于浅层代言条件下的延伸评价,而对浅层代言与无广告代言条件下的延伸评价则不存在显著差异;场依存型消费者的延伸评价受到代言程度的影响,场独立型消费者则不受代言程度的影响。 展开更多
关键词 广告 代言程度 认知风格 品牌延伸
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Cognitive and Semantic Research of English Preposition in
15
作者 燕莉 《科技信息》 2010年第20期109-110,共2页
By assuming that the meaning of natural languages is rooted in the human capacity for conceptualization,this paper examines the semantic structure of the English preposition in,and suggests an analysis within cognitiv... By assuming that the meaning of natural languages is rooted in the human capacity for conceptualization,this paper examines the semantic structure of the English preposition in,and suggests an analysis within cognitive semantics where it is argued that the various sense of prepositions are extended from a central sense in quite systematic ways and the figurative senses from the spatial ones through conceptual metaphors. 展开更多
关键词 英语前置语 英语学习 学习方法 阅读
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“领属”与“存现”:从概念的关联到构式的关联--也从“王冕死了父亲”的生成方式说起 被引量:54
16
作者 任鹰 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期308-321,共14页
本文在先行研究的基础上,对"领属"与"存现"两个语义范畴的相似关系及领属句与典型的存现句的构式关联再作探讨,并提出,"领属"与"存现"是有着明显的相似性并且可纳入同一认知框架的语义范畴,以... 本文在先行研究的基础上,对"领属"与"存现"两个语义范畴的相似关系及领属句与典型的存现句的构式关联再作探讨,并提出,"领属"与"存现"是有着明显的相似性并且可纳入同一认知框架的语义范畴,以同一句法格式表示"领属"义和"存现"义,特别是以同一语言结构式表示原型存现义和原型领属义等极具共性特征的语言事实,并非语言中的偶合现象,而是有着充分的认知理据的必然现象。领属句同典型的存现句在句法和语义上的联系是显而易见的,因而即便把领属句看做一类独立的句式,也不能否认它同典型的存现句的承继关系。另外,把"王冕死了父亲"看做有悖动词的论元投射规则的句法序列,是仅基于"死"在词汇层面的语义结构对其句法功能做出的判定,并未考虑动词词义及功能会在构式中发生变化。如将动词和构式的"语义互动"关系、将"结构赋义""结构赋值"等因素考虑在内,就可能会对"王冕死了父亲"的生成方式做出更为简便的解释。 展开更多
关键词 领属 存现 构式 认知框架 隐喻 语言范畴扩展
原文传递
考虑人因可靠性的调度操作风险评估及应用 被引量:8
17
作者 陈涛威 朱凌 魏可慰 《科学技术与工程》 北大核心 2018年第1期240-245,共6页
人为因素是影响电力系统可靠运行的重要因素之一,提出了一种考虑人因可靠性的调度操作风险评估方法。该方法对传统的调度操作元件停运模型进行改进,建立人因可靠性的时变概率模型。首先,从调度操作成功态、过渡态、失败态等3个维度出发... 人为因素是影响电力系统可靠运行的重要因素之一,提出了一种考虑人因可靠性的调度操作风险评估方法。该方法对传统的调度操作元件停运模型进行改进,建立人因可靠性的时变概率模型。首先,从调度操作成功态、过渡态、失败态等3个维度出发,利用枚举法分析调度操作过程的状态概率值。然后,引入认知可靠性和误差分析法及可拓法对不同场景下的调度操作风险进行量化分析。最后,结合地区调度场景的IEEE-RTS79测试系统验证了所述方法的可行性和实用性。 展开更多
关键词 人因可靠性 调度操作 枚举法 认知可靠性和误差分析法 可拓法
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情景依赖对消费者品牌延伸评价的影响 被引量:6
18
作者 姚琦 周南 李昂璟 《大连理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2014年第3期56-61,共6页
品牌延伸是新产品入市的重要手段。文章从信息储存和使用的角度对品牌认知结构和情景依赖水平如何影响消费者的品牌延伸评价进行了研究,并探讨了不同沟通方式(关系型和阐释型)对不同情景依赖水平消费者品牌延伸评价的影响。研究发现:情... 品牌延伸是新产品入市的重要手段。文章从信息储存和使用的角度对品牌认知结构和情景依赖水平如何影响消费者的品牌延伸评价进行了研究,并探讨了不同沟通方式(关系型和阐释型)对不同情景依赖水平消费者品牌延伸评价的影响。研究发现:情景独立的消费者,相对于情景依赖的消费者会有更积极的品牌延伸评价和更好的品牌延伸匹配度感知;关系型沟通能使情景独立者产生更积极的品牌延伸评价和更好的品牌延伸匹配度感知;阐释型沟通能使情景依赖者产生更积极的品牌延伸评价和更好的品牌延伸匹配度感知。 展开更多
关键词 品牌认知结构 情景依赖 品牌延伸 沟通策略
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国外认知语言学方法指导下的词汇教学研究综述 被引量:4
19
作者 李瑛 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2012年第6期69-73,共5页
本文对近十多年来国外认知语言学方法指导下的词汇教学实验研究进行了综述,这种词汇教学研究主要涉及两个方面:语义延伸方式和语音延伸方式。前者主要涉及对学习者隐喻意识的培养是否有助于多义词意义的提取,后者主要关于语音重复是否... 本文对近十多年来国外认知语言学方法指导下的词汇教学实验研究进行了综述,这种词汇教学研究主要涉及两个方面:语义延伸方式和语音延伸方式。前者主要涉及对学习者隐喻意识的培养是否有助于多义词意义的提取,后者主要关于语音重复是否对词汇形式的提取有影响。从研究情况看,语义延伸方式的研究较充分,但仍存在不足,需对实验材料和教学方法等加以完善;语音延伸方式的研究目前局限于语块,研究范围较窄,需进一步拓宽研究对象。 展开更多
关键词 认知语言学方法 词汇教学 语义延伸 语音延伸
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品牌延伸评估动态模型构建:基于认知语言学的研究 被引量:3
20
作者 宋永高 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2010年第2期327-333,共7页
根据认知语言学关于语言认知原理和类典型概念,结合品牌(名称)是一个语言认知范畴的观点,借用认知语言学发现的类典型演进性和基本特征相对不变性理论,以卡菲勒的延伸模型为基础,通过两次对海尔和娃哈哈的品牌联想测试,验证了特定品牌... 根据认知语言学关于语言认知原理和类典型概念,结合品牌(名称)是一个语言认知范畴的观点,借用认知语言学发现的类典型演进性和基本特征相对不变性理论,以卡菲勒的延伸模型为基础,通过两次对海尔和娃哈哈的品牌联想测试,验证了特定品牌概念之典型产品的可变性和非单一性,以及品牌延伸对品牌概念范畴的反作用,从而提出了一个品牌延伸评估的动态模型,改进和完善了卡菲勒的延伸评估模型。 展开更多
关键词 认知语言学 品牌概念 品牌典型产品 品牌延伸模型
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