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题名临床护理教学路径在手术室的应用效果研究
被引量：3
- 1
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作者
邱丽琴
邱锦芳
田荣
张蕾
魏薇
夏群珊
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机构
广东省深圳市中医院手术室
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出处
《护理实践与研究》
2013年第20期3-5,共3页
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文摘
目的:探讨临床护理教学路径在手术室的应用及效果。方法:按照随机方法将护生分为试验组与对照组各35人,试验组采用临床教学路径模式带教;对照组采用传统带教,比较两组护生的出科理论成绩、操作成绩以及带教认可及满意情况。结果:试验组实习护生出科理论成绩、操作成绩、带教认可及满意情况高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:临床护理教学路径的应用可提高临床教学效果,值得临床推广。
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关键词
临床护理教学路径
护生
手术室
效果
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Keywords
clinical nursing teaching path
nursing student
Operation room
Effect
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R47-4
[文化科学—教育学]
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题名临床护理教学路径在心内科临床带教中的应用研究
被引量：1
- 2
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作者
齐兰祥
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机构
淄博矿业集团有限责任公司中心医院心血管内科
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出处
《中国卫生产业》
2021年第11期148-150,共3页
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文摘
目的研究临床护理教学路径在心内科临床带教中的应用效果。方法选取在2018年该院35名护理实习生作为对照组,采用常规临床带教,选取2019年该院35名护理实习生作为研究组,采用临床护理教学路径,然后对比两组护理实习生的带教结果。结果研究组护理实习生口试成绩、笔试成绩、实际操作均优于研究组,研究组护理实习生总成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组护理实习生经过带教后,研究组护理实习生的带教效果(能提升综合技能、能够拓展思维、能够激发学习兴趣及能提高团队协作能力)明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理实习生对带教工作满意度及患者对护理实习生的满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理教学路径在心内科临床带教中具有很高的临床应用价值,能显著提升护理实习生对带教工作的满意度,提高护理实习生的综合技能。
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关键词
临床护理教学路径
临床带教
应用效果
心内科
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Keywords
clinical nursing teaching path
clinical teaching
Application effect
Research
Cardiology
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分类号
R4
[医药卫生—临床医学]
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题名肾内科临床护理带教中融合应用临床路径的价值分析
被引量：1
- 3
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作者
姜绍芳
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机构
郴州市第一人民医院肾内科
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出处
《中国卫生产业》
2020年第22期171-173,共3页
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文摘
目的分析在肾内科临床路径融合应用于护理带教中的价值。方法选取于2018年10月—2019年10月期间来该院实习的78名护理实习生,抽签分组,39名融合应用临床路径实施带教的护理实习生所在组为实验组,39名采用常规教学方法实施带教的护理实习生所在组为对照组,比较和分析两种带教方法的应用价值。结果与对照组护理实习生相比较,实验组护理实习生护理技能得分、理论知识得分、口试得分均获得明显提升,对带教教师的各项满意度评分也获得提升明显的效果,护生对带教教师各项教学效果评分均高于对照组,以上比对差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肾内科临床路径融合应用于护理带教中具有较高的价值,适合推广。
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关键词
临床护理带教
肾内科
临床路径
应用价值
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Keywords
clinical nursing teaching
Nephrology
clinical path
Application value
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名临床护理教学路径在护理本科生后期实践教学中的探讨
被引量：41
- 4
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作者
张春玲
陈露
张帆
李雪
胡莎莎
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机构
贵阳中医学院第二附属医院护理部
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出处
《护士进修杂志》
2013年第1期18-20,共3页
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基金
2010年贵州省教育厅立项
贵阳中医学院资助教学研究和教学改革项目[编号:黔教字发(2010)242号]
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文摘
目的总结临床护理教学路径的实施过程,探讨其在护理本科生后期实践教学中的运用效果。方法将30名入科实习护生随机分成两组,对照组采用传统的教学方法进行综合教学,实验组采用临床护理教学路径进行教学。结果实验组护生的出科考试成绩明显优于对照组;实验组护生对带教老师的满意度、带教老师对护生的满意度及学生学习兴趣较对照组高(P<0.05)。结论临床护理教学路径的应用,提高了整体带教能力,使护理教学质量管理得以持续改进。
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关键词
临床护理
教学路径
实践教学
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Keywords
clinical nursing teaching path Undergraduate nursing students
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分类号
R471
[医药卫生—护理学]
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题名中医临床护理教学路径在肝胆外科护理教学中的效果
被引量：3
- 5
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作者
许先玲
陈瑞
焦晓玲
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机构
河南省人民医院
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出处
《实用中医内科杂志》
2023年第1期92-94,共3页
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基金
河南省卫生政策研究项目(20201211)
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文摘
目的分析研究肝胆外科护理教学中采取中医临床护理教学路径的教学效果。方法研究的对象为医院2020年3月—2022年6月期间进行肝胆外科护理实习生86例。分组方法为随机数字表法,分为两组对比,其中一组为对照组,采取常规教学方法(实习生43例),余下一组为试验组,采取中医临床护理教学路径教学(实习生43例)。为了验证中医临床护理教学路径在肝胆外科护理教学中的效果,口试成绩、笔试成绩、操作技能、教学效果以及实习生教学满意度情况评价两组教学效果。结果试验组口试成绩、笔试成绩以及操作技能明显高于对照组(P<0.05)。试验组教学效果(强化独立思考能力、激发学习兴趣、加强自主学习能力、提高专业素质、提高沟通能力以及强化团队合作能力)显著优于对照组(P<0.05)。试验组实习生教学满意度为93.02%,参照组实习生教学满意度为76.74%。试验组实习生教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论在肝胆外科护理教学中采取中医临床护理教学路径的效果确切,能够显著提升实习生口试成绩、笔试成绩以及操作技能,可促使实习生能够独立思考,激发其学习兴趣等,同时能够提高实习生对该教学方法的满意度,此种教学方法值得在临床上推广应用。
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关键词
中医临床护理教学路径
肝胆外科
护理教学
教学效果
口试成绩
笔试成绩
教学满意度
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Keywords
traditional Chinese medicine clinical nursing teaching path
hepatobiliary surgery
nursing teaching
teaching effect
oral test scores
written test scores
teaching satisfaction
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分类号
R27
[医药卫生—中医学]
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题名中医临床护理教学路径在临床护理教学中的效果
被引量：3
- 6
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作者
刘庆
陈勇嫦
周兰芳
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机构
广东省肇庆市中医院
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出处
《当代医学》
2014年第19期164-164,共1页
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文摘
目的分析中医临床护理教学路径在临床护理教学中的效果。方法选择广东省肇庆市中医院的护士60名,随机均分为2组(n=30)。对照组使用传统的带教方式带教,采用目标制、跟班制等方式,带教老师依据实际情况进行教学,出科时进行出科考核并填写满意度调查表。观察组使用中医临床护理教学路径教学。第1周:熟悉医院制度,各科室实习内容,患者病情与护理事项,数据收集方式,文书书写;第2周:学习中医护理的原则与特点,氧气吸入、静脉注射、输血输液反应、疾病分期预防和治疗;第3周:科室常见疾病中医指导;第4周:心肺复苏、吸痰法,常用急救药品的使用,出科考核。结果观察组护士的成绩明显好于对照组,且对带教的满意度较高。结论中医临床护理教学路径能有效提高临床护理教学成绩。
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关键词
中医
护理教学路径
临床护理教学
效果
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Keywords
TCM clinical nursing teaching path
clinical nursing teaching
Effect
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
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