翻转课堂教学模式:变式与统一 被引量：215

1

作者 郭建鹏 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期8-14,共7页

翻转课堂近年来受到我国高教界的广泛关注,成为推进'课堂革命'的一个突破口。然而,翻转课堂的理论基础及可操作性不强限制了其实施与效果。研究者在翻转课堂传统模式的基础上提出了多种变式,促进了对翻转课堂的研究和应用。通... 翻转课堂近年来受到我国高教界的广泛关注,成为推进'课堂革命'的一个突破口。然而,翻转课堂的理论基础及可操作性不强限制了其实施与效果。研究者在翻转课堂传统模式的基础上提出了多种变式,促进了对翻转课堂的研究和应用。通过进一步对翻转课堂的几种变式进行统一,提出一个通用的O-PIRTAS翻转课堂教学模式,包括目标、准备、教学视频、回顾、测试、活动、总结七个环节,提高了翻转课堂模式的普适性、可操作性、灵活性和理论性。研究结果表明,该模式比传统教学模式更能改善教学效果,可以广泛地应用于高等教育的翻转课堂教学改革之中。 展开更多

关键词 翻转课堂 课堂革命 教学模式 金课 混合式教学

原文传递

人工智能赋能课堂革命:实质与理念 被引量：87

2

作者 蔡宝来 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期8-14,共7页

人工智能主导的新一代信息技术与教育教学深度融合,已成为课堂教学颠覆式创新变革的核心驱动力,教育信息化2.0时代课堂变革的实质是人工智能赋能的课堂教学内生性革命。人工智能赋能课堂是人工智能基于移动互联网和大数据技术,模拟辅助... 人工智能主导的新一代信息技术与教育教学深度融合,已成为课堂教学颠覆式创新变革的核心驱动力,教育信息化2.0时代课堂变革的实质是人工智能赋能的课堂教学内生性革命。人工智能赋能课堂是人工智能基于移动互联网和大数据技术,模拟辅助、替代、延伸、扩展和增强学生主体动能和学习能力的课堂教学信息化过程。赋能后的课堂教学追求和张扬智慧化课堂、个性化教学、自适应学习、混合式学习的新理念,呼应和召唤人工智能时代课堂教学的颠覆式创新和变革。 展开更多

关键词 人工智能赋能 课堂革命 实质 理念

原文传递

高职教育中“课堂革命”的动因、内涵与实施路径研究 被引量：4

3

作者 龚猷龙 付芬 《林区教学》 2024年第1期61-64,共4页

高职教育的“课堂革命”源于“三教”改革的任务要求。当前,高职教育课堂存在生搬硬套的教材生态、功利导向的教师生态、粗放低效的课堂生态等问题,亟须通过“课堂革命”得到有效解决。高职院校推进“课堂革命”须从教育理念、课堂模式... 高职教育的“课堂革命”源于“三教”改革的任务要求。当前,高职教育课堂存在生搬硬套的教材生态、功利导向的教师生态、粗放低效的课堂生态等问题,亟须通过“课堂革命”得到有效解决。高职院校推进“课堂革命”须从教育理念、课堂模式和教学关系方面着手,破旧立新,从教师和学生两个维度出发,通过建立新型的教学关系模式、开发新型的课程资源呈现形式、构建新型的教学评价机制,激发学校、教师和学生的活力。 展开更多

关键词 高职教育 课堂革命 “三教”改革

下载PDF 职称材料

攻坚:土豪围寨与中央苏区的拔“白点”斗争 被引量：6

4

作者 饶伟新 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2013年第1期73-81,共9页

明清时期赣南乡村宗族构筑的大量"围寨"建筑并由此形成的"聚族而居"的乡族围寨势力,至中央苏区时期演变成为土豪劣绅盘踞的据点(所谓"白点"),对中共的革命进程造成严重障碍和威胁。中共革命武装因此而发... 明清时期赣南乡村宗族构筑的大量"围寨"建筑并由此形成的"聚族而居"的乡族围寨势力,至中央苏区时期演变成为土豪劣绅盘踞的据点(所谓"白点"),对中共的革命进程造成严重障碍和威胁。中共革命武装因此而发起的攻打土豪围寨的斗争,即从最初的较量,到随后苏区腹地的"攻坚"之战,再到后来苏区后方的清剿之战,贯穿中央苏区革命的全过程。这一过程既反映了现代阶级革命如何深受传统土豪势力制约的历史真实,也从另一侧面说明了中央苏区革命失败的原因。 展开更多

关键词 中央苏区 乡村围寨 土豪势力 阶级革命

下载PDF 职称材料

高职化学实验类课程“课堂革命”的探索与实践——以溶液的配制为例 被引量：5

5

作者 郑伟 《四川化工》 CAS 2021年第3期63-66,共4页

课堂革命是职业教育由“量”的增长向“质”的提升的必经之路,也是高职院校“双高”建设的重要内容。本文在剖析高职化学实验类课程教学现状的基础上,将“问题导向、任务驱动的翻转课堂”教学模式应用于“溶液的配制”课堂教学,全面深... 课堂革命是职业教育由“量”的增长向“质”的提升的必经之路,也是高职院校“双高”建设的重要内容。本文在剖析高职化学实验类课程教学现状的基础上,将“问题导向、任务驱动的翻转课堂”教学模式应用于“溶液的配制”课堂教学,全面深化现代信息技术与课堂教学融合,根据学生学习需求因材施教,极大地提高了学生的课堂参与度和积极性,有效提升了课堂教学质量,对高职化学实验类课程开展课堂教学改革,推进实施“课堂革命”的途径和方法具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 高职 课堂革命 化学实验 溶液的配制

下载PDF 职称材料

关于高职“课堂革命”的思考 被引量：4

6

作者 吴笑伟 《商丘职业技术学院学报》 2021年第6期60-63,共4页

当前高职教育存在课堂教学边缘化、课堂学习氛围淡、课堂教学效率低等问题。进行高职“课堂革命”是落实立德树人根本任务的重要举措,也是高职教育高质量发展的必然选择。从高职“课堂革命”的必要性出发,提出了有用、有景、有趣、有效... 当前高职教育存在课堂教学边缘化、课堂学习氛围淡、课堂教学效率低等问题。进行高职“课堂革命”是落实立德树人根本任务的重要举措,也是高职教育高质量发展的必然选择。从高职“课堂革命”的必要性出发,提出了有用、有景、有趣、有效的“四有”“课堂革命”特征。从政策拉力、管理张力、课改动力和学习压力等方面给出的高职“课堂革命”建议,对于构建以学生为中心的高职生命课堂新形态具有重要的参考意义。 展开更多

关键词 高职 “课堂革命” 特征 思考

下载PDF 职称材料

基于深度学习观的商务翻译课程教学改革探索

7

作者 廖治敏 《创新创业理论研究与实践》 2024年第15期46-50,133,共6页

提升商务英语专业学生的商务翻译能力对培养其专业能力起着重要作用。创建符合学习规律的课堂有利于提升教学效果。该文探讨了在当前的时代背景下,将深度学习观融入商务翻译教学开展教学改革实践的具体实施方案;研究了将深度学习观融入... 提升商务英语专业学生的商务翻译能力对培养其专业能力起着重要作用。创建符合学习规律的课堂有利于提升教学效果。该文探讨了在当前的时代背景下,将深度学习观融入商务翻译教学开展教学改革实践的具体实施方案;研究了将深度学习观融入教学各个环节的方法,并对比了开展教学改革以来改革组和对照组的教学效果。经过一学期的探索,得出以下结论:开展基于深度学习观的商务翻译教学改革实践后,学生的学习兴趣、学习动机、专业问题解决能力、团队意识等方面相比没有融入深度学习观前都有了不同程度的提升,这说明此项教学改革对提升学生的商务翻译能力和学习效果有促进作用。 展开更多

关键词 商务英语专业 深度学习观 商务翻译 教学改革 教学效果 学习效果

原文传递

乡村振兴战略下涉农职业教育“课堂革命”的实践透视及行动路向 被引量：4

8

作者 瞿晓理 《职业技术教育》 北大核心 2022年第23期41-46,共6页

涉农职业教育课堂层面的改革,有助于乡村建设的落地和落实。在“脱贫攻坚”走向“乡村振兴”的历史转折期,掀起面向三农的职业教育“课堂革命”,是源于“农情”和“学情”双重转型的逻辑驱动。当前,我国涉农职业教育“课堂革命”已形成... 涉农职业教育课堂层面的改革,有助于乡村建设的落地和落实。在“脱贫攻坚”走向“乡村振兴”的历史转折期,掀起面向三农的职业教育“课堂革命”,是源于“农情”和“学情”双重转型的逻辑驱动。当前,我国涉农职业教育“课堂革命”已形成三类主要实践:“田间地头”作课堂、“乡土匠人”进课堂和“风土农情”融课堂,但仍存在新型农业经营主体的课堂缺位、涉农课堂的部分教学对象内生力不足、乡村课堂资源的非系统性分布等困境。未来,涉农职业教育“课堂革命”的行动路向为:全程对接,打造产教深度融合的乡村产业课堂;多元分类,构建价值激发动力的新农人课堂;创新支撑,建设科技提质增效的乡村智数课堂。 展开更多

关键词 乡村振兴 涉农职业教育 课堂革命 行动路向

下载PDF 职称材料

现代中国妇女解放话语体系的转型与重构 被引量：3

9

作者 揭艾花 《江苏行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第3期56-61,共6页

现代中国妇女解放话语体系的建构,遵循了同社会主流思想变迁同样的逻辑。当倡导个性解放的五四启蒙思潮面对堆积如山的妇女问题显现出自己的苍白无力时,马克思主义"全盘解决"的思路,为妇女解放话语体系的重构提供了前所未有... 现代中国妇女解放话语体系的建构,遵循了同社会主流思想变迁同样的逻辑。当倡导个性解放的五四启蒙思潮面对堆积如山的妇女问题显现出自己的苍白无力时,马克思主义"全盘解决"的思路,为妇女解放话语体系的重构提供了前所未有的理论支撑。由此形成的将性别解放融入阶级革命洪流的新的话语体系,既引导妇女解放实践取得了历史性的成就,同时也产生了性别意识、个性意识被长期遮蔽等问题。 展开更多

关键词 个性解放 阶级革命 妇女解放 话语体系

原文传递

翻转课堂在工程地质教学中的探索 被引量：3

10

作者 姜景山 张超 +3 位作者 韦有信 赵延喜 金华 夏威夷 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第13期110-112,共3页

翻转课堂自2007年正式提出以来,伴随着网络科技的发展和在线教育浪潮的兴起,已经受到高等教育的广泛重视,成为课堂革命的一个突破口。在介绍翻转课堂起源、核心、模式、优点的基础上,结合工程地质教学特点和问题,提出了两阶段六环节工... 翻转课堂自2007年正式提出以来,伴随着网络科技的发展和在线教育浪潮的兴起,已经受到高等教育的广泛重视,成为课堂革命的一个突破口。在介绍翻转课堂起源、核心、模式、优点的基础上,结合工程地质教学特点和问题,提出了两阶段六环节工程地质翻转课堂教学模式,实现了以教师为中心向以学生为中心的转变,提高了学生学习的热情,激发了学生学习的潜能,做到了差异化精准教学,实现了高效率素质提升,起到了较好的教育教学效果。 展开更多

关键词 翻转课堂 课堂革命 教育理念 教育模式 讲授 探索 应用

原文传递

课程思政视域下中职数学课堂革命研究 被引量：3

11

作者 王晓婷 《天津职业院校联合学报》 2022年第3期86-91,共6页

本文在“课程思政”视角下,通过分析职教大环境和中职数学课堂中存在的主要问题,找到了通过课堂革命落实课程思政的主要途径,列举了两个比较成功的实施案例,并提出了实施过程中的三个关键点。进而得出结论:中职数学课堂革命必须建立“... 本文在“课程思政”视角下,通过分析职教大环境和中职数学课堂中存在的主要问题,找到了通过课堂革命落实课程思政的主要途径,列举了两个比较成功的实施案例,并提出了实施过程中的三个关键点。进而得出结论:中职数学课堂革命必须建立“德技并修”的素质能力教育体系,才能真正取得成效。 展开更多

关键词 中职数学 课堂革命 课程思政

下载PDF 职称材料

基于“双导向”的现代物流管理专业市场营销基础课程教学改革探索 被引量：1

12

作者 吴星 陈声廉 林华瑾 《物流科技》 2023年第23期178-181,共4页

市场营销基础是新商科专业群的基础课程。目前,高职市场营销基础课程的教学内容缺乏一定的专业适应性、教学过程中存在“重教轻学、重知轻行”的弊端,课程考核评价有待完善。要解决这些问题,进行课程教学活动视角落实成果与行动“双导... 市场营销基础是新商科专业群的基础课程。目前,高职市场营销基础课程的教学内容缺乏一定的专业适应性、教学过程中存在“重教轻学、重知轻行”的弊端,课程考核评价有待完善。要解决这些问题,进行课程教学活动视角落实成果与行动“双导向”的教学改革研究与实践,可具体从课程教学团队的优化、课程地位和教学目标的明确、课程体系的重构与学习成果的确定、课堂教学的改革实施、课程考核评价的改革五个方面入手,为培养行业企业真正用得上、用得好的实用型人才,服务职业教育高质量发展。 展开更多

关键词 “双导向” 课堂革命 混合式教学

下载PDF 职称材料

百年来中国共产党认识和评价辛亥革命的逻辑转换 被引量：1

13

作者 杜家丞 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期85-92,共8页

辛亥革命是中国革命史和中华民族发展史上的重大历史事件。百余年来,中国共产党人坚持唯物史观,在认识和评价辛亥革命过程中先后形成以阶级革命和民族复兴为核心主题的叙事逻辑。随着时代条件和实践需求的变化,两种逻辑经历了从前者转... 辛亥革命是中国革命史和中华民族发展史上的重大历史事件。百余年来,中国共产党人坚持唯物史观,在认识和评价辛亥革命过程中先后形成以阶级革命和民族复兴为核心主题的叙事逻辑。随着时代条件和实践需求的变化,两种逻辑经历了从前者转换到后者的发展过程。进入中国特色社会主义新时代以后,中国共产党确立起实现中华民族伟大复兴的奋斗目标,对辛亥革命作出新的认识和评价。尽管在改革开放以后,民族复兴逻辑逐步占据主导地位,但绝不意味着中国共产党抛弃了斗争精神和革命精神,坚持敢于斗争、坚持自我革命是中国共产党百年奋斗的宝贵经验,也是实现中华民族伟大复兴的有力保证。 展开更多

关键词 中国共产党 辛亥革命 阶级革命 中华民族伟大复兴

下载PDF 职称材料

大数据背景下应用型本科统计学的课堂革命 被引量：1

14

作者 何承文 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第22期128-130,共3页

统计学是高校经济管理类专业的学科基础课程。尽管它被一向认为是应用空间极为广泛,在现代生活中十分重要的学科,但很多高校统计学的教学情况却不尽如人意。统计教学的理念、内容、方法、手段等方面已经完全不适应现代社会经济发展的需... 统计学是高校经济管理类专业的学科基础课程。尽管它被一向认为是应用空间极为广泛,在现代生活中十分重要的学科,但很多高校统计学的教学情况却不尽如人意。统计教学的理念、内容、方法、手段等方面已经完全不适应现代社会经济发展的需要,统计教学长期以来落后于统计实践也是不争的事实。在大数据背景下,统计学面临前所未有的机遇与挑战。当统计教师不知道统计学应该教什么、怎么教,学生不知道学什么、怎么学,越来越多的师生开始质疑开设统计学的意义的时候,我们只能得出这样的结论:统计教学迫切需要一场彻底的课堂革命。 展开更多

关键词 大数据 应用型本科 统计学 课堂革命

原文传递

“百万扩招”背景下高职教育混合式教学探析 被引量：1

15

作者 李谟树 马瑞 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2022年第4期87-91,共5页

高职百万扩招背景下,生源多样化、学情复杂化,高职混合式教学模式获得了新的驱动力。本文通过调研,探析百万扩招背景下高职院校实行混合式教学面临的困境,从混合式教学内涵及核心要素出发,提出从提升教师信息化教学素养、营造沉浸式教... 高职百万扩招背景下,生源多样化、学情复杂化,高职混合式教学模式获得了新的驱动力。本文通过调研,探析百万扩招背景下高职院校实行混合式教学面临的困境,从混合式教学内涵及核心要素出发,提出从提升教师信息化教学素养、营造沉浸式教学情景、优化教学组织形式、开发任务清单式教材、构建增值性评价体系等方面展开探索实践,以期推动高职院校扩招工作从数量型向质量型转变,提升人才培养成效。 展开更多

关键词 高职教育 百万扩招 混合式教学 三教改革 课堂革命

下载PDF 职称材料

存与废:20世纪三四十年代有关汉字改革问题的思想争论 被引量：1

16

作者 崔明海 《学术探索》 北大核心 2017年第1期110-117,共8页

20世纪三四十年代的汉字拉丁化运动是抗战救亡和共产党领导的阶级革命的组成部分。由于救亡图存的巨大压力,部分知识分子民族自信心的丧失,再加上政治意识形态的掺入,与汉字存废有关的问题难以得到理性分析,如汉字与教育普及、汉字与文... 20世纪三四十年代的汉字拉丁化运动是抗战救亡和共产党领导的阶级革命的组成部分。由于救亡图存的巨大压力,部分知识分子民族自信心的丧失,再加上政治意识形态的掺入,与汉字存废有关的问题难以得到理性分析,如汉字与教育普及、汉字与文化传承、汉字是否具有阶级性等。参与争论的各方人士基于不同的学理、民族主义理论和文字价值观,对国民、国家与文字的关系有着不同的认知和建构,这也使得这一时期的汉字存废之争,已不仅仅局限于学理、技术上的争论,论辩双方依据各自的立场将之提升到阶级革命、民族国家兴亡的高度,言人人殊。 展开更多

关键词 汉字 拉丁化 阶级革命 民族国家 争论

下载PDF 职称材料

高职院校学生学习状态调研及教学质量提升策略研究

17

作者 廖中文 《广东农工商职业技术学院学报》 2023年第2期51-55,共5页

针对高职教育中存在学习增益不明显、教学质量不高的问题,本文面向30多所高职院校教师开展调研,掌握高职教师对目前学情的真实感受和客观认知,通过调查数据对比分析,从关注教转向关注学,实现教学相长。围绕“怎么学、学什么”,探索从构... 针对高职教育中存在学习增益不明显、教学质量不高的问题,本文面向30多所高职院校教师开展调研,掌握高职教师对目前学情的真实感受和客观认知,通过调查数据对比分析,从关注教转向关注学,实现教学相长。围绕“怎么学、学什么”,探索从构建学习者共同体、打造专业群课程思政体系、推行“课堂革命”、建立科学评价体系、强化信息化教学技术应用等方面,激发内在学习动力和内部激励机制,重塑学生学习价值观、成功观和职业观。 展开更多

关键词 高职院校 调查研究 学习者共同体 课程思政体系 课堂革命

下载PDF 职称材料

高职高专商务翻译类课程“课堂革命”路径探索

18

作者 廖治敏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第3期150-152,共3页

根据国务院大力发展职业教育的决定,国家多部门发布文件对职业教育新发展的规定,反思高职课程教学的改革路径。以四川商务职业学院《商务翻译》课程为研究对象,提出了改变传统教学的方法,分析了新型教学的课堂革命改革路径和方法,以促... 根据国务院大力发展职业教育的决定,国家多部门发布文件对职业教育新发展的规定,反思高职课程教学的改革路径。以四川商务职业学院《商务翻译》课程为研究对象,提出了改变传统教学的方法,分析了新型教学的课堂革命改革路径和方法,以促进高职商务翻译人才的培养。 展开更多

关键词 改革路径 商务翻译 课堂革命 高职商务翻译人才

下载PDF 职称材料

疫情防控常态化“课堂革命”的探索与实践——以“二手车鉴定评估与交易”课程为例

19

作者 吴东盛 王景智 +2 位作者 王斯斯 陈青 余嘉旎 《广东轻工职业技术学院学报》 2022年第6期74-80,共7页

针对疫情防控常态化背景下教学实施面临的教学模式、教学空间、信息化技术有效使用等问题展开分析,通过调整教学策略,并通过“岗课赛证”综合育人、智慧课堂、创新教学模式和增值评价四个维度系统实施。实施结果表明,本“课堂革命”能... 针对疫情防控常态化背景下教学实施面临的教学模式、教学空间、信息化技术有效使用等问题展开分析,通过调整教学策略,并通过“岗课赛证”综合育人、智慧课堂、创新教学模式和增值评价四个维度系统实施。实施结果表明,本“课堂革命”能有效实施疫情防控常态化的一体化教学,学生的学习兴趣、三维目标均有效达成,值得进一步推广研究。 展开更多

关键词 疫情防控 课堂革命 混合式教学 校企融合 增值评价

下载PDF 职称材料

驳埃尔斯特对马克思社会形态变革阶级革命解释观的质疑

20

作者 袁聚录 《南京政治学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第3期10-15,共6页

理性选择和文化群体行动是埃尔斯特质疑马克思社会形态变革阶级革命解释观的两个重要维度。如果说第一个维度的质疑是直接否定马克思社会形态变革阶级革命解释观本身的话,第二个维度的质疑则通过肯定文化群体行动对社会形态变革的意义... 理性选择和文化群体行动是埃尔斯特质疑马克思社会形态变革阶级革命解释观的两个重要维度。如果说第一个维度的质疑是直接否定马克思社会形态变革阶级革命解释观本身的话,第二个维度的质疑则通过肯定文化群体行动对社会形态变革的意义而否定了马克思社会形态变革阶级革命解释观。然而,无论是第一维度的质疑,还是第二维度的质疑,都是不成立的。 展开更多

关键词 社会形态变革 阶级革命 分析的马克思主义 理性选择 文化群体行动

原文传递