基于卓越工程师培养的实验教学示范中心建设 被引量：14

1

作者 范小春 冯仲仁 李书进 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第2期149-151,166,共4页

基于土木工程卓越工程师培养,从目标定位、体系建设和资源建设3方面系统探讨了"十二五"国家级实验教学示范中心建设思路,构建了四层次实验教学体系、"2-1-2"实验开放实践基地体系和多成分的考核和评价体系,探讨了... 基于土木工程卓越工程师培养,从目标定位、体系建设和资源建设3方面系统探讨了"十二五"国家级实验教学示范中心建设思路,构建了四层次实验教学体系、"2-1-2"实验开放实践基地体系和多成分的考核和评价体系,探讨了高水平实验教学团队资源和科研教学资源的共享机制和建设方案,为实现卓越人才培养奠定基础。 展开更多

关键词 实验教学示范中心建设 卓越工程师 土木工程学科 实验室创新

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数智时代BIM创新创业教育范式构建与研究

2

作者 田兴旺 匡挺 +1 位作者 陈小波 邵雪 《高等建筑教育》 2024年第3期16-24,共9页

地方高校土木建筑类专业创新创业教育中存在着双创教育与专业教育交叉融合不够,双创教育教学体系不健全,校企双创协同育人不深入,双创教育实践平台不完善等发展瓶颈。数智时代背景下,BIM技术可以突破土建类各专业间的壁垒和隔阂,对适应... 地方高校土木建筑类专业创新创业教育中存在着双创教育与专业教育交叉融合不够,双创教育教学体系不健全,校企双创协同育人不深入,双创教育实践平台不完善等发展瓶颈。数智时代背景下,BIM技术可以突破土建类各专业间的壁垒和隔阂,对适应建筑领域的新业态、新经济形势,开展基于BIM技术的土建类创新创业教育改革具有重要的现实意义。结合地方应用型高校土建类专业的特色定位和产业人才需求,从“培养什么样的人”“上什么课”“谁上课”“如何上课”“用什么教材”,以及“如何保证教学质量”等闭环角度,探索将BIM技术融入土建类专业创新创业教育教学体系的途径,构建一种基于BIM技术的创新创业教育人才培养范式,有助于建立土建类专业师生的BIM双创教育大工程观,可有效解决土建类专业学生信息化素养不足、共性知识点理解碎片化、行业岗位双创能力弱等实际问题。最后,以辽宁省大连市某高校土建类专业为例,探讨实施的总体方案、具体做法和取得的效果,指出该范式提升了土建类毕业生的创新创业人才培养质量,增强了学生工程实践创新能力和就业创业竞争力,为地方高校的创新创业教育改革和应用型人才培养提供了一定的参考和思路。 展开更多

关键词 BIM技术 双创教育 专业教育 土建类专业 数智时代

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“双区”建设背景下学科发展路径探析--以土木工程学科为例

3

作者 侯雪瑶 龙武剑 +1 位作者 王幸君 吴凌壹 《科教文汇》 2024年第2期24-31,共8页

在“双区”建设大背景下,深圳市高等教育面临机遇与挑战并存。作为与特区共同成长的地方高校,学科发展顶层设计既要结合区域社会经济发展需求,还须契合有中国特色的社会主义高等教育内在发展逻辑。土木工程学科立足“双区”,紧密围绕新... 在“双区”建设大背景下,深圳市高等教育面临机遇与挑战并存。作为与特区共同成长的地方高校,学科发展顶层设计既要结合区域社会经济发展需求,还须契合有中国特色的社会主义高等教育内在发展逻辑。土木工程学科立足“双区”,紧密围绕新工科、新基建,结合绿色低碳、智能建造行业新趋势,开展滨海韧性大型城市基础设施建设,推动新工艺、新技术落地到现实生产,促进产教融合,为粤港澳大湾区社会、经济发展筑建人才蓄水池,探索具有创新性、可推广性的土木工程学科发展路径。 展开更多

关键词 土木工程 双区建设 学科建设

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“一带一路”背景下土木工程专业国际化人才培养研究 被引量：5

4

作者 韩小娜 《教育教学论坛》 2020年第50期52-54,共3页

作为"一带一路"建设的重要组部分,包括建筑、桥梁、隧道、铁路、公路等在内的中国基建已经成为世界范围内一张闪亮的名片。然而,为相关领域培养技术人才的土木工程专业,目前在培养具有国际化视野、知识、能力的人才方面,还存... 作为"一带一路"建设的重要组部分,包括建筑、桥梁、隧道、铁路、公路等在内的中国基建已经成为世界范围内一张闪亮的名片。然而,为相关领域培养技术人才的土木工程专业,目前在培养具有国际化视野、知识、能力的人才方面,还存在诸多问题。结合工作实际,主要围绕本科生培养,从课程培养体系的不足、海外工程的需求、留学生培养存在的问题三方面,对国内面向国际化的土木工程专业培养体系进行了调研总结,并提出了人才培养建议。 展开更多

关键词 技术人才 土木工程学科 国际化课程

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土木工程专业学生计算机应用能力培养探析 被引量：5

5

作者 李飞 徐雪源 程鹏环 《江苏广播电视大学学报》 2001年第6期66-68,共3页

土木工程专业学生计算机能力培养既依托于计算机基础课程的教学 ,更依托于在其他课程中的广泛应用。应合理设置计算机应用教学环节 ,实现计算机应用教学目标的科学定位和应用能力培养的递进和延伸 ,提高教学效果。

关键词 学生 土木工程专业 计算机应用 能力培养

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地方高校土建类专业历届毕业生就业现状研究——以湖南省某本科院校为例 被引量：1

6

作者 周洳帆 杨伟昊 《中国大学生就业》 2023年第5期32-40,共9页

以湖南某应用型本科院校土建类专业历届毕业生就业信息为基础数据,使用统计分析法对毕业生目前的就业地点、工作单位性质与专业匹配度等方面进行梳理,再从专业、时段、性别三方面分别分析毕业生的就业现状,探索地方高校土建类毕业生就... 以湖南某应用型本科院校土建类专业历届毕业生就业信息为基础数据,使用统计分析法对毕业生目前的就业地点、工作单位性质与专业匹配度等方面进行梳理,再从专业、时段、性别三方面分别分析毕业生的就业现状,探索地方高校土建类毕业生就业现状与行业发展之间的联系。研究认为,地方高校在土建类专业人才培养过程中应注重校地共建合作。在就业指导中应考虑不同专业毕业生的职业发展特点、考虑不同时期大学生特点、考虑毕业生性别差异。其结果有助于指导理论与实践教学工作,推动就业指导工作高质量发展。 展开更多

关键词 地方高校 土建类专业 毕业生就业

原文传递

新工科背景下土建人才校企合作培养探索

7

作者 徐志超 岳中文 《教育教学论坛》 2023年第17期37-40,共4页

为响应新工科背景下土建类专业人才培养的新要求,从学生实践实习要求出发,研究了国内外校企合作培养现状,阐述了校企合作的形式,并注意到捐赠文化是中外校企合作实践中有较大差异的部分,列举了就业能力教育的典型做法。分析了校企合作... 为响应新工科背景下土建类专业人才培养的新要求,从学生实践实习要求出发,研究了国内外校企合作培养现状,阐述了校企合作的形式,并注意到捐赠文化是中外校企合作实践中有较大差异的部分,列举了就业能力教育的典型做法。分析了校企合作实践中出现的人才培养主导权、实习基地质量与数量、“拔高”与“托底”关系的问题。最后以中国矿业大学土建类专业人才培养实践为例,通过专家“请进来”与“走出去”结合、与企业保持科研合作、共建实习实践基地、挖掘本科生导师作用和搭建线上创新实践平台的方式,探索了校企合作培养机制,并提出了后续的研究方向。 展开更多

关键词 新工科 土建类专业 校企合作 产教融合

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全国土木工程研究生暑期学校的实践与思考 被引量：2

8

作者 蔡建国 叶继红 吴刚 《高等建筑教育》 2016年第5期29-34,共6页

研究生暑期学校是中国高等学校优质教育资源共享十分有效的形式。要想办好暑期学校,必须充分利用研究生培养单位的优质教育资源,形成办学品牌,发挥学科优势,进而有效地促进研究生教育的交流与合作,实现教育资源利用的最大化。文章对东... 研究生暑期学校是中国高等学校优质教育资源共享十分有效的形式。要想办好暑期学校,必须充分利用研究生培养单位的优质教育资源,形成办学品牌,发挥学科优势,进而有效地促进研究生教育的交流与合作,实现教育资源利用的最大化。文章对东南大学2010年至2014年举办五届暑期学校的办学经验进行总结,为研究生暑期学校的实践探索提出一些建议。 展开更多

关键词 研究生教育 暑期学校 土木工程专业 资源共享 学科优势 东南大学

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农林院校土木工程学科建设的研究与实践

9

作者 周建中 《理工高教研究》 2008年第3期96-97,110,共3页

基于高等教育学科建设理论,结合北京林业大学土木工程学科建设的经验,通过对国内外土木工程学科建设的大量调研,分析了目前国内农林院校的土木工程学科建设存在的问题,进而对农林院校的土木工程学科建设的若干问题进行了研究和实践,提... 基于高等教育学科建设理论,结合北京林业大学土木工程学科建设的经验,通过对国内外土木工程学科建设的大量调研,分析了目前国内农林院校的土木工程学科建设存在的问题,进而对农林院校的土木工程学科建设的若干问题进行了研究和实践,提出了一些加强农林院校土木工程学科建设的观点和看法,旨在与大家共同探讨农林院校的土木工程学科建设之路。对推动农林院校的土木工程学科建设的进程具有理论意义和实用价值,对其它类似学科建设也有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 农林院校 土木工程 学科建设

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“区域一流”背景下研究生体系化力学课程构建——以贵州大学土木工程学科为例 被引量：1

10

作者 王玲玲 王密 +1 位作者 胡周 孔德文 《高教学刊》 2020年第35期19-21,26,共4页

阐述了贵州大学土木工程专业研究生课程设置的弊端,分析了贵州省高校工科专业研究生力学类课程开设现状,指出研究生培养过程中力学课程设置的必要性。依托贵州大学土木工程学科发展优势,提出了开设损伤力学、断裂力学与有限元体系化课... 阐述了贵州大学土木工程专业研究生课程设置的弊端,分析了贵州省高校工科专业研究生力学类课程开设现状,指出研究生培养过程中力学课程设置的必要性。依托贵州大学土木工程学科发展优势,提出了开设损伤力学、断裂力学与有限元体系化课程的构想,对课程教学内容及教学方法进行了初步探讨,该门课程的建设将有助于提高研究生的科研水平及创新能力,进一步促进贵州大学区域一流学科与土木工程一级学科博士点建设工作。 展开更多

关键词 土木工程学科 体系化力学课程 教学内容 教学方法

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行业特色高校土木工程学科建设服务行业与地方经济发展的思考

11

作者 祝贺 《科技视界》 2019年第33期109-110,共2页

本文针对行业特色高校土木工程学科建设服务行业与地方经济发展的关系进行深入研究。以东北电力大学土木工程学科为思考对象,阐述了行业特色高校与地方企业缺乏联系的现状,提出了加强土木工程学科建设对吉林省发展的重要意义,并对行业... 本文针对行业特色高校土木工程学科建设服务行业与地方经济发展的关系进行深入研究。以东北电力大学土木工程学科为思考对象,阐述了行业特色高校与地方企业缺乏联系的现状,提出了加强土木工程学科建设对吉林省发展的重要意义,并对行业特色高校如何发挥自身优势和特色,主动服务于地方经济社会发展提出具体措施。 展开更多

关键词 特色高校 土木工程学科 学科建设 地方经济 发展举措

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基于市场导向下土木行业背景的材料学科人才培养实践

12

作者 江嘉运 罗晶 朱慧荣 《科技视界》 2018年第18期120-121,共2页

吉林建筑大学积极推进材料学科人才培养模式改革,通过探索与实践,实现了多层次人才培养模式创新。在无机材料、高分子材料、材料化学专业方向知识融合,并在建筑施工专业知识进行相互支撑交叉,明显拓宽了专业口径,培养具有实践能力和创... 吉林建筑大学积极推进材料学科人才培养模式改革,通过探索与实践,实现了多层次人才培养模式创新。在无机材料、高分子材料、材料化学专业方向知识融合,并在建筑施工专业知识进行相互支撑交叉,明显拓宽了专业口径,培养具有实践能力和创新精神人才,学科建设得到发展,招生和学生就业实现良性循环。 展开更多

关键词 市场导向 土木行业 材料学科 人才培养

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土木工程学科产学研合作实践教学运行保障机制研究

13

作者 白海峰 赵丽华 刘军 《高等建筑教育》 2016年第4期117-121,共5页

通过对土木工程学科产学研实践教学的现状和存在问题的分析,阐述了产学研实践教学的运行机制的要素构成以及各要素间的差异性,提出了现有土木工程实践教学模式和企业运行模式下产学研实践教学模式及其运行机制的构建方法,并从组织管理... 通过对土木工程学科产学研实践教学的现状和存在问题的分析,阐述了产学研实践教学的运行机制的要素构成以及各要素间的差异性,提出了现有土木工程实践教学模式和企业运行模式下产学研实践教学模式及其运行机制的构建方法,并从组织管理机构建设、模块化教学、质量评价体系构建以及相关问题的处理等方面对产学研实践教学运行机制进行了构思和探索,以期为土木工程学科实践教学提供建议性策略。 展开更多

关键词 土木工程学科 产学研合作 实践教学 保障机制

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重大基础建设对美国土木工程高等教育的推动作用——以UIUC土木系为例

14

作者 王楠 杨成 蒲黔辉 《高等建筑教育》 2016年第1期11-15,共5页

中国已经经历了近20年的大规模基础建设期,土木工程学科如何抓住国家大建设的机遇,全面提升自己的办学水平,是当前面临的主要问题。而美国历史上也经历了多次基础建设高潮,也随之诞生了一批蜚声世界的土木工程高等教育办学典范。文章以... 中国已经经历了近20年的大规模基础建设期,土木工程学科如何抓住国家大建设的机遇,全面提升自己的办学水平,是当前面临的主要问题。而美国历史上也经历了多次基础建设高潮,也随之诞生了一批蜚声世界的土木工程高等教育办学典范。文章以伊利诺伊大学香槟分校土木系为例,介绍了其主要学科方向在不同历史时期介入大型工程项目,积极创新,将基础理论研究和教学水平提升到世界领先地位的经验;分析了中国高校土木工程办学中存在的问题,以及如何依托当前大规模基础建设的机遇全面提升办学水平的策略,以期为中国土木工程高等教育的发展献计献策。 展开更多

关键词 土木工程 基础建设 科技服务 学科发展

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地下空间开发交叉学科人才培养策略探讨

15

作者 王振 顾琳琳 +1 位作者 高飞 姚箭 《教育教学论坛》 2021年第41期165-168,共4页

改革开放以来,我国社会主义现代化建设成就举世瞩目,国家基础建设也进入了高速发展阶段,地下空间开发建设日趋复杂,并逐渐走向数字化、信息化,急需机械、材料、计算机等学科的支撑和融合。国家建设对于地下空间开发相关人才需求的高层次... 改革开放以来,我国社会主义现代化建设成就举世瞩目,国家基础建设也进入了高速发展阶段,地下空间开发建设日趋复杂,并逐渐走向数字化、信息化,急需机械、材料、计算机等学科的支撑和融合。国家建设对于地下空间开发相关人才需求的高层次化,给土木工程人才培养提出了新的挑战。通过分析目前地下空间开发和相关基础设施建设难题,列举人才培养模式中存在的问题,探讨土木工程交叉学科人才培养策略,为新形势下地下空间开发建设人才培养新模式,提出了科学可行的建议与措施。 展开更多

关键词 土木工程 地下空间开发 交叉学科 人才培养

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构建学科基础平台 营造弹性发展空间

16

作者 白良 周亦唐 +1 位作者 孙俊 欧阳青 《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2002年第3期92-95,共4页

结合土木工程专业学分制指导性培养计划的制订 ,对如何加强基础教育 ,拓宽专业口径 ,优化教学内容和体系 ,加强实践环节等问题进行了探讨 ,提出了“平台 +专长 +个性”

关键词 学分制 培养计划 土木工程 学科基础平台

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论土木工程专业教育计划的制定

17

作者 文国华 《湖南城建高等专科学校学报》 2000年第3期62-64,共3页

根据土木工程的特性和国情教育下工程教学的要求，提出了土木工程专业及其工程方向制定教育计划的对策．

关键词 土木工程专业 教育计划 融合点

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以工程教育认证理念为导向的土木工程实验教学体系改革探讨 被引量：14

18

作者 吴巧云 李仁治 《高等建筑教育》 2020年第3期159-167,共9页

从武汉工程大学土木工程实验教学中心现状出发,以土木工程专业评估(认证)理念为导向,剖析现阶段实验教学体系存在的问题,根据我国现阶段高等教育培养要求和土木工程专业评估(认证)要求,从教学管理体系、实验教学体系、实验教学等方面进... 从武汉工程大学土木工程实验教学中心现状出发,以土木工程专业评估(认证)理念为导向,剖析现阶段实验教学体系存在的问题,根据我国现阶段高等教育培养要求和土木工程专业评估(认证)要求,从教学管理体系、实验教学体系、实验教学等方面进行综合论证,提出改革方案,旨在为社会培养新时代综合型创新人才。同时,在现有实验教学体系下,结合土木工程学科发展动态,提出“一实体、三虚仿”的未来虚实结合教学体系的构建方案,从人才培养方案、教学体系改革、土木工程学科发展三方面阐述了该实验教学体系的意义,展示了“一实体、三虚仿”实验教学体系的基本框架,以期为省属高校相关专业实验教学中心的建设提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 土木工程专业评估 实验教学体系 学科发展 校外实习基地 虚拟实验

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土木工程的学科优势和人力资源开发 被引量：7

19

作者 崔京浩 《土木工程学报》 EI CSCD 北大核心 2017年第5期1-11,共11页

土木工程是一个行业极广的学科,它具有防护性、超前性、基础性、普遍性、恒久性,这些可贵的品质造就了土木工程的学科优势,人类的衣食住行特别是后三者几乎是须臾不可离开的。由于这些属性它需要大量的就业人口和不断提升科技水平,在我... 土木工程是一个行业极广的学科,它具有防护性、超前性、基础性、普遍性、恒久性,这些可贵的品质造就了土木工程的学科优势,人类的衣食住行特别是后三者几乎是须臾不可离开的。由于这些属性它需要大量的就业人口和不断提升科技水平,在我国尤其如此。 展开更多

关键词 土木工程学科优势 人力资源 一带一路 “十三五”

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土木工程专业结构类教学实验改革与实践 被引量：2

20

作者 冀德学 石晶 《结构工程师》 2011年第B01期223-225,共3页

本文主要针对土木工程专业结构类教学实验存在的问题,就实验内容的调整与改革进行了探索与实践,提出了教学实验改革方案。作者依据土木工程专业结构类教学实验项目和内容的相关性特点,并根据实验内容的系统性和连续性,对实验项目和内容... 本文主要针对土木工程专业结构类教学实验存在的问题,就实验内容的调整与改革进行了探索与实践,提出了教学实验改革方案。作者依据土木工程专业结构类教学实验项目和内容的相关性特点,并根据实验内容的系统性和连续性,对实验项目和内容进行了整合调整,调整了传统实验项目,增加了设计性实验内容,并对综合设计性实验的运行与管理进行了讨论,指出了设计性实验运行中应注意的问题。 展开更多

关键词 土木工程专业 结构类教学实验 改革 实践

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