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中国传统艺术思想在中小学美术课程教学中的融合创新
1
作者
杨敏姣
刘萍萍
《贵州师范学院学报》
2024年第1期33-37,共5页
中国传统艺术思想是中华民族智慧瑰宝,将传统艺术思想元素有机融入到中小学美术课堂教学,已经越来越受到学界和教育界的关注和重视。通过论述中国传统艺术思想的三重表现形式,发掘适合中小学美术教育课程的教学内容、教学方式和具体的...
中国传统艺术思想是中华民族智慧瑰宝,将传统艺术思想元素有机融入到中小学美术课堂教学,已经越来越受到学界和教育界的关注和重视。通过论述中国传统艺术思想的三重表现形式,发掘适合中小学美术教育课程的教学内容、教学方式和具体的实施路径,从而实现基础美术课程“核心素养”的目标,于潜移默化中培养中小学生对中华民族艺术和文化的认同感。
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关键词
中国传统艺术思想
美术教育
融合创新
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职称材料
中国传统艺术教育的内蕴及当代价值
被引量:
4
2
作者
孙钰洁
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第1期20-23,共4页
中国传统艺术教育借由诗、乐、书、画等艺术实践形式,以艺术化的方式从知识、审美、道德三维度潜移默化地实现对人的理想人格的塑造。中国传统艺术教育的当代价值体现在个人、社会和国家三个层面:个人层面,可以重建个体心灵,提升个人素...
中国传统艺术教育借由诗、乐、书、画等艺术实践形式,以艺术化的方式从知识、审美、道德三维度潜移默化地实现对人的理想人格的塑造。中国传统艺术教育的当代价值体现在个人、社会和国家三个层面:个人层面,可以重建个体心灵,提升个人素养;社会层面,有利于创建和谐社会,弘扬家国情怀;国家层面,可以增强文化自信,重塑大国底气。
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关键词
中国传统艺术教育
艺术实践形式
艺术化方式
个体心灵
理想人格
和谐社会
家国情怀
文化自信
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职称材料
论创生性艺术教育
被引量:
3
3
作者
易晓明
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2019年第1期32-37,共6页
继承和弘扬我国优秀的艺术传统,培养学生的文化自信理应成为我国艺术教育改革和发展的重要方向。本文着重探讨中国传统艺术的创生智慧及其对艺术教育改革的启示。深受《周易》影响的中国传统艺术鲜明地表现出阴阳交合的创生智慧,即阴阳...
继承和弘扬我国优秀的艺术传统,培养学生的文化自信理应成为我国艺术教育改革和发展的重要方向。本文着重探讨中国传统艺术的创生智慧及其对艺术教育改革的启示。深受《周易》影响的中国传统艺术鲜明地表现出阴阳交合的创生智慧,即阴阳异质旋转交合中不断产生新质。这种智慧贯穿于传统艺术的表里,渗透在从乐到书画到建筑、园林等各个传统艺术领域,它赋予了中国传统艺术独特的精神内涵和具有韵味的表达方式。当前我国学校艺术教育的改革需要回归中华创生传统,彰显艺术的创生基因,发展学生的创生性艺术素养,建立艺术学科内部以及与其他学科的创生关系,实现手脑、身心统一的艺术学习,让艺术教育本身具有生命活力。这种体现创生智慧的艺术教育称之为创生性艺术教育。
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关键词
中国传统艺术
阴阳交合
创生智慧
创生性艺术教育
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职称材料
以中国“五行”相生的理念构建艺术实验教学大平台
被引量:
3
4
作者
胡惠君
蒋永春
+2 位作者
吴屹
林燕芬
朱东高
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2010年第5期5-7,15,共4页
学校实验中心是进行实验教学的场所,是进行研究创作的重要基地,是学校办学的重要基础条件之一。由于世界各国加速了城市化、工业化、经济全球化的进程,时代对艺术人才也提出了新的要求,迫切需要一大批具有公共服务能力的艺术人才来...
学校实验中心是进行实验教学的场所,是进行研究创作的重要基地,是学校办学的重要基础条件之一。由于世界各国加速了城市化、工业化、经济全球化的进程,时代对艺术人才也提出了新的要求,迫切需要一大批具有公共服务能力的艺术人才来适应社会多方面的需求,视觉文化业已超越以往国、油、版、雕此类传统的造型方式。如何谋划它,最重要的便是要建立起一种基于中国“五行”相生理念的模式,融入中国对物质认识的传统“五行”相生理念:金、木、水、火、土。中国人人认为万物离不开这5种基本生态,它们互相催生、彼此和谐,从而化生出世界万物,并形成循环反复的生命力。
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关键词
中国五行相生
艺术教学
示范实验平台
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职称材料
创新大学生思想政治教育的可行路径
5
作者
孔宪峰
《辽宁医学院学报(社会科学版)》
2010年第4期61-63,98,共4页
结合改革开放30余年大学生思想政治教育的探索与成绩,针对大学生当前思想政治教育的实际,从必要性和可行性两个着眼点出发,整合时政教育资源、开发儒学教育资源、优化公共艺术教育资源,有助于共同打造创新大学生思想政治教育的可行路径...
结合改革开放30余年大学生思想政治教育的探索与成绩,针对大学生当前思想政治教育的实际,从必要性和可行性两个着眼点出发,整合时政教育资源、开发儒学教育资源、优化公共艺术教育资源,有助于共同打造创新大学生思想政治教育的可行路径,在大学生的主观接纳和行动自觉中潜移默化地实现思想政治教育的终极目的。
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关键词
大学生
思想政治教育
国学
公共艺术教育
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职称材料
中华优秀传统文化对艺术教育的促进作用与融合机制研究——以武术为例
6
作者
陈俊华
《武术研究》
2024年第2期12-14,共3页
文章探讨武术对艺术教育的促进作用与融合机制,指出武术在提升美育效果、传递中华优秀传统文化元素和哲学思想以及促进学生综合素养和全面发展方面发挥着重要作用。具体的融合措施,可以从课程设置与内容整合、教师培训、活动与项目驱动...
文章探讨武术对艺术教育的促进作用与融合机制,指出武术在提升美育效果、传递中华优秀传统文化元素和哲学思想以及促进学生综合素养和全面发展方面发挥着重要作用。具体的融合措施,可以从课程设置与内容整合、教师培训、活动与项目驱动学习、文化交流与合作以及建立评估与反馈机制等五个方面展开,旨在有效结合艺术教育与武术教育,促进学生的成长和发展。
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关键词
中华优秀传统文化
武术
艺术教育
融合机制
美育效果
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职称材料
和而不同——在中国传统图形中探寻本土化设计
被引量:
4
7
作者
侍锦
彭卫丽
《艺术与设计(理论版)》
2007年第2X期44-46,共3页
在全球化的设计场景中,各个国家的文化特色与本土风格应受到尊重和推崇,这样才能构建“和而不同”、多元一体的理想设计境界。处于西方文化语境中的中国现代设计及教育应重新审视自己的民族文化传统,从中汲取营养、寻找灵感,塑造自己的...
在全球化的设计场景中,各个国家的文化特色与本土风格应受到尊重和推崇,这样才能构建“和而不同”、多元一体的理想设计境界。处于西方文化语境中的中国现代设计及教育应重新审视自己的民族文化传统,从中汲取营养、寻找灵感,塑造自己的设计语言。中国传统图形是探索中国本土设计面向世界的重要资源。如何运用,使其在现代设计中得以延伸发展是探索具有时代特色的本土化设计之关键。各设计院校的在校生担负着构建民族特色的视觉文化责任,应将这一内容纳入到现代艺术设计教学中。
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关键词
全球化
本土设计
中国传统图形
现代艺术设计教育
原文传递
中国传统工艺对艺术设计教育的价值启迪及教学案例
8
作者
李锦林
狄红霞
+1 位作者
余利平
李莹
《湖南包装》
2023年第2期194-197,207,共5页
中国传统工艺的造物是中国设计的源头,也是世界设计重要的组成部分,其“天人合一”的生态观、造物设计的标准化、对审美需求的重视以及对新材料的开发和处理,对艺术设计和教育有重要的启迪价值。文章从美的哲学、材料与工艺、造型手法...
中国传统工艺的造物是中国设计的源头,也是世界设计重要的组成部分,其“天人合一”的生态观、造物设计的标准化、对审美需求的重视以及对新材料的开发和处理,对艺术设计和教育有重要的启迪价值。文章从美的哲学、材料与工艺、造型手法及视觉语言3个方面分析了中国传统工艺对中国设计教育的价值,并通过教学进行了案例实践和思考。提出在全球化的今天,借助中国传统工艺独特的观念、材料、手法和语言,通过特定的图式和结构,注入时代精神,中国设计的民族属性、辨识度和文化品位将得以提振。
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关键词
中国传统工艺
艺术设计教育
价值启迪
教学案例
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职称材料
题名
中国传统艺术思想在中小学美术课程教学中的融合创新
1
作者
杨敏姣
刘萍萍
机构
东华理工大学美术与设计学院
出处
《贵州师范学院学报》
2024年第1期33-37,共5页
基金
江西省基础教育研究课题“中国传统艺术思想在中小学美术教育中的融合创新与实践研究”(SZUDHMS2022-1061)。
文摘
中国传统艺术思想是中华民族智慧瑰宝,将传统艺术思想元素有机融入到中小学美术课堂教学,已经越来越受到学界和教育界的关注和重视。通过论述中国传统艺术思想的三重表现形式,发掘适合中小学美术教育课程的教学内容、教学方式和具体的实施路径,从而实现基础美术课程“核心素养”的目标,于潜移默化中培养中小学生对中华民族艺术和文化的认同感。
关键词
中国传统艺术思想
美术教育
融合创新
Keywords
chinese
traditional
art
Thought
art
education
Integration
and
Innovation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中国传统艺术教育的内蕴及当代价值
被引量:
4
2
作者
孙钰洁
机构
澳门科技大学人文艺术学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第1期20-23,共4页
文摘
中国传统艺术教育借由诗、乐、书、画等艺术实践形式,以艺术化的方式从知识、审美、道德三维度潜移默化地实现对人的理想人格的塑造。中国传统艺术教育的当代价值体现在个人、社会和国家三个层面:个人层面,可以重建个体心灵,提升个人素养;社会层面,有利于创建和谐社会,弘扬家国情怀;国家层面,可以增强文化自信,重塑大国底气。
关键词
中国传统艺术教育
艺术实践形式
艺术化方式
个体心灵
理想人格
和谐社会
家国情怀
文化自信
Keywords
chinese
traditional
art
education
practical
art
form
art
istic
way
individual
mind
ideal
personality
harmonious
society
patriotism
cultural
confidence
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论创生性艺术教育
被引量:
3
3
作者
易晓明
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2019年第1期32-37,共6页
基金
2016年度国家社会科学重大项目"当代中国美育话语体系构建研究"(项目编号:16ZDA110)之子课题"以美育为灵魂的当代中国艺术教育话语体系构建研究"阶段性成果之一
文摘
继承和弘扬我国优秀的艺术传统,培养学生的文化自信理应成为我国艺术教育改革和发展的重要方向。本文着重探讨中国传统艺术的创生智慧及其对艺术教育改革的启示。深受《周易》影响的中国传统艺术鲜明地表现出阴阳交合的创生智慧,即阴阳异质旋转交合中不断产生新质。这种智慧贯穿于传统艺术的表里,渗透在从乐到书画到建筑、园林等各个传统艺术领域,它赋予了中国传统艺术独特的精神内涵和具有韵味的表达方式。当前我国学校艺术教育的改革需要回归中华创生传统,彰显艺术的创生基因,发展学生的创生性艺术素养,建立艺术学科内部以及与其他学科的创生关系,实现手脑、身心统一的艺术学习,让艺术教育本身具有生命活力。这种体现创生智慧的艺术教育称之为创生性艺术教育。
关键词
中国传统艺术
阴阳交合
创生智慧
创生性艺术教育
Keywords
chinese
traditional
art
Yin
and
Yang
Creation
Wisdom
Creative
art
education
分类号
J01 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
以中国“五行”相生的理念构建艺术实验教学大平台
被引量:
3
4
作者
胡惠君
蒋永春
吴屹
林燕芬
朱东高
机构
中国美术学院实验教学部
华中科技大学哲学系
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2010年第5期5-7,15,共4页
文摘
学校实验中心是进行实验教学的场所,是进行研究创作的重要基地,是学校办学的重要基础条件之一。由于世界各国加速了城市化、工业化、经济全球化的进程,时代对艺术人才也提出了新的要求,迫切需要一大批具有公共服务能力的艺术人才来适应社会多方面的需求,视觉文化业已超越以往国、油、版、雕此类传统的造型方式。如何谋划它,最重要的便是要建立起一种基于中国“五行”相生理念的模式,融入中国对物质认识的传统“五行”相生理念:金、木、水、火、土。中国人人认为万物离不开这5种基本生态,它们互相催生、彼此和谐,从而化生出世界万物,并形成循环反复的生命力。
关键词
中国五行相生
艺术教学
示范实验平台
Keywords
chinese
traditional
Five
Elements
art
education
demonstration
experimental
platform
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
创新大学生思想政治教育的可行路径
5
作者
孔宪峰
机构
辽宁医学院
出处
《辽宁医学院学报(社会科学版)》
2010年第4期61-63,98,共4页
基金
2010年度辽宁经济社会发展立项课题"辽宁沿海经济带与高校资源对接问题研究"(项目编号:2010lslktjyx-23)的成果之一
文摘
结合改革开放30余年大学生思想政治教育的探索与成绩,针对大学生当前思想政治教育的实际,从必要性和可行性两个着眼点出发,整合时政教育资源、开发儒学教育资源、优化公共艺术教育资源,有助于共同打造创新大学生思想政治教育的可行路径,在大学生的主观接纳和行动自觉中潜移默化地实现思想政治教育的终极目的。
关键词
大学生
思想政治教育
国学
公共艺术教育
Keywords
college
students
ideological
and
political
education
chinese
traditional
culture
public
art
education
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中华优秀传统文化对艺术教育的促进作用与融合机制研究——以武术为例
6
作者
陈俊华
机构
北京电影学院
出处
《武术研究》
2024年第2期12-14,共3页
文摘
文章探讨武术对艺术教育的促进作用与融合机制,指出武术在提升美育效果、传递中华优秀传统文化元素和哲学思想以及促进学生综合素养和全面发展方面发挥着重要作用。具体的融合措施,可以从课程设置与内容整合、教师培训、活动与项目驱动学习、文化交流与合作以及建立评估与反馈机制等五个方面展开,旨在有效结合艺术教育与武术教育,促进学生的成长和发展。
关键词
中华优秀传统文化
武术
艺术教育
融合机制
美育效果
Keywords
chinese
Excellent
traditional
Culture
Wushus
art
education
Integration
mechanism
Aesthetic
education
effect
分类号
G85 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
和而不同——在中国传统图形中探寻本土化设计
被引量:
4
7
作者
侍锦
彭卫丽
机构
青岛大学美术学院
出处
《艺术与设计(理论版)》
2007年第2X期44-46,共3页
文摘
在全球化的设计场景中,各个国家的文化特色与本土风格应受到尊重和推崇,这样才能构建“和而不同”、多元一体的理想设计境界。处于西方文化语境中的中国现代设计及教育应重新审视自己的民族文化传统,从中汲取营养、寻找灵感,塑造自己的设计语言。中国传统图形是探索中国本土设计面向世界的重要资源。如何运用,使其在现代设计中得以延伸发展是探索具有时代特色的本土化设计之关键。各设计院校的在校生担负着构建民族特色的视觉文化责任,应将这一内容纳入到现代艺术设计教学中。
关键词
全球化
本土设计
中国传统图形
现代艺术设计教育
Keywords
globalization,domestic
designing,
chinese
traditional
patterns,modern
art
designing
education
分类号
J506 [艺术—艺术设计]
原文传递
题名
中国传统工艺对艺术设计教育的价值启迪及教学案例
8
作者
李锦林
狄红霞
余利平
李莹
机构
海南热带海洋学院创意设计学院
海南工商职业学院
出处
《湖南包装》
2023年第2期194-197,207,共5页
基金
2022年海南省教育厅项目资助(Hnjg2022-84)
2020年海南热带海洋学院教育教学改革研究项目(RHY jg2020-29)
+1 种基金
2020年度海南热带海洋学院科研启动资助项目(RHDRC202014)
2021年海南省哲学社会科学规划课题[HNSK(YB)21-59]。
文摘
中国传统工艺的造物是中国设计的源头,也是世界设计重要的组成部分,其“天人合一”的生态观、造物设计的标准化、对审美需求的重视以及对新材料的开发和处理,对艺术设计和教育有重要的启迪价值。文章从美的哲学、材料与工艺、造型手法及视觉语言3个方面分析了中国传统工艺对中国设计教育的价值,并通过教学进行了案例实践和思考。提出在全球化的今天,借助中国传统工艺独特的观念、材料、手法和语言,通过特定的图式和结构,注入时代精神,中国设计的民族属性、辨识度和文化品位将得以提振。
关键词
中国传统工艺
艺术设计教育
价值启迪
教学案例
Keywords
chinese
traditional
Crafts
art
Design
education
Value
Enlightenment
Teaching
Case
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国传统艺术思想在中小学美术课程教学中的融合创新
杨敏姣
刘萍萍
《贵州师范学院学报》
2024
0
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职称材料
2
中国传统艺术教育的内蕴及当代价值
孙钰洁
《教育理论与实践》
北大核心
2022
4
下载PDF
职称材料
3
论创生性艺术教育
易晓明
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2019
3
下载PDF
职称材料
4
以中国“五行”相生的理念构建艺术实验教学大平台
胡惠君
蒋永春
吴屹
林燕芬
朱东高
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2010
3
下载PDF
职称材料
5
创新大学生思想政治教育的可行路径
孔宪峰
《辽宁医学院学报(社会科学版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
中华优秀传统文化对艺术教育的促进作用与融合机制研究——以武术为例
陈俊华
《武术研究》
2024
0
下载PDF
职称材料
7
和而不同——在中国传统图形中探寻本土化设计
侍锦
彭卫丽
《艺术与设计(理论版)》
2007
4
原文传递
8
中国传统工艺对艺术设计教育的价值启迪及教学案例
李锦林
狄红霞
余利平
李莹
《湖南包装》
2023
0
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职称材料
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