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近五年中国设计学理论建设与发展概述——中国当代设计理论体系建构问题探索系列研究 被引量:6
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作者 邹其昌 华沙 《创意与设计》 2018年第1期96-101,共6页
本文立足中国设计学科健康发展,旨在探索中国设计理论发展与建构,重在事实呈现,不做价值评判,共同推进中国设计理论发展,以期建构中国设计学派。在设计学学科升级的背景下,中国设计理论领域近五年来涌现了一批研究成果,这些成果进一步... 本文立足中国设计学科健康发展,旨在探索中国设计理论发展与建构,重在事实呈现,不做价值评判,共同推进中国设计理论发展,以期建构中国设计学派。在设计学学科升级的背景下,中国设计理论领域近五年来涌现了一批研究成果,这些成果进一步推动了当代中国设计学理论体系的建设。通过对近五年来中国设计理论的代表性研究成果进行梳理概括,以期从设计基础理论建设、设计实践理论建设、设计产业理论建设三个方面较为全面的反映近五年来中国设计理论建设发展的状况。 展开更多
关键词 当代中国 设计理论体系 建设与发展 中国设计学派
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当代设计体系下梁思成“中而新”设计观内涵及价值——中国当代设计理论体系建构研究系列之四 被引量:3
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作者 邹其昌 冯易 《艺术探索》 2020年第1期58-72,共15页
“中而新”设计观是梁思成设计思想的核心观念,它不仅是梁思成追求的设计风格,也是其建构的设计方法,体现了其设计理念。“中而新”,即通过对外来文化的吸收学习,在保持民族文化鲜明性基调之上,完成本土设计观念、设计方法的持续更新。... “中而新”设计观是梁思成设计思想的核心观念,它不仅是梁思成追求的设计风格,也是其建构的设计方法,体现了其设计理念。“中而新”,即通过对外来文化的吸收学习,在保持民族文化鲜明性基调之上,完成本土设计观念、设计方法的持续更新。其理论核心是:如何对待传统和现代的关系;如何正确处理中与西、新与旧;如何在外来文化持续冲击下保持民族特性,坚守宝贵的自我格调;如何吸收外来文化的优秀资源,融入传统,升华出拥有生命活力、具有竞争优势的独特文化力;如何在把握时代科技和发展趋势时,仍将人的多方面需求满足放在设计考虑的首位。梁思成“中而新”设计观从核心层、策略层和方法层等三个层面对中国设计理论体系虑的建构提供了借鉴。 展开更多
关键词 设计体系 梁思成 设计观 “中而新” 中华考工学体系 中国当代设计理论体系 中国设计学派
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论中国设计理论与技术创新——技术设计学体系基本问题研究论纲 被引量:2
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作者 邹其昌 《工业工程设计》 2022年第1期21-27,共7页
一年一度的“中国设计理论与‘中国工匠’培育高端论坛”旨在探讨、研究与实践中国设计理论体系的当代建构问题,以期对中国未来发展做出中国设计理论界自己的努力和贡献。本研究聚焦设计与技术之内在逻辑关系的探讨,重点探索中国设计理... 一年一度的“中国设计理论与‘中国工匠’培育高端论坛”旨在探讨、研究与实践中国设计理论体系的当代建构问题,以期对中国未来发展做出中国设计理论界自己的努力和贡献。本研究聚焦设计与技术之内在逻辑关系的探讨,重点探索中国设计理论与技术创新问题。系统考察与研究中国设计理论的概念、基本内涵、特征及其价值;深入探讨如何把握技术创新的基本内涵、价值追求及其当代意义;特别考察中国设计理论建设中的技术创新问题。本次的亮点是设计治理理论问题的提出与探索,具有极大的现实价值和理论意义。这些问题正是中国当代文化转型发展的重大理论问题。本研究尝试性探讨技术设计学体系建构的基本问题。 展开更多
关键词 理论问题 中国设计理论体系 技术创新 中国工匠 技术设计学体系 中国精神 中国设计学派
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“中国设计理论与社会变迁”关键词——设计史的另类写法(上) 被引量:2
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作者 邹其昌 陈征洋 《民族艺术研究》 CSSCI 2021年第5期48-59,共12页
本文旨在从“社会变迁”的视角,以中国传统学术史编撰方式———“关键词”(西方目前也在大量使用)来梳理中国设计理论乃至整个人类设计的发展历程。作为人类本质性特征的社会实践活动和人类独特的智慧,设计一直是人类创造人工世界,建... 本文旨在从“社会变迁”的视角,以中国传统学术史编撰方式———“关键词”(西方目前也在大量使用)来梳理中国设计理论乃至整个人类设计的发展历程。作为人类本质性特征的社会实践活动和人类独特的智慧,设计一直是人类创造人工世界,建构人类美好家园,创建未来的极其关键的生产方式。作为理论研究,设计史如何撰写,同样也是一个设计问题。本文的观点,立足于马克思主义社会发展观,认为设计与经济社会活动密切相关,而经济活动又是人类生产力水平的集中体现,可以说一定的经济基础决定了一定的设计理念和行为方式,从这个意义上说,设计史就是一部社会经济变迁史。本文拟从“自然经济社会与设计”“初级商品经济社会与设计”“高级商品经济社会与设计”以及“知识经济社会(亦称为数字经济社会)与设计”等四大方面展开叙述。本文的尝试性探索旨在为构建中国当代设计理论体系,服务中华民族伟大复兴事业,尽微薄之力。 展开更多
关键词 设计史 中国设计理论 社会变迁 工匠社会 中国设计学派
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中国当代设计理论体系建构与未来设计学发展——中国当代设计理论体系建构研究系列 被引量:1
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作者 邹其昌 《创意与设计》 2023年第4期72-83,共12页
中国当代设计理论体系建构是整个中国体系建构中的核心部分。创建中国学派,是中国当代学者的使命和历史必然。从东西方文化体系发展的历史进程来看,努力构建中国当代设计学体系,既是时代对“第三种体系”的呼唤,具有其历史价值,也是中... 中国当代设计理论体系建构是整个中国体系建构中的核心部分。创建中国学派,是中国当代学者的使命和历史必然。从东西方文化体系发展的历史进程来看,努力构建中国当代设计学体系,既是时代对“第三种体系”的呼唤,具有其历史价值,也是中国传统设计理论体系——中华考工学体系的传承和发展,更是国家发展战略和学科建设发展的需求。从中国当代设计理论体系的建构现状来看,围绕中国当代理论体系,存在着称谓、性质、内涵、方法和路径等诸多方面的问题探索。就如何建构当代设计理论体系的问题而言,具体可从三大核心板块展开。设计学科体系建构与学者个人研究、教育体系、传统本土设计资源息息相关。未来设计学发展以设计升为门类为前提,包括理论建构与学科建构两大板块,对管理者、教师队伍、研究型学者、设计人都提出了更高要求。 展开更多
关键词 中国当代设计理论体系建构 中国设计学派 中国式现代设计理论体系 未来设计学 体系化理论
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平台互动方式对提高师范生教学技能的功能分析——以《小学语文教学设计》课程教学为例 被引量:4
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作者 张巧文 《高教论坛》 2016年第7期64-68,共5页
小学语文教学设计是高等师范院校小学教育专业的专业基础课程,培养和提高学生的教学技能是课程的主要目标。平台互动方式是"MS-EEPO有效教育"操作系统中教的基本方式之一,运用平台互动方式能有效地处理知识点、重难点、能力... 小学语文教学设计是高等师范院校小学教育专业的专业基础课程,培养和提高学生的教学技能是课程的主要目标。平台互动方式是"MS-EEPO有效教育"操作系统中教的基本方式之一,运用平台互动方式能有效地处理知识点、重难点、能力训练点、思维训练点等问题,有效提升师范生的教学技能。要达到这样的功用,首先必须在教学过程中紧扣教学目标确定关键项,再遵循平台互动方式的三原则构建多向度平台,并在自主合作探究环节中抓实"五基""五防",最后通过精讲点讲补讲确保教学目标的有效达成。 展开更多
关键词 小学语文教学设计 平台互动方式 师范生 教学技能
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社会主义核心价值观有机融入语文课程设计 被引量:23
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作者 李孔文 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第12期45-50,共6页
社会主义核心价值观有机融入语文课程,取决于我国的教育目的。价值观教育与语文学习并不矛盾。其融入的主要路径包括修订语文课程标准、修订语文教材、融入语文课堂教学和学生语文学习过程等,呈现出地方化和校本化两个特色。
关键词 语文课程设计 社会主义核心价值观 地方化 校本化
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