期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到306篇文章
< 1 2 … 16 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论太极拳与中国传统文化的融合与发展 被引量：20
1
作者 支川 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2008年第5期47-49,110,共4页
通过对中国传统文化内涵、太极拳的文化内涵的阐述,认为周易太极,阴阳五行,道教思想,孙子兵法,以至于道德伦理等中国传统文化都可以在太极拳中体现出来。具体剖析,表现为以下几个方面:体现了儒家的道德规范,道家的为人策略与养生技术,... 通过对中国传统文化内涵、太极拳的文化内涵的阐述,认为周易太极,阴阳五行,道教思想,孙子兵法,以至于道德伦理等中国传统文化都可以在太极拳中体现出来。具体剖析,表现为以下几个方面:体现了儒家的道德规范,道家的为人策略与养生技术,佛家的禅定方法,兵家的作战思路,最后简单阐述了太极拳对中国传统文化发展与传播所起的作用。 展开更多
关键词 太极拳 中国传统文化 融合
下载PDF
中国传统文化在大学英语教学中的融入研究 被引量：19
2
作者 廖建思 《教育教学论坛》 2018年第28期235-236,共2页
近年来,教育者考虑到中国传统文化对于大学英语学习的促进作用,开始进行将中国传统文化融入大学英语教学的实践,经过一段时间的融合与发展目前已初见成效。笔者针对这一教学实践进行了思考,分析了近年来的教学现状,并提出了对于未来进... 近年来,教育者考虑到中国传统文化对于大学英语学习的促进作用,开始进行将中国传统文化融入大学英语教学的实践,经过一段时间的融合与发展目前已初见成效。笔者针对这一教学实践进行了思考,分析了近年来的教学现状,并提出了对于未来进一步发展和完善的策略。 展开更多
关键词 中国传统文化 大学英语教学 文化传承与融合 跨文化交流
下载PDF
论中国文化的包容性 被引量：19
3
作者 韩冬雪 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第2期1-6,共6页
在人类文明史上,中国文化之所以能够保持超越历史时空的生命力,其包容性特征是关键因素之一。我们应该把中国文化所展现的包容性放在整个中国文化的完整体系和特性范围内加以审视。这种包容性源自中国文化区别于西方的特质和价值,它与... 在人类文明史上,中国文化之所以能够保持超越历史时空的生命力,其包容性特征是关键因素之一。我们应该把中国文化所展现的包容性放在整个中国文化的完整体系和特性范围内加以审视。这种包容性源自中国文化区别于西方的特质和价值,它与中国文化传承与演变休戚相关。在当今世界,对包容性的弘扬是中国文化和世界文化未来演进的趋势。我们应该在中国文化的现代化转型中继承这一文明特质,增强我们的文化自信。 展开更多
关键词 中国文化 包容性 价值建构 文化交融
下载PDF
中华文化的过去、现在和未来 被引量：13
4
作者 许嘉璐 《文史哲》 CSSCI 北大核心 2004年第2期5-11,共7页
文化是国家和民族的标志,它可分成不同的层次和类别。中华文明丰富多彩,错综复杂。中华文化来源是多元的,商周以来,中原文化逐渐向外扩散,并吸取周边各种文化,从而成为中华文化的主体。任何文化,单凭自己的内部力量,难以有大的发展。中... 文化是国家和民族的标志,它可分成不同的层次和类别。中华文明丰富多彩,错综复杂。中华文化来源是多元的,商周以来,中原文化逐渐向外扩散,并吸取周边各种文化,从而成为中华文化的主体。任何文化,单凭自己的内部力量,难以有大的发展。中华文化在成长和细密化过程中各种学术异彩纷呈,并以其博大的胸怀广泛吸收异质文化。20世纪的历史,是中华民族从封闭消沉走向文化自觉的历史。民族的文化自觉决定着文化走向和建设的快慢、质量的高低。当前,应该对中华民族大家庭各民族文化遗产进行保护和抢救,鼓励发展雅文化,建设好大学校园文化,建设好地方文化。 展开更多
关键词 文化 中华文化 文化自觉 文化整合 先进文化
下载PDF
论我国边疆治理视域中的文化认同问题 被引量：11
5
作者 张增勇 贺松兰 曾云翔 《吉首大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第1期8-15,共8页
我国的边疆地区生活着许多少数民族,几乎每个少数民族创造了本民族的文化,形成了对本民族文化的认同;同时,在历史长河中,互嵌式杂居的各少数民族与汉族又共同创造了中华文化,形成并保持了对中华文化的认同。两种文化认同之间的关系直接... 我国的边疆地区生活着许多少数民族,几乎每个少数民族创造了本民族的文化,形成了对本民族文化的认同;同时,在历史长河中,互嵌式杂居的各少数民族与汉族又共同创造了中华文化,形成并保持了对中华文化的认同。两种文化认同之间的关系直接影响边疆的治理效果,影响国家政局的稳定和国家整体的发展速度。加强文化整合,把民族文化整合进中华文化之中,以中华文化指导和引领民族文化的发展方向,通过出台惠民经济政策、强化对中华文化教育、提升对中华文化的"增量认同"、加强中华文化对民族文化精髓的吸纳能力、推介拥有民族文化精髓和特色的中华文化于世界等措施,以此强化并保持边疆少数民族的中华文化认同在一定程度上高于民族文化认同,提高边疆治理效率,节约治理成本,有利于民族国家政治稳定和统一以及国家的整体发展速度。 展开更多
关键词 边疆治理 民族文化 中华文化 认同整合 文化认同
下载PDF
论新时代中国传统文化创造性转化的三重维度 被引量：10
6
作者 孙珊 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期57-62,共6页
中国传统文化的创造性转化是新时代中国特色社会主义文化建设语境中的重要课题。党的十九大报告指出,要坚持对中国传统文化的创造性转化和创新性发展,这一命题反映了新时代中国共产党人对中国传统文化的基本态度和发展思路。新时代中国... 中国传统文化的创造性转化是新时代中国特色社会主义文化建设语境中的重要课题。党的十九大报告指出,要坚持对中国传统文化的创造性转化和创新性发展,这一命题反映了新时代中国共产党人对中国传统文化的基本态度和发展思路。新时代中国传统文化创造性转化,可围绕以下三重维度:一是要坚持以马克思主义为指导,科学区分传统文化的精华与糟粕、激活传统文化的民族精神和基因,进而对之批判性继承和反思;二是挖掘中国传统文化的历史价值,发挥中国传统文化的延续性,注重对现实的关照,着眼解决现实问题;三是促进中国传统文化与外来文化的融合,在吸收外来文化思想精髓和有益养分基础上进行创新。新时代条件下推动中国传统文化创造性转化,联系当今社会现实加以理解与阐释,对于当下坚定文化自信、提升文化软实力、建设社会主义现代化文化强国具有重要的意义。 展开更多
关键词 中国传统文化 创造性转化 区分激活 关照延续 融合创新
下载PDF
东南亚国家文化中的中国文化影响 被引量：10
7
作者 张成霞 罗进民 《东南亚纵横》 2014年第6期59-62,共4页
2000多年前,中国与东南亚国家就开始了友好往来,由于地缘相近,经贸相通,人员相交,中国文化在古代就传入了东南亚,在东南亚文化不断发展和与外来文化的交融过程中形成自己独特文化的同时,一些中国文化元素得以深深扎根于东南亚,并得到继... 2000多年前,中国与东南亚国家就开始了友好往来,由于地缘相近,经贸相通,人员相交,中国文化在古代就传入了东南亚,在东南亚文化不断发展和与外来文化的交融过程中形成自己独特文化的同时,一些中国文化元素得以深深扎根于东南亚,并得到继承和发扬。本文从语言文学、民俗、服饰、建筑、宗教等方面对东南亚国家文化中所具有的中国文化元素进行梳理和探讨。 展开更多
关键词 中国文化 东南亚 传播 交融
下载PDF
中华传统文化融入高校心理健康教育路径研究 被引量：7
8
作者 何国萍 徐凯 《高教学刊》 2021年第14期67-70,共4页
中华传统文化博大精深,意义深远,高校心理健康教育的内容需要实时丰富,形式需要不断提升。将中华优秀传统文化的寓言故事、人物典故、经典诗词等精髓融入高校心理健康教育课程,有利于大学生再次吸取传统文化精华,实践于行,内化于心,增... 中华传统文化博大精深,意义深远,高校心理健康教育的内容需要实时丰富,形式需要不断提升。将中华优秀传统文化的寓言故事、人物典故、经典诗词等精髓融入高校心理健康教育课程,有利于大学生再次吸取传统文化精华,实践于行,内化于心,增加心理健康知识,提高心理健康水平。 展开更多
关键词 中华传统文化 高校心理健康教育 融入路径研究
下载PDF
基于传承中国传统文化的学前教育专业美术教学切入点分析 被引量：7
9
作者 谭芳 《湖南第一师范学院学报》 2020年第4期82-85,共4页
学前教育专业的美术教学具有自身的特殊属性,文化的传递与发展是其不可或缺的责任。中国传统文化蕴藏着丰富的民间艺术养分,凝聚着深邃的民族文化精神。高师学前教育专业学生作为未来的教师,应具备深厚的中国传统文化素养。学前教育专... 学前教育专业的美术教学具有自身的特殊属性,文化的传递与发展是其不可或缺的责任。中国传统文化蕴藏着丰富的民间艺术养分,凝聚着深邃的民族文化精神。高师学前教育专业学生作为未来的教师,应具备深厚的中国传统文化素养。学前教育专业的美术教学应从三个方面切入优秀传统文化:以国学的博大精深切入美术素养教学;以中国画的审美意向切入绘画教学;以传统工艺的样式技巧切入设计教学。 展开更多
关键词 中国传统文化 学前教育 美术教学 教学切入点
下载PDF
党的二十大背景下中华传统文化融入高职英语教学的探索 被引量：1
10
作者 廖素清 王若菲 金丽娜 《科技资讯》 2024年第8期1-6,共6页
高职英语教学是落实立德树人根本任务的重要渠道之一,将党的二十大精神融入高职英语教学,是教学改革的必然要求。为了培养德、智、体、美、劳全面发展的堪当民族复兴大任的职业新人,提出了中华传统文化融入高职英语教学的路径创新:“培... 高职英语教学是落实立德树人根本任务的重要渠道之一,将党的二十大精神融入高职英语教学,是教学改革的必然要求。为了培养德、智、体、美、劳全面发展的堪当民族复兴大任的职业新人,提出了中华传统文化融入高职英语教学的路径创新:“培训+激励”提高教师将中华传统文化融入高职英语课程的胜任力;“PBL+POA”改革教法提高学生学习文化的兴趣;“实用性+趣味性”为宗旨重构教材文化内容;“互联网+在线平台”信息技术促进文化融入;“三化+三有”课外活动拓展文化素养;“语言+文化”优化课程评价体系。旨在为高职英语教学提供有益的实践启示,推动中华传统文化在高职英语教学中的融入,培养具有国际竞争力的技能型人才,加强国际传播能力建设,推动中华传统文化更好地走向世界。 展开更多
关键词 党的二十大 中华文化 高职英语 融入课程
下载PDF
赓续中华文脉:中华文化共同体凝聚发展的历史逻辑--以西魏北周时期为例
11
作者 多洛肯 张炅昊 《西北民族研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期15-24,共10页
南北朝时期是中国历史上民族大融合的重要阶段,其末期的西魏和北周政权为后来的隋唐大一统奠定了重要基础。西魏北周的统治者为寻求文化自立,利用北朝特殊的历史趋势破除文化壁垒,消弭民族隔阂;广泛接纳关陇、南朝和关东文士,扎根经学... 南北朝时期是中国历史上民族大融合的重要阶段,其末期的西魏和北周政权为后来的隋唐大一统奠定了重要基础。西魏北周的统治者为寻求文化自立,利用北朝特殊的历史趋势破除文化壁垒,消弭民族隔阂;广泛接纳关陇、南朝和关东文士,扎根经学典籍与儒家文化,实现文学创作上的多方兼容;树立关中本位的文化视角,强化华夏身份认同,为政权正统性提供了多元化的理论建构,推进了政权内部中华文化共同体的整合。西魏北周的一系列文化政策,超越了政权与民族的局限,为中华文化共同体的融合与形成作出了突出的历史贡献。 展开更多
关键词 西魏北周 交往交流交融 中华文化 中华民族共同体 民族融合
原文传递
多元文化背景下文化自信与思政教育的融合路径探究
12
作者 孙平 侯潇涵 《高教学刊》 2024年第23期189-192,共4页
文化自信是“四个自信”中更为基础、广泛和深厚的自信,是实现中国社会主义现代化建设的基础。多元文化背景下的文化自信具有多种含义和要求,通过认识文化自信与高校思政教育现状,深入了解高校中文化自信和高校思政教育存在的问题,明确... 文化自信是“四个自信”中更为基础、广泛和深厚的自信,是实现中国社会主义现代化建设的基础。多元文化背景下的文化自信具有多种含义和要求,通过认识文化自信与高校思政教育现状,深入了解高校中文化自信和高校思政教育存在的问题,明确在高校思政教育中加强文化自信的必要性。在当前的多元文化背景下,如何将文化自信与高校思政教育融合,从加强思想政治教育教师队伍建设、优化学校的文化教育环境、改变思政教育内容和形式、增加创新教育理念等方面,给出通过高校思政教育加强大学生文化自信的路径与对策。 展开更多
关键词 多元文化 文化自信 高校思政教育 中华传统文化 融合
下载PDF
中国传统文化融入高校思政课程的策略与路径 被引量：4
13
作者 轩艳 《湖北开放职业学院学报》 2020年第2期128-129,共2页
高校思政课程要充分汲取中国传统文化中的“养料”,让广大高校大学生获取更多的“给养”。文章探明中国传统文化融入高校思政课程的主要策略,增设传统文化传承与弘扬的具体课程、以提升教师文化素养来创新教学方法、大力开展以“文化传... 高校思政课程要充分汲取中国传统文化中的“养料”,让广大高校大学生获取更多的“给养”。文章探明中国传统文化融入高校思政课程的主要策略,增设传统文化传承与弘扬的具体课程、以提升教师文化素养来创新教学方法、大力开展以“文化传承”为主题的教育实践活动、立足网络平台来拓宽融入的渠道四个方面,确立中国传统文化融入高校思政课程的实践。 展开更多
关键词 中国传统文化 高校思政课程 融入 意义与策略 实践路径
下载PDF
中小学英语教材中的中华文化内涵一体化融入与呈现研究
14
作者 杨银花 蒋婷 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2024年第3期61-71,共11页
系统探析中小学英语教材中的中华文化融入现状,是推进基础教育一体化建设,落实教材连贯性、渐进性思政育人的关键。鉴于此,本文借助文化层级和文化认知理论,对现行小学、初中和高中英语教材中的中华文化进行系统的文本分析,探究三学段... 系统探析中小学英语教材中的中华文化融入现状,是推进基础教育一体化建设,落实教材连贯性、渐进性思政育人的关键。鉴于此,本文借助文化层级和文化认知理论,对现行小学、初中和高中英语教材中的中华文化进行系统的文本分析,探究三学段教材中的中华文化内涵表征及其融入样态。研究表明,微观上,在文化认知理论指导下的中华文化育人主题在各学段的分布存在波动性和变异性,与文化认知培育间的弥合度不够高,且呈断层现象。宏观上,中华文化在各学段教材中存在文化维度的失衡性和文化类型分布的显著差异性。希冀新形态英语教材中中华文化的融入更加紧扣国家教育方针,着力增强中华文化主题、维度和类型间的衔接性和贯通性。 展开更多
关键词 中小学英语教材 中华文化 一体化 文化内涵 文化呈现
下载PDF
铸牢中华民族共同体视域下传统诗词融入课堂的价值探析
15
作者 马慧茹 《湖北开放职业学院学报》 2024年第4期167-168,171,共3页
高校开设的《中华文化导论》课程内容中,多用中国古代诗词精品来穿针引线,通过展现诗词精品中的爱国情怀、审美价值、文化底蕴、理想信念等,将课程思政巧妙融入进去,同时充分利用现代媒介技术,从培养目标、课程建构、教学方法、融入路... 高校开设的《中华文化导论》课程内容中,多用中国古代诗词精品来穿针引线,通过展现诗词精品中的爱国情怀、审美价值、文化底蕴、理想信念等,将课程思政巧妙融入进去,同时充分利用现代媒介技术,从培养目标、课程建构、教学方法、融入路径、评价反思等多方面进行有效创新,从而推动中华传统诗词精品成为课程思政的优秀载体。 展开更多
关键词 课程思政 中华文化 诗词精品 融入路径 爱国情怀
下载PDF
中国传统文化与高校英语教学的深度融合研究
16
作者 杨永凤 《湖北开放职业学院学报》 2024年第15期193-195,共3页
中国传统文化是人民群众重要智慧结晶,亦是民族血脉传承发展的重要历史延续。高校英语课程教学改革发展,需要结合中国传统文化教育做好育人培养工作创新,采取多元融合教育思路提升中国传统文化在英语课程教学方面融入的有效性。新时期... 中国传统文化是人民群众重要智慧结晶,亦是民族血脉传承发展的重要历史延续。高校英语课程教学改革发展,需要结合中国传统文化教育做好育人培养工作创新,采取多元融合教育思路提升中国传统文化在英语课程教学方面融入的有效性。新时期中国传统文化与高校英语教学的深度融合,要基于对拓展教育渗透路径、深化教育兴趣引导及挖掘文化教育资源等基础策略,构建中国传统文化与高校英语教学深度融合发展体系,提升新时期高校英语课程教学质量与育人培养水平。 展开更多
关键词 中国传统文化 高校英语教学 深度融合 育人
下载PDF
习近平文化思想的方法论创新
17
作者 刘曙光 《湖南第一师范学院学报》 2024年第3期41-49,共9页
习近平文化思想体大思精、内涵丰富,为文化强国的新文化创造提供了根本遵循。习近平文化思想的方法论创新最为根本的是“两个结合”。习近平文化思想的方法论创新,是在对马克思主义文化理论与中国传统文化思维方式熟练掌握基础上的巧妙... 习近平文化思想体大思精、内涵丰富,为文化强国的新文化创造提供了根本遵循。习近平文化思想的方法论创新最为根本的是“两个结合”。习近平文化思想的方法论创新,是在对马克思主义文化理论与中国传统文化思维方式熟练掌握基础上的巧妙运用和综合创新,即对马克思主义和中国传统文化的守正创新;具体表现为:对马克思主义文化理论与中国哲学“旧邦新命”的综合创新,对中国传统学术方法与马克思主客体关系理论的综合创新,对中国传统体用关系与马克思理论和实践关系的综合创新,对正的方法、负的方法与矛盾对立统一规律的融合创新。新时代的文化工作者必须以守正创新的正气和锐气,学习、宣传、落实习近平文化思想,“明体达用、体用贯通”,做到合规律性与合目的性的统一,赓续历史文脉,谱写当代华章。 展开更多
关键词 习近平文化思想 马克思主义文化理论 中国传统文化 思维方式 体用贯通
下载PDF
中华传统文化在角色扮演游戏中的融入与传播——以《原神》璃月城邦为例
18
作者 刘若涵 《数字出版研究》 2024年第2期49-56,共8页
数字游戏作为新媒体的一种形式,为有效地传承和弘扬中华传统文化提供了新的契机。本文运用文本分析法,从文化符号、文化知识、思想观念三个层次对游戏《原神》传播传统文化的方式展开分析。《原神》运用视觉、音效等文化符号塑造了游戏... 数字游戏作为新媒体的一种形式,为有效地传承和弘扬中华传统文化提供了新的契机。本文运用文本分析法,从文化符号、文化知识、思想观念三个层次对游戏《原神》传播传统文化的方式展开分析。《原神》运用视觉、音效等文化符号塑造了游戏的文化内核;将戏剧、地方风俗、饮食、节庆等文化知识通过游戏叙事、交互等方式巧妙地传达给玩家;同时在剧情中集中展现了中华传统文化的守正与创新,以润物细无声的方式传播了中华优秀传统文化。这种将传统文化传播与数字游戏相结合的方式,可以实现传统文化传承与游戏品质提升的双赢。 展开更多
关键词 数字游戏 原神 中华传统文化 文化融入 文化传播 角色扮演游戏
下载PDF
中华文化统一体视域下的藏族传统孝道思想研究 被引量：4
19
作者 李蓉 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2016年第3期30-36,共7页
孝道思想是中华伦理道德思想中最基础,也是最重要的组成部分之一。汉藏民族在孝道思想上相互借鉴与吸收,特别是儒家孝道思想自吐蕃以来持续不断地对藏族社会进行渗透和影响,导致汉藏两族孝道思想观表现出高度的统一性与一致性,从而也成... 孝道思想是中华伦理道德思想中最基础,也是最重要的组成部分之一。汉藏民族在孝道思想上相互借鉴与吸收,特别是儒家孝道思想自吐蕃以来持续不断地对藏族社会进行渗透和影响,导致汉藏两族孝道思想观表现出高度的统一性与一致性,从而也成为中华文化"多元一体"特征的一个具体反映。文章试从中华文化"一体"论对藏族孝道思想研究产生的新意义谈起,通过梳理藏族孝道思想产生发展的脉络与线索,分析和论证儒家孝道思想对其产生的影响力与渗透力。 展开更多
关键词 中华文化 “多元一体” 藏族 孝道思想
下载PDF
共生视域下中华优秀传统文化融入高校外语类课程研究
20
作者 秦初阳 张荣 《文化创新比较研究》 2024年第18期144-148,共5页
中华优秀传统文化博大精深,蕴含着丰富的且具有普适性的育人价值序列,高校外语类课程受众面广,中华优秀传统文化融入高校外语类课程是二者实现共生共进的有效路径。该文依托共生理论,从共生单元、共生环境和共生模式三方面探讨二者融合... 中华优秀传统文化博大精深,蕴含着丰富的且具有普适性的育人价值序列,高校外语类课程受众面广,中华优秀传统文化融入高校外语类课程是二者实现共生共进的有效路径。该文依托共生理论,从共生单元、共生环境和共生模式三方面探讨二者融合的底层逻辑,分析二者共生关系构建过程中存在的反向环境,从动力机制、阻尼机制和环境机制三个共生系统形成要素出发,提出构建价值取向趋同、共生利益耦合与注重共生实践微操作的中华优秀传统文化与高校外语类课程共生共同体。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 共生 共同体 价值取向 融合 育人
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 16 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部