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汉语国际教育汉语水平等级标准全球化之路 |
刘英林
李佩泽
李亚男
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《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
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2020 |
42
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2
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不同文化背景汉语学习者跨文化认同研究 |
魏岩军
王建勤
朱雯静
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《华文教学与研究》
CSSCI
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2015 |
22
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3
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维吾尔族大学生的语言态度及其影响因素 |
孙咏梅
孙咏莉
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《怀化学院学报》
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2007 |
14
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4
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《国际中文教育中文水平等级标准》的中国特色和解读应用 |
刘英林
李佩泽
李亚男
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《国际汉语教学研究》
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2022 |
13
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5
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《国际中文教育中文水平等级标准》词表改进的分析——基于与《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》词表的对比分析 |
李华
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《语言教学与研究》
北大核心
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2023 |
4
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6
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汉语二语者近义词差异的习得考察 |
洪炜
陈楠
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《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
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2013 |
8
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7
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文化背景和汉语水平对外国留学生汉语口语交际策略使用的影响 |
唐毅
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《现代外语》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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8
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不同汉语水平的二语学习者注音文本阅读的眼动研究 |
徐晶晶
江新
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《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
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2021 |
7
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9
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中国政府奖学金本科来华留学生预科教育“基础汉语考试”试卷设计与质量分析 |
王佶旻
郭树军
黄理兵
黄伟
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《中国考试》
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2014 |
7
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10
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以教师为主体寻找现象背后的“真实”——凉山彝族一类模式双语教育个案 |
丁月牙
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《广西民族学院学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2004 |
6
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11
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国际汉语教育预备师资汉语水平考查述评——以孔子学院奖学金2011级汉语国际教育硕士留学生为例 |
袁礼
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2015 |
6
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12
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基于口语—书面语联结的汉语能力发展阶段及元语言意识在其中的作用 |
郝美玲
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《语言教学与研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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文本强化与输入模态对汉语二语动名搭配类语块学习和文本阅读理解的影响 |
宋贝贝
贺媛
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《世界汉语教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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趋同化管理视域下高校来华留学生课堂学习体验的实证研究 |
张金萍
陈少平
陆媛
韩艳丽
刘婷婷
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《教育理论与实践》
北大核心
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2023 |
2
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15
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二语水平和量词类型对汉语量词结构习得的影响 |
张广勇
王俊菊
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《现代外语》
CSSCI
北大核心
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2019 |
4
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16
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不同水平留学生汉语切分歧义识别实验研究 |
杨万兵
蒋利平
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《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
4
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《国际中文教育中文水平等级标准》音节表的构建原则及意义 |
李亚男
白冰冰
王学松
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《国际汉语教学研究》
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2021 |
3
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18
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《国际中文教育中文水平等级标准》的描述语分析 |
李亚男
白冰冰
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《国际汉语教学研究》
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2022 |
2
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19
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汉语水平与母语背景对留学生汉字正字法意识的影响 |
李利
李璇
奥烈霞
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《心理研究》
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2014 |
3
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20
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“语文能力”新解及对语文课程建构的启示 |
陈勇
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
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2014 |
3
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