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触觉体验引导下的儿童智能玩具交互设计 被引量：21
1
作者 吴智艳 吴祐昕 +1 位作者 杜雅婷 段延君 《包装工程》 CAS 北大核心 2022年第12期290-296,共7页
目的探究触觉体验引导下的儿童智能玩具交互设计,提升儿童玩具的交互体验。方法首先,总结市场上儿童智能玩具的功能和交互方式。其次,对触觉体验及儿童触觉体验的相关研究进行整理,研究触觉对儿童成长的重要影响,分析玩具材质的触觉隐... 目的探究触觉体验引导下的儿童智能玩具交互设计,提升儿童玩具的交互体验。方法首先,总结市场上儿童智能玩具的功能和交互方式。其次,对触觉体验及儿童触觉体验的相关研究进行整理,研究触觉对儿童成长的重要影响,分析玩具材质的触觉隐性特征、感知积累和行为暗示。结果提出5个儿童智能玩具交互设计策略:及时清晰的反馈响应、成长式的交互模式设计、隐喻行为的合理引导、触觉载体的技术性优化、全感知式的交互场景搭建。将设计策略应用于具体设计,从实践上挖掘触觉体验在智能玩具上的应用特点。结论触觉体验是儿童认识和理解世界的重要形式。触觉体验视角下的交互设计策略提高了儿童智能玩具的用户体验,为未来儿童智能玩具交互设计提供了新的思路。 展开更多
关键词 触觉体验 儿童认知 智能玩具 交互设计 行为
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儿童归纳推理基础理论探索 被引量：13
2
作者 李红 陈安涛 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第4期103-108,共6页
儿童归纳推理基础之争 ,实质是信息加工自上而下还是自下而上的问题。在儿童归纳推理研究中应该重视概念知识的作用。概念发展对归纳推理研究有决定性的影响。将归纳推理按个体的知识领域丰富与否进行划分 ,分成知识丰富领域归纳推理和... 儿童归纳推理基础之争 ,实质是信息加工自上而下还是自下而上的问题。在儿童归纳推理研究中应该重视概念知识的作用。概念发展对归纳推理研究有决定性的影响。将归纳推理按个体的知识领域丰富与否进行划分 ,分成知识丰富领域归纳推理和知识贫乏领域归纳推理。在知识贫乏领域内进行的归纳推理可能是基于知觉信息的 ,形成类似“像某某的东西有……属性”概念 ;在知识丰富领域内进行的归纳推理可能是基于概念或理论的 ,形成类似“某某类的东西有……属性” 展开更多
关键词 儿童认知 概念 归纳推理 概念发展 知觉特征 认知心理
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儿童玩具中国符号植入式设计研究 被引量：19
3
作者 郭鸿彦 苗艳凤 熊先青 《家具与室内装饰》 2018年第3期18-21,共4页
目的,针对儿童玩具的现状和现代设计的发展方向,使我国玩具更具有民族特色,创意性,传承中华文化。方法,通过对现有玩具市场调研分析,以著名的世界玩具品牌为研究对象,将中国元素符号搜集归类,对儿童认知阶段心里特征进行分析,提取可以... 目的,针对儿童玩具的现状和现代设计的发展方向,使我国玩具更具有民族特色,创意性,传承中华文化。方法,通过对现有玩具市场调研分析,以著名的世界玩具品牌为研究对象,将中国元素符号搜集归类,对儿童认知阶段心里特征进行分析,提取可以运用在玩具中的中国符号。结论,中国符号作为玩具设计中的重要元素之一,将中国符号与玩具结合,设计出的产品有助于彰显本土化设计倾向,教育化、民族化和个性化,利于传统习俗的教育与普及,传承与发扬。 展开更多
关键词 中国符号 玩具设计 儿童认知
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基于儿童心理及认知的食品包装设计 被引量：10
4
作者 马更 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期93-96,共4页
目的研究儿童不同时期的心理认知的食品包装设计。方法通过对不同时期儿童心理及认知的细致分析,儿童食品包装要具有审美性、合理性以及独特性,才能够满足儿童不同阶段的心理需求。结论通过不同色彩、图案的搭配,可以有效地刺激儿童的... 目的研究儿童不同时期的心理认知的食品包装设计。方法通过对不同时期儿童心理及认知的细致分析,儿童食品包装要具有审美性、合理性以及独特性,才能够满足儿童不同阶段的心理需求。结论通过不同色彩、图案的搭配,可以有效地刺激儿童的心理以及感官认识,同时,儿童食品的包装还应该考虑到绿色和环保问题。 展开更多
关键词 儿童心理 儿童认知 食品包装设计
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基于儿童认知发展特点的公共图书馆阅读推广设计与实践 被引量：9
5
作者 许尧尧 《科技情报开发与经济》 2014年第17期14-16,共3页
阅读对儿童而言至关重要,而公共图书馆是儿童阅读的重要阵地,并承担着阅读推广的重要责任。以著名儿童心理学家皮亚杰的儿童认知发展阶段论作为理论依据,科学设计符合儿童心智发展的阅读推广活动,对各公共图书馆阅读推广实践具有指导意义。
关键词 阅读推广 儿童认知 认知发展
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基于交互理念的传统民间玩具再设计研究 被引量：5
6
作者 吕兵学 盘湘龙 吴杰龙 《设计》 2022年第17期26-28,共3页
分析交互理念下传统民间玩具再设计的价值与方法,为传统民间玩具设计提供建议。通过归纳传统民间玩具的功能特征并结合相关实例进行深入研究,剖析传统民间玩具的交互性设计要素,构建交互理念下的传统民间玩具设计策略。基于交互理念下... 分析交互理念下传统民间玩具再设计的价值与方法,为传统民间玩具设计提供建议。通过归纳传统民间玩具的功能特征并结合相关实例进行深入研究,剖析传统民间玩具的交互性设计要素,构建交互理念下的传统民间玩具设计策略。基于交互理念下的传统民间玩具设计策略进行实践,设计出一款以“推枣磨”玩具为例的传统民间玩具再设计方案。在交互理念影响下,传统民间玩具设计要通过感官、行为、情感等交互方式,充分考虑儿童与玩具、周边人群、周边环境之间的互动关系。 展开更多
关键词 传统民间玩具 交互设计 儿童认知 再设计 “推枣磨”
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听觉体验引导下的儿童互动玩具设计研究 被引量：4
7
作者 王佳琦 张勇 李哲 《设计》 2023年第7期80-82,共3页
探究听觉体验在儿童互动玩具中的重要作用,提高儿童玩具设计中的互动体验。通过总结和整理市场上儿童听觉体验品牌玩具的功能和交互方式,对儿童听觉体验以及相关研究进行整理,洞悉听觉体验对儿童成长的重要影响,分析听觉体验玩具的隐性... 探究听觉体验在儿童互动玩具中的重要作用,提高儿童玩具设计中的互动体验。通过总结和整理市场上儿童听觉体验品牌玩具的功能和交互方式,对儿童听觉体验以及相关研究进行整理,洞悉听觉体验对儿童成长的重要影响,分析听觉体验玩具的隐性感知特征。提出三个儿童听觉体验玩具的互动策略:材质感知的联想构建;及时同步的视听联觉反馈响应;听觉载体的模块化体验。本文末尾将该设计策略应用于设计,从实际出发,验证听觉体验引导下的设计策略对儿童互动玩具设计的指导意义。听觉体验是儿童理解和认识世界的重要形式。听觉体验视角下的互动设计策略将提高儿童玩具的使用体验和使用效果,是一种有效的设计策略,能够为未来儿童互动玩具设计提供新的思路。 展开更多
关键词 听觉体验 儿童认知 互动玩具 材质感知 设计
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注意缺陷多动障碍患儿认知发展的静息态功能磁共振研究 被引量：5
8
作者 江凯华 郑爱斌 +3 位作者 丁丽 沈惠娟 李红新 刘建荣 《中华实用儿科临床杂志》 CSCD 北大核心 2018年第2期141-144,共4页
目的采用静息态功能磁共振（fMRI）度中心度（DC）的方法，从神经影像的角度探索注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿认知发展的特征。方法选取2015年6月至2016年12月在南通大学附属常州市儿童医院专科门诊确诊的ADHD患儿45例，根据年龄分为3... 目的采用静息态功能磁共振（fMRI）度中心度（DC）的方法，从神经影像的角度探索注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿认知发展的特征。方法选取2015年6月至2016年12月在南通大学附属常州市儿童医院专科门诊确诊的ADHD患儿45例，根据年龄分为3组：7～8岁组、9～10岁组、11～12岁组，每组15例。对患儿进行静息态fMRI检查，采用DC值作为测量指标，3组不同年龄的ADHD患儿分别两两进行比较分析。结果9～10岁组较7～8岁组DC值降低的脑区为小脑后叶（t＝－4.36），DC值增高的脑区为顶下小叶（t＝5.86），差异均有统计学意义（均P〈0.05，校正后）；11～12岁组较7～8岁组DC值降低的脑区为小脑后叶（t＝－4.99），DC值增高的脑区为左侧颞下回（t＝5.18）和额上回（t＝4.58），差异均有统计学意义（均P〈0.05，校正后）；11～12岁组较9～10岁组DC值降低的脑区为顶下小叶（t＝－5.71），DC值增高的脑区为左侧颞下回（t＝5.05）和额上回（t＝4.36），差异均有统计学意义（均P〈0.05，校正后）。结论静息态下不同年龄ADHD患儿fMRI的脑区特征不同，这可为不同年龄ADHD患儿进行早期认知干预提供客观依据。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 功能磁共振 度中心度 儿童认知
原文传递
基于不同年龄段儿童认知的AIGC仿生产品形态设计研究
9
作者 李沂霖 张祥泉 《网印工业》 2024年第9期63-66,共4页
文章将仿生产品形态设计作为研究对象,对不同年龄段的儿童认知进行分析,并与其进行抽象仿生产品形态理论匹配,构建一个通过引入AI生成内容(AIGC)来实现更有针对性的儿童抽象仿生产品形态设计的理论模型,进而实现AIGC辅助仿生产品形态设... 文章将仿生产品形态设计作为研究对象,对不同年龄段的儿童认知进行分析,并与其进行抽象仿生产品形态理论匹配,构建一个通过引入AI生成内容(AIGC)来实现更有针对性的儿童抽象仿生产品形态设计的理论模型,进而实现AIGC辅助仿生产品形态设计,为设计师提供有效的设计参考。 展开更多
关键词 儿童产品形态 AIGC 人机混合 仿生形态 儿童认知
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儿童认知模式在食品包装中的应用 被引量：4
10
作者 白雪 陈淑姣 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2013年第4期5-7,20,共4页
以儿童心理学中的认知模式理论为依据,论述了4个成长阶段的儿童所体现出来的不同认知水平。并结合例证,从形象认知、色彩认知、几何形状认知3个方面阐述了各个年龄阶段儿童的认知特征,提出了儿童食品包装设计必须从儿童认知模式出发,为... 以儿童心理学中的认知模式理论为依据,论述了4个成长阶段的儿童所体现出来的不同认知水平。并结合例证,从形象认知、色彩认知、几何形状认知3个方面阐述了各个年龄阶段儿童的认知特征,提出了儿童食品包装设计必须从儿童认知模式出发,为不同年龄定位的儿童食品选择与之相对应的图形、色彩等视觉形象,使儿童食品包装设计更能适应儿童消费者,从而增加相应食品在同类商品中的竞争力。 展开更多
关键词 儿童认知 儿童心理 食品包装
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国内儿童绘本中父母形象的话语建构
11
作者 卢韵如 《早期儿童发展》 2024年第4期51-64,共14页
绘本对于儿童的启蒙教育及价值观塑造有着重要意义。绘本中父母形象的建构影响着儿童对父母形象及社会性别关系的认知。研究在批评话语分析的框架下,采用及物性系统对205本国内原创儿童绘本中父母形象的话语建构进行分析,发现绘本中普... 绘本对于儿童的启蒙教育及价值观塑造有着重要意义。绘本中父母形象的建构影响着儿童对父母形象及社会性别关系的认知。研究在批评话语分析的框架下,采用及物性系统对205本国内原创儿童绘本中父母形象的话语建构进行分析,发现绘本中普遍存在把父母育儿形象二分化的叙事方式,从家务分配、情感表达、经济活动等多方面建构父亲作为情感关怀者和经济承担者、母亲作为家务劳动者的形象。文章还揭示了大部分绘本没有全面地呈现出母亲育儿的真实情况,如过少描述母亲对孩子的情感表达、忽略母亲的职业发展、缺乏其作为独立个体的心理及行为描写等,期望借此提高家长及教师对儿童绘本中传递的价值观的重视。 展开更多
关键词 绘本研究 儿童认知 父母形象 批评话语分析
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迪安娜·库恩的儿童和青少年认知发展的分析 被引量：2
12
作者 汤治成 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2017年第3期53-58,共6页
儿童和青少年的认知发展是大众认识论和个人认识论的重要研究内容。在这方面,美国心理学教授迪安娜·库恩做了大量的工作。从心理学哲学的视角出发,对库恩关于儿童和青少年的认知发展理论进行整理和综述。并对她的主要观点,即儿童... 儿童和青少年的认知发展是大众认识论和个人认识论的重要研究内容。在这方面,美国心理学教授迪安娜·库恩做了大量的工作。从心理学哲学的视角出发,对库恩关于儿童和青少年的认知发展理论进行整理和综述。并对她的主要观点,即儿童和成人如同直觉的科学家,科学思维发展起源,元认知发展,认识论的理解和智力价值的发展,超越变量的控制,达到成熟的科学思维等方面的研究,给予理论的分析,阐述儿童和青少年的认知发展过程。并指出她的理论优点和不足之处,提出日后研究的展望。 展开更多
关键词 大众认识论 个人认识论 儿童认知 青少年认知 科学认知
原文传递
数字化时代儿童绘本设计的功能与趋势探析 被引量：2
13
作者 吴小慧 《鞋类工艺与设计》 2022年第14期143-145,共3页
数字化时代下,儿童绘本必须基于时代特征来开展创造性设计,数字技术的进步能够决定儿童绘本的形式。传统儿童绘本只有平面纸质这一种形态的呈现,但在数字化时代下新媒体技术的持续进步,儿童绘本逐渐立体化与动态化,而设计方面对于沉浸... 数字化时代下,儿童绘本必须基于时代特征来开展创造性设计,数字技术的进步能够决定儿童绘本的形式。传统儿童绘本只有平面纸质这一种形态的呈现,但在数字化时代下新媒体技术的持续进步,儿童绘本逐渐立体化与动态化,而设计方面对于沉浸式的体验日渐重视。把沉浸设计思想和传统书籍有机相融,利用对儿童的心理特征及其认知、审美能力的分析,挖掘出与儿童绘本相符的交互式策略,本文利用探讨儿童绘本目前的设计状况,提出基于数字化的儿童绘本设计应和绘本内容密切相融,引进合适的数字化手段,进而形成融合创新的设计方式。 展开更多
关键词 数字化时代 儿童绘本 绘本设计 儿童认知
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从儿童语言习得认知角度谈小学生英汉字典的优化处理 被引量：2
14
作者 陈颖 盛培林 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第2期129-131,共3页
当今社会,英语的重要性毋庸置疑。在小学生中推广英语已成为我国素质教育发展的迫切要求。而对于小学生而言,拥有一本理想的英语学习词典是学习英语必不可少的。本文从皮亚杰的儿童认知发展理论与儿童语言习得的角度出发,基于小学生的... 当今社会,英语的重要性毋庸置疑。在小学生中推广英语已成为我国素质教育发展的迫切要求。而对于小学生而言,拥有一本理想的英语学习词典是学习英语必不可少的。本文从皮亚杰的儿童认知发展理论与儿童语言习得的角度出发,基于小学生的语言认知模式,探讨了小学生英汉字典的优化处理,试图寻找最适合小学生认知水平的英汉字典。 展开更多
关键词 儿童语言习得 儿童认知 释义 例句 插图
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儿童嬉戏空间沉浸体验研究--以小星球乐园为例
15
作者 陈文 何鑫蕾 +1 位作者 胡晨 周睿 《创意设计源》 2023年第6期77-80,共4页
以小星球乐园为研究对象,通过观察记录儿童在嬉戏空间中的观展行为,运用SOR理论基础、用户体验旅程图等对儿童嬉戏空间沉浸体验展开研究。挖掘出多维度体验是儿童在嬉戏空间中获得沉浸体验的关键因素。具体而言,应从感知、情感、交互、... 以小星球乐园为研究对象,通过观察记录儿童在嬉戏空间中的观展行为,运用SOR理论基础、用户体验旅程图等对儿童嬉戏空间沉浸体验展开研究。挖掘出多维度体验是儿童在嬉戏空间中获得沉浸体验的关键因素。具体而言,应从感知、情感、交互、审美四个方面提升儿童在嬉戏空间中的参与性与互动性,使儿童在嬉戏空间中的活动行为从被动转为主动,以获得更好的沉浸体验。 展开更多
关键词 儿童嬉戏空间 沉浸体验 用户体验 儿童认知
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基于情景化设计的儿童垃圾分类玩教具研究 被引量：1
16
作者 殷王玲 杨亚萍 杨丹丹 《工业设计》 2022年第9期62-64,共3页
自垃圾分类出现在大众眼前,便伴随着垃圾分类玩教具需求的产生。但目前市场上的儿童垃圾分类玩教具大部分都朝着同质化方向发展,游戏过程单一乏味,并未有效地达到认知学习的目的。文章分析了同类产品的研究现状,梳理了儿童玩教具设计的... 自垃圾分类出现在大众眼前,便伴随着垃圾分类玩教具需求的产生。但目前市场上的儿童垃圾分类玩教具大部分都朝着同质化方向发展,游戏过程单一乏味,并未有效地达到认知学习的目的。文章分析了同类产品的研究现状,梳理了儿童玩教具设计的基本原则,运用情景化设计理念,从造型情趣化、垃圾符号象征化、故事情景语意化三个方向提出产品设计策略,得到满足用户需求的实践产品,以此推动垃圾分类玩教具市场的发展。 展开更多
关键词 情景化设计 垃圾分类 儿童认知 玩教具
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试论传统农耕文化在儿童认知教育农业园中的景观表达 被引量：1
17
作者 韩玉婷 《建筑与文化》 2018年第1期206-207,共2页
农耕文化是构建中华民族核心价值观的重要精神文化资源。如今外来文化强势入侵导致文化认同危机,使得关注农耕文化生存发展成为重要课题。随着我国休闲农业的蓬勃发展,农耕文化在农业园中的实践表达成为传承发扬传统文化的契机。文章深... 农耕文化是构建中华民族核心价值观的重要精神文化资源。如今外来文化强势入侵导致文化认同危机,使得关注农耕文化生存发展成为重要课题。随着我国休闲农业的蓬勃发展,农耕文化在农业园中的实践表达成为传承发扬传统文化的契机。文章深入分析使用者、基地、文化之间的互动关系,建立保留、再现、重构的文化表达方式,构建文化空间表达机制模型,并在重庆市木洞镇儿童认知教育农业园设计中对其可行性进行了实证。 展开更多
关键词 农耕文化 文化认同 儿童认知 休闲农业
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角色游戏在幼儿家乡文化认知教育中的运用
18
作者 冯琳 《当代家庭教育》 2021年第2期93-94,共2页
随着社会的不断发展和完善,对于幼儿的教育从单纯的知识培养扩展到更多内在、精神方面的知识提升。在追求幼儿全面发展的同时要培养幼儿全新的精神力量和幼儿的文化自信,而现阶段许多幼儿对于自己的家乡文化并没有很好的认识,觉得自己... 随着社会的不断发展和完善,对于幼儿的教育从单纯的知识培养扩展到更多内在、精神方面的知识提升。在追求幼儿全面发展的同时要培养幼儿全新的精神力量和幼儿的文化自信,而现阶段许多幼儿对于自己的家乡文化并没有很好的认识,觉得自己的家乡不如其他地方那么好,导致了幼儿在文化自信上并没有达到应有的要求。所以教师在教学过程当中应该通过全新的教学策略,从幼儿出发,开展相应的教学,提高幼儿对家乡文化的认知。幼儿的年龄相对来说比较小,通过趣味性的教学,会对幼儿有更强的吸引力。所以在教学过程当中教师应该将传统死板、生硬的教学取其精华,去其糟粕,将全新的教学方式融入到现阶段的教学过程当中。运用角色游戏帮助幼儿重新认识家乡文化,并且逐渐培养幼儿的文化自信,让幼儿可以在学习过程当中全面发展。 展开更多
关键词 角色游戏 幼儿认知 家乡文化
原文传递
儿童认知行为干预对提高患儿口腔就诊从医性研究
19
作者 杨小英 《中国妇幼健康研究》 2017年第S2期478-479,共2页
目的:探讨研究运用儿童认知的行为干预对提高患儿口腔就诊从医性的效果评估。方法:选取2013-2015年,舟山市妇幼保健院口腔门诊0-12岁的1080例就诊从医性较差或抵触就医的口腔患儿作为研究对象,通过运用儿童认知的行为干预,并对干预前后... 目的:探讨研究运用儿童认知的行为干预对提高患儿口腔就诊从医性的效果评估。方法:选取2013-2015年,舟山市妇幼保健院口腔门诊0-12岁的1080例就诊从医性较差或抵触就医的口腔患儿作为研究对象,通过运用儿童认知的行为干预,并对干预前后从医性的两组数据进行对照分析。结果:通过研究发现,干预后4-12岁患儿的从医性的差异显著性提高(P﹤0.05)。在0-3岁患儿干预前后两组进行比较,差异无显著性(P﹥0.05)。结论:首次就诊从医性较差的口腔患儿,运用儿童认知行为干预法可以有效提高患儿口腔疾病的诊治率,患儿年龄越大该方法越显著。 展开更多
关键词 儿童认知 行为干预 从医性 口腔 龋齿
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儿童认知风格下数学问题解决教学探索与实践
20
作者 孙秋娟 《天津教育》 2021年第21期143-144,共2页
儿童阶段的认知主要是在家长以及教师的引导下,并且以学生自身作为主体而形成的。作为小学数学教师,在实际教学过程当中必须尊重儿童在认知层面上的客观规律,立足于儿童现有的认知,通过有效的方式来进行小学数学课程的教学设计,通过此... 儿童阶段的认知主要是在家长以及教师的引导下,并且以学生自身作为主体而形成的。作为小学数学教师,在实际教学过程当中必须尊重儿童在认知层面上的客观规律,立足于儿童现有的认知,通过有效的方式来进行小学数学课程的教学设计,通过此种方式来达到进一步激发小学生学习动机的目的,让小学生能够更自然且有效地投入小学数学课程学习的过程当中,进而更好地体现出教育过程本身的价值。 展开更多
关键词 小学数学 儿童认知 认知规律
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