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专科化游戏干预在眼科学龄前患儿围手术期护理中的应用研究 被引量：58
1
作者 汪文娟 周亚琴 +2 位作者 何双八 杨庆松 杨言诚 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第12期1429-1433,共5页
目的探讨在眼科学龄前患儿围手术期护理中采取专科化游戏干预的效果。方法选取2016年1月—2017年10月在南京市某医院眼科行择期手术的80例学龄前患儿作为研究对象,按照入院时间分为实验组40例和对照组40例。实验组在常规护理的基础上实... 目的探讨在眼科学龄前患儿围手术期护理中采取专科化游戏干预的效果。方法选取2016年1月—2017年10月在南京市某医院眼科行择期手术的80例学龄前患儿作为研究对象,按照入院时间分为实验组40例和对照组40例。实验组在常规护理的基础上实施和眼科诊疗项目相匹配的专科化游戏干预;对照组实施常规围手术期护理措施。比较干预前后两组患儿和家长的焦虑程度以及家长对专科护理工作的满意度。结果实验组患儿手术当天术前病区交接时、进入手术室时、术后回病房时焦虑评分明显低于对照组(P<0.05);实验组患儿家长术前病区交接时焦虑程度与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组患儿家长在患儿术后回病房时的焦虑程度评分低于对照组,对专科护理工作的满意度高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论专科化游戏干预能有效减轻患儿围手术期的焦虑、恐惧情绪,减轻患儿术后家长的焦虑程度,增加家长对专科护理工作的满意度。 展开更多
关键词 儿童 学龄前 焦虑 专科化游戏干预 围手术期护理 眼科
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童趣化护理干预对学龄前患儿麻醉诱导配合的影响 被引量：52
2
作者 邓克霞 《护理学杂志》 CSCD 2016年第10期56-58,共3页
目的探讨童趣化护理干预对学龄前患儿麻醉诱导配合的影响。方法将200例择期手术的学龄前患儿按随机数字表法分为观察组(n=100)和对照组(n=100)。对照组给予常规麻醉诱导护理,观察组在童趣化麻醉诱导间实施童趣化护理干预。于干预前及麻... 目的探讨童趣化护理干预对学龄前患儿麻醉诱导配合的影响。方法将200例择期手术的学龄前患儿按随机数字表法分为观察组(n=100)和对照组(n=100)。对照组给予常规麻醉诱导护理,观察组在童趣化麻醉诱导间实施童趣化护理干预。于干预前及麻醉诱导时对患儿焦虑程度、麻醉诱导合作度及平均动脉压(MAP)、心率(HR)进行测评。结果麻醉诱导时观察组焦虑评分、麻醉诱导合作评分显著低于对照组(均P<0.01),其MAP及HR波动显著低于对照组(均P<0.01)。结论对学龄前患儿实施童趣化护理干预,可有效减轻术前焦虑,提高麻醉诱导配合度。 展开更多
关键词 儿童 学龄前 麻醉诱导 手术室 焦虑 童趣化护理
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发展心理视野下学前儿童家具设计探讨 被引量：41
3
作者 曾山 关惠元 《包装工程》 CAS 北大核心 2018年第4期141-145,共5页
目的将学前儿童生理、认知、社会心理的发展规律、教育规律与具体物理环境视为一个系统,对发展心理视野下的学前儿童家具的设计心理学理论体系加以梳理和构建。方法分析儿童"发展"的内涵与系统性要求,梳理学前儿童家具设计与... 目的将学前儿童生理、认知、社会心理的发展规律、教育规律与具体物理环境视为一个系统,对发展心理视野下的学前儿童家具的设计心理学理论体系加以梳理和构建。方法分析儿童"发展"的内涵与系统性要求,梳理学前儿童家具设计与心理学的关系结构。结论指出了学前儿童家具5个方面的特殊性。在学前儿童家具领域,发展心理、学前教育和环境心理构成了设计心理学3个最为重要的理论基础,并分别加以论证。提出了发展心理视野下的设计心理学研究新思路,认为这一思路有助于在设计开展的前期,对设计的定位、目标功能的界定与描述、创意的发现等问题,在宏观层面为儿童家具设计者提供帮助。 展开更多
关键词 发展心理学 设计心理学 家具设计 学前儿童 学前教育
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我国残疾儿童学前教育发展现状、问题与对策 被引量：38
4
作者 梁梦君 宋国语 +2 位作者 陈夏尧 徐思思 王雁 《残疾人研究》 CSSCI 2020年第2期12-22,共11页
本文先对我国残疾儿童学前教育的开展状况进行了分析,发现我国残疾儿童学前教育存在以下问题:残疾儿童的学前教育缺乏法律制度保障,出现“重特轻普”的结构性失衡、“重宏观指导,轻具体执行”的内容性失衡;学前残疾儿童的入园率较低,特... 本文先对我国残疾儿童学前教育的开展状况进行了分析,发现我国残疾儿童学前教育存在以下问题:残疾儿童的学前教育缺乏法律制度保障,出现“重特轻普”的结构性失衡、“重宏观指导,轻具体执行”的内容性失衡;学前残疾儿童的入园率较低,特殊教育学校和普通幼儿园接纳残疾儿童的数量较少,公立康复机构有限;开展残疾儿童学前教育的机构经费投入不足,硬件设施存在地区性差异;残疾儿童学前教育机构的师资队伍结构不合理,专业化水平有待提升;残疾儿童学前教育的教学资源匮乏,课程及评估体系不完善。然后,从完善政策法规、拓展残疾儿童学前教育的办学途径、多渠道增加残疾儿童学前教育的财政投入、解决教师编制及培训问题以及提升残疾儿童教育教学质量等五方面提出发展我国残疾儿童学前教育的对策。 展开更多
关键词 残疾儿童 学前教育 对策
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治疗性童趣游戏对突发性耳聋学龄前患儿心理应激反应及听力恢复的影响 被引量：26
5
作者 李云 陈聪英 《护理研究》 北大核心 2020年第10期1774-1779,共6页
[目的]探讨治疗性童趣游戏对突发性耳聋学龄前患儿心理应激反应及听力恢复的影响。[方法]选取2017年1月—2018年12月南阳市某三级甲等医院收治的108例学龄前突发性耳聋患儿作为研究对象,按照收治时间将其分为试验组54例(60耳)和对照组54... [目的]探讨治疗性童趣游戏对突发性耳聋学龄前患儿心理应激反应及听力恢复的影响。[方法]选取2017年1月—2018年12月南阳市某三级甲等医院收治的108例学龄前突发性耳聋患儿作为研究对象,按照收治时间将其分为试验组54例(60耳)和对照组54例(62耳)。对照组在药物治疗的同时给予常规护理措施;试验组在药物治疗的同时给予治疗性童趣游戏干预,共实施2周。比较两组干预前后焦虑、孤独程度、听力功能以及干预后护理满意度。[结果]干预后,两组患儿Spence儿童焦虑量表、孤独评估量表各维度得分及总分均下降,且试验组评分低于对照组(均P<0.05);干预后,两组患儿纯音气导听阈值水平和听力功能缺损分贝数下降,且试验组低于对照组(均P<0.05);干预后,试验组患儿家属护理满意度各维度及总分高于对照组(均P<0.05)。[结论]在药物治疗的同时给予治疗性童趣游戏干预可有效缓解突发性耳聋的学龄前患儿焦虑、孤独等不良心理应激反应,提高患儿检查、治疗依从性,促进患儿听力功能恢复,增加患儿家属对护理工作的满意度。 展开更多
关键词 治疗性游戏 突发性耳聋 儿童 学龄前 焦虑 孤独 听力 护理满意度
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基于CMF的学龄前儿童益智桌设计研究 被引量：24
6
作者 杨文博 邓莉文 《林产工业》 北大核心 2020年第6期55-59,共5页
在研究CMF设计理论的基础上,将CMF科学合理地运用于学龄前儿童益智桌设计,对现有学龄前儿童益智桌进行创新性设计,探索儿童益智桌设计方法。通过对儿童益智桌市场的差评分析,总结儿童益智桌市场的不足,分析学龄前儿童生理、心理、行为特... 在研究CMF设计理论的基础上,将CMF科学合理地运用于学龄前儿童益智桌设计,对现有学龄前儿童益智桌进行创新性设计,探索儿童益智桌设计方法。通过对儿童益智桌市场的差评分析,总结儿童益智桌市场的不足,分析学龄前儿童生理、心理、行为特征,并在此基础上结合具体案例阐述学龄前儿童益智桌的CMF设计方法及其具体运用。将CMF设计应用于学龄前儿童益智桌,可以提升产品附加值,也为学龄前儿童益智桌设计提出新的设计思路与策略。 展开更多
关键词 儿童家具 CMF设计 学龄前儿童 益智桌设计 色彩样本
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重庆市沙坪坝区学龄前儿童二类疫苗接种情况及影响因素调查 被引量：23
7
作者 黄莉萍 黎瞳 +4 位作者 邵建超 颜英 张燕 刘虹宏 李廷荣 《实用预防医学》 CAS 2016年第4期419-422,共4页
目的了解重庆市沙坪坝区0～6岁学龄前儿童二类疫苗接种情况及影响因素。方法采用分层抽样抽取沙坪坝区26个街镇的1820名2008—2014年出生的儿童，从儿童预防接种卡收集疫苗接种情况。采用分层抽样从全区25个接种门诊预防接种卡上抽取25... 目的了解重庆市沙坪坝区0～6岁学龄前儿童二类疫苗接种情况及影响因素。方法采用分层抽样抽取沙坪坝区26个街镇的1820名2008—2014年出生的儿童，从儿童预防接种卡收集疫苗接种情况。采用分层抽样从全区25个接种门诊预防接种卡上抽取250张卡片上的家长进行问卷调查，了解家庭基本情况。用EpiData3．1软件建立数据库，采用SPSS21．0进行单因素及多因素logistic回归分析。结果沙坪坝区学龄前儿童二类疫苗接种率为92．97％。水痘疫苗全程接种率最高（76．28％），轮状病毒疫苗全程接种率最低（0．13％）。其他无一类苗替代的接种率较低的二类疫苗还有四联疫苗（0．48％）、7价肺炎疫苗（0．62％）及五联疫苗（3．46％）。本区儿童与流动儿童接种率差异有统计学意义（t=8．317，P〈0．001）。影响因素分析显示，不同出生地点影响二类疫苗接种率（OR=2．986，OR95％CI：1．008～8．746，P=0．048）。结论重庆市沙坪坝区学龄前儿童二类疫苗不同品种之间的接种率差异较大，应宣传选择医院接生，并加强流动儿童的疫苗接种管理。 展开更多
关键词 儿童 学龄前 二类疫苗 接种 影响因素
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新中国70年儿童观的历史考察与反思 被引量：22
8
作者 陈乐乐 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期41-49,共9页
儿童观是不同时代国家或民众对儿童的基本看法与态度,它反映出特定时代对儿童群体的地位和价值等认识考量。纵观新中国70年学前教育的发展历史,首先是新中国初期作为"社会需要"的儿童,这时候的儿童主要是"接班人"和... 儿童观是不同时代国家或民众对儿童的基本看法与态度,它反映出特定时代对儿童群体的地位和价值等认识考量。纵观新中国70年学前教育的发展历史,首先是新中国初期作为"社会需要"的儿童,这时候的儿童主要是"接班人"和"建设者"。到了"文化革命"时期,儿童观发生错位,"政治化、成人化"是其主要价值取向,儿童被异化。改革开放以后,我们开始"重新"认识儿童,这种认识其实质是"发现"儿童和重新确立儿童本位论。21世纪以来的儿童观念是对改革开放以后"儿童本位论"的进一步深化与研究,表现为"解放儿童"和"向儿童学习"。由此,新中国近现代儿童观念改造得以确立并正在"进行"。 展开更多
关键词 新中国70年 儿童观 学前教育
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学龄前儿童行为问题与幼儿教师心理健康水平的相关研究 被引量：20
9
作者 刘瑛 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第4期91-95,共5页
为了解我省儿童心理发育状况,探讨儿童行为问题形成与幼儿教师心理健康状况的相关程度,促进儿童心理健康发展.采用分层随机整群抽样法,抽取四川省部分城市4-7岁儿童1978名,用Achenbach儿童行为量表(CBCL)中国标准化版本(家长用)[1]进行... 为了解我省儿童心理发育状况,探讨儿童行为问题形成与幼儿教师心理健康状况的相关程度,促进儿童心理健康发展.采用分层随机整群抽样法,抽取四川省部分城市4-7岁儿童1978名,用Achenbach儿童行为量表(CBCL)中国标准化版本(家长用)[1]进行测量,问卷回收率94%;对280名儿童所在班级的幼儿教师采用scl-90量表测查其心理健康状况水平,并进行相关分析.结果:学龄前儿童行为问题的检出率为18.83%,其中男童检出率(23.31%)高于女童(13.86%),男女之间差异显著(X=10.23,P＜0.01),6～7岁组检出率(19.30%)与4-5岁组检出率(18.73%)无年龄差异(X=0.179,P＞0.05);幼儿教师心理健康总症状得分与儿童行为问题总分存在着显著的正相关,儿童行为问题的各因子分与幼儿教师的躯体化因子分呈显著负相关,而且年龄越小的儿童行为问题与教师躯体化因子得分的负相关程度越高. 展开更多
关键词 学龄前儿童 行为问题 调查 幼儿教师 心理健康 相关 分析
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上海流动儿童学前教育社会支持系统的现状与改进 被引量：20
10
作者 庄甜甜 王奕君 《学前教育研究》 北大核心 2010年第3期24-27,共4页
目前上海市流动儿童接受学前教育的情况不容乐观。政府支持系统的缺乏、群体支持系统的分散以及个体支持系统的单薄,使得流动儿童很少能接受系统的学前教育。为改变这一不公平的现状,政府应成为流动儿童学前教育的责任主体,制定针对流... 目前上海市流动儿童接受学前教育的情况不容乐观。政府支持系统的缺乏、群体支持系统的分散以及个体支持系统的单薄,使得流动儿童很少能接受系统的学前教育。为改变这一不公平的现状,政府应成为流动儿童学前教育的责任主体,制定针对流动儿童的专项学前教育计划,扩大接受流动儿童的园所数量,并提升其教育质量;幼儿园和社区应为流动儿童接受正规与非正规的学前教育提供充足的机会,同时引导流动儿童家长树立正确的教育观念,采取正确的教育方式,提高其家庭教育的质量。 展开更多
关键词 流动儿童 学前教育 社会支持因素
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重新认识幼儿教育:一些基本问题的思考 被引量：19
11
作者 郭法奇 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期19-27,共9页
导致目前幼儿教育存在问题的原因是多种因素相互影响的结果。分析及解决这些问题需要重新厘清幼儿教育基本概念并从历史和现实层面认识其特点和发展规律。幼儿作为一个弱小的群体,应优先受到保护。幼儿不仅与成人有区别,幼儿之间也有区... 导致目前幼儿教育存在问题的原因是多种因素相互影响的结果。分析及解决这些问题需要重新厘清幼儿教育基本概念并从历史和现实层面认识其特点和发展规律。幼儿作为一个弱小的群体,应优先受到保护。幼儿不仅与成人有区别,幼儿之间也有区别。幼儿教育要为每个儿童的发展提供合适的教育,使其得到"整体发展"。幼儿教育要坚持"幼儿第一"的理念,使其成为教育的中心。同时要根据幼儿个性、心智、行为发展的特点通过一定的规则进行约束,为使他们成为社会人创造条件。 展开更多
关键词 幼儿 幼儿教育 学前教育
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屏幕暴露对学龄前儿童睡眠时间和质量的影响 被引量：19
12
作者 滕晓雨 杜继鹏 +9 位作者 蔡雅君 敖倩 邵静 袁安香 宋晶 张春光 李玲 聂立伟 杨召川 衣明纪 《中国妇幼健康研究》 2021年第4期477-483,共7页
目的了解山东省学龄前儿童的屏幕暴露行为及睡眠状况,分析屏幕暴露对睡眠时间和睡眠质量的影响,为管理儿童屏幕暴露及睡眠行为提供参考。方法2018年9月至10月,采用统一问卷对山东省五市4~6岁儿童的屏幕暴露及睡眠状况进行调查,依次按区... 目的了解山东省学龄前儿童的屏幕暴露行为及睡眠状况,分析屏幕暴露对睡眠时间和睡眠质量的影响,为管理儿童屏幕暴露及睡眠行为提供参考。方法2018年9月至10月,采用统一问卷对山东省五市4~6岁儿童的屏幕暴露及睡眠状况进行调查,依次按区、幼儿园、年级、班级分层随机抽样,共选取20所幼儿园120个班级的4~6岁在园健康儿童为研究对象,按年龄将其分为4岁组(932人)、5岁组(960人)、6岁组(239人),对调查数据进行统计分析。结果不同年龄组儿童日平均屏幕暴露时间、工作日屏幕暴露时间、周末屏幕暴露时间比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。不同年龄组儿童日平均睡眠时间、工作日睡眠时间、周末睡眠时间差异均有统计学意义(F值分别为4.428、6.122、4.266,均P<0.05)。睡眠质量不良儿童检出率为74.85%(1595/2131)。儿童日平均屏幕暴露时间越短,夜间睡眠时间越长(t=-3.341,P=0.001);睡前使用电子产品频率越低,夜间睡眠时间越长(t=2.627,P=0.009)。儿童周平均户外活动时间长为睡眠质量的保护因素(OR=0.973,95%CI:0.961~0.992,P<0.05);而每周儿童睡前使用电子产品频率为1~2次(OR=1.619,95%CI:1.023~2.123)、儿童日平均屏幕暴露时间长(OR=1.178,95%CI:1.015~1.367)均为睡眠质量的危险因素(均P<0.05)。结论山东省学龄前儿童过度屏幕暴露现象普遍存在,睡眠时间不足,睡眠质量不良检出率较高。儿童睡前使用电子产品的频率、儿童日平均屏幕暴露时间是睡眠时间及睡眠质量的共同影响因素。 展开更多
关键词 儿童 学龄前 睡眠时间 睡眠质量 屏幕暴露
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学龄前儿童视觉发育的研究进展 被引量：18
13
作者 胡小凤 吴夕 +1 位作者 鲍永珍 黎晓新 《眼视光学杂志》 2006年第4期269-272,262,共5页
了解学龄前儿童视觉发育特点及视功能检查方法,及时发现患儿视功能障碍,掌握最佳治疗时机。视功能检测大体可分为两类:一种为心理物理方法,另一种为客观检查法。①学龄前儿童视力检测分为定性和定量检查或电生理方法[如视觉诱发电位(vis... 了解学龄前儿童视觉发育特点及视功能检查方法,及时发现患儿视功能障碍,掌握最佳治疗时机。视功能检测大体可分为两类:一种为心理物理方法,另一种为客观检查法。①学龄前儿童视力检测分为定性和定量检查或电生理方法[如视觉诱发电位(visual evoked potential,VEP)]等。②对立体视的检查方法有Titmus偏振光立体图、颜少明立体视检查图及随机点立体图、计算机立体觉检测和视差诱发电位(disparity evoked potentials,DEP)检测法等。③分析综述国内外常见眼病如斜视、弱视的最新动向和研究现状。学龄前儿童视觉发育具有规律性和特殊性,采用适合于各年龄段视觉功能检测手段进行筛查和检查,才能真正落实早期发现和早期干预,提高儿童眼病的防治水平。 展开更多
关键词 儿童 学龄前 视觉发育 视功能
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基于移植设计法的学龄前儿童益智家具设计 被引量：17
14
作者 符羽栋 杨琳 《设计》 2020年第21期8-10,共3页
将玩具的趣味性、益智性应用到儿童家具设计上,丰富设计思路,促进儿童益智家具的创新设计。从儿童感知特性出发,采用横向移植的设计方法,对市场上儿童玩具进行益智分类与功能提取,将目标玩具的造型、功能等应用到家具设计中。得出兼具... 将玩具的趣味性、益智性应用到儿童家具设计上,丰富设计思路,促进儿童益智家具的创新设计。从儿童感知特性出发,采用横向移植的设计方法,对市场上儿童玩具进行益智分类与功能提取,将目标玩具的造型、功能等应用到家具设计中。得出兼具趣味性与实用性的益智儿童家具设计方案。实现儿童玩具益智功能在儿童家具上的移植设计,为儿童家具的创新设计提供参考。 展开更多
关键词 儿童家具 益智玩具 移植设计 设计方法 学龄前儿童
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以家庭为中心的社区干预对学龄前恶性肿瘤儿童生存质量的效果评价 被引量：17
15
作者 刘洋 莫霖 +3 位作者 石林 王紫娟 马琳玉 袁理 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2016年第4期395-399,共5页
目的探讨以家庭为中心的社区干预在提高学龄前恶性肿瘤儿童生存质量中的应用效果。方法将我院2012年1月至2014年12月出院的学龄前恶性肿瘤儿童随机分为实验组和对照组。实验组实施以家庭为中心的社区干预,对照组实施常规出院随访,在干... 目的探讨以家庭为中心的社区干预在提高学龄前恶性肿瘤儿童生存质量中的应用效果。方法将我院2012年1月至2014年12月出院的学龄前恶性肿瘤儿童随机分为实验组和对照组。实验组实施以家庭为中心的社区干预,对照组实施常规出院随访,在干预前及干预3个月后分别对两组儿童的生存质量进行评分。结果实施社区干预的实验组儿童生存质量总分及各维度得分均明显高于实施常规随访的对照组(P<0.05)。结论开展以家庭为中心的社区干预,有针对性的提供心理疏导和治疗,帮助恶性肿瘤儿童预防和矫治不良行为,有助于其身心健康发展和生存质量的提高。 展开更多
关键词 恶性肿瘤 继发原发性 儿童 学龄前 社区卫生服务 生存质量
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学龄前儿童迟发性听力损失筛查研究 被引量：17
16
作者 吕静荣 黄治物 +8 位作者 马衍 李蕴 梅玲 杨涛 向明亮 柴永川 李晓华 李磊 吴皓 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第3期221-224,共4页
目的探讨已通过新生儿听力筛查且无明显症状的学龄前儿童中,迟发性听力损失的患病情况及相关高危因素。方法 2009年10月至2010年8月,采用儿童听力计对出生时已通过新生儿听力筛查的21 427例3～6岁儿童进行听力筛查,筛查未通过者转诊进... 目的探讨已通过新生儿听力筛查且无明显症状的学龄前儿童中,迟发性听力损失的患病情况及相关高危因素。方法 2009年10月至2010年8月,采用儿童听力计对出生时已通过新生儿听力筛查的21 427例3～6岁儿童进行听力筛查,筛查未通过者转诊进行医学和听力学评估。最终确诊为迟发性听力损失者采用美国婴幼儿听力联合会(JCIH)2007年建议的迟发性听力损失高危因素进行分析。结果 21 427例儿童中445例(2.08%)听力筛查未能通过并接受转诊,16例儿童(0.75‰)确诊为迟发性听力损失,其中5例(0.23‰)为双侧中度听力损失,7例(0.33‰)为双侧轻度听力损失,3例(0.014‰)为单侧中度听力损失,1例(0.05‰)为单侧轻度听力损失。10例(62.5%,10/16)不具有JCIH建议的听力高危因素,6例(37.5%,6/16)具有听力高危因素。结论 3～6岁已通过新生儿听力筛查的学龄前儿童中,存在一定比例无明显症状的迟发性听力损失者;仅针对具有高危因素的儿童进行听力随访不足以发现学龄前发生的迟发性听力损失,在学龄前阶段实施听力筛查可以早期发现迟发性听力损失患儿。 展开更多
关键词 儿童 学龄前 迟发性听力损失 听力筛查
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环境铅暴露对学龄前儿童免疫系统的影响 被引量：17
17
作者 孙鹂 赵正言 +1 位作者 李荣 陈汉云 《环境与健康杂志》 CAS CSCD 北大核心 2002年第2期99-101,共3页
目的探讨环境铅暴露对学龄前儿童免疫系统的影响。方法用石墨炉原子吸收光谱仪对217名学龄前儿童进行血铅测定 ;流式细胞仪检测T淋巴细胞亚群CD3+、CD3+CD4+、CD3 +CD8+以及B细胞 (CD3-CD19+)、NK细胞(CD3-CD16+CD56+)的分布 ;散射比浊... 目的探讨环境铅暴露对学龄前儿童免疫系统的影响。方法用石墨炉原子吸收光谱仪对217名学龄前儿童进行血铅测定 ;流式细胞仪检测T淋巴细胞亚群CD3+、CD3+CD4+、CD3 +CD8+以及B细胞 (CD3-CD19+)、NK细胞(CD3-CD16+CD56+)的分布 ;散射比浊法检测免疫球蛋白IgG、IgM水平 ;酶联免疫吸附试验 (ELISA)检测血清IgE水平。结果217名学龄前儿童血铅水平 :0.11～2.11μmol/L ,(0.46±0.27)μmol/L(x ±s) ,其中63名儿童血铅≥0.48μmol/L。选择高血铅组 (≥0.48μmol/L)38名和低血铅组 (<0.48μmol/L)35名儿童进行淋巴细胞亚群比较 ,高血铅组学龄前儿童CD3 +、CD3+CD4+/CD3+CD8+与低血铅组比较均明显下降 (P<0.01);CD3+CD8+细胞高血铅组与低血铅组相比升高 ,具有显著性意义 (P<0.05) ;CD3-CD19+、CD3-CD16+CD56+细胞、IgG、IgM、IgE高血铅组与低血铅组相比较差异无显著性 (P>0.05)。结论血铅≥0.48μmol/L对学龄前儿童T淋巴细胞亚群有不利影响。 展开更多
关键词 铅中毒 儿童 学龄前 免疫 细胞 T细胞亚群
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建构回归儿童生活的学前课程 被引量：15
18
作者 常丽丽 郭芬云 《学前教育研究》 北大核心 2007年第7期64-67,共4页
儿童的生活具有发展性、游戏性、整体性和自然性等特征。当前的学前课程在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面都疏离了儿童的生活。构建回归儿童生活的学前课程,课程目标要满足儿童现实生活需要,建构儿童的可能生活;课程内... 儿童的生活具有发展性、游戏性、整体性和自然性等特征。当前的学前课程在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面都疏离了儿童的生活。构建回归儿童生活的学前课程,课程目标要满足儿童现实生活需要,建构儿童的可能生活;课程内容要贴近儿童的生活经验;在课程实施中要还原游戏的应有之义;课程评价中要建立儿童生活的参照系。 展开更多
关键词 儿童的生活 学前课程 回归儿童的生活
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深圳地区学龄前儿童贫血状况及地中海贫血基因突变类型 被引量：16
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作者 裴元元 冉健 魏凤香 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2017年第1期131-133,共3页
目的:探讨深圳地区学龄前儿童贫血状况及地中海贫血基因突变类型。方法:以2012年10月至2015年9月收治的658例学龄前贫血儿为研究对象,系统分析其血液表型,并检测中国人群中最常见的17种β-地贫突变、3种α-地贫点突变及3种缺失型α-地... 目的:探讨深圳地区学龄前儿童贫血状况及地中海贫血基因突变类型。方法:以2012年10月至2015年9月收治的658例学龄前贫血儿为研究对象,系统分析其血液表型,并检测中国人群中最常见的17种β-地贫突变、3种α-地贫点突变及3种缺失型α-地贫基因改变。结果:658例贫血儿主要表现为小细胞、低色素,426例确诊为地中海贫血(64.7%),共检出23种基因型,13种等位基因突变,基因型以--SEA/αα(46%)、β654/βN(15%)、β41-42/βN(12.7%)最常见,等位基因突变以SEA缺失(49.1%)、IVS-Ⅱ-654(C→T)(14.4%)、CD41-42(-TTCT)(12.4%)为主。地贫确诊儿的MCV与MCH明显低于非地贫儿,组间比较RBC、Hb、MCV、MCH、MCHC、RBC-SD差异均有统计学意义。结论:深圳地区学龄前贫血儿中地贫儿占比较高,要加强本地区地贫干预工作,减少贫血对学龄前儿童健康的影响。 展开更多
关键词 小儿贫血 学龄前儿童 地中海贫血
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幼儿说谎与问题行为、家庭功能的关系 被引量：16
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作者 董会芹 刘倩 张文新 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第1期174-177,共4页
目的:探讨幼儿说谎与问题行为、家庭功能的关系。方法:使用幼儿说谎问卷、家庭功能问卷以及儿童行为记录表-家长版对445名3-6岁幼儿进行调查。结果:①幼儿说谎能够正向显著预测除社交退缩以外的其他所有问题行为;②家庭功能中的情感卷... 目的:探讨幼儿说谎与问题行为、家庭功能的关系。方法:使用幼儿说谎问卷、家庭功能问卷以及儿童行为记录表-家长版对445名3-6岁幼儿进行调查。结果:①幼儿说谎能够正向显著预测除社交退缩以外的其他所有问题行为;②家庭功能中的情感卷入和行为控制两个维度能负向显著预测幼儿的说谎。结论:幼儿说谎与问题行为具有共发性,与家庭功能发挥不好有关。 展开更多
关键词 幼儿 说谎 家庭功能
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