期刊文献+
共找到72篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
儿童诗的两种尺度与儿童的认同度——序钟代华诗集《迎面而来》 被引量:7
1
作者 王泉根 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2006年第1期5-6,共2页
曾获得过全国性大奖“宋庆龄儿童文学奖”的钟代华,作为诗人的感悟是真挚和细致的。这部诗集让我们真切地感知到当代少年蓬勃鲜活而色彩斑驳的世界。他写出少年的灵与肉、歌与笑、情与泪,写出他们对大千世界的思考、渴望与探求;揭示出... 曾获得过全国性大奖“宋庆龄儿童文学奖”的钟代华,作为诗人的感悟是真挚和细致的。这部诗集让我们真切地感知到当代少年蓬勃鲜活而色彩斑驳的世界。他写出少年的灵与肉、歌与笑、情与泪,写出他们对大千世界的思考、渴望与探求;揭示出他们内心微妙幽深而多彩多色的情愫,使少年朋友看得心跳,读得热血沸腾。 展开更多
关键词 钟代华 儿童诗 两种尺度 认同度
下载PDF
儿童叙事的特征、倾向及内容——基于儿童的诗歌创作考察
2
作者 梁昱坤 《教育文化论坛》 2024年第6期89-98,共10页
儿童写的诗歌有别于成人为儿童创作的儿童诗,它不仅直观地反应出儿童叙事的主要特征、基本倾向和核心内容,也为了解儿童的视角,进入儿童生活世界提供了路径。儿童的叙事在内容上具有自传性,是他们本人的生活史以及关于过去、可能的现在... 儿童写的诗歌有别于成人为儿童创作的儿童诗,它不仅直观地反应出儿童叙事的主要特征、基本倾向和核心内容,也为了解儿童的视角,进入儿童生活世界提供了路径。儿童的叙事在内容上具有自传性,是他们本人的生活史以及关于过去、可能的现在、未来的反事实,构建出关于自己和家庭的档案;在方式上具有具身性,儿童用身体、动作感受并描述世界,以己度人、推己及物的思维方式使儿童写的诗呈现出万物一体且有灵的特征。儿童叙事表现出三种倾向:表象即本质,韵律先于意义,叙述先于逻辑。这些倾向不仅使儿童的叙事呈现出鲜明的诗性,也反映出他们极佳的美学表现力。儿童叙事围绕事物如何诞生、世界如何运转、我们如何生活这三个核心内容而展开。儿童易受到暗示和引导的特征,使其诗中并非完全保留了自身的感受和表达,因而完全的儿童视角只能是一种理想化的研究方法。 展开更多
关键词 儿童写的诗 儿童叙事 儿童的视角 叙事特征 叙事倾向 叙事内容
下载PDF
2004儿童诗创作综述 被引量:2
3
作者 谭旭东 《湖南科技学院学报》 2005年第10期61-63,共3页
2004年里执著于儿童诗创作的人并没有减少,儿童诗艺术的魅力依然吸引着不少人在意象的天空里飞翔。北京少儿社出版了金波、高洪波、樊发稼、王泉根、尹世霖、谭旭东、安武林等少儿文学专家指导编选《新童谣》(幼儿版、小学版),《新童谣... 2004年里执著于儿童诗创作的人并没有减少,儿童诗艺术的魅力依然吸引着不少人在意象的天空里飞翔。北京少儿社出版了金波、高洪波、樊发稼、王泉根、尹世霖、谭旭东、安武林等少儿文学专家指导编选《新童谣》(幼儿版、小学版),《新童谣》,希望出版社出版了“希望少儿诗丛”,等等,这些都给儿童诗创作与发展注入了活力,但不论儿童诗创作处于何种境地,它注定是在路上的命运。 展开更多
关键词 儿童诗 中国文化 精神对话 素质教育
下载PDF
论晚清儿童诗歌 被引量:2
4
作者 谢毓洁 《咸阳师范学院学报》 2009年第5期116-118,共3页
晚清时期新的儿童文艺形态开始萌芽。儿童诗首先以其简单明快,童趣盎然,韵律感强,易于歌咏和背诵等优点跃入启蒙者的视野。晚清儿童诗得以广泛倡导,离不开报纸的宣传,当然,"诗界革命"口号的提出,也推动了儿童诗歌在近代的发... 晚清时期新的儿童文艺形态开始萌芽。儿童诗首先以其简单明快,童趣盎然,韵律感强,易于歌咏和背诵等优点跃入启蒙者的视野。晚清儿童诗得以广泛倡导,离不开报纸的宣传,当然,"诗界革命"口号的提出,也推动了儿童诗歌在近代的发展。晚清儿童诗的价值也是不容忽视的,它在唤醒民众,重铸国魂的努力方面起到了作用,不过它也存在一些问题。 展开更多
关键词 晚清 儿童诗 诗界革命 艺术价值
下载PDF
金波儿童诗歌的境界及意义 被引量:2
5
作者 杨红莉 《石家庄学院学报》 2010年第4期93-96,共4页
在富有革命与乡土传统的河北儿童文学地形图中,金波的儿童诗歌以其开阔的境界、丰富的想像、灵动的气韵、优美的旋律成为一块卓绝的高地,其自然英旨之风代表着河北儿童文学的绝对高度,甚至表征着当代中国儿童诗歌的艺术高度。
关键词 金波 儿童诗 自然英旨
下载PDF
邱易东儿童诗的艺术魅力
6
作者 吴其南 《达县师范高等专科学校学报》 2005年第4期45-48,共4页
邱易东的儿童诗在意象化、情景化、非规则搭配、非对称组合、虚实转换等方面,显示出他独特的艺术魅力,既能够让儿童接受,也能够给予成年读者以美感。
关键词 邱易东 儿童诗 艺术魅力
下载PDF
浅析林良儿童诗的人文魅力
7
作者 余慧琴 《泸州职业技术学院学报》 2013年第3期52-56,共5页
林良的儿童诗以儿童为本位,重视儿童的兴趣与需要。他用精炼的"浅语"语言艺术,筑建着孩子们眼中世界的模样,他用自己的文学创作为孩子们搭建了一个永恒的童年住所。他的儿童诗重在对儿童童年的美育,在教会孩子发现大自然的同... 林良的儿童诗以儿童为本位,重视儿童的兴趣与需要。他用精炼的"浅语"语言艺术,筑建着孩子们眼中世界的模样,他用自己的文学创作为孩子们搭建了一个永恒的童年住所。他的儿童诗重在对儿童童年的美育,在教会孩子发现大自然的同时,也教会孩子们表达自己的情感,学会认识生活中的真、善、美。诗人将自己人生的智慧哲学通过儿童诗表达出来,他用毕生的创作,诠释着对儿童的人文关怀。 展开更多
关键词 林良 儿童诗 浅语艺术 人文魅力
下载PDF
小学语文教材中诗歌的选用 被引量:4
8
作者 赵淑华 《淄博师专学报》 2011年第1期13-16,共4页
小学语文教材的诗歌包括古诗与古词、儿歌与儿童诗。从现行小学语文版本诗歌的选择状况来看,经典的古诗词居于首位,诗歌的学习几乎成了古典诗词的学习;同时,白话新诗选择的出发点总体是本着知识性、教育性、道德性的目的。给儿童看的诗... 小学语文教材的诗歌包括古诗与古词、儿歌与儿童诗。从现行小学语文版本诗歌的选择状况来看,经典的古诗词居于首位,诗歌的学习几乎成了古典诗词的学习;同时,白话新诗选择的出发点总体是本着知识性、教育性、道德性的目的。给儿童看的诗歌应该是丰富、细致、灵动的审美篇章。所以,小学语文教材在文体选择上,理应考虑到它的复杂性,体现对儿童当下生长状态、情感萌动、心灵世界的关怀。 展开更多
关键词 小学语文教材 诗歌 古典诗歌 白话儿童诗
下载PDF
影响小学儿童诗教学的因素:学科知识与阅读策略 被引量:1
9
作者 霍玉英 《昆明师范高等专科学校学报》 2008年第2期10-14,共5页
教师必须对学科的内容知识,教学内容知识与课程知识有精深的了解,才能在童诗教学的过程中渗入品德教育,使阅读与品德教育两者得到的紧密连系。研究结果表明:在教学,尤其高效教学中,学科知识有举足轻重的作用。因此,中文教师培训应以学... 教师必须对学科的内容知识,教学内容知识与课程知识有精深的了解,才能在童诗教学的过程中渗入品德教育,使阅读与品德教育两者得到的紧密连系。研究结果表明:在教学,尤其高效教学中,学科知识有举足轻重的作用。因此,中文教师培训应以学科内容知识为要;教学实践应以学科为本;教育当局应多举办学科工作坊,让教师温故知新,加强学科知识的素养;要建立教学实录资料库,保留高效教学的过程,供教师从中取法。与此同时,教师还应对阅读策略给予足够的认识和重视。 展开更多
关键词 童诗教学 教师素质 学科知识 阅读策略 教师培训 儿童诗歌
下载PDF
从文本到文本外:多模态视域下的英语儿童诗中译
10
作者 钟媚 《宜春学院学报》 2016年第10期77-81,91,共6页
诗歌教育在儿童教育中占有重要的一席之地,但由于当下英语儿童诗并未得到应有的重视,导致英语儿童诗本身及其受众的状况不容乐观。于此,通过综述国内英语儿童诗的中译研究状况了解当前其发展状况,后续结合多模态理论探讨英语儿童诗的中... 诗歌教育在儿童教育中占有重要的一席之地,但由于当下英语儿童诗并未得到应有的重视,导致英语儿童诗本身及其受众的状况不容乐观。于此,通过综述国内英语儿童诗的中译研究状况了解当前其发展状况,后续结合多模态理论探讨英语儿童诗的中译问题,将其拓展至文本外部研究,从模态间的相互关系、印刷模式和分隔、图文衔接三个方面尝试阐释英语儿童诗汉译版本中如何运用图、文、音三个模态,以求实现英语儿童诗的译介在小读者中得以更大范围的推广。 展开更多
关键词 英语儿童诗 儿诗中译 多模态理论
下载PDF
论核心素养导向的小学语文儿童诗阅读教学 被引量:7
11
作者 李明超 李学斌 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期53-58,共6页
当下的小学语文儿童诗阅读教学存在价值窄化、审美淡化、情感浅化、表达弱化、效能减化等问题,其根源在于儿童诗阅读教学目标、教学内容、教学实施的交错失位。研究认为,解决这些问题宜以核心素养为导向,立足儿童诗文体特质炼制教学内容... 当下的小学语文儿童诗阅读教学存在价值窄化、审美淡化、情感浅化、表达弱化、效能减化等问题,其根源在于儿童诗阅读教学目标、教学内容、教学实施的交错失位。研究认为,解决这些问题宜以核心素养为导向,立足儿童诗文体特质炼制教学内容,进而重构多维语文教育价值:浸润诗韵,提升语言直觉;感受诗境,丰富审美体验;体会诗情,深化文本理解;涵泳诗意,促进创意表达;汲取诗趣,推动生命成长;建构起“双线一体化”的核心素养教学路径。 展开更多
关键词 小学语文 儿童诗 核心素养 内容炼制 价值重构 任务驱动
下载PDF
“看不见的蜜蜂”:一种儿童诗歌理论 被引量:6
12
作者 凯伦·寇茨 谈凤霞(译) 《南京师范大学文学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期34-40,共7页
本文提出一种儿童诗歌理论,将美学和体验连接起来,汲取海德格尔的解放诗学理论,引入雅克·拉康的转喻与隐喻理论、朱莉亚·克里斯蒂娃的符号域/母性空间等理论,并解释几者之间的关联性。海德格尔从广大的政治和社会层面指出人... 本文提出一种儿童诗歌理论,将美学和体验连接起来,汲取海德格尔的解放诗学理论,引入雅克·拉康的转喻与隐喻理论、朱莉亚·克里斯蒂娃的符号域/母性空间等理论,并解释几者之间的关联性。海德格尔从广大的政治和社会层面指出人的异化和绝望,我认为儿童进入语言则是在个人层面上的异化。随着语言和工具性思维取代感官愉悦和联系,儿童体验到了一种深刻的失落感。然而,通过儿童诗歌的感官方面,儿童可以与物质世界、自己的本性以及他人保持原有联系或重新联结。本文结合凯伦·海塞的诗体儿童小说《脱离尘土》为主要文本来论证。 展开更多
关键词 儿童诗歌 语言 存在之家 符号域 感官体验
下载PDF
儿童诗美育的价值和实践路径
13
作者 金莉莉 《美育学刊》 2024年第6期25-33,共9页
儿童诗作为诗教的重要资源,为儿童提供了影响深远的美育力量。深入了解诗歌美学和儿童思维的内在关联,是教师和成人创作者进行美育实践的重要途径。以往的研究和教学活动中,多停留于对这一文体的感性认识,对儿童诗的内在诗性还缺乏深入... 儿童诗作为诗教的重要资源,为儿童提供了影响深远的美育力量。深入了解诗歌美学和儿童思维的内在关联,是教师和成人创作者进行美育实践的重要途径。以往的研究和教学活动中,多停留于对这一文体的感性认识,对儿童诗的内在诗性还缺乏深入地理论探索,这影响到以诗来促进美育实践的有效性和方向性。儿童诗的审美核心是来自童心的“真”和“趣”,由此展现出儿童逻辑中的哲学意识和无功利的自由境界。同时,儿童思维和审美情趣也为成人重新观察生活提供了重要视角。因而诗教的实践者--成人审视回归自我的“真心”,以儿童视角为中介重新理解儿童,也将通过诗寻找到“成人--儿童”精神交流的有效路径。 展开更多
关键词 儿童诗 诗教 美育 儿童 成人
下载PDF
就童诗事答记者问 被引量:2
14
作者 韦苇 《昆明学院学报》 2013年第4期1-6,共6页
童诗教学是教师带领学生对典范童诗展开的审美活动,以提升孩子的文学鉴赏能力。儿童不可能天生就是诗人。童诗教学可裨益于中文生态的改善。而被引来作童诗教学范例的,必须从严遴选,其内容和艺术两者都必须经得住慎细推敲。
关键词 童诗 童诗评鉴 童诗教学 答记者问
下载PDF
语言新变与儿童诗文体现代化的生成 被引量:3
15
作者 吴翔宇 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2023年第3期93-101,共9页
语言新变对于中国儿童文学的发生的作用,不仅体现在语言工具的变革上,而且还借助这种工具革新衍生了思想本体的革故鼎新,从而锚定了中国儿童文学“现代性”的学科属性。在中国文学传统转换的语境中,儿童诗从儿歌、童谣的口承文学体系中... 语言新变对于中国儿童文学的发生的作用,不仅体现在语言工具的变革上,而且还借助这种工具革新衍生了思想本体的革故鼎新,从而锚定了中国儿童文学“现代性”的学科属性。在中国文学传统转换的语境中,儿童诗从儿歌、童谣的口承文学体系中脱颖而出,开启了以“儿童”之“文”与“诗歌”之“体”的文体自觉。儿童诗的文体现代化根植于儿童文学现代发生的语境中,体现了语言现代化与思想现代化的融合。语言与思想的双向发力,使得儿童诗文体兼具“文之体”与“文与体”的双重特性,从而规避了儿童诗“不可能”的理论难题。 展开更多
关键词 语言新变 儿童诗 文体现代化 文之体 文与体
下载PDF
儿童文学四种主要文体的艺术特征
16
作者 李蓉梅 《湖南科技学院学报》 2006年第9期41-44,共4页
少年儿童小说、童话、儿童散文、儿童诗是儿童文学的四大主要文体。少年儿童小说关注儿童的成长,“启蒙”和“成长”是其永恒的主题。童话以幻想为主要审美手段,并满足某种愿望。儿童散文注重表现少年儿童真挚的情感,充满了生活情趣。... 少年儿童小说、童话、儿童散文、儿童诗是儿童文学的四大主要文体。少年儿童小说关注儿童的成长,“启蒙”和“成长”是其永恒的主题。童话以幻想为主要审美手段,并满足某种愿望。儿童散文注重表现少年儿童真挚的情感,充满了生活情趣。儿童诗适合儿童倾听、吟诵和阅读。 展开更多
关键词 儿童小说 童话 儿童散文 儿童诗
下载PDF
童诗的意境营造与色彩妙用
17
作者 王禹微 周晓波 《昆明学院学报》 2014年第5期20-23,29,共5页
意境是一首诗在思想感情上所能到达的最优美崇高的境界。诗人在创作童诗时往往对偏爱的色彩词汇进行挑选、妙用,使童诗的意境更加纯净、明朗、和谐、富有层次。童诗对色彩的妙用主要体现在:一是以单色勾勒画面来表现意境的纯净美;二是... 意境是一首诗在思想感情上所能到达的最优美崇高的境界。诗人在创作童诗时往往对偏爱的色彩词汇进行挑选、妙用,使童诗的意境更加纯净、明朗、和谐、富有层次。童诗对色彩的妙用主要体现在:一是以单色勾勒画面来表现意境的纯净美;二是以巧妙的浓淡搭配来体现意境的层次美;三是以双色对比的效果来暗示意境的象征意味;四是以多色映照的方式来表达意境的情感倾向。诗人巧用色彩色调为儿童打造出五彩缤纷、妙趣横生的童诗世界。 展开更多
关键词 童诗 童诗创作 童诗意境 意境营造 色彩运用 色彩词汇
下载PDF
浅谈儿童诗与儿歌之区别 被引量:2
18
作者 邓政 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2004年第5期74-75,共2页
儿童诗和儿歌是儿童文学中两种最有代表性的韵文体裁,尽管二者之间有着某些共同点,但两者之间的区别也是非常明显的,主要表现在两者的概念与历史演变不同,两者的内容和语言不同,两者的可操作性不同,两者的服务对象不同等四个方面。
关键词 儿童诗 儿歌 韵文 欣赏方式
下载PDF
古诗中的儿童形象 被引量:2
19
作者 舒韶雄 《黄石教育学院学报》 2003年第4期27-32,共6页
古诗中儿童形象的塑造自《诗经》始。其后。这类诗在题材范围上有所拓展,写作手法上也更多样,从而大致形成三类儿童形象:游戏着的儿童;劳作着的儿童;悲鸣着的儿童。
关键词 古代 诗歌 人物形象 儿童
下载PDF
放置心灵的“新月之国”——儿童诗散论
20
作者 孔凡飞 王国玉 《昆明学院学报》 2008年第3期21-23,共3页
儿童诗是儿童文学中非常重要的门类。儿童诗具有的与众不同的美学意蕴,即儿童诗叠印着儿童与成人双重审美内涵,它是儿童与成人共同放置心灵的"新月之国"。儿童诗的诗美体现在以儿童的眼光来看待世界所产生的新奇、明朗、稚拙... 儿童诗是儿童文学中非常重要的门类。儿童诗具有的与众不同的美学意蕴,即儿童诗叠印着儿童与成人双重审美内涵,它是儿童与成人共同放置心灵的"新月之国"。儿童诗的诗美体现在以儿童的眼光来看待世界所产生的新奇、明朗、稚拙、淳朴之美。目前,儿童诗的创作与出版尽管没有得到应有的重视,甚至因为市场需求的原因而显示出某种"没落",但是,因为人们潜意识中对"诗"的执着与追求,我们有理由相信,儿童诗会在21世纪走出一条新路。 展开更多
关键词 儿童诗 美学意蕴 儿童诗创作 振兴诗歌 市场需求
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部