世界一流学科的生成逻辑与建设路径——基于中外两所大学两个一流学科生长史的考察 被引量：18

1

作者 白强 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期47-52,65,共7页

没有世界一流学科,就没有世界一流大学。要找到建成世界一流学科的路径,有必要理清世界一流学科的生成逻辑。考察芝加哥大学社会学学科与清华大学生物学学科的生长史发现,虽然二者学科属性不同、生长土壤和文化背景有异,但都内隐着世界... 没有世界一流学科,就没有世界一流大学。要找到建成世界一流学科的路径,有必要理清世界一流学科的生成逻辑。考察芝加哥大学社会学学科与清华大学生物学学科的生长史发现,虽然二者学科属性不同、生长土壤和文化背景有异,但都内隐着世界一流学科生成逻辑的共性,那就是以“知识生产”为逻辑起点,以“人才培养”为逻辑主线,以“组织创新”为逻辑支点,以“社会服务”为逻辑归宿。反思当下我国世界一流学科建设,取得了显著成效,但也不同程度地存在着学科组织异化、软实力建设缺位、开放化程度不高、社会关切不够等问题。为此,从“他组织”转向“自组织”、从“硬投入”转向“软培育”、从“半封闭”转向“全开放”、从“象牙塔”转向“社会场”不失为当下我国建设世界一流学科的路径选择。 展开更多

关键词 一流学科 学科组织 生成逻辑 建设路径 芝加哥大学 清华大学

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开放与包容——对芝加哥大学理念的解读 被引量：11

2

作者 欧阳光华 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期7-12,共6页

大学理念是大学的精神与灵魂,对于大学的发展具有至关重要的作用。本文以被誉为“第一所美式大学”的芝加哥大学为视角,通过对芝加哥大学组织理念、研究理念和教学理念的阐述,对芝加哥大学走向世界一流大学的发展路径进行了探索,解析了... 大学理念是大学的精神与灵魂,对于大学的发展具有至关重要的作用。本文以被誉为“第一所美式大学”的芝加哥大学为视角,通过对芝加哥大学组织理念、研究理念和教学理念的阐述,对芝加哥大学走向世界一流大学的发展路径进行了探索,解析了美式大学特有的文化品性。 展开更多

关键词 芝加哥大学 大学理念 开放性 包容性

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芝加哥大学社会学的学科建设史考察:兴起、路径及困境 被引量：9

3

作者 屈廖健 刘宝存 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期48-56,共9页

芝加哥大学社会学系作为全美最早的社会学系,在学科制度建设、科学研究、人才培养等多方面形成了自己的特点,构建了社会学的芝加哥学派,促使了有影响力的社会学学科的形成。芝加哥大学社会学学科形成流派,成为有影响力学科的路径有三:... 芝加哥大学社会学系作为全美最早的社会学系,在学科制度建设、科学研究、人才培养等多方面形成了自己的特点,构建了社会学的芝加哥学派,促使了有影响力的社会学学科的形成。芝加哥大学社会学学科形成流派,成为有影响力学科的路径有三:制度层面的遵循实用主义与城市化运动相结合的制度环境,组织层面的融合独立大学环境与松散学科结构,个体层面的构建通才型管理者与多元学者共同体。但是,其日益凸显的学术资源独占、研究范式滞后、人才断层等问题则阻碍了该校社会学学科发展的脚步,导致其学科影响力下降。基于其形成过程与发展困境可以看出,创造和掌握制度性的学术资源,形成独有的研究范式与学科传统,将学科发展与社会发展相结合,以及保持学科发展的开放性,是世界一流学科形成和发展的重要条件。 展开更多

关键词 芝加哥大学 社会学 世界一流学科 经验与反思

原文传递

美国芝加哥大学对外汉语教学“第二课堂”考察与思考——基于跨文化交际目标 被引量：8

4

作者 杨洁 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期116-119,共4页

考察美国芝加哥大学开展汉语教学的历史、具体教学模式与成功经验,并就芝加哥大学开展基于跨文化交际目标的汉语教学"第二课堂"的深入分析,提出要解决对外汉语教学中个体需求的多样性、差异化、复杂性,就必须在以班级授课制... 考察美国芝加哥大学开展汉语教学的历史、具体教学模式与成功经验,并就芝加哥大学开展基于跨文化交际目标的汉语教学"第二课堂"的深入分析,提出要解决对外汉语教学中个体需求的多样性、差异化、复杂性,就必须在以班级授课制为基础的、侧重语言技能训练的第一课堂之外,构建起利于受教育者个性发展的、满足不同交际目标的、丰富多彩的第二课堂,并将之作为适应新时期国际汉语教育发展要求的新的课程体系变革创新的重要方向。 展开更多

关键词 国际汉语教育 对外汉语教学 第二课堂 课程 芝加哥大学

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芝加哥大学与复旦大学通识教育课程的比较研究 被引量：6

5

作者 杨洋 《现代教育科学》 2016年第3期126-132,共7页

芝加哥大学与复旦大学的通识教育课程存在很大差距。在课程目标方面,芝加哥大学强调有健全人格公民的培养,复旦大学则强调各方面素质的提高。在课程设置方面,复旦大学限定的必修课程比例偏大,且偏重于人文社科类课程。在课程实施方面,... 芝加哥大学与复旦大学的通识教育课程存在很大差距。在课程目标方面,芝加哥大学强调有健全人格公民的培养,复旦大学则强调各方面素质的提高。在课程设置方面,复旦大学限定的必修课程比例偏大,且偏重于人文社科类课程。在课程实施方面,芝加哥大学更加注重学生的主体地位。在课程评价方面,芝加哥大学有中长期评价形式和质性计分方式,而复旦大学则没有。在课程管理方面,芝加哥大学设置分委员来管理各学科领域的课程,而复旦大学则推行专家会议制度和听课制度来提高课程质量。 展开更多

关键词 通识教育课程 比较研究 芝加哥大学 复旦大学

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芝加哥大学之旅:纪念杜威访华100年 被引量：3

6

作者 邬大光 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第3期104-112,共9页

芝加哥大学是一所底蕴厚重、闻名遐迩的世界一流大学。自1891年创建以来,该校在诸多领域都做出了杰出贡献,为全球培养了一大批优秀人才,其中包括91位诺贝尔奖得主。在所有的获奖领域及学科中,芝加哥大学以经济学见长,执全球之牛耳,被誉... 芝加哥大学是一所底蕴厚重、闻名遐迩的世界一流大学。自1891年创建以来,该校在诸多领域都做出了杰出贡献,为全球培养了一大批优秀人才,其中包括91位诺贝尔奖得主。在所有的获奖领域及学科中,芝加哥大学以经济学见长,执全球之牛耳,被誉为诺贝尔奖经济学奖得主的"摇篮"。此外,芝加哥大学还诞生了两位世界著名的大学校长--哈珀、哈钦斯,以及世界著名的哲学家兼教育家--杜威,并形成了享誉全球的"芝加哥学派"。2019年5月,应邀参加芝加哥大学举办的"过去与现在--纪念杜威访华100周年教育论坛"。借此机会,不仅实地考察了杜威创建的实验学校,而且通过调研与访谈,领略了芝加哥大学的办学历史与当代风貌,对该校的成功"秘诀"有了初步判断:大学校长发挥的作用和芝加哥学派的形成是芝加哥大学取得成功的关键。 展开更多

关键词 芝加哥大学 芝加哥学派 大学历史 世界一流大学 杜威

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论社会学芝加哥学派的历史分期以及理论贡献 被引量：2

7

作者 柯泽 《晋阳学刊》 CSSCI 2013年第2期92-100,共9页

社会学芝加哥学派的诞生是二十世纪初以来几十年间美国社会科学研究发展中的一件大事,这一学派大致经历了早期孕育、全盛时期以及衰败时期等几个重要发展阶段。在早期孕育阶段杜威、米德、库利等人为芝加哥社会学的发展提供了哲学思想,... 社会学芝加哥学派的诞生是二十世纪初以来几十年间美国社会科学研究发展中的一件大事,这一学派大致经历了早期孕育、全盛时期以及衰败时期等几个重要发展阶段。在早期孕育阶段杜威、米德、库利等人为芝加哥社会学的发展提供了哲学思想,并开创了一些社会学基础理论研究领域,斯莫尔等人在介绍欧洲社会学理论等方面贡献甚多,托马斯等人则通过对波兰移民等问题的研究开启了社会学研究的美国化及应用化,使美国社会学研究脱离了欧洲社会学研究的学院式抽象思辨传统。在其发展的全盛时期,帕克、伯吉斯等人介入到都市生态结构以及都市行为研究,进一步强化了美国社会学研究的本土化和应用化特征,并丰富了社会学研究的实证研究方法。芝加哥社会学的发展从根本上来说是对美国二十世纪初以来社会变化与发展的一种反应,二十世纪三四十年代以后,诸如都市问题、移民问题、种族文化问题开始淡化并淡出,美国社会学研究的关注点也发生转移,社会学芝加哥学派也随之而衰落。同时,芝加哥学派不但对美国社会科学产生了深刻影响,同时也催生了美国传播学这样一个新兴研究领域,社会学芝加哥学派的一些重要成员还直接参与了美国新闻传播学的研究。 展开更多

关键词 芝加哥大学 社会学芝加哥学派 斯莫尔 托马斯 帕克

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芝加哥大学哈珀校长的办学理念及治校举措 被引量：2

8

作者 王凤玉 王菲 《辽宁教育行政学院学报》 2011年第6期26-28,共3页

大学校长的办学理念对大学的改革和发展起着至关重要的作用。哈珀作为芝加哥大学的首任校长,其办学理念对芝加哥大学的定位和发展有着深远的影响。在哈珀执校的十五年间,芝加哥大学迅速跻身于世界一流大学的行列。追溯哈珀校长的成功经... 大学校长的办学理念对大学的改革和发展起着至关重要的作用。哈珀作为芝加哥大学的首任校长,其办学理念对芝加哥大学的定位和发展有着深远的影响。在哈珀执校的十五年间,芝加哥大学迅速跻身于世界一流大学的行列。追溯哈珀校长的成功经验对我国大学校长办学理念的构建具有一定的启示作用。 展开更多

关键词 芝加哥大学 哈珀校长 办学理念 治校举措

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杜威与美国大学教育学科的建设和发展——从芝加哥大学到哥伦比亚大学 被引量：1

9

作者 肖朗 孙岩 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期85-93,共9页

杜威的一生与美国大学教育学科结下了不解之缘,他以大学教育学科为主要平台和基地来从事教育学理论研究,建立教育学课程体系,并创设实验学校,从而为19至20世纪美国大学教育学科的建设和发展作出了卓越的贡献。系统考察杜威在芝加哥大学... 杜威的一生与美国大学教育学科结下了不解之缘,他以大学教育学科为主要平台和基地来从事教育学理论研究,建立教育学课程体系,并创设实验学校,从而为19至20世纪美国大学教育学科的建设和发展作出了卓越的贡献。系统考察杜威在芝加哥大学和哥伦比亚大学的相关活动和业绩,不仅有助于展现这一时期美国大学教育学科建设和发展的总体面貌,而且可为当今我国大学教育学科的改革和发展提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 杜威 美国大学教育学科 芝加哥大学 哥伦比亚大学

原文传递

从芝加哥大学教育系的停办看我国教育学专业的发展 被引量：1

10

作者 曾华 《陕西教育学院学报》 2009年第4期17-20,33,共5页

美国芝加哥大学教育系停办的主要原因是经费不足和有用性受到质疑。我国教育学科发展存在的主要问题是学科性质不明确、想象力有限、实用性受到质疑。我国教育学科要发展壮大,需要做到顺应时代发展,突出价值取向;既要有危机意识,又要坚... 美国芝加哥大学教育系停办的主要原因是经费不足和有用性受到质疑。我国教育学科发展存在的主要问题是学科性质不明确、想象力有限、实用性受到质疑。我国教育学科要发展壮大,需要做到顺应时代发展,突出价值取向;既要有危机意识,又要坚守阵地;要提高学科想象力,坚持理论研究与实践紧密结合,培养复合型人才。 展开更多

关键词 教育学科 教育管理 芝加哥大学

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芝加哥大学的迅速崛起对深圳高等教育发展的启示

11

作者 唐晓鸣 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2008年第2期88-91,共4页

芝加哥大学当年曾依托新兴移民城芝加哥市强大的经济实力以及对高水平大学的渴望等后发性优势,创建不久就跻身于世界一流大学的行列。深圳市与十九世纪未的美国芝加哥市有极为相似的发展背景,探寻芝加哥大学当年迅速崛起的历程和经验,... 芝加哥大学当年曾依托新兴移民城芝加哥市强大的经济实力以及对高水平大学的渴望等后发性优势,创建不久就跻身于世界一流大学的行列。深圳市与十九世纪未的美国芝加哥市有极为相似的发展背景,探寻芝加哥大学当年迅速崛起的历程和经验,可给深圳高等教育的改革与发展提供借鉴。 展开更多

关键词 芝加哥大学 深圳 高等教育 启示

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雷海宗的博士论文与芝加哥大学的西洋史学术传统

12

作者 杨钊 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第3期10-15,116,共7页

著名历史学家雷海宗在中国史和西洋史领域都有很深造诣,尤擅长用自己独特的史观来解释历史,从而形成了自己的史学理论体系。在芝加哥大学攻读博士学位的五年间,他系统接受了西方史学和哲学专业训练,是其整个学术生涯中非常关键的一个时... 著名历史学家雷海宗在中国史和西洋史领域都有很深造诣,尤擅长用自己独特的史观来解释历史,从而形成了自己的史学理论体系。在芝加哥大学攻读博士学位的五年间,他系统接受了西方史学和哲学专业训练,是其整个学术生涯中非常关键的一个时期。然而,中国史学界对此并没有基于原始档案进行深入细致的研究,特别是忽略了他的博士论文。因此,以雷海宗的博士论文为中心,系统梳理、研究他在芝大所受西洋史学术训练的基本情况非常必要,包括当时他在芝大的师承关系、芝大的博士培养特色以及当时美国盛行的"新史学"思潮,进而透视其对雷海宗学术生涯的影响,并以知识迁移的视角展现美国知名大学的西洋史学科与近现代中国历史学科之间的互动关系。 展开更多

关键词 雷海宗 博士论文 芝加哥大学 西洋史

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芝加哥大学校长学术治理理念研究——以哈珀、赫钦斯为中心

13

作者 盛军开 《现代教育科学》 2019年第3期150-156,共7页

芝加哥大学在较短的时间内迅速跻身于世界一流大学行列,与校长的卓越领导密不可分。作为一所闻名遐迩的学术性大学,其校长的学术治理理念发挥着重要的作用。体现在办学实践上,即培养人才、发展科学、服务社会。本文对首任校长哈珀及任... 芝加哥大学在较短的时间内迅速跻身于世界一流大学行列,与校长的卓越领导密不可分。作为一所闻名遐迩的学术性大学,其校长的学术治理理念发挥着重要的作用。体现在办学实践上,即培养人才、发展科学、服务社会。本文对首任校长哈珀及任职时间最长的校长赫钦斯的学术治理理念进行了分析,以期为我国高校提升人才培养质量、拓展科学研究路径、有效服务社会提供理论参考。 展开更多

关键词 芝加哥大学 校长学术治理理念 哈珀 赫钦斯

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感受变革 探访未来——美国三所著名大学图书馆考察报告 被引量：65

14

作者 朱强 张红扬 +3 位作者 刘素清 张春红 周春霞 黄涛 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期5-12,17,共8页

2011年8月20-28日,北京大学图书馆访美代表团一行6人,访问了哈佛大学图书馆、康奈尔大学图书馆和芝加哥大学图书馆。该文为访问团的考察报告,具体介绍了美国同行锐意创新、勇于实践、深度融入教学科研、讲求服务细节和质量,并以信息技... 2011年8月20-28日,北京大学图书馆访美代表团一行6人,访问了哈佛大学图书馆、康奈尔大学图书馆和芝加哥大学图书馆。该文为访问团的考察报告,具体介绍了美国同行锐意创新、勇于实践、深度融入教学科研、讲求服务细节和质量,并以信息技术手段全面提升服务等情况,并抒写了访问印象和感想。 展开更多

关键词 哈佛大学图书馆 康奈尔大学图书馆 芝加哥大学图书馆 北京大学图书馆

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大学校长要有大智慧——美国芝加哥大学的建立与发展经验 被引量：47

15

作者 王英杰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期10-20,共11页

芝加哥大学自成立后迅速跻身一流大学的行列,其两位校长———哈珀和赫钦斯———功不可没。他们具有大智慧,能够洞察美国社会对大学的期望,引领大学适应社会的发展,同时又能捍卫大学的基本职能,守望社会精神文明。他们都对大学的本质... 芝加哥大学自成立后迅速跻身一流大学的行列,其两位校长———哈珀和赫钦斯———功不可没。他们具有大智慧,能够洞察美国社会对大学的期望,引领大学适应社会的发展,同时又能捍卫大学的基本职能,守望社会精神文明。他们都对大学的本质特征有深刻的认识,站在哲学的高度上为芝加哥大学制定长远的目标,营造独特的学术文化传统。他们捍卫学者探索的自由,构建学者参与的民主管理制度和大学的基础结构。他们敢于打破传统,坚定地推进改革。校长的大智慧是建设一流大学的必要条件。 展开更多

关键词 一流大学 大学校长 赫钦斯 芝加哥大学 智慧 学制 学术文化 发展经验 民主管理制度 基本职能

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知识生产与大学崛起：芝加哥大学何以跻身世界一流 被引量：8

16

作者 陈乐 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第12期52-57,共6页

芝加哥大学是美国高等教育史上的一个传奇,她创立之后在很短的时间内便跻身名校行列。芝加哥大学的崛起固然是诸多因素复杂交织作用的结果,但在国家转型与高等教育转型的特定时代以及在大学自身发展的特定阶段,以知识生产为核心使命的... 芝加哥大学是美国高等教育史上的一个传奇,她创立之后在很短的时间内便跻身名校行列。芝加哥大学的崛起固然是诸多因素复杂交织作用的结果,但在国家转型与高等教育转型的特定时代以及在大学自身发展的特定阶段,以知识生产为核心使命的创校理念为其快速发展提供了强劲的动力依托。处于知识生产模式转型的新时代,现代大学意欲在全球竞争中跻身一流,则需符应知识生产模式转型而进行与之契合的大学改革。 展开更多

关键词 芝加哥大学 一流大学 知识生产 大学改革

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不可忽视的经历:19世纪芝加哥大学与芝加哥城互动历程研究

17

作者 杨九斌 朱惠怡 《南昌师范学院学报》 2024年第2期91-95,110,共6页

芝加哥大学早期发展经历在缔造其卓越大学的地位中发挥着不可或缺的作用。19世纪50年代建立伊始,芝加哥大学便初具与城市互动的意识,不断贴近城市需求,但由于实际办学的偏差,城市与大学互动艰难,最终走向破产。19世纪90年代后,崭新的芝... 芝加哥大学早期发展经历在缔造其卓越大学的地位中发挥着不可或缺的作用。19世纪50年代建立伊始,芝加哥大学便初具与城市互动的意识,不断贴近城市需求,但由于实际办学的偏差,城市与大学互动艰难,最终走向破产。19世纪90年代后,崭新的芝加哥大学努力与城市磨合,实现大学因城市而兴,城市因大学而盛的良性发展局面。凭借专业知识,芝加哥大学不断获得芝加哥城认可,用“好理念”赢得城市好感、“新知识”教育城市公民,更以“真科学”解决城市问题。 展开更多

关键词 旧芝加哥大学 芝加哥大学 芝加哥城 互动 历程

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美国公立大学教师申诉制度探析——以伊利诺伊大学芝加哥分校为样本 被引量：3

18

作者 刘丽 韩玉亭 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期60-65,共6页

伊利诺伊大学芝加哥分校的教师申诉制度主要由四个部分构成:第一部分是关于学术型教师的普通申诉制度;第二部分是关于行政型教师即后勤和行政职员的申诉制度;第三部分是对行政型教师申诉中的听证程序的特别规定;第四部分是学术型教师涉... 伊利诺伊大学芝加哥分校的教师申诉制度主要由四个部分构成:第一部分是关于学术型教师的普通申诉制度;第二部分是关于行政型教师即后勤和行政职员的申诉制度;第三部分是对行政型教师申诉中的听证程序的特别规定;第四部分是学术型教师涉及歧视问题的申诉制度。这四个部分不仅体现了美国公立大学的教师申诉制度的一些共性,也反映了其自身特色。该教师申诉制度对于从实体和程序上进一步完善我国公立大学的教师申诉制度具有一定的启示意义。 展开更多

关键词 伊利诺伊大学芝加哥分校 大学 教师申诉

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芝加哥大学图书馆藏书发展政策研究 被引量：1

19

作者 杨晓宇 高波 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第7期136-144,共9页

本文主要通过网络调查和文献分析,研究了芝加哥大学图书馆藏书发展政策的内容。该政策从总论和细则举要两大方面展开:总论包括馆藏级别、供应源、文献类型、电子资源的选择、馈赠、荐购和保护政策、过刊的保留等方面的内容,细则包括区... 本文主要通过网络调查和文献分析,研究了芝加哥大学图书馆藏书发展政策的内容。该政策从总论和细则举要两大方面展开:总论包括馆藏级别、供应源、文献类型、电子资源的选择、馈赠、荐购和保护政策、过刊的保留等方面的内容,细则包括区域研究、人文科学、社会科学、科学与医学以及其他收藏品五个部分。其特点包括内容翔实分类明确;重视读者意见和需求;分工明确责任清楚和重视特色馆藏等。我国高校图书馆可以借鉴其经验,完善自身的藏书政策。 展开更多

关键词 藏书发展政策 芝加哥大学图书馆 高校图书馆

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