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化学基本观念:内涵分析与教学建构 被引量：103
1
作者 毕华林 万延岚 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第4期76-83,共8页
通过对国内外有关学科观念研究的梳理,我们对学科思想与学科观念、学科基本观念与大概念(big ideas)等术语进行了辨析,深入论述了化学基本观念的含义和内容体系,并进一步阐释化学基本观念是否可教以及实施"观念建构"的化学教... 通过对国内外有关学科观念研究的梳理,我们对学科思想与学科观念、学科基本观念与大概念(big ideas)等术语进行了辨析,深入论述了化学基本观念的含义和内容体系,并进一步阐释化学基本观念是否可教以及实施"观念建构"的化学教学的意义。 展开更多
关键词 观念 化学基本观念 观念建构 化学教学
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谈化学教学过程中生成性教学资源及利用 被引量：18
2
作者 文庆城 李凤 刘柳 《化学教育》 CAS 2004年第12期12-13,49,共3页
课堂生成性教学资源是教学活动前不能预设的、在教学过程中动态生成的有利于教学目标实现的各种因素。化学生成性教学资源产生于动态的化学教学过程 ;学生是化学教学资源的重要构成者和动态生成者 ;教师是化学生成性教学资源的开发者和... 课堂生成性教学资源是教学活动前不能预设的、在教学过程中动态生成的有利于教学目标实现的各种因素。化学生成性教学资源产生于动态的化学教学过程 ;学生是化学教学资源的重要构成者和动态生成者 ;教师是化学生成性教学资源的开发者和课堂教学资源的重组者。化学教学过程中教师应对生成性教学资源加以识别、开发和利用。 展开更多
关键词 生成性教学 化学教学 学生 教师 动态生成 课堂教学资源 过程 标实 因素 应对
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对课堂教学中师生互动语言行为的研究 被引量：17
3
作者 杨承印 闫君 《基础教育》 2010年第1期45-49,共5页
通过课堂语言行为互动分析系统对深圳市GM中学10位化学教师的课堂教学情况进行量化统计，分析课堂上师生语言行为的交往，评价出符合新课程理念的有效课堂。这10位教师的教育背景、工作阅历等作为资源库会对我们合理解释教师的专业发展... 通过课堂语言行为互动分析系统对深圳市GM中学10位化学教师的课堂教学情况进行量化统计，分析课堂上师生语言行为的交往，评价出符合新课程理念的有效课堂。这10位教师的教育背景、工作阅历等作为资源库会对我们合理解释教师的专业发展有所帮助。 展开更多
关键词 FIAS 师生语言行为 教师专业发展 化学教学
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新工科背景下将人生感悟融入化学课堂教学的探析 被引量：11
4
作者 刘金库 薛亚楠 +3 位作者 卢怡 张先梅 黄婕 黄永民 《化工高等教育》 2019年第3期73-76,共4页
现代高等教育更加注重学生综合素质的培养,新工科概念的提出愈加强调学生创造力和人文情怀的提升。人生与化学虽属不同的体系,却在内涵上融会贯通,在哲理上相似相容。笔者在讲授化学课程时融入人生感悟,在传授知识的同时强化育人,这对... 现代高等教育更加注重学生综合素质的培养,新工科概念的提出愈加强调学生创造力和人文情怀的提升。人生与化学虽属不同的体系,却在内涵上融会贯通,在哲理上相似相容。笔者在讲授化学课程时融入人生感悟,在传授知识的同时强化育人,这对于有效实现'课程思政'、在课堂教学中立德树人、提升学生对化学知识的理解、活跃课堂气氛及达成教学目标等方面均具有明显的效果。 展开更多
关键词 课程思政 新工科 人生感悟 化学教学 高等教育
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中学化学教学中的科学思维与逻辑辨析 被引量：8
5
作者 邢国文 孙根班 +1 位作者 李会峰 那娜 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2022年第16期44-48,共5页
化学是一门具有创造性的基础科学,是环境、生命、医药、材料等科学的基础,在思维逻辑上彰显和蕴含了丰富的科学思维方法。系统总结化学科学思维方法,可以有效破解中学化学学习中的“繁,难,乱”。在多年的教学实践中,提出了化学科学多向... 化学是一门具有创造性的基础科学,是环境、生命、医药、材料等科学的基础,在思维逻辑上彰显和蕴含了丰富的科学思维方法。系统总结化学科学思维方法,可以有效破解中学化学学习中的“繁,难,乱”。在多年的教学实践中,提出了化学科学多向思维方法体系,强调多层次思维过程中对多因素的立体逻辑思维辨析。重点介绍了与中学化学教学相关的零阶、初阶、中阶和高阶逻辑思维辨析的内涵,期望化学教学中重视化学思维逻辑过程,实现化学教与学在思维模式上的深层次发展与提升。 展开更多
关键词 化学科学思维 逻辑辨析 化学教学 多因素
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网络化化学教学与传统化学教学模式的比较 被引量：6
6
作者 王涛涛 黄瓅 《安庆师范学院学报（自然科学版）》 2002年第4期71-73,共3页
在基于信息技术的网络化化学教学与传统化学教学模式的比较中,网络化化学教学具有其自身的特点与优势,但是依然也存在一些劣势与不足,将二者进行比较研究有利于促进网络化化学教学的良性发展。
关键词 化学教学 网络化教学模式 传统教学模式 网络教育 现代信息技术 教学手段
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绿色化学理念应用于教学实践的方法探究 被引量：9
7
作者 王丰 《畜牧与饲料科学》 2009年第2期72-74,共3页
绿色化学是当今环境治理需求的产物,笔者首先介绍绿色化学的起源和发展,以及绿色化学的概念、原则、方法和研究内容;其次介绍了化学教学中渗透绿色化学理念的必要性和可行性;最后从教材、教学和试验3个方面探讨化学教学中渗透绿色化学... 绿色化学是当今环境治理需求的产物,笔者首先介绍绿色化学的起源和发展,以及绿色化学的概念、原则、方法和研究内容;其次介绍了化学教学中渗透绿色化学理念的必要性和可行性;最后从教材、教学和试验3个方面探讨化学教学中渗透绿色化学理念的方法。 展开更多
关键词 绿色化学 化学教学 方法
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化学教学中情感因素的积极作用和培养 被引量：8
8
作者 田晓梅 陈经涛 周青 《陕西教育学院学报》 2005年第4期76-78,共3页
化学学习过程是认知与情感的统一,它们在学习过程中同时发生、交互作用,从不同的角度对学生的发展施以重大影响。没有情感因素的参与,化学学习活动既不能发生也不能维持。情感因素可以优化教学过程,提高学生认知水平,促进学生素质的全... 化学学习过程是认知与情感的统一,它们在学习过程中同时发生、交互作用,从不同的角度对学生的发展施以重大影响。没有情感因素的参与,化学学习活动既不能发生也不能维持。情感因素可以优化教学过程,提高学生认知水平,促进学生素质的全面发展;在化学教学活动中,教师要充分重视情感因素,培养学生情感,发挥情感因素的积极作用,提高教学效果,为祖国培养新世纪需要的合格人才。 展开更多
关键词 化学教学 情感因素 积极作用 培养
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高中化学问题情境创设的有效性研究 被引量：8
9
作者 亓艳晓 娄兆文 《教育教学论坛》 2017年第22期214-215,共2页
基于情境认知理论,本研究对有效问题情境的特征进行表述,进行了高中化学教学中创设问题情境的教学策略的探讨,并通过典型案例检验教学策略的有效性,为高中化学教学提供有益的建议和帮助。
关键词 化学教学 问题情境 教学策略 有效性
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多媒体在高等化学教育中的应用探析 被引量：7
10
作者 张西安 王凯 《开封大学学报》 2009年第3期62-64,共3页
多媒体是现代科技发展的产物,具有直观性强、效率高等特点,但也存在不足。要正确处理多媒体与传统化学教学模式的关系,以传统教学模式为主,把多媒体作为化学教学的辅助手段。
关键词 多媒体 化学教学 传统教学模式 化学实验
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双师课堂在中学化学课堂中的实践 被引量：7
11
作者 陈慧媛 孙辉 +1 位作者 杨水金 熊云贵 《湖北师范大学学报（自然科学版）》 2017年第4期111-114,共4页
通过"双师课堂"的背景研究,发现"双师课堂"作为新教育理念与传统教育交汇的教学模式具有一定的优势。同时通过研究发现目前化学课堂教学存在以下问题:1)学生的化学学习兴趣不高;2)新课程学习理念难以深入到教学实... 通过"双师课堂"的背景研究,发现"双师课堂"作为新教育理念与传统教育交汇的教学模式具有一定的优势。同时通过研究发现目前化学课堂教学存在以下问题:1)学生的化学学习兴趣不高;2)新课程学习理念难以深入到教学实践当中;3)下属地区学校化学实验设备较落后。通过"双师课堂"与化学课堂的结合,弥补化学课堂教学存在的问题,使得化学课堂更加生动,激发学生对化学学习的兴趣。通过讲解"双师课堂"目前在化学课堂中的应用,从而了解化学"双师课堂"的优势。 展开更多
关键词 双师课堂 化学教学 教学模式
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建构-探究式化学教学初探 被引量：5
12
作者 黄都 李佳 《化学教育》 CAS 2004年第7期11-15,共5页
本文论述了在化学教学过程中以建构主义教学思想为指导、突出探究性学习的理论构想和实施策略 。
关键词 中学 化学教学 建构主义教学思想 探究性学习 基础教育 课程改革
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化学教学中探究性学习能力的培养 被引量：2
13
作者 甘泉 《赣南师范学院学报》 2003年第3期130-131,共2页
本文从创设情境,积极参与;尊重个性、自由选择;开放创新,独立思考;注重动手,积极探索;设置困难,拓展思维;假设论证,激发想像这6方面具体探讨了中学化学教学中培养学生探究性学习能力的有效方法.
关键词 化学教学 探究性学习 培养
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高角量子数原子轨道的可视化—原子结构教学研究
14
作者 王裕平 《当代化工研究》 CAS 2024年第7期123-125,共3页
原子轨道是基础化学教学中经常遇到的一个专业词汇,无论是中学化学还是高校化学课堂教学中,它都是至关重要的一个概念。原子轨道是深入学习物质结构、反应机理等问题的重要知识点,但由于受经典力学中轨道概念的影响,对该问题的理解,多... 原子轨道是基础化学教学中经常遇到的一个专业词汇,无论是中学化学还是高校化学课堂教学中,它都是至关重要的一个概念。原子轨道是深入学习物质结构、反应机理等问题的重要知识点,但由于受经典力学中轨道概念的影响,对该问题的理解,多数学生甚至教师始终不是太清楚。针对这一知识点,我们将从原子结构模型的发展历史,由浅入深,先让学生了解科学史中每个发展阶段的原子结构理论。最后,通过结合Gaussian软件,让学生亲身体会到原子轨道的可视化过程,将抽象的概念转化为图像。学生不但可以了解到教材中常见的s、p、d、f等轨道图像,还可以轻松接触到h轨道、i轨道的图像,甚至任意量子数的原子轨道,从而达到对知识点的深入理解。 展开更多
关键词 原子轨道 化学教学 Gaussian软件 h轨道 i轨道
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一种化学史教学模式 被引量：4
15
作者 关婷婷 《广东化工》 CAS 2007年第10期124-127,共4页
"科学素养"(scientific literacy)是当今国际科学教育的中心议题。国内外众多科学教育工作者研究发现:科学史(包括化学史)教学有利于提高学生的科学素养。化学史教学在激发学生的学习兴趣、树立正确的人生观、提高科学素质和... "科学素养"(scientific literacy)是当今国际科学教育的中心议题。国内外众多科学教育工作者研究发现:科学史(包括化学史)教学有利于提高学生的科学素养。化学史教学在激发学生的学习兴趣、树立正确的人生观、提高科学素质和创新能力方面有积极作用。本文通过介绍"IHV"(Interactive Historical Vignette)历史探究教学模式,以期为化学教育工作者将化学史融入化学教学过程中提供一定的参考。 展开更多
关键词 化学史 科学素养 化学教学 教学模式 IHV
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高职化学教学现状及应对思考 被引量：5
16
作者 张云梅 龚志敏 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2005年第1期78-81,共4页
从工科高职化学教学的基本要求出发,针对目前教学情况,强调了实验教学的重要性,就制定新的教学目标、优化课程结构、分层教学和激发学生学习热情进行了思考。
关键词 高职 化学教学 基本要求 现状分析 应对思考
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奇妙的化学发光:鲁米诺检测血迹 被引量：5
17
作者 袁传军 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第10期7-10,共4页
鲁米诺是一种重要的化学发光试剂。在法庭科学领域,技术人员用鲁米诺试剂检测案发现场是否存在血迹,该场景也经常出现在一些涉及犯罪现场勘查的影视作品中。通过介绍化学发光的发现历程,鲁米诺化学发光的机理,以及鲁米诺在血迹检测中的... 鲁米诺是一种重要的化学发光试剂。在法庭科学领域,技术人员用鲁米诺试剂检测案发现场是否存在血迹,该场景也经常出现在一些涉及犯罪现场勘查的影视作品中。通过介绍化学发光的发现历程,鲁米诺化学发光的机理,以及鲁米诺在血迹检测中的应用,将有关化学发光的理论和应用等内容引入化学教育教学领域,能够有效开阔学生的科学视野。 展开更多
关键词 法庭科学 鲁米诺 化学发光 血迹 化学教学
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逆向设计在化学教学设计中的应用——以《氧气的化学性质》为例 被引量：5
18
作者 吴丽莹 林世威 +2 位作者 佟文宇 历晶 韩阳 《教育教学论坛》 2018年第39期229-230,共2页
逆向设计是一种评价设计先于教学活动的教学设计。本文以"氧气的化学性质"为例讨论了逆向设计在化学教学设计中的应用。
关键词 逆向设计 化学教学 应用
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师范院校《物理化学》课程中科学探究性教学的实践 被引量：5
19
作者 吴云影 《广东化工》 CAS 2009年第4期209-211,共3页
学基础课程对学生在本科学习期间知识的深化,创新意识的提高起着重要的作用。教学质量的优劣直接影响到学生的学习效果。《物理化学》是大学基础课程教学中难度较大的一门课程,为了提高学生对《物理化学》学习的兴趣以及提高教学质量,... 学基础课程对学生在本科学习期间知识的深化,创新意识的提高起着重要的作用。教学质量的优劣直接影响到学生的学习效果。《物理化学》是大学基础课程教学中难度较大的一门课程,为了提高学生对《物理化学》学习的兴趣以及提高教学质量,笔者在《物理化学》教学中增加了科学探研性教学方法。通过教学内容的选择、查阅文献和讨论等步骤,设计了《物理化学》—电化学章节的科学探究性教学过程。经过教学实践取得了比较好的教学效果。 展开更多
关键词 科学探究 基础课程 化学教学 物理化学
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联系医学专业基础,优化化学教学 被引量：4
20
作者 黄攀豪 《西北医学教育》 2005年第3期311-313,共3页
化学作为医学专业基础课,在教学过程中应淡化学科意识,注意化学原理与医学科学知识的联系,强化化学为专业培养目标服务的意识,引导学生发现化学对专业的价值,激发学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力.
关键词 化学教学 专业基础 交叉渗透 医学专业 教学方法
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