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新工科背景下的《化工原理实验》教学模式的改革与探索 被引量:20
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作者 卿大咏 吴洋 +1 位作者 董军 刘莹 《广州化工》 CAS 2017年第24期188-190,共3页
在"新工科"建设背景下,化学化工类专业开设的《化工原理实验》课程教学改革过程中必须注重学生快速学习能力的提升,增加对各学科知识能力的交叉融合训练,促进学生通过实验课程加快对新技术、新业态、新产业、新模式为特点的... 在"新工科"建设背景下,化学化工类专业开设的《化工原理实验》课程教学改革过程中必须注重学生快速学习能力的提升,增加对各学科知识能力的交叉融合训练,促进学生通过实验课程加快对新技术、新业态、新产业、新模式为特点的未来工业经济发展的适应。本文以西南石油大学化学化工实验教学中心《化工原理实验》课程的教学改革为例,探讨了如何通过实验教学过程提升学生的新工科意识,深化教学改革,促进人才培养。 展开更多
关键词 新工科 化工原理实验 教学改革 人才培养
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化工原理实验开放式教学探索与实践 被引量:19
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作者 袁志国 刘有智 李同川 《广东化工》 CAS 2011年第3期207-208,共2页
通过分析化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,结合化工基础实验教学示范中心建设和改革实践,提出了开放式实验教学模式。通过整合实验内容、项目层次化、创建开放实验环境、开发实验网络平台、改革教学与考核方法、加强指导教师... 通过分析化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,结合化工基础实验教学示范中心建设和改革实践,提出了开放式实验教学模式。通过整合实验内容、项目层次化、创建开放实验环境、开发实验网络平台、改革教学与考核方法、加强指导教师队伍建设等措施,构建了一种以学生为中心,以满足创新应用型人才培养的个性化需要,利于学生自主学习的开放式化工原理实验教学模式,并在实践中取得很好的效果。 展开更多
关键词 化工原理实验 开放式实验教学 教学改革
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化工原理实验操作考核方式的实践和探讨 被引量:18
3
作者 吴景雄 童汉清 《实验室科学》 2010年第2期186-188,共3页
该文对化工原理实验平时操作考核的重要性进行探讨,介绍了一种便于实施、兼顾效率与公平,适用于平时教学过程的考核方式;并对实践的效果及存在问题进行说明。
关键词 化工原理实验 实验操作 平时考核
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开放式化工原理实验教学模式研究 被引量:18
4
作者 胡秀英 郑纯智 《实验科学与技术》 2011年第1期111-113,共3页
为培养学生实践动手能力和创新能力,提高实验教学效果,针对传统化工原理实验教学模式存在的问题,分析了采用开放式实验教学模式的必要性。对开放式化工原理实验教学模式进行了有益探索,在化工原理实验教学方法、教学手段、教学内容、考... 为培养学生实践动手能力和创新能力,提高实验教学效果,针对传统化工原理实验教学模式存在的问题,分析了采用开放式实验教学模式的必要性。对开放式化工原理实验教学模式进行了有益探索,在化工原理实验教学方法、教学手段、教学内容、考核方式及引导学生积极参与开放实验等方面的实践经验进行了总结,并对开放式教学模式尚需完善之处提出了改进措施。 展开更多
关键词 开放式教学 创新能力 化工原理实验
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工程认证导向下化工原理实验课程改革与探索 被引量:17
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作者 程倩 张继国 +1 位作者 陈欲晓 李勍 《化工高等教育》 2020年第2期122-125,共4页
基于工程认证,结合化工原理实验课程的特点,相应改革措施相继实施,包括创新教学模式和方法、工程观点强化、综合实验技能强化、实验安全知识强化及考核方式改革等。化工原理实验与科学研究相结合,有助于培养学生发现问题、以工程理念解... 基于工程认证,结合化工原理实验课程的特点,相应改革措施相继实施,包括创新教学模式和方法、工程观点强化、综合实验技能强化、实验安全知识强化及考核方式改革等。化工原理实验与科学研究相结合,有助于培养学生发现问题、以工程理念解决问题的能力,提高学生对实验技术的创新和应用能力。 展开更多
关键词 工程教育 化工原理实验 教学改革
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实验教学资源优化与创新型实验教学 被引量:17
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作者 艾宁 周欢怀 王定海 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第6期118-121,共4页
依靠省级精品课程平台,开展研究了"实验教学资源优化和创新型实验教学"的研究。文中通过增设科学研究型实验和自主设计型实验,充分发挥学生学习的主动性和创造性。同时将信息管理和计算机技术引入实验教学,采用ASP语言(Active... 依靠省级精品课程平台,开展研究了"实验教学资源优化和创新型实验教学"的研究。文中通过增设科学研究型实验和自主设计型实验,充分发挥学生学习的主动性和创造性。同时将信息管理和计算机技术引入实验教学,采用ASP语言(Active Server Pages——动态服务器主页)开发出一套基于B/S结构的《化工原理实验》教学管理系统,开发该管理信息系统将增强实验教学管理的信息化程度,优化实验教学资源,提高实验教学水平,并可以向其他实验课推广。 展开更多
关键词 化工原理实验 创新型实验教学 实验教学资源优化
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把握实验教学过程 提高实验教学质量 被引量:16
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作者 曾明荣 王维德 +2 位作者 赵鹏 朱艳 韩媛媛 《化工高等教育》 2008年第2期93-95,共3页
本文以化工原理实验为例,全面分析了提高实验教学质量的诸多关键因素之一是要让学生把握好实验教学的全过程,包括实验预习、岗前训练、师生互动等。
关键词 化工原理实验 实验教学 互动效应
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VC++利用Excel实现图表功能在化工原理实验中的应用 被引量:14
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作者 陈美玲 涂国云 刘利花 《计算机与应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期224-226,共3页
直接用VC++程序实现图表功能需要编制大量的代码,而Excel具有完整的图表处理功能。因此本文介绍了在VC++环境中调用Micosoft Excel,向Excel传输数据,实现自动绘制图表的方法。
关键词 EXCEL VC++ 图表 化工原理实验
原文传递
“线上线下”混合式教学在化工原理实验教学中的应用 被引量:13
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作者 王娟 王国宏 +3 位作者 卢莲英 魏先红 范玲 郑静 《广州化工》 CAS 2020年第17期187-188,199,共3页
依据化工原理实验教学的现状,结合“线上线下”混合式教学的特点,将其应用于化工原理实验教学中。通过创建线上教学资源、学生线下自主学习,对课堂的教学方式和考核方式等进行改革。结果表明,“线上线下”混合式教学可以很好地促进学生... 依据化工原理实验教学的现状,结合“线上线下”混合式教学的特点,将其应用于化工原理实验教学中。通过创建线上教学资源、学生线下自主学习,对课堂的教学方式和考核方式等进行改革。结果表明,“线上线下”混合式教学可以很好地促进学生参与教学过程,培养学生的自学和独立思考能力。通过师生互动增强了学生的积极性,提高了学生对知识的认知程度,从而取得良好的学习效果。 展开更多
关键词 化工原理实验 “线上线下”混合式教学 教学效果
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工程教育专业认证背景下化工原理实验教学改革探索 被引量:12
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作者 陈京帅 《广州化工》 CAS 2017年第17期163-164,共2页
根据工程教育专业认证标准,结合我校化学工程与工艺专业培养方案中十项毕业要求,重点从能够正确地采集和整理实验数据、能够将所学数学、自然科学和工程科学的基本原理有机联系起来、具有一定的组织管理能力和团队精神三个方面展开讨论... 根据工程教育专业认证标准,结合我校化学工程与工艺专业培养方案中十项毕业要求,重点从能够正确地采集和整理实验数据、能够将所学数学、自然科学和工程科学的基本原理有机联系起来、具有一定的组织管理能力和团队精神三个方面展开讨论,从教学理念、教学体系、教学方法、教学手段等角度提出了化工原理实验课程的教学改革设想。 展开更多
关键词 工程专业认证 教学改革 化工原理实验
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新工科背景下《化工原理实验》思政探索与实践 被引量:12
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作者 陈婷 胥桂萍 +1 位作者 姚振华 周富荣 《山东化工》 CAS 2020年第19期196-197,共2页
长期以来,化工原理实验课程的专业知识内容和思政内容的融合存在一定的难度。在新工科的背景下,通过思政进课堂培养具有工程价值观和工程伦理道德的新时代人才具有重要意义。本论文以江汉大学化工原理实验为例,将课程内容和课程思政教... 长期以来,化工原理实验课程的专业知识内容和思政内容的融合存在一定的难度。在新工科的背景下,通过思政进课堂培养具有工程价值观和工程伦理道德的新时代人才具有重要意义。本论文以江汉大学化工原理实验为例,将课程内容和课程思政教学方案内容进行分解和糅合,旨在为同类专业的课程思政提供一定的借鉴与示范作用。 展开更多
关键词 新工科 化工原理实验 课程思政
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化工原理实验数据处理软件的开发 被引量:11
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作者 何立新 林勇 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第1期13-15,共3页
以MicrosoftWindows操作系统为开发平台,应用Access数据库和VisualBasic6.0语言,开发了化工原理实验数据处理软件。该软件可运行在Windows98及以上的操作系统上,界面友好,输入和修改数据简单,能自动绘制实验曲线,并打印实验结果。
关键词 化工原理实验 数据处理 程序设计
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基于OBE教育理念下的化工原理实验教学改革 被引量:10
13
作者 颜秀花 许伟 +2 位作者 张义东 吴静 孙明珠 《广州化工》 CAS 2020年第20期152-153,161,共3页
基于OBE教育理念,结合长期的教学实践,落实以生为本,对化工原理实验的教学内容进行了优化;坚持持续改进,建立了新的教学和实验室管理方法;围绕全过程,完善了教学评估制度。教学实践表明:该课程改革深度融合OBE理念,能调动学生的学习积... 基于OBE教育理念,结合长期的教学实践,落实以生为本,对化工原理实验的教学内容进行了优化;坚持持续改进,建立了新的教学和实验室管理方法;围绕全过程,完善了教学评估制度。教学实践表明:该课程改革深度融合OBE理念,能调动学生的学习积极主动性;有利于培养学生的工程观念和解决复杂工程问题的能力,为建设高水平、可持续的OBE教育模式提供借鉴。 展开更多
关键词 OBE教育理念 化工原理实验 教学改革
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工程教育专业认证下化工原理实验教学之初探 被引量:8
14
作者 孙伟杰 杨彦松 +2 位作者 王威燕 游奎一 吴剑 《广州化工》 CAS 2021年第2期134-135,共2页
化工原理实验是化学工程与工艺、制药工程等专业的专业基础实验课程之一,是培养学生实验科研和实践动手等综合能力的重要环节。根据工程教育专业认证的新标准和新要求,从教学大纲、教学条件、教学内容、考核方式及课程目标达成度评价等... 化工原理实验是化学工程与工艺、制药工程等专业的专业基础实验课程之一,是培养学生实验科研和实践动手等综合能力的重要环节。根据工程教育专业认证的新标准和新要求,从教学大纲、教学条件、教学内容、考核方式及课程目标达成度评价等方面对化工原理实验进行了思考和探索,旨在培养学生的实验技能、工程应用能力和解决实际问题的能力,以提高学生的综合竞争力。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 实验教学 化工原理实验
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“化工原理实验”教学改革的几点思考 被引量:8
15
作者 刘军海 李志洲 +4 位作者 季晓晖 王俊宏 郑楠 王伟 邵先钊 《安徽化工》 CAS 2019年第5期107-108,111,共3页
“化工原理实验”是培养学生实验研究和实践操作等综合能力的实验课程,是化工及其相近专业重要的实践教学环节。以“化工原理实验”课程特点为切入点,从充分利用现代教育技术提高实验指导老师实践能力和构建化工实验实践教学体系等方面... “化工原理实验”是培养学生实验研究和实践操作等综合能力的实验课程,是化工及其相近专业重要的实践教学环节。以“化工原理实验”课程特点为切入点,从充分利用现代教育技术提高实验指导老师实践能力和构建化工实验实践教学体系等方面,探讨“化工原理实验”教学改革,构建课程体系,强化实验教学,培养综合能力,提高教学质量。 展开更多
关键词 化工原理实验 实践教学 教学质量
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新工科下化工原理实验教学改革的研究 被引量:3
16
作者 刘小风 曹晓燕 江慎华 《化工管理》 2023年第1期47-50,共4页
新工科作为主动应对新科技革命和产业变革的战略行动,在教育部的大力推动下应运而生。针对新工科背景下,化工原理实验教学存在的问题与不足,提出以学生为中心,改革教学模式;加强安全教育,强化安全意识;强化工程化观念,树立工科思维;有... 新工科作为主动应对新科技革命和产业变革的战略行动,在教育部的大力推动下应运而生。针对新工科背景下,化工原理实验教学存在的问题与不足,提出以学生为中心,改革教学模式;加强安全教育,强化安全意识;强化工程化观念,树立工科思维;有机融入课程思政,产生协同效应;改革考核体系,完善评价标准等方面进行教学改革,以提高化工原理实验课程的教学质量,促进新工科的不断发展。 展开更多
关键词 新工科 化工原理实验 教学质量 改革
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《化工原理实验》课程思政改革的研究与实践 被引量:7
17
作者 朱忠智 陈修文 《化工设计通讯》 CAS 2021年第8期139-140,共2页
《化工原理实验》是高校化工类专业的一门基础必修实验课程,蕴含丰富的思政育人元素。分析了在《化工原理实验》课程教学中开展课程思政的必要性,探讨了在《化工原理实验》教学中融入课程思政的策略和路径。基于实验课程特点提出了在化... 《化工原理实验》是高校化工类专业的一门基础必修实验课程,蕴含丰富的思政育人元素。分析了在《化工原理实验》课程教学中开展课程思政的必要性,探讨了在《化工原理实验》教学中融入课程思政的策略和路径。基于实验课程特点提出了在化工原理教学中开展课程思政要注意的几个问题,使实验课教学能与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。 展开更多
关键词 《化工原理实验》 课程思政改革 探索 实践
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化工原理实验预习方法探讨 被引量:7
18
作者 吴彩金 杨勇 胡涛 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第7期210-212,共3页
针对学生不重视实验预习,不懂如何预习实验,造成实验效果差的现状,以化工原理实验中"对流传热系数的测定"为例,探讨了以设计者身份进行实验预习的方法,达到在做实验前对实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象预判有清楚的... 针对学生不重视实验预习,不懂如何预习实验,造成实验效果差的现状,以化工原理实验中"对流传热系数的测定"为例,探讨了以设计者身份进行实验预习的方法,达到在做实验前对实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象预判有清楚的理解与认识,从而大大提高实验效果,增强学生的设计能力。 展开更多
关键词 实验预习 方法探讨 化工原理实验
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混合式教学在“化工原理实验”中的应用与探索 被引量:7
19
作者 陈霞 王亚琴 金杰 《安徽化工》 CAS 2021年第5期126-128,共3页
“化工原理实验”是化学工程与工艺等工科专业的核心课程,对培养学生的动手能力、团队合作能力和创新能力起着至关重要的作用。基于教育信息化的发展和要求,结合虚拟仿真实验和实体实验的线上线下混合式教学手段,打造在线课程与课堂教... “化工原理实验”是化学工程与工艺等工科专业的核心课程,对培养学生的动手能力、团队合作能力和创新能力起着至关重要的作用。基于教育信息化的发展和要求,结合虚拟仿真实验和实体实验的线上线下混合式教学手段,打造在线课程与课堂教学、线上实验与线下实验相融合的混合式实验课程,可以调动学生的学习积极性和主动性,对培养应用型人才具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 化学原理实验 虚拟仿真 混合式教学
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“过程全面精准”考核在化工原理实验课程中改革与探索 被引量:1
20
作者 杨翠平 丁慧萍 +2 位作者 侯进鹏 李恺 田维亮 《大学化学》 CAS 2024年第3期178-190,共13页
针对化工原理实验教学考核方式单一和学生学习兴趣低等难题,在教学中引入虚拟仿真和“互联网+”技术,构建全新“线上线下混合式”教学模式,实行闯关式学习方式,将教学大纲考核点细化,分步骤给分,部分实验实行分类教学,根据权重赋分,形... 针对化工原理实验教学考核方式单一和学生学习兴趣低等难题,在教学中引入虚拟仿真和“互联网+”技术,构建全新“线上线下混合式”教学模式,实行闯关式学习方式,将教学大纲考核点细化,分步骤给分,部分实验实行分类教学,根据权重赋分,形成全面考核体系。线下实验实行线上控制给分,实验过程中学生可以随时查看成绩,调整学习状态。建立网络机器人答疑平台,在线答疑,真正实现全过程教学,提高化工原理实验教学质量,助力于中国高等教育的创新改革。 展开更多
关键词 化工原理实验 虚拟仿真 “过程全面精准”考核
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