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微信及结合案例教学法在泌尿外科实习教学中的应用分析
被引量：
8
1
作者
简毓
吴曦
+3 位作者
罗菁菁
陈安建
黄翔
罗旭
《中国社区医师》
2018年第18期176-177,共2页
目的:探究微信及结合案例教学法在泌尿外科实习教学中的应用价值。方法:将泌尿外科实习学生62例随机分为两组,每组31例。对照组给予常规讲授教学模式,观察组给予微信及结合案例教学模式,比较两组教学效果。结果:教学12个月后,观察组相...
目的:探究微信及结合案例教学法在泌尿外科实习教学中的应用价值。方法:将泌尿外科实习学生62例随机分为两组,每组31例。对照组给予常规讲授教学模式,观察组给予微信及结合案例教学模式,比较两组教学效果。结果:教学12个月后,观察组相关知识的掌握程度、专业技能水平及评判性思维能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:泌尿外科实习学生进行微信结合案例教学模式可锻炼学生解决问题的能力,促进相关知识的掌握。
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关键词
微信
案例教学法
泌尿外科
实习教学
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职称材料
题名
微信及结合案例教学法在泌尿外科实习教学中的应用分析
被引量：
8
1
作者
简毓
吴曦
罗菁菁
陈安建
黄翔
罗旭
机构
遵义医学院附属医院
出处
《中国社区医师》
2018年第18期176-177,共2页
文摘
目的:探究微信及结合案例教学法在泌尿外科实习教学中的应用价值。方法:将泌尿外科实习学生62例随机分为两组,每组31例。对照组给予常规讲授教学模式,观察组给予微信及结合案例教学模式,比较两组教学效果。结果:教学12个月后,观察组相关知识的掌握程度、专业技能水平及评判性思维能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:泌尿外科实习学生进行微信结合案例教学模式可锻炼学生解决问题的能力,促进相关知识的掌握。
关键词
微信
案例教学法
泌尿外科
实习教学
Keywords
WeChat
case
teaching
methocl
Department
of
Urology
Practice
teaching
分类号
G434 [文化科学—教育学]
R-4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
微信及结合案例教学法在泌尿外科实习教学中的应用分析
简毓
吴曦
罗菁菁
陈安建
黄翔
罗旭
《中国社区医师》
2018
8
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