应急案例的框架表示方法研究 被引量：6

1

作者 翟丹妮 黄卫东 《计算机技术与发展》 2011年第7期9-12,共4页

提高应急管理决策水平的一个有效途径就是参照以往的应急案例,对于应急案例中蕴含知识的表述目前多数采用本体方法,实际上框架的结构性和继承性对于表述应急案例也非常适合。文中的研究目的是希望采用框架理论对于应急案例进行表述,应... 提高应急管理决策水平的一个有效途径就是参照以往的应急案例,对于应急案例中蕴含知识的表述目前多数采用本体方法,实际上框架的结构性和继承性对于表述应急案例也非常适合。文中的研究目的是希望采用框架理论对于应急案例进行表述,应急案例的框架描述可以按照应急处置的主体、客体、工具、内容这个标准,划分为事件本身、应急处置参与者、救援物资、决策指令四个部分,考虑到应用的广泛性框架中仅包含了常见的关键属性,实际使用时需要根据突发事件的具体情况进行扩展和补充。 展开更多

关键词 应急管理 案例 知识表示 框架

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案例分析·口述历史·体认表达——当代中国民族传统体育研究的三种路径 被引量：4

2

作者 赵岑 郑国华 杨譞 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第4期119-127,共9页

当代我国民族传统体育研究的过程中,学科交叉与融合致使研究方法“跨界”。文章对案例分析、口述历史、体认表达等3种“当红”民族传统体育研究方法进行了反思,提出:当代我国民族传统体育中案例研究目的不是单纯对案例的描述阐释,更为... 当代我国民族传统体育研究的过程中,学科交叉与融合致使研究方法“跨界”。文章对案例分析、口述历史、体认表达等3种“当红”民族传统体育研究方法进行了反思,提出:当代我国民族传统体育中案例研究目的不是单纯对案例的描述阐释,更为重要的是深层挖掘和理论建构;口述历史是史学工作者需对口述史料加以注释、认证、说明的成果;体认表达的理性化指“体认”应立足于西方认知理论的逻辑起点。同时,应聚焦于强化研究方法的规范与完整,关注于研究问题之上选取恰当的研究方法,注重于围绕研究问题合理地选择和组织事实材料,专注于注重证据链的形成与研究问题的解决。 展开更多

关键词 案例研究 口述史 体认表达 民族传统体育 研究方法

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缓解民事“执行难”之对策 被引量：2

3

作者 宋洁 《山西省政法管理干部学院学报》 2007年第2期49-51,共3页

民事执行是民事诉讼的最后阶段,但由于立法体制、当事人以及地方保护等原因,已成为中国司法实践中的一大顽疾。解决执行难问题,要针对其产生的原因对症下药,增强群众的法律意识,完善执行法律制度,改革民事执行体制,提高执法人员的业务素... 民事执行是民事诉讼的最后阶段,但由于立法体制、当事人以及地方保护等原因,已成为中国司法实践中的一大顽疾。解决执行难问题,要针对其产生的原因对症下药,增强群众的法律意识,完善执行法律制度,改革民事执行体制,提高执法人员的业务素质,才能从根本上保证执行工作的顺利进行。 展开更多

关键词 民事案件 执行难 表现 原因 对策

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施用操作下英语“there-”虚词结构的名词赋格及生成机制 被引量：5

4

作者 全峰 韩景泉 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期74-85,149,共13页

本文讨论前期研究在解释英语there-虚词结构的生成机制以及名词赋格等句法问题时存在的不足,并提出一个施用结构的分析方案。本文指出,there-虚词结构中的处所短语由施用中心语引出。在推导过程中,时态中心语T给虚词there赋主格,施用中... 本文讨论前期研究在解释英语there-虚词结构的生成机制以及名词赋格等句法问题时存在的不足,并提出一个施用结构的分析方案。本文指出,there-虚词结构中的处所短语由施用中心语引出。在推导过程中,时态中心语T给虚词there赋主格,施用中心语给匹配名词赋宾格。这一分析能更为合理地解释结构中名词词组的题元指派、赋格、一致关系,以及处所短语的句法地位,而且进一步论证英语there-虚词结构符合“非宾格假说”、“题元准则”、“格理论”等普遍语法理论。 展开更多

关键词 英语there-虚词结构 施用结构 赋格 处所短语

原文传递

结合网络图谱的突发事件案例分析方法——以“9·5”泸定地震为例

5

作者 王双燕 魏铭阳 《中国应急管理科学》 2024年第7期78-89,共12页

突发事件案例经验学习对于提升防灾减灾和应急处突能力至关重要,突发事件案例的知识表达为开展案例学习提供了不同的视角。本文结合网络图谱提出了突发事件案例分析方法,并以“9·5”泸定地震灾害为例,基于泸定地震大事记梳理,构建... 突发事件案例经验学习对于提升防灾减灾和应急处突能力至关重要,突发事件案例的知识表达为开展案例学习提供了不同的视角。本文结合网络图谱提出了突发事件案例分析方法,并以“9·5”泸定地震灾害为例,基于泸定地震大事记梳理,构建了包含“时间—地点—事件—主体—任务”五个维度节点及其之间关系的网络图谱,并围绕应急指挥组织体系和应急任务实施情况两个方面对泸定地震抗震救灾情况进行了系统分析,有根据性地提出了泸定地震抗震救灾的经验与启示。本文所提出的案例分析方法能够直观分析案例中可能存在的时间、地点、事件、主体、任务等实体及其之间的关系,该研究为完善案例知识表达、完善案例学习闭环提供了研究基础。 展开更多

关键词 案例分析 地震灾害 网络图谱 案例表达

原文传递

一种基于关系图的Web应用测试生成方法 被引量：4

6

作者 钱忠胜 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2013年第3期486-491,共6页

Web应用的迅猛发展及其自身的复杂特性给其测试带来了一定的难度,使得传统的测试方法已不能满足需求,迫切需要新的Web测试方法和技术.定义了Web应用模式并构造其关系图以对Web应用进行建模.关系图用来建立产生路径表达式的路径生成图,... Web应用的迅猛发展及其自身的复杂特性给其测试带来了一定的难度,使得传统的测试方法已不能满足需求,迫切需要新的Web测试方法和技术.定义了Web应用模式并构造其关系图以对Web应用进行建模.关系图用来建立产生路径表达式的路径生成图,继而提出一种测试路径生成方法.若提供输入值,则测试路径可以很容易地构造测试用例.为了说明问题,给出了一个简单Web登录系统作为案例.此外,根据"分而治之"的原理,当被测Web应用过于复杂时,给出了一种路径生成策略.该策略使得Web应用简单而易控制,在某种程度上限制了状态空间的爆炸.最后,从理论上阐明了本文给出方法和规则的通用性及正确性. 展开更多

关键词 WEB应用 关系图 测试路径 测试用例 路径表达式

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基于CBR的羊病诊断专家系统分析与研究 被引量：2

7

作者 聂艳召 李书琴 《农机化研究》 北大核心 2007年第7期33-36,共4页

鉴于基于规则的专家系统在知识获取上存在的瓶颈问题,分析研究了基于案例推理的羊病诊断专家系统关键问题的设计思想和实现方法。同时,针对羊病症状信息的特点,提出了建立症状索引表描述字符型数据、特征权值反映症状对案例的影响;采用... 鉴于基于规则的专家系统在知识获取上存在的瓶颈问题,分析研究了基于案例推理的羊病诊断专家系统关键问题的设计思想和实现方法。同时,针对羊病症状信息的特点,提出了建立症状索引表描述字符型数据、特征权值反映症状对案例的影响;采用特征向量空间的加权检索算法,提出了症状特征相似性计算方法。采用SQLServer数据库管理和Java语言进行系统实现,并通过实例进行了验证,达到了设计要求,对生产实践具有指导价值。 展开更多

关键词 畜牧学 专家系统 理论研究 案例推理 案例表示 案例检索

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猪细小病毒VP2与大肠杆菌不耐热肠毒素B亚单位在干酪乳杆菌表面共表达 被引量：2

8

作者 王相清 欧笛 +4 位作者 任安琦 葛俊伟 乔薪瑗 唐丽杰 李一经 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第10期1536-1541,共6页

将分别编码猪细小病毒(PPV)主要免疫保护性抗原VP2蛋白与大肠杆菌不耐热肠毒素B亚单位(LTB)基因插入乳酸杆菌细胞表面表达载体pPG中,成功构建了重组表达载体pPG-VP2-LTB,将其电转化干酪乳杆菌Lactobacillus casei 393,获得了表达猪细小... 将分别编码猪细小病毒(PPV)主要免疫保护性抗原VP2蛋白与大肠杆菌不耐热肠毒素B亚单位(LTB)基因插入乳酸杆菌细胞表面表达载体pPG中,成功构建了重组表达载体pPG-VP2-LTB,将其电转化干酪乳杆菌Lactobacillus casei 393,获得了表达猪细小病毒VP2-LTB融合蛋白的重组乳酸菌表达系统,经2%乳糖诱导,SDS-PAGE和Western-blot检测表明,有大小约78kD的蛋白得到了表达,具有与天然病毒蛋白一样的抗原特异性,全细胞ELISA结果表明,LTB同时获得了表达;间接免疫荧光实验及免疫胶体金定位试验结果表明,所表达的蛋白定位于干酪乳杆菌的菌体表面。本研究成果为猪细小病毒重组乳酸菌活菌口服疫苗的研制和LTB作为粘膜免疫佐剂作用的研究奠定了重要的物质基础。 展开更多

关键词 猪细小病毒 VP2蛋白 LTB 干酪乳杆菌 共表达

原文传递

共表达KnobS蛋白与LTB蛋白的重组干酪乳杆菌构建 被引量：1

9

作者 付锦楠 郭建军 +2 位作者 袁林 傅筱冲 何顺华 《江西科学》 2014年第2期143-146,171,共5页

在干酪乳杆菌中表达减蛋综合征病毒纤维蛋白KnobS,并分析其抗原性。分别将编码减蛋综合征病毒主要免疫保护性抗原纤维蛋白KnobS与大肠杆菌不耐热肠毒素B亚单位(LTB)基因插入干酪乳酸杆菌分泌表达载体pMG36e-UP/L中,成功构建重组表达载体... 在干酪乳杆菌中表达减蛋综合征病毒纤维蛋白KnobS,并分析其抗原性。分别将编码减蛋综合征病毒主要免疫保护性抗原纤维蛋白KnobS与大肠杆菌不耐热肠毒素B亚单位(LTB)基因插入干酪乳酸杆菌分泌表达载体pMG36e-UP/L中,成功构建重组表达载体pMG36e-UP/LTB-KnobS,获得表达融合蛋白KnobS-LTB的重组乳酸菌干酪乳杆菌表达系统;经SDS-PAGE和Western-blot检测表明,有大小约41kD的蛋白表达,具有与天然病毒蛋白一样的抗原特异性。在干酪乳杆菌中成功地表达了含减蛋综合征病毒抗原的融合蛋白KnobS-LTB,且具有较好的抗原性,为减蛋综合征病毒重组乳酸菌活菌口服疫苗的研制奠定重要的物质基础。 展开更多

关键词 减蛋综合征病毒 干酪乳杆菌 KnobS蛋白 LTB 共表达

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论通感在广告文案中的作用

10

作者 唐桂兰 王昳 +1 位作者 徐静 陆琳 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2005年第3期105-107,共3页

本文以广告文案写作中的语言表达为研究对象,针对广告文案语言的劝诱性、实用性、限制性和新颖性等特征,探讨了将通感修辞手法运用到文案写作中的重要意义,具体论述了通感在文案表达中所起的重要作用,进一步证明了通感是一种极具创新性... 本文以广告文案写作中的语言表达为研究对象,针对广告文案语言的劝诱性、实用性、限制性和新颖性等特征,探讨了将通感修辞手法运用到文案写作中的重要意义,具体论述了通感在文案表达中所起的重要作用,进一步证明了通感是一种极具创新性的的修辞手法。 展开更多

关键词 广告文案 通感 修辞手法 表达效果 写作技巧

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医卫类高职生口头表达能力培养探讨

11

作者 邹进 杨柳 《岳阳职业技术学院学报》 2017年第2期58-60,共3页

高职医卫类专业学生在专业课堂上对案例的表达过程中,存在专业术语不熟悉、断句错误、不恰当的语气与感情表达等常见问题。高职院校应采取针对性对策,从人文素质课程、社团活动、主题班会、社会实践等方面入手,对医卫类专业课学生口头... 高职医卫类专业学生在专业课堂上对案例的表达过程中,存在专业术语不熟悉、断句错误、不恰当的语气与感情表达等常见问题。高职院校应采取针对性对策,从人文素质课程、社团活动、主题班会、社会实践等方面入手,对医卫类专业课学生口头表达能力进行训练,方能促使其准确、清楚、完整的对案例进行表达。 展开更多

关键词 高职 医卫类 口头表达能力 案例教学法 表达训练

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基于灰色关联分析的突发事件案例检索研究

12

作者 郭翔 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 2017年第5期8-12,共5页

突发事件的案例检索是将案例推理技术应用于应急管理领域的关键环节。通过对案例表达结构体系的重新设计,建立了包括自然社会属性、事件属性、管理属性等三个方面的突发事件案例表达的框架体系,并进一步规范了每一类属性的描述规则以及... 突发事件的案例检索是将案例推理技术应用于应急管理领域的关键环节。通过对案例表达结构体系的重新设计,建立了包括自然社会属性、事件属性、管理属性等三个方面的突发事件案例表达的框架体系,并进一步规范了每一类属性的描述规则以及属性的数据形态,最后应用灰色关联分析方法进行了基于案例属性的案例检索,最终的案例检索实证验证了该案例表达框架体系的合理性以及灰色关联分析的分辨力。这对于突发事件案例检索的应用以及应急管理能力的提升具有借鉴意义。 展开更多

关键词 案例检索 案例表达 属性 灰色关联分析

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表达与实践的背离:清代内务府案件管辖权研究——基于中国第一历史档案馆藏内务府慎刑司奏案

13

作者 张剑虹 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2016年第5期55-61,共7页

五朝会典中记载的关于内务府案件管辖权的规定贯穿于内务府的司法活动中,内务府遵行之。另一方面,内务府也会根据实际情况受理审判权限之外的案件,自行创设案件管辖权,而且这种创设具有任意性。案情本身的复杂、疑难是内务府是否受理案... 五朝会典中记载的关于内务府案件管辖权的规定贯穿于内务府的司法活动中,内务府遵行之。另一方面,内务府也会根据实际情况受理审判权限之外的案件,自行创设案件管辖权,而且这种创设具有任意性。案情本身的复杂、疑难是内务府是否受理案件的重要考虑因素。案件管辖权的官方表达与实践之间存在着背离,内务府的地位以及与皇权的特殊关系是造成这种背离的制度性原因。 展开更多

关键词 内务府 案件管辖权 表达 实践

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经济学教学中经典语言和案例的运用及开发

14

作者 王黎明 《教育教学论坛》 2019年第16期167-168,共2页

经济学被称为社会科学中皇后皇冠上的明珠,然而对于初学经济学的学生而言,如果教师不能很好地运用通俗生动、精练的语言以及有趣的、引人入胜的经典案例穿插教学之中,课程就会变得比较枯燥,学生会感觉此经济学与想象中的有趣、有用的经... 经济学被称为社会科学中皇后皇冠上的明珠,然而对于初学经济学的学生而言,如果教师不能很好地运用通俗生动、精练的语言以及有趣的、引人入胜的经典案例穿插教学之中,课程就会变得比较枯燥,学生会感觉此经济学与想象中的有趣、有用的经济学有强烈反差,兴趣的火花可能会因此而慢慢熄灭,课程的吸引力和学习的效果也会下降。因此,在教学中运用生动凝练的语言、经典得当的案例显得非常有必要。本文研究了经济学教学中经典案例和语言的运用与价值,回顾和列举了经济学现有的经典语言和案例以及有开发价值的案例,分析了目前我国经济学教科书在经典案例和语言的运用中存在的问题,并提出了经济学教学中经典案例和语言的运用及开发策略。 展开更多

关键词 案例 语言表达 运用 开发

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CASE语句中表达式的几种确定方法

15

作者 李林霞 《安康师专学报》 2000年第2期57-58,96,共3页

在用CASE语句实现多分支结构时 ,表达式的确定是个关键 。

关键词 case语句 确定方法 多分支结构 表达式数据类型 PASCAL语言 实型数据

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基于事例推理(CBR)的情感智能教学研究

16

作者 闫菲 牛秦洲 张照辉 《微型机与应用》 2011年第13期72-74,共3页

针对事例检索算法中最近邻算法判断盲目、计算量大等问题,改进为聚类C-均值算法;对C-均值聚类对初值敏感,分类结果受到取定的类别数目及聚类中心初始位置的影响,及易陷于局部极小值等问题,再次将改进的算法结合改进后的最大最小距离法,... 针对事例检索算法中最近邻算法判断盲目、计算量大等问题,改进为聚类C-均值算法;对C-均值聚类对初值敏感,分类结果受到取定的类别数目及聚类中心初始位置的影响,及易陷于局部极小值等问题,再次将改进的算法结合改进后的最大最小距离法,以优化初始聚类,将最终改进的算法进行了仿真比较。将最终改进的算法运用于情感智能教学中,创建了面部表情的子表情模板,提高了表情的识别率。 展开更多

关键词 CBR 事例检索 聚类C-均值算法 表情识别

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突发事件案例知识表示研究

17

作者 吴险峰 《价值工程》 2016年第32期176-178,共3页

本文通过对突发事件的性质、发展演化、突发事件处置参与者的协同等的机理的分析,以及对案例的深度应用需求的考量,研究了本体用于表达突发事件案例知识的优越性和表示的基本方式,并探讨了本体开发的基本过程。

关键词 突发事件 案例 知识表示 本体

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思维导图在《工程图学实践》教学中的应用

18

作者 李荣敏 龚婵媛 薛梁 《电脑知识与技术》 2020年第13期181-182,共2页

《工程图学实践》是一门很重要的实践课程,是《工程图学》学习的一个总结,同时也是《工程图学》课程的提高,该门课是理论与实践之间很重要的桥梁。在指导实践过程中发现,发现学生对于该门课程掌握的比较散、整体系统性掌握较差,常常不... 《工程图学实践》是一门很重要的实践课程,是《工程图学》学习的一个总结,同时也是《工程图学》课程的提高,该门课是理论与实践之间很重要的桥梁。在指导实践过程中发现,发现学生对于该门课程掌握的比较散、整体系统性掌握较差,常常不知道如何进行。为了解决这一问题,提高学生设计效果,在本届教学中把思维导图引入该课程中,使学生在设计过程中,可以根据思维导图理清设计思路。最后,把本届课程设计效果与上届进行对比,各项指标均有所提高。 展开更多

关键词 思维导图 系统性 案例观摩 表达方案 效果

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论案例裁判规则的表达与运用 被引量：31

19

作者 张骐 《现代法学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期35-49,共15页

案例裁判规则是案例在司法实践中发挥作用的核心。案例裁判规则的逻辑构成是争议问题和法律解决方案。案例裁判规则与案件事实有无法分割的关联。裁判规则是发现、确证类案的枢纽和类案裁判的重要指引。在实践中被使用最多的裁判规则形... 案例裁判规则是案例在司法实践中发挥作用的核心。案例裁判规则的逻辑构成是争议问题和法律解决方案。案例裁判规则与案件事实有无法分割的关联。裁判规则是发现、确证类案的枢纽和类案裁判的重要指引。在实践中被使用最多的裁判规则形式是裁判要点。裁判要点可以作为审理案件的裁判理由,指导性案例的裁判要点还可以作为审理案件的裁判依据。类比推理与演绎推理是运用裁判规则的重要推理方法。在裁判规则的运用中,需要坚持可普遍化原则、合理论证原则及法治原则。 展开更多

关键词 案例裁判规则 裁判规则的表达 裁判规则的运用

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序贯式三明治案例教学法提高临床医学八年制见习生交流自信心:以乳腺癌综合治疗教学培训为例 被引量：9

20

作者 潘博 周易冬 +4 位作者 姚儒 赵峻 姜英姿 罗林枝 潘慧 《协和医学杂志》 CSCD 2022年第2期349-352,共4页

目的经微格教学后,将三明治教学法与案例教学法(case⁃based learning,CBL)相组合序贯用于临床医学八年制见习生,评估其在学生交流自信心提升中的作用。方法以2013年就读于北京协和医学院临床医学八年制且进入外科见习的全部医学生为研... 目的经微格教学后,将三明治教学法与案例教学法(case⁃based learning,CBL)相组合序贯用于临床医学八年制见习生,评估其在学生交流自信心提升中的作用。方法以2013年就读于北京协和医学院临床医学八年制且进入外科见习的全部医学生为研究对象。分别在微格教学前、微格教学后、三明治+CBL教学后进行匿名书面问卷调查,评估见习生在4种预设场景中的交流自信心,并收集其对该教学模式的反馈。结果共纳入28名临床医学八年制见习生。与微格教学前比较,见习生经微格教学、三明治+CBL教学后在4种预设场景中的交流自信心评分均升高,其中以国际会议场景下交流自信心评分增加较为显著(P=0.009)。三明治+CBL教学后,92.9%(26/28)的见习生认为该教学法对提高自信心有帮助;认为多元化教学方式占教学总学时的最优比应为20%(14人选择),其次为10%(7人选择)、40%(7人选择)。结论经微格教学后,序贯式三明治+CBL教学法可提高临床医学八年制见习生的沟通交流自信心。 展开更多

关键词 三明治教学法 案例教学法 见习医学生 表达交流 自信心

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