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2005年卡内基高等学校分类法述评
被引量：
11
1
作者
刘宝存
李慧清
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第12期45-50,共6页
卡内基高等学校分类法是美国最有影响力、最有代表性的高等学校分类方法。自1973年公开发布以来,卡内基教学促进基金会分别于1976年、1987年、1994年、2000年和2005年对其高等学校分类法进行了五次修订。与以往相比,2005年卡内基高等学...
卡内基高等学校分类法是美国最有影响力、最有代表性的高等学校分类方法。自1973年公开发布以来,卡内基教学促进基金会分别于1976年、1987年、1994年、2000年和2005年对其高等学校分类法进行了五次修订。与以往相比,2005年卡内基高等学校分类法作了重大调整,既包括与以往类似的基本分类,又包括新增的五种新的分类模式。
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关键词
卡内基高等学校分类法
基本分类
新增分类
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职称材料
如何评价大学的社会服务功能:美国卡内基高校社区参与分类2020年新动向及其启示
被引量：
6
2
作者
李瑞琳
史静寰
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第7期112-118,共7页
高校社区参与分类是美国卡内基高校基本分类在大学社会服务方面的重要补充和拓展。由于分类目的和研究对象的特殊性,加之外部整体教育环境的变化和主管机构的更替,该分类自诞生以来就不断调整和更新。2020年的分类与前几轮相比出现了一...
高校社区参与分类是美国卡内基高校基本分类在大学社会服务方面的重要补充和拓展。由于分类目的和研究对象的特殊性,加之外部整体教育环境的变化和主管机构的更替,该分类自诞生以来就不断调整和更新。2020年的分类与前几轮相比出现了一些新动向:在分类过程方面,申请准入机制逐渐放开,分类框架进一步扩展,分类项目走向国际;在分类结果方面,高校申请分类的具体情况和通过率、社区参与型高校的基本分类特征都发生了变化。这些变化在推动美国大学参与社区发展、促进高等教育进步以及提高国际高等教育水平等方面具有重要作用。对中国的启示:要加强大学与社会的联系,推进大学发展社会服务职能,为此要尊重不同大学的办学特点和履行社会服务职能的客观规律,构建合理有效的分类评价系统,促进大学实现社会服务功能的多样性与丰富性。
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关键词
卡内基高校分类
社区参与分类
分类过程
分类结果
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职称材料
题名
2005年卡内基高等学校分类法述评
被引量：
11
1
作者
刘宝存
李慧清
机构
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第12期45-50,共6页
文摘
卡内基高等学校分类法是美国最有影响力、最有代表性的高等学校分类方法。自1973年公开发布以来,卡内基教学促进基金会分别于1976年、1987年、1994年、2000年和2005年对其高等学校分类法进行了五次修订。与以往相比,2005年卡内基高等学校分类法作了重大调整,既包括与以往类似的基本分类,又包括新增的五种新的分类模式。
关键词
卡内基高等学校分类法
基本分类
新增分类
Keywords
carnegie
classification
of
higher
education
institutions
basic
categories
new
categories
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
如何评价大学的社会服务功能:美国卡内基高校社区参与分类2020年新动向及其启示
被引量：
6
2
作者
李瑞琳
史静寰
机构
清华大学教育研究院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021年第7期112-118,共7页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“双一流建设背景下我国高校评价体系改革研究”(17JZD056)
文摘
高校社区参与分类是美国卡内基高校基本分类在大学社会服务方面的重要补充和拓展。由于分类目的和研究对象的特殊性,加之外部整体教育环境的变化和主管机构的更替,该分类自诞生以来就不断调整和更新。2020年的分类与前几轮相比出现了一些新动向:在分类过程方面,申请准入机制逐渐放开,分类框架进一步扩展,分类项目走向国际;在分类结果方面,高校申请分类的具体情况和通过率、社区参与型高校的基本分类特征都发生了变化。这些变化在推动美国大学参与社区发展、促进高等教育进步以及提高国际高等教育水平等方面具有重要作用。对中国的启示:要加强大学与社会的联系,推进大学发展社会服务职能,为此要尊重不同大学的办学特点和履行社会服务职能的客观规律,构建合理有效的分类评价系统,促进大学实现社会服务功能的多样性与丰富性。
关键词
卡内基高校分类
社区参与分类
分类过程
分类结果
Keywords
carnegie
classification
of
higher
education
institutions
community
engagement
classification
classification
process
classification
result
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
2005年卡内基高等学校分类法述评
刘宝存
李慧清
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2006
11
下载PDF
职称材料
2
如何评价大学的社会服务功能:美国卡内基高校社区参与分类2020年新动向及其启示
李瑞琳
史静寰
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2021
6
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职称材料
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