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CDS-100型系统结合仿头模在口腔实验教学效果的评价
被引量：
2
1
作者
刘思佳
《全科口腔医学电子杂志》
2017年第13期16-17,共2页
目的研究分析CDS-100型系统结合仿头模在口腔实验教学效果的评价。方法选取宁夏医科大学口腔医学院2014级口腔医学专业本科生52人为研究对象,随机分为两组,其中A组(26人)为对照组,采用在仿头模示范操作的传统教学方法,B组(26人)为实验组...
目的研究分析CDS-100型系统结合仿头模在口腔实验教学效果的评价。方法选取宁夏医科大学口腔医学院2014级口腔医学专业本科生52人为研究对象,随机分为两组,其中A组(26人)为对照组,采用在仿头模示范操作的传统教学方法,B组(26人)为实验组,应用CDS-100型系统结合口腔仿头模进行操作。根据后牙铸造全冠的牙体预备要求,由教师客观目测评估进行评分,比较两种教学方式应用于口腔仿头模实验的教学效果。结果两组考核后得分情况,A组(对照组)备牙分值为14.44±1.60,B组(实验组)为15.54±1.91,差异有统计学意义(t=-2.237,P<0.05)。B组临床操作技能明显优于A组。结论 CDS-100型系统可提高学生临床操作技能,提高口腔实验课教学质量,增强学生对于临床技能操作的兴趣,相对于传统的示范教学模式具有显著的优越性。
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关键词
口腔医学
cds
-
100
型
系统
口腔仿头模
下载PDF
职称材料
CDS-100型评估系统在“牙体牙髓病学”实验教学中的应用
被引量：
1
2
作者
鞠宁
何琴
孙柯星
《教育教学论坛》
2022年第35期157-160,共4页
为了了解CDS-100型实时评估系统结合仿头模在“牙体牙髓病学”实验教学效果的评价,选取宁夏医科大学口腔医学院2017级口腔医学专业本科生76人为研究对象,按班级分为两组,其中本科2班(38人)为实验对照组,采用仿头模示范操作的传统教学方...
为了了解CDS-100型实时评估系统结合仿头模在“牙体牙髓病学”实验教学效果的评价,选取宁夏医科大学口腔医学院2017级口腔医学专业本科生76人为研究对象,按班级分为两组,其中本科2班(38人)为实验对照组,采用仿头模示范操作的传统教学方法;本科1班(38人)为操作实验组,应用CDS-100型临床模拟实时评估系统结合口腔仿头模进行操作。根据左下颌第一磨牙II类洞的牙体洞型预备要求,由教师客观评估进行评分,比较两种教学方式应用于口腔本科“牙体牙髓病学”实验课的教学效果。结果发现,本科2班(对照组)磨牙II类洞制备术分值为32.22±1.21,本科1班(实验组)磨牙II类洞制备术分值为37.52±1.56,差异具有统计学意义(t=-2.237,P<0.05)。本科1班实验组临床操作技能明显优于本科2班对照组。CDS-100型实施评估系统可以提高学生的临床操作技能,提高口腔实验课的教学质量,增强学生对临床技能操作的兴趣,相对于传统的示范教学模式具有显著的优越性。
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关键词
口腔医学教学
cds
-
100
型
实时评估
系统
口腔仿头模
实验教学
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职称材料
题名
CDS-100型系统结合仿头模在口腔实验教学效果的评价
被引量：
2
1
作者
刘思佳
机构
宁夏医科大学口腔医学院
出处
《全科口腔医学电子杂志》
2017年第13期16-17,共2页
文摘
目的研究分析CDS-100型系统结合仿头模在口腔实验教学效果的评价。方法选取宁夏医科大学口腔医学院2014级口腔医学专业本科生52人为研究对象,随机分为两组,其中A组(26人)为对照组,采用在仿头模示范操作的传统教学方法,B组(26人)为实验组,应用CDS-100型系统结合口腔仿头模进行操作。根据后牙铸造全冠的牙体预备要求,由教师客观目测评估进行评分,比较两种教学方式应用于口腔仿头模实验的教学效果。结果两组考核后得分情况,A组(对照组)备牙分值为14.44±1.60,B组(实验组)为15.54±1.91,差异有统计学意义(t=-2.237,P<0.05)。B组临床操作技能明显优于A组。结论 CDS-100型系统可提高学生临床操作技能,提高口腔实验课教学质量,增强学生对于临床技能操作的兴趣,相对于传统的示范教学模式具有显著的优越性。
关键词
口腔医学
cds
-
100
型
系统
口腔仿头模
分类号
G434 [文化科学—教育学]
R-4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
CDS-100型评估系统在“牙体牙髓病学”实验教学中的应用
被引量：
1
2
作者
鞠宁
何琴
孙柯星
机构
宁夏医科大学口腔医学院
宁夏大学附属中学高中部
出处
《教育教学论坛》
2022年第35期157-160,共4页
基金
2019年度宁夏医科大学教育教学改革项目校级课题“数字化信息技术应用于‘口腔正畸学’教学的有效性研究”(NYJY1906)。
文摘
为了了解CDS-100型实时评估系统结合仿头模在“牙体牙髓病学”实验教学效果的评价,选取宁夏医科大学口腔医学院2017级口腔医学专业本科生76人为研究对象,按班级分为两组,其中本科2班(38人)为实验对照组,采用仿头模示范操作的传统教学方法;本科1班(38人)为操作实验组,应用CDS-100型临床模拟实时评估系统结合口腔仿头模进行操作。根据左下颌第一磨牙II类洞的牙体洞型预备要求,由教师客观评估进行评分,比较两种教学方式应用于口腔本科“牙体牙髓病学”实验课的教学效果。结果发现,本科2班(对照组)磨牙II类洞制备术分值为32.22±1.21,本科1班(实验组)磨牙II类洞制备术分值为37.52±1.56,差异具有统计学意义(t=-2.237,P<0.05)。本科1班实验组临床操作技能明显优于本科2班对照组。CDS-100型实施评估系统可以提高学生的临床操作技能,提高口腔实验课的教学质量,增强学生对临床技能操作的兴趣,相对于传统的示范教学模式具有显著的优越性。
关键词
口腔医学教学
cds
-
100
型
实时评估
系统
口腔仿头模
实验教学
Keywords
stomatology teaching
cds
-
100
real-time evaluation system
Oral head modeling
experimental teaching
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CDS-100型系统结合仿头模在口腔实验教学效果的评价
刘思佳
《全科口腔医学电子杂志》
2017
2
下载PDF
职称材料
2
CDS-100型评估系统在“牙体牙髓病学”实验教学中的应用
鞠宁
何琴
孙柯星
《教育教学论坛》
2022
1
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职称材料
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