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6T框架下新媒体辅助英语写作教学设计探究——以《英语写作教程:以内容为依托(上册)》第一单元为例 被引量：2
1
作者 陈彦华 《五邑大学学报（社会科学版）》 2023年第2期82-86,94,共6页
基于CBI主题教学模式,以6T为框架对《英语写作教程:以内容为依托(上册)》第一单元进行系统的教学设计,一定程度上能有效促进语言与内容融合的写作教学。选取新媒体平台上的语篇作为补充,可以有效激发学习者写作前的阅读自主性,建构认知... 基于CBI主题教学模式,以6T为框架对《英语写作教程:以内容为依托(上册)》第一单元进行系统的教学设计,一定程度上能有效促进语言与内容融合的写作教学。选取新媒体平台上的语篇作为补充,可以有效激发学习者写作前的阅读自主性,建构认知图式,以读促写,实现语言技能和专业知识的共同发展。同时,同伴互动、师生互动的教学模式能提高学生的学习驱动力,多角度阅读能提高思辨能力,高阶的思维训练能有效提高思维能力,并启发深度学习。 展开更多
关键词 cbi主题教学模式 6T框架 新媒体 英语写作教学设计 深度学习
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CBI主题依托模式下高校英语翻译“课程思政”研究
2
作者 龚晓丽 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期107-108,114,共3页
在新文科时代背景下,运用CBI主题依托模式将思政教育元素嵌入专业课程教学是一种创新的教育理念。尤其在高校英语翻译教学中,课程思政理念的实际应用不仅能够提升学生的语言和翻译技能,还能够深化他们的道德品质和人文素养,从而培养出... 在新文科时代背景下,运用CBI主题依托模式将思政教育元素嵌入专业课程教学是一种创新的教育理念。尤其在高校英语翻译教学中,课程思政理念的实际应用不仅能够提升学生的语言和翻译技能,还能够深化他们的道德品质和人文素养,从而培养出既有国际视野又具备深厚家国情怀的高素质人才。为了实现这一目标,教师可以采取包括精选主题、整合教学资源、多元化教学手段、强化实践教学和完善评价体系等一系列策略。 展开更多
关键词 cbi主题依托模式 高校英语翻译 课程思政
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CBI主题依托模式在ESP教学中的应用——以“科技英语”课程为例 被引量：5
3
作者 杨爱研 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2021年第2期107-112,126,共7页
内容依托教学(content-based instruction,CBI)是一种将内容与语言相融合的教学理念,近年来在国内外获得了越来越多的关注。通过介绍CBI理论的内涵与理据,阐释CBI在课堂教学中常见的五种模式,并分析了主题依托模式在ESP教学中的可行性,... 内容依托教学(content-based instruction,CBI)是一种将内容与语言相融合的教学理念,近年来在国内外获得了越来越多的关注。通过介绍CBI理论的内涵与理据,阐释CBI在课堂教学中常见的五种模式,并分析了主题依托模式在ESP教学中的可行性,同时以“科技英语”课程为例,以6T教学法为指导,详细说明了CBI主题依托模式在课堂教学中的具体应用。实践证明,CBI指导下的ESP教学能够实现语言教学与学科内容的有效结合,从而提高学生的语言学习积极性,并为学生将来用英语进行行业内交流奠定基础。 展开更多
关键词 内容依托教学 主题依托 专门用途英语 科技英语 6T教学法
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基于CBI主题模式的《综合英语》教学实证研究 被引量：1
4
作者 欧茹萍 《海南广播电视大学学报》 2014年第4期129-133,共5页
本研究是英语专业《综合英语》课堂教学实施CBI主题教学模式一项实证性研究。研究选取海南大学2011级经贸英语方向两个自然班作为实验组,实施CBI主题教学,经过20个周的教学实验后,实验数据分析结果表明,CBI主题教学模式对《综合英语》... 本研究是英语专业《综合英语》课堂教学实施CBI主题教学模式一项实证性研究。研究选取海南大学2011级经贸英语方向两个自然班作为实验组,实施CBI主题教学,经过20个周的教学实验后,实验数据分析结果表明,CBI主题教学模式对《综合英语》课堂教学效果产生正面影响,与对照组相比,实验组学生英语水平得到较为明显提高;此外CBI主题教学模式对学生学习过程也产生积极作用,增强了学生学习兴趣及参与课堂教学活动愿望。 展开更多
关键词 内容依托教学 《综合英语》 技能本位教学 主题依托教学
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艺术院校大学英语课堂的CBI主题教学模式应用——以《新标准大学英语》综合教程课堂设计为例
5
作者 吴菲 《科教导刊》 2016年第12Z期110-112,共3页
目前,学者们针对CBI主题教学在艺术院校大学英语课堂的应用研究不多,而艺术院校的学生较其他专业的学生在英语学习方面有其特殊性。本文以《新标准大学英语》综合教程为例,根据Stroller提出著名的"6-T"主题模式方案,选取第三... 目前,学者们针对CBI主题教学在艺术院校大学英语课堂的应用研究不多,而艺术院校的学生较其他专业的学生在英语学习方面有其特殊性。本文以《新标准大学英语》综合教程为例,根据Stroller提出著名的"6-T"主题模式方案,选取第三册第三单元文章"The Mystery of Girl with a Pearl Earring",设计一个单元的课堂教学过程,就艺术院校大学英语课程中CBI主题教学模式的应用进行分析讨论。 展开更多
关键词 cbi主题教学 6-T 艺术院校 大学英语课堂教学 《新标准大学英语》综合教程
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基于CBI主题依托的混合式大学英语视听说教学模式建构 被引量：3
6
作者 贾清贤 范晓辉 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2018年第2期90-92,共3页
CBI主题依托教学模式以真实、有意义的内容为依托,为学习者创立促进语言学习和真实使用语言的环境。大学英语课堂教学中,探讨基于CBI主题依托,将"自主学习"、"翻转课堂"和"传统课堂教学"三者结合,并从教... CBI主题依托教学模式以真实、有意义的内容为依托,为学习者创立促进语言学习和真实使用语言的环境。大学英语课堂教学中,探讨基于CBI主题依托,将"自主学习"、"翻转课堂"和"传统课堂教学"三者结合,并从教学目标、教学内容与教学方法三个层面探讨如何在大学英语课堂教学中建构基于CBI主题依托的混合式教学模式。 展开更多
关键词 cbi 混合式教学 大学英语 主题依托教学模式
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主题式CBI教学模式在商务英语精读教学中的可行性研究 被引量：3
7
作者 康康 《佳木斯教育学院学报》 2012年第9期290-291,共2页
本文简要介绍了CBI教学理念及主要教学模式,重点从课程定位、教学对象和教材三个方面对商务英语精读课程进行全面分析,旨在论证将主题式CBI教学模式应用在高校商务英语精读课程教学中是切实可行的。
关键词 商务英语精读 主题式cbi教学模式 可行性
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CBI主题模式在大学英语教学中的实验研究 被引量：1
8
作者 卢桂冬 《台州学院学报》 2016年第4期34-38,共5页
CBI主题模式教学是大学英语基础阶段行之有效的方法。采用CBI主题模式教学的实验班和采用传统模式教学的对照班的对比实验发现,CBI主题模式教学能够有效提高学生的英语水平。实验班的问卷调查结果显示,CBI主题模式教学能够丰富学生的知... CBI主题模式教学是大学英语基础阶段行之有效的方法。采用CBI主题模式教学的实验班和采用传统模式教学的对照班的对比实验发现,CBI主题模式教学能够有效提高学生的英语水平。实验班的问卷调查结果显示,CBI主题模式教学能够丰富学生的知识面,有助于学生学习兴趣、思辨能力和语言技能的培养。 展开更多
关键词 cbi 主题模式教学 大学英语
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CBI主题依托模式在地方高校大学英语教学中的应用研究 被引量：1
9
作者 刘凤梅 苗淑华 《北华航天工业学院学报》 CAS 2021年第1期27-29,共3页
CBI是一种把语言和学科知识结合起来,在获得学科知识的同时获得语言能力的教学理念。经过近半个世纪的理论研究和实践探索,CBI理念日趋成熟,在西方发达国家被广泛用于二语教学和外语教学。与围绕语言结构或形式来组织教学的传统模式不同... CBI是一种把语言和学科知识结合起来,在获得学科知识的同时获得语言能力的教学理念。经过近半个世纪的理论研究和实践探索,CBI理念日趋成熟,在西方发达国家被广泛用于二语教学和外语教学。与围绕语言结构或形式来组织教学的传统模式不同,CBI主题式则围绕着某个或某几个主题来组织教学。CBI主题模式比较适合现阶段的中国大学英语教学。本文介绍了CBI理念的起源和内涵,分析了CBI主题模式的特点和优势,最后探讨了在地方高校大学英语教学中的实施路径与方法。 展开更多
关键词 cbi主题依托式教学 大学英语
原文传递
浅议《外贸英语函电》课程教学新思路 被引量：2
10
作者 宋建勇 《琼州学院学报》 2012年第6期66-67,共2页
本文探讨了《外贸英语函电》的主题式CBI教学模式,并且提出了该模式对本课程教学的启示。
关键词 外贸函电 cbi主题模式 构建主义
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