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我国大学双语教学的“缺乏” 被引量：54
1
作者 毕晓玉 黄芳 《复旦教育论坛》 2003年第6期62-64,共3页
自从 2 0 0 1年 8月教育部提出“积极使用英语等外语进行教学”以来 ,我国大学的双语教学迅速开展起来。从实施的效果来看 ,虽然取得了一定的成绩 ,但是仍然存在很多不如人意的地方。本文主要从我国现阶段大学双语教学存在的不足方面入... 自从 2 0 0 1年 8月教育部提出“积极使用英语等外语进行教学”以来 ,我国大学的双语教学迅速开展起来。从实施的效果来看 ,虽然取得了一定的成绩 ,但是仍然存在很多不如人意的地方。本文主要从我国现阶段大学双语教学存在的不足方面入手 ,从教学目标、人力和物力资源、课程体系、教学方法四个方面分析了我国大学双语教学的“缺乏”问题。 展开更多
关键词 大学 双语教学 中国 教学目标 教学方法 课程体系
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少数民族双语教师跨文化适应问题研究 被引量：39
2
作者 王鉴 黄维海 《民族教育研究》 CSSCI 2008年第5期5-10,共6页
对少数民族地区双语教师这样一个特殊的教师群体而言,使用两种语言进行教学在表面上是语言技巧问题,但隐藏在现象背后的却是深层次的跨文化适应问题。心理适应、社会文化适应与文化融合三个因素密切地联系在一起,共同形成少数民族地区... 对少数民族地区双语教师这样一个特殊的教师群体而言,使用两种语言进行教学在表面上是语言技巧问题,但隐藏在现象背后的却是深层次的跨文化适应问题。心理适应、社会文化适应与文化融合三个因素密切地联系在一起,共同形成少数民族地区双语教师在面对语言和文化差异时的跨文化适应类型。影响其实现跨文化适应的因素既有外部的环境因素,又有教师自身的因素,在对双语教师进行跨文化适应培训时要充分考虑这些因素。 展开更多
关键词 跨文化适应 双语教学 双语教师
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高校优质双语/EMI课程的教师教学能力研究 被引量：43
3
作者 李颖 《外语界》 CSSCI 北大核心 2015年第2期80-87,95,共9页
我国高校不乏成功的全英语教学典范,但是大多数高校无法拥有类似的强大教学团队和丰富教学资源,因而双语/EMI课程效果往往不尽如人意。本研究基于全国数所高校双语/EMI课程的成功经验,对15门市级双语教学示范课程的多项因素进行分析,从... 我国高校不乏成功的全英语教学典范,但是大多数高校无法拥有类似的强大教学团队和丰富教学资源,因而双语/EMI课程效果往往不尽如人意。本研究基于全国数所高校双语/EMI课程的成功经验,对15门市级双语教学示范课程的多项因素进行分析,从课程设置科学性、课程体系完整性、语言与内容相互促进等方面对双语/EMI教师发展及师资培育进行阐述,以期为我国双语/EMI课程发展提供启示。 展开更多
关键词 双语教学 全英语教学 教学能力 师资培育
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当前少数民族地区数学教师对数学课程的看法——基于访谈的梳理与分析 被引量：22
4
作者 孙晓天 贾旭杰 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期77-83,共7页
通过对西北三省区少数民族聚居地区四百多位数学教师的逐一访谈,梳理出民族地区数学教师对当前数学课程的大致看法,其中包括数学教学、数学教材、数学教学用语、数学课程难度、民族地区双语教师培训策略等问题。应对教师的困难和要求应... 通过对西北三省区少数民族聚居地区四百多位数学教师的逐一访谈,梳理出民族地区数学教师对当前数学课程的大致看法,其中包括数学教学、数学教材、数学教学用语、数学课程难度、民族地区双语教师培训策略等问题。应对教师的困难和要求应给予足够的重视,在适度倾斜的政策引导下,通过专项研究给出令人满意的解决办法。 展开更多
关键词 少数民族地区 数学课程标准 课程难度 双语教学 教师培训
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双语教学——《国际贸易》课程教学改革的新动态 被引量：21
5
作者 郑曦临 《广西经济管理干部学院学报》 2001年第4期51-53,共3页
在《国际贸易》课程当中实施双语教学 ,这是教学改革的新课题。本文为双语教学的开展提供了理论依据 ,并对双语教学的实践及双语教师的应具素质进行了探讨。
关键词 国际贸易课程 教学改革 双语教学
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甘孜藏区教育现状及思考 被引量：16
6
作者 叶晓彬 《西南交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第4期94-99,共6页
甘孜藏区的受教育状况虽然有很大改善,但整体发展水平仍然很低且不平衡,存在着教育投入不足、师资队伍量少质弱、教育模式不合理,以及农牧区家长短期功利意识强烈、不重视子女教育等问题。为了保障甘孜藏区少数民族子女的受教育权,应尽... 甘孜藏区的受教育状况虽然有很大改善,但整体发展水平仍然很低且不平衡,存在着教育投入不足、师资队伍量少质弱、教育模式不合理,以及农牧区家长短期功利意识强烈、不重视子女教育等问题。为了保障甘孜藏区少数民族子女的受教育权,应尽快制定单行教育条例,改革教育主体和投资体制单一的办学状态,适当引入个人和社会力量办学;同时,加大对民族地区义务教育的财政投入,改善乡村教师的工作环境,采取定向培训和引进等政策加大"双语"教师队伍建设。课程内容应注重实用性,逐步实现基础教育和职业教育相结合,创业、就业、升学并重的教育模式,走寄宿制办学道路。 展开更多
关键词 甘孜藏区 受教育权 双语教师 职业技能 民族职业教育
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专业教师与大学英语教师的合作教学——探索高校双语教学师资建设的新模式 被引量：13
7
作者 刘艳菊 范晓晖 《西北医学教育》 2015年第1期148-150,191,共4页
我国高校的双语教学经过十多年的探索和努力,无论是在开设双语课程的数量上还是在双语教学的质量上都取得了很大的成绩,尤其是在双语教材的建设方面取得了突破性的成果。但是,我国高校双语教学向纵深发展依然受限于高质量的双语教师师... 我国高校的双语教学经过十多年的探索和努力,无论是在开设双语课程的数量上还是在双语教学的质量上都取得了很大的成绩,尤其是在双语教材的建设方面取得了突破性的成果。但是,我国高校双语教学向纵深发展依然受限于高质量的双语教师师资匮乏、学生准入双语教学时的英语水平参差不齐等诸多因素,本文旨在从分析我国双语师资的现状和大学英语教学中存在的问题的基础上,从合作教学的理论角度探讨专业教师与大学英语教师在双语教学中实施合作教学的模式,提出双语教学师资队伍建设的新途径。 展开更多
关键词 双语教学 双语教师 大学英语教师 合作教学
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关于高校医学双语教学的认识与思考 被引量：14
8
作者 张远起 于淼 +4 位作者 邱璞 陈智丹 黄海林 陈小东 李建文 《中国继续医学教育》 2020年第10期75-78,共4页
现今国际间的经济、文化、科学等领域的交流日益密切,我国作为其中的重要参与者对外交流也越加频繁.英语等外语作为交流的工具,其作用也越发重要.中国高校也需要与国际接轨,然而传统的教学模式已经不能满足各个高校走向国际化的需求,因... 现今国际间的经济、文化、科学等领域的交流日益密切,我国作为其中的重要参与者对外交流也越加频繁.英语等外语作为交流的工具,其作用也越发重要.中国高校也需要与国际接轨,然而传统的教学模式已经不能满足各个高校走向国际化的需求,因此为了紧跟时代潮流,满足时代发展的需要,培养能力强、素质高的人才,医学双语教学在高校的实施势在必行.本文阐述了医学双语教育的定义和目标,并分析了医学双语教育实施的必要性,以及根据我校实施双语教学探索过程中所遇到的问题进行分析并提出相应的对策.希望能够解决部分双语教学发展中遇到的问题,为探索医学双语教学在中国高校的实施提供可行之路. 展开更多
关键词 医学教育 双语教学 教学模式 教学质量 师资培养 高校 英语
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大学英语教学与双语教学衔接的问题与对策 被引量：11
9
作者 王丽君 陈婉琳 《唐山师范学院学报》 2008年第6期155-157,共3页
大学英语教学改革要深入研究如何为顺利开展双语教学做好前期的准备工作。重点在于开设专门用途英语课程,引入与学生专业相关的内容,增加学生的专业英语词汇量,提高学生用英语阐述本专业相关内容的能力。
关键词 大学英语 双语教学 专门用途英语 师资培养
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文化理解型反思性实践者:双语教师的角色分析 被引量：11
10
作者 程良宏 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2013年第10期49-56,67,共9页
培养"文化理解型反思性实践者"是多元文化时代下双语教师教育的重要课题。双语教师的文化理解型反思性实践者角色,是其作为教书育人专业人员的本体性身份和其所在的多民族地区多元文化教育处境的客观需求。培育双语教师的多... 培养"文化理解型反思性实践者"是多元文化时代下双语教师教育的重要课题。双语教师的文化理解型反思性实践者角色,是其作为教书育人专业人员的本体性身份和其所在的多民族地区多元文化教育处境的客观需求。培育双语教师的多元文化理解和鉴赏力、培养双语教师理性的跨文化对话意识与能力、注重双语教师文化认知转换训练是将双语教师培养成文化理解型反思性实践者的可能路向。 展开更多
关键词 文化理解 反思性实践者 多元文化 双语教师
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新时代临床医学教学面临的挑战及应对措施探讨 被引量：11
11
作者 李颖华 柳广南 《中国继续医学教育》 2019年第8期55-57,共3页
二十一世纪是信息化的知识经济时代,各行各业正在"互联网+"的推动下进行着改革与发展。当今世界医学与生命科学已成为科技领域发展最迅速的学科,随着信息技术的发展,医学信息的频繁交流,临床医学教学面临着艰巨的挑战。文章... 二十一世纪是信息化的知识经济时代,各行各业正在"互联网+"的推动下进行着改革与发展。当今世界医学与生命科学已成为科技领域发展最迅速的学科,随着信息技术的发展,医学信息的频繁交流,临床医学教学面临着艰巨的挑战。文章主要从教学模式转变、英汉双语教学及教师素质三方面阐述了新时期临床医学教学所面临的挑战及其应对措施。临床教师需在提高自身素质修养的同时将智慧课堂、医学英语同日常教学实践进行深度融合,提高学生的自主学习能力以及加强师生间的互动交流,才能实现医学教育的可持续、多元化发展。 展开更多
关键词 临床教学 教学模式 智慧课堂 双语教学 医学英语 教师素质 责任感
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双语教学在数字电子技术课程中的实践与探索 被引量：10
12
作者 杨宏丽 《电气电子教学学报》 2004年第3期34-36,共3页
本文详细论述了数字电子技术课程进行双语教学的实践思路 ,为双语教学的开展提供了理论依据 ,深入阐述了在教学中实施双语教学的具体方法和要求 ,重点讨论了课堂的教学组织以及课余的准备工作 ,并对实施双语教学的教师应具有的素质进行... 本文详细论述了数字电子技术课程进行双语教学的实践思路 ,为双语教学的开展提供了理论依据 ,深入阐述了在教学中实施双语教学的具体方法和要求 ,重点讨论了课堂的教学组织以及课余的准备工作 ,并对实施双语教学的教师应具有的素质进行了分析 。 展开更多
关键词 双语教学 数字电子技术 教学改革 教师素质
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新疆普通中小学少数民族汉语教师专业发展现状分析——以莎车县普通小学为例 被引量：9
13
作者 蔡文伯 杜芳 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期48-53,共6页
在新疆普通中小学校中,少数民族汉语教师专业水平对汉语学科教学乃至其他学科的双语教学工作起着重要作用。本文通过对莎车县普通小学少数民族双语教师实地调研,以及对少数民族汉语教师专业发展水平现状和存在问题的分析,提出双语教师... 在新疆普通中小学校中,少数民族汉语教师专业水平对汉语学科教学乃至其他学科的双语教学工作起着重要作用。本文通过对莎车县普通小学少数民族双语教师实地调研,以及对少数民族汉语教师专业发展水平现状和存在问题的分析,提出双语教师职前培养、录用及职后培训的相应对策,希求为少数民族双语教师队伍素质提升提供依据,进而提高双语教师专业发展水平并促进新疆少数民族地区双语教育发展。 展开更多
关键词 小学汉语教师 双语教师 专业发展
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浅谈少数民族双语教师的普通话教学 被引量：7
14
作者 刘秀梅 《伊犁教育学院学报》 2005年第3期54-57,共4页
普通话教学是少数民族双语教师培训的主要内容之一。其根本目的是通过培训,使得少数民族专业教师基本能胜任用普通话教授专业知识的工作,针对这一目的,应采用循环法、示范模仿法、定调法、对比法、类聚法、渐进法、提示法等多种方法加... 普通话教学是少数民族双语教师培训的主要内容之一。其根本目的是通过培训,使得少数民族专业教师基本能胜任用普通话教授专业知识的工作,针对这一目的,应采用循环法、示范模仿法、定调法、对比法、类聚法、渐进法、提示法等多种方法加以训练,提高少数民族专业教师的普通话水平。 展开更多
关键词 双语教师 普通话 教学方法
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高校双语教师特征及培养途径 被引量：9
15
作者 侯映霞 李华 《重庆工学院学报》 2007年第5期168-170,173,共4页
双语教师是制约双语教学顺利开展的瓶颈,其知识特征包括英语知识、学科专业知识、双语教学理论知识、教育技术学知识;能力特征包括双语接收和表达能力、课堂组织策划能力、合作能力、科研创新能力;素质特征包括思想道德素质和身心素质.... 双语教师是制约双语教学顺利开展的瓶颈,其知识特征包括英语知识、学科专业知识、双语教学理论知识、教育技术学知识;能力特征包括双语接收和表达能力、课堂组织策划能力、合作能力、科研创新能力;素质特征包括思想道德素质和身心素质.双语教师的培养主要通过职前和职后2种途径实现. 展开更多
关键词 高校 双语教师 特征 培养途径
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双语教师培训培养的十二个问题 被引量：9
16
作者 张燚 《新疆教育学院学报》 2009年第4期22-26,共5页
新疆开展少数民族双语教学最大的难点是双语教师数量不足和质量不高的问题。文章对近几年新疆中小学少数民族"双语教师"的培养、培训及评价方式提出了对策和建议。
关键词 新疆 双语 教师 培训
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双语教学的理论与实践——以重庆为视域 被引量：7
17
作者 刘丽华 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第4期132-135,共4页
双语教育在20世纪20年代,就在许多国家和地区大规模兴起和研究。在我国,随着改革开放的深入,特别是加入WTO以后,双语教育教学突显其重要性。本世纪以来,各地纷纷开始开展双语教育教学实验研究,并初显成效。而重庆地处经济欠发达的中西... 双语教育在20世纪20年代,就在许多国家和地区大规模兴起和研究。在我国,随着改革开放的深入,特别是加入WTO以后,双语教育教学突显其重要性。本世纪以来,各地纷纷开始开展双语教育教学实验研究,并初显成效。而重庆地处经济欠发达的中西部地区,双语教学起步较晚,而师资匮乏又严重制约双语教学的开展。因此,对重庆地区的双语教学师资现状及培训策略提出个人的一些看法。 展开更多
关键词 二语习得 双语教学 双语教师 师资培训
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新疆双语教师队伍建设的问题及对策——基于一项人类学的研究 被引量：7
18
作者 赵建梅 《新疆社会科学》 CSSCI 2012年第6期150-156,164,共7页
文章梳理出新疆双语教师队伍建设中的三个主要问题:双语教师增长与学生规模增长速度不相吻合,教师数量整体短缺;重视培训忽视培养,难以从源头上解决双语教师质量问题;教师民族结构较为单一,不利于双语双文化人培养。并提出控制发展规模... 文章梳理出新疆双语教师队伍建设中的三个主要问题:双语教师增长与学生规模增长速度不相吻合,教师数量整体短缺;重视培训忽视培养,难以从源头上解决双语教师质量问题;教师民族结构较为单一,不利于双语双文化人培养。并提出控制发展规模,以合格教师数量确定学生规模;重视培养与完善培训;确定合格双语教师入职条件;明确双语教师队伍建设原则等对策。 展开更多
关键词 新疆 双语教师 队伍建设 人类学研究
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论旅游高职教育中的双语教学 被引量：7
19
作者 范晓迪 《漯河职业技术学院学报》 2006年第3期41-43,共3页
通过双语教学及其重要作用,分析目前我国旅游高职教育中存在的问题,重点探讨开展双语教学的对策。
关键词 双语教学 双语教师 旅游高职教育
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也谈高师数学专业的双语教学 被引量：8
20
作者 叶立军 陈晓玮 《数学教育学报》 北大核心 2008年第3期66-68,共3页
高师数学双语教学是全球化教育发展的客观要求，是数学教育研究国际化进程的必然结果，是数学教学和数学教师发展的必然要求。高师数学双语教学的终极目标是发展学生数学双语创新能力和数学双语教学创新能力，培养合格的中小学数学双语... 高师数学双语教学是全球化教育发展的客观要求，是数学教育研究国际化进程的必然结果，是数学教学和数学教师发展的必然要求。高师数学双语教学的终极目标是发展学生数学双语创新能力和数学双语教学创新能力，培养合格的中小学数学双语教学师资。从人对双语学习的大脑机制出发，可以创造数学双语教学策略。 展开更多
关键词 教师教育 数学教育 双语教学
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