谈“柏林教学论模式”与“汉堡教学论模式” 被引量：11

1

作者 沈国琴 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第9期38-42,共5页

柏林教学论模式与汉堡教学论模式在德国具有很大的影响力。本文分别介绍了这两种教学论模式的起源、基本结构、主要内容及特点,并从模式类型、结构因素、各因素间的相互依存性、模式的用途、规划的视野、对教师具体的指导作用等角度对... 柏林教学论模式与汉堡教学论模式在德国具有很大的影响力。本文分别介绍了这两种教学论模式的起源、基本结构、主要内容及特点,并从模式类型、结构因素、各因素间的相互依存性、模式的用途、规划的视野、对教师具体的指导作用等角度对这两种模式作了对比,指出了它们的异同点。在此基础上分析了这两种教学论模式具有很大影响力的原因,探讨了它们对我国当前进行的义务教育课程改革所具有的现实意义。 展开更多

关键词 柏林 汉堡 教学论模式

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百年轮回——评柏林新建小城镇的三种模式 被引量：3

2

作者 王志军 李振宇 《时代建筑》 2002年第4期62-65,共4页

本文分析、评论了德国柏林在二十世纪九十年代建设的三个卫星小城镇规划,通过比较,认识其不同的规划思想和手法并概括为三种不同的模式:回归田园、再造小城和现代主义的苏醒。

关键词 柏林 小城镇 规划 城市设计 模式

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德国工科大学模式:轨迹、特征与价值 被引量：4

3

作者 全守杰 《高等理科教育》 2011年第3期41-45,共5页

德国研究型大学不能满足工业化的要求,这为工科大学登上德国高等教育舞台提供了"契机"。文章通过对工科大学发展轨迹的梳理,论述其发展过程的特点,即工业化的外在助推,工商官员的改革推进,工科大学的"内在自觉",多... 德国研究型大学不能满足工业化的要求,这为工科大学登上德国高等教育舞台提供了"契机"。文章通过对工科大学发展轨迹的梳理,论述其发展过程的特点,即工业化的外在助推,工商官员的改革推进,工科大学的"内在自觉",多方力量的商议妥协。德国工科大学具备如下4个显著特征:系科设立与工业化的适切性,课程内容与工商界的紧密性,科学研究与技术研究相结合,政府、社会和学校三方互动。它为工业化培养了大批高级技术人才,拓展了德国大学模式,成为大学模式多元发展的范本。 展开更多

关键词 柏林大学 工科大学 大学模式 技术研究 德国高等教育

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柏林教学论模式的教学设计思想及其分析 被引量：2

4

作者 赵俊梅 《北京工业职业技术学院学报》 2010年第2期63-66,共4页

柏林模式提出了影响教学的4个决策因素和2个前提条件:教学目标、教学内容、教学方法、教学媒介、人类学—心理学条件和社会—文化条件。后人经过理论研究与教学实践,细化了3类教学目标,两种决策因素:教学互动与教学组织,赋予柏林模式新... 柏林模式提出了影响教学的4个决策因素和2个前提条件:教学目标、教学内容、教学方法、教学媒介、人类学—心理学条件和社会—文化条件。后人经过理论研究与教学实践,细化了3类教学目标,两种决策因素:教学互动与教学组织,赋予柏林模式新的时代特征,对我国当前课改背景下的教学设计及一线教学实施具有重要借鉴意义的同时,在如何实现教学最佳效果、正确预设学生行为等方面存在局限性。 展开更多

关键词 课程改革 柏林模式 教学设计

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德国项目教学法在“旧建筑物拆迁”项目中的实际运用

5

作者 汪静 刘小延 《九江职业技术学院学报》 2013年第3期24-26,共3页

马格德堡是德国职业教育的主要基地,项目教学法又是德国职业教育教学中最常用的培训方法。以"旧建筑物拆迁"项目为实例,阐述项目教学法使用时的前提条件分析、具体模式和需要注意的问题,希望这些经验能够在我国职业学校实训... 马格德堡是德国职业教育的主要基地,项目教学法又是德国职业教育教学中最常用的培训方法。以"旧建筑物拆迁"项目为实例,阐述项目教学法使用时的前提条件分析、具体模式和需要注意的问题,希望这些经验能够在我国职业学校实训教学中得到借鉴。 展开更多

关键词 马格德堡 旧建筑物拆迁 柏林模式 项目教学法

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柏林夏洛滕堡地区创意设计产业集聚模式研究

6

作者 钱川 段瑜卓 《国际城市规划》 CSSCI 北大核心 2016年第3期63-70,共8页

创意设计产业是创意经济中具有较高活力与创造力的门类,国内对于其中观层面的集群发展实证研究尚显不足。本研究聚焦欧洲一处成熟的创意设计产业集群——柏林夏洛滕堡地区,通过实地访谈、问卷调查、空间分析等研究方法,描述了其总体特征... 创意设计产业是创意经济中具有较高活力与创造力的门类,国内对于其中观层面的集群发展实证研究尚显不足。本研究聚焦欧洲一处成熟的创意设计产业集群——柏林夏洛滕堡地区,通过实地访谈、问卷调查、空间分析等研究方法,描述了其总体特征,并从社区氛围、历史文化、城市更新、院校氛围与合作平台五个方面的影响要素进行实证研究,剖析影响其产业集聚的动力机制,总结了其产业集群组织模式与空间集聚模式,为国内相似区域及所在城市未来创意设计产业的发展提供策略导向的建议。 展开更多

关键词 柏林夏洛滕堡地区 创意设计 产业集群 影响要素 集聚模式

原文传递

略论19世纪德国研究生教育的诞生、发展、影响 被引量：8

7

作者 方彤 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2003年第6期34-41,共8页

19世纪 ,德国对人类社会高级人才培养体系做出的一个巨大贡献是开创和完善了现代意义的研究生教育 ,并从此对世界高等教育的发展产生了巨大深远的影响。时至今日 ,回顾与反思德国留给我们的这份丰厚的历史遗产 ,仍有不可低估的现实意义。

关键词 德国 研究生教育 人文主义 教育改革 教育史

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想念洪堡——柏林大学创立200周年纪念 被引量：12

8

作者 王洪才 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第6期20-22,30,共4页

今年是柏林大学创立200周年,正值我国探讨现代大学制度的关键时刻,在此之际探讨其创始人洪堡对德国大学模式创立的贡献就具有重要的现实意义。洪堡创立柏林大学所确立的"教学与科研相结合"原则"、教学和研究"自由原... 今年是柏林大学创立200周年,正值我国探讨现代大学制度的关键时刻,在此之际探讨其创始人洪堡对德国大学模式创立的贡献就具有重要的现实意义。洪堡创立柏林大学所确立的"教学与科研相结合"原则"、教学和研究"自由原则,已经成为现代大学的基本标志,但如何更好地贯彻该原则仍是我国当下大学制度建设需要深入探讨的命题。 展开更多

关键词 洪堡 柏林大学 德国大学模式

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项目教学法在德语课程中的实践与思考——以机电一体化专业IHK项目为例 被引量：2

9

作者 赵俊梅 席庆荣 《北京工业职业技术学院学报》 2012年第1期92-95,共4页

以德语教学为例,分析了项目教学法的准备、实施与效果,阐述了项目教学法在鼓励学生参与开发学习任务、设计小组项目、培养学生关键能力、处理教学效率与效益关系问题中的体会与思考。

关键词 项目教学 德语教学 柏林教学模式 职业素养

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德国柏林职业教育模式的启示 被引量：1

10

作者 韦红教 《西部交通科技》 2012年第4期86-90,共5页

文章从德国柏林政府、企业、学校、行会在职业教育中的关系、地位、职责和作用入手,介绍了德国柏林职业教育运行的体制机制情况,并针对我国国情与职业教育现状,提出了加强和改进我国职业教育工作的措施建议。

关键词 德国柏林 职业教育模式 启示

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留德学生跨文化行为能力培养的实践研究

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作者 姚颖莹 《浙江科技学院学报》 CAS 2020年第2期157-161,共5页

针对中德联合培养本科生项目学生留学中的实际问题,采用德国柏林教学模式,分析人类学和社会文化条件,构建跨文化行为能力培养的教学模块,确定培养的教学意向、教学内容、教学方法和教学手段,并在教学班中进行跨文化行为能力培养的教学... 针对中德联合培养本科生项目学生留学中的实际问题,采用德国柏林教学模式,分析人类学和社会文化条件,构建跨文化行为能力培养的教学模块,确定培养的教学意向、教学内容、教学方法和教学手段,并在教学班中进行跨文化行为能力培养的教学实践。通过问卷调查、邮件等方式对模块教学进行阶段性评估和后期动态跟踪。结果表明,该教学模块显著地增强了学生的跨文化意识,明显地提高了学生的跨文化行为能力。这为中德联合培养本科生项目学生跨文化行为能力的培养提供了参考。 展开更多

关键词 跨文化行为能力 柏林教学模式 中德联合培养本科生项目(“2+3”项目)

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