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注意障碍康复训练的疗效观察 被引量：11
1
作者 张慧丽 恽晓平 +9 位作者 高明明 张新 郭华珍 沈敏 潘华舫 张雨梅 郭刚花 寄婧 郑文权 李丹 《中国康复理论与实践》 CSCD 2011年第6期535-538,共4页
目的探讨不同训练模式对注意障碍康复的疗效。方法按照训练模式将47例注意障碍患者分为仪器训练组(n=16)、人工训练组(n=21)和对照组(n=10)。训练组均进行每次30 min,每日1次的注意训练。3组在入组及6周后进行蒙特利尔认知功能评定(MoCA... 目的探讨不同训练模式对注意障碍康复的疗效。方法按照训练模式将47例注意障碍患者分为仪器训练组(n=16)、人工训练组(n=21)和对照组(n=10)。训练组均进行每次30 min,每日1次的注意训练。3组在入组及6周后进行蒙特利尔认知功能评定(MoCA)和洛文斯顿认知成套测验(LOTCA),分别比较3组训练前后注意评分及其差值。结果仪器训练组和人工训练组训练后注意评分提高(P<0.05),3组间注意评分的差值比较,仪器训练组注意评分差值最高(P<0.05)。结论采用认知康复工作站辅助注意障碍训练是一种高效的训练方法。 展开更多
关键词 注意障碍 脑损伤 计算机辅助训练
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虚拟情景互动训练对注意障碍脑卒中患者上肢运动功能的影响 被引量：9
2
作者 丁玎 谢瑛 +3 位作者 刘元旻 桂沛君 徐大卫 于海洋 《中国康复》 2022年第4期204-208,共5页
目的:探讨虚拟情景互动训练对注意障碍脑卒中患者上肢运动功能的影响。方法:选取有注意障碍的60例脑卒中患者,随机分为对照组和观察组各30例。对照组予常规上肢康复训练;观察组在常规康复训练的基础上,增加虚拟情景互动训练训练。以上... 目的:探讨虚拟情景互动训练对注意障碍脑卒中患者上肢运动功能的影响。方法:选取有注意障碍的60例脑卒中患者,随机分为对照组和观察组各30例。对照组予常规上肢康复训练;观察组在常规康复训练的基础上,增加虚拟情景互动训练训练。以上训练每天1次,每周5次,持续4周。训练前后分别采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、Fugl-Meyer评定量表上肢部分(FMA-UE)、运动评定量表(MAS)、试听整合持续作业注意测试(IVA-CPT)、改良Barthel指数(MBI)对2组进行评定。结果:经过4周治疗,2组患者MoCA、FMA-UE、MAS、MBI、综合反应控制商及综合注意力商评分均较治疗前明显提高(P<0.05),且观察组各项评分均较对照组提高(P<0.01),结论:结合虚拟情景互动训练的康复训练较常规康复训练更有助于改善有注意障碍脑卒中患者的上肢运动功能,以及促进日常生活能力的恢复,对注意功能的改善也有明显促进作用,值得临床应用。 展开更多
关键词 虚拟情景互动训练 虚拟现实技术 脑卒中 注意障碍 上肢功能
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高低频重复经颅磁刺激交替治疗卒中后注意障碍的疗效 被引量：7
3
作者 徐丙怡 巩尊科 +4 位作者 王翔 王世雁 温炜婷 朱慧 闫金秋 《神经疾病与精神卫生》 2022年第4期275-280,共6页
目的探究不同方案重复经颅磁刺激(rTMS)对卒中后注意障碍患者的治疗效果以及对神经电生理指标的影响。方法选取于2020年6月至2021年6月在徐州市中心医院神经康复科住院治疗的90例卒中后注意障碍患者为研究对象,随机分为交替组、高频组... 目的探究不同方案重复经颅磁刺激(rTMS)对卒中后注意障碍患者的治疗效果以及对神经电生理指标的影响。方法选取于2020年6月至2021年6月在徐州市中心医院神经康复科住院治疗的90例卒中后注意障碍患者为研究对象,随机分为交替组、高频组、对照组,每组30例。3组患者均给予常规康复治疗,在此基础上,交替组加用1 Hz及5 Hz rTMS交替治疗,高频组加用5 Hz rTMS治疗,对照组给予rTMS假刺激。于治疗前及治疗4周后采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、数字广度测试(DST)、字母划销测验和事件相关电位P300进行测量。结果3组患者治疗后MoCA评分、DST评分、注意力持久性指数高于治疗前,P300潜伏期短于治疗前,P300波幅高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05)。交替组和高频组患者的治疗前后MoCA评分差值、注意力持久性指数差值、正向DST评分差值高于对照组[3.50(1.75,4.25)分和2.50(2.00,4.00)分比2.00(1.00,2.25)分、0.50(0.30,0.63)和0.30(0.18,0.50)比0.19(0.10,0.29)、2.00(1.00,2.00)分和2.00(1.00,2.00)分比1.00(0,1.00)分],差异有统计学意义(P<0.05)。其中,交替组注意力持久性指数差值[0.50(0.30,0.63)]显著高于高频组的[0.30(0.18,0.50)],差异有统计学意义(P<0.05)。患者治疗前后注意力持久性指数差值与P300潜伏期差值呈负相关(r=-0.343,P<0.01),与P300波幅差值呈正相关(r=0.425,P<0.01)。结论交替rTMS方案和高频rTMS方案均可改善卒中后注意障碍患者的注意功能,交替方案对持续注意障碍的疗效更为明显,P300可作为评估持续注意力疗效的指标。 展开更多
关键词 卒中 认知障碍 注意障碍 重复经颅磁刺激 P300
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脑电生物反馈对注意缺陷多动障碍患儿注意品质影响的对照研究 被引量：3
4
作者 张风华 张劲松 沈晓明 《中华物理医学与康复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期270-273,共4页
目的 通过随机对照研究，比较脑电生物反馈和利他林对注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿注意品质的改善作用；探讨脑电生物反馈对利他林治疗无效患儿的疗效。方法 未经治疗的ADHD患儿44例，随机分为反馈A组和利他林组。将利他林治疗无效的A... 目的 通过随机对照研究，比较脑电生物反馈和利他林对注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿注意品质的改善作用；探讨脑电生物反馈对利他林治疗无效患儿的疗效。方法 未经治疗的ADHD患儿44例，随机分为反馈A组和利他林组。将利他林治疗无效的ADHD患儿20例作为反馈B组。采用脑电生物反馈系统，对反馈A组和反馈B组给予强化β波，抑制θ波的脑电生物反馈治疗，并分别在治疗前、治疗中期、治疗结束以及随访1年时检测注意稳定性、注意分配和注意转移。结果 反馈A组治疗中期划消速度显著慢于利他林组（P〈0．05）；治疗结束时，两组差异无统计学意义（P〉0．05）；随访6个月～1年反馈A组划消速度显著快于利他林组（P〈0．05）。反馈B组在治疗中期及治疗结束时划消速度较治疗前明显加快，随访时保持稳定（P〈0．05）。治疗期间．反馈A组的注意分配Q值较利他林组显著降低（P〈0．05），但随访6个月～1年时反馈A组Q值高于利他林组，差异有统计学意义（P〈0．05）。反馈B组的注意分配Q值在治疗中期无明显变化，治疗结束时显著提高（P〈0．01），随访时Q值稳步上升。治疗期间反馈A组与利他林组连线时间无显著性差异；随访6月～1年，反馈A组连线时间显著少于利他林组（P〈0．05）。在治疗结束及随访1年时，反馈B组连线时间较治疗前明显减少（P〈0．01）。结论 短期内脑电生物反馈对ADHD患儿注意品质的改善不如利他林；长期随访疗效稳定并优于利他林。对利他林治疗无效的患儿，脑电生物反馈可作为有效的替代性治疗方法。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 脑电生物反馈 利他林 注意品质
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功能训练结合利他林对脑卒中后偏瘫患者康复的影响 被引量：2
5
作者 吴志毅 杨维萍 +4 位作者 孙静 杨维青 薛占苍 张玉红 杨丽军 《中华物理医学与康复杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第5期333-335,共3页
目的探讨功能训练结合利他林对脑卒中偏瘫患者的影响,并观察利他林对康复训练的疗效的促进作用。方法将160例伴有注意力障碍的脑卒中偏瘫患者随机分为观察组和对照组,每组各80例。观察组采用功能训练结合口服利他林的方法,对照组采用功... 目的探讨功能训练结合利他林对脑卒中偏瘫患者的影响,并观察利他林对康复训练的疗效的促进作用。方法将160例伴有注意力障碍的脑卒中偏瘫患者随机分为观察组和对照组,每组各80例。观察组采用功能训练结合口服利他林的方法,对照组采用功能训练方法。在治疗前、后分别对两组患者进行注意力障碍和功能独立性评定。结果治疗后,观察组患者注意力障碍的改善明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0．01);观察组患者治疗前、后功能独立性评定总分均数的差值明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0．01)。结论利他林可改善脑卒中患者的注意力障碍;功能训练结合利他林改善注意力可提高脑卒中偏瘫患者的康复效果。 展开更多
关键词 脑卒中 偏瘫 注意力障碍 功能训练 利他林
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药物联合感统训练对高功能孤独症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍儿童的疗效 被引量：14
6
作者 周圆月 黄春娟 +1 位作者 刘健 罗学荣 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第6期1137-1140,共4页
目的:本研究旨在比较盐酸哌甲酯控释剂单用与联合感觉统合训练对高功能孤独症谱系障碍(HFA)共病注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的疗效。方法:80例符合诊断标准的门诊患儿,以药物单用或联合感统训练治疗6个月,以视听整合持续操作测验(IVA-C... 目的:本研究旨在比较盐酸哌甲酯控释剂单用与联合感觉统合训练对高功能孤独症谱系障碍(HFA)共病注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的疗效。方法:80例符合诊断标准的门诊患儿,以药物单用或联合感统训练治疗6个月,以视听整合持续操作测验(IVA-CPT)、ADHD评定量表(ADHD-RS-IV)、孤独症行为评定量表(ABC)评估核心症状。结果:1两组患者IVA-CPT项目分值均较治疗前提高(P<0.001),联合治疗组改善优于药物组(tFRCQ=-2.6874,P=0.0090;tFAQ=-2.6933,P=0.0089);2两组患者ADHD-RS-IV各分值均较治疗前降低(P<0.001),联合治疗组改善优于药物组(t注意缺陷=-2.3322,P=0.0254;t多动冲动=-2.0479,P=0.0479;t总分=-2.1817,P=0.0357);3药物组ABC交往分较治疗前改善(t=2.0413,P=0.0486);联合组ABC总分(t=2.1223,P=0.0408),感觉分(t=2.17213,P=0.0365),交往分(t=2.0576,P=0.0476),运动分(t=2.0986,P=0.0429)较治疗前改善。结论:药物联合感统训练对共病ADHD的HFA患儿核心症状疗效优于药物单用。 展开更多
关键词 感觉统合训练 孤独症谱系障碍 注意缺陷多动障碍 疗效
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注意缺陷多动障碍患儿自我觉知特点的研究 被引量：3
7
作者 刘漪 李彩霞 +1 位作者 杜亚松 陈静 《中国儿童保健杂志》 CAS 2016年第3期285-288,共4页
目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童自我觉知的特点,为临床诊疗提供有效参考。方法采用病例对照研究方法,在上海交通大学医学院附属精神卫生中心儿少科心理门诊收集ADHD患儿作为研究组,随机选取与被试年龄、性别相匹配的健康发育儿童... 目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童自我觉知的特点,为临床诊疗提供有效参考。方法采用病例对照研究方法,在上海交通大学医学院附属精神卫生中心儿少科心理门诊收集ADHD患儿作为研究组,随机选取与被试年龄、性别相匹配的健康发育儿童作为对照组,用Conners父母用症状问卷、儿童神经心理缺陷自评问卷(SAND-C)评估两组儿童的症状和自我觉知水平。结果 ADHD组在运动和行为控制、记忆和语言两个因子的得分和总分明显高于对照组,在注意因子上的得分低于对照组(P均<0.05);ADHD患儿神经心理缺陷自我觉知的运动和行为控制因子与Conners问卷的学习问题、焦虑、多动指数三个因子呈负相关(P均<0.05)。结论 ADHD组患儿不能意识到自身在疾病上的缺陷,过高地评估了自己的能力,神经心理缺陷自我觉知水平低下,会影响患儿的社会功能。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 神经心理缺陷 自我知觉
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脑外伤患者恢复期的注意障碍 被引量：3
8
作者 罗兰兰 张建宁 +1 位作者 白学军 杨树源 《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2001年第5期326-328,共3页
目的 探索脑外伤恢复期患者注意的改变及其特征。方法 对４２例大型医院神经外科住院治疗的脑外伤恢复期患者和４２名正常人进行“２，７”划消测验和Ｓｔｒｏｏｐ测验。结果 脑外伤患者在标准情况、不相关分心情况和相关分心情况下的... 目的 探索脑外伤恢复期患者注意的改变及其特征。方法 对４２例大型医院神经外科住院治疗的脑外伤恢复期患者和４２名正常人进行“２，７”划消测验和Ｓｔｒｏｏｐ测验。结果 脑外伤患者在标准情况、不相关分心情况和相关分心情况下的划消速度明显低于正常对照组，而精确率无明显差异。进一步比较相关分心情况下划消速度的下降率显示：脑外伤患者显著大于正常对照组。Ｓｔｒｏｏｐ测验显示：脑外伤患者读单色字时间、读色块时间和读彩色字颜色时间较正常对照组显著延长，但两组之间错误数无显著性差异。比较两组读彩色字颜色时间的延长率和读彩色字文字时间的延长率，脑外伤患者均显著大于对照组。结论 脑外伤后患者的注意力下降。注意的分配受损，抗干扰能力下降，而选择注意相对完整。 展开更多
关键词 脑外伤 注意障碍 恢复期
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基于选择健康测量工具共识标准评价SNAP-Ⅳ量表测量属性的系统评价
9
作者 赵泽慧 胡思源 +2 位作者 蔡秋晗 陈月月 蔡莉莉 《中国循证儿科杂志》 CSCD 北大核心 2023年第3期215-220,共6页
背景SNAP量表(Swanson,Nolan,and Pelham,version scale)是评估注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿核心症状应用最广泛的测评工具,但仍无针对其测量性能的系统评价,由其导致的偏倚,可能影响测量工具的评价效力。目的基于选择健康测量工具共识标... 背景SNAP量表(Swanson,Nolan,and Pelham,version scale)是评估注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿核心症状应用最广泛的测评工具,但仍无针对其测量性能的系统评价,由其导致的偏倚,可能影响测量工具的评价效力。目的基于选择健康测量工具共识标准(COSMIN)系统评价SNAP-Ⅳ量表的测量属性,为儿童ADHD的筛查、协助诊断和疗效评估提供有证据支持的推荐。设计系统评价。方法系统检索中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库、PubMed、Cochrane Library、EMBASE、Web of Science,时间为建库至2022年4月21日,由2人背靠背行文献筛选,并参照COSMIN手册对SNAP-Ⅳ量表的测量性能进行客观评价。主要结局指标SNAP-Ⅳ量表内容效度、内部一致性。结果共纳入14项研究,涉及6个语言版本。SNAP-Ⅳ量表内容效度综合评价,相关性、全面性和可理解性均为“充足”(中等质量证据),未报道SNAP-Ⅳ量表研发的相关内容。SNAP-Ⅳ量表父母版和教师版均表现为“充足”的内部一致性(高质量证据)。没有高质量证据表明测量属性“不足”,总体推荐意见为“A”。结论推荐SNAP-Ⅳ量表用于ADHD患儿的筛查、协助诊断和治疗评估,其结果可信。 展开更多
关键词 注意缺陷/多动障碍 SNAP-Ⅳ 选择健康测量工具共识标准 系统评价
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感觉统合功能训练对注意缺陷障碍儿童影响的研究
10
作者 郭中林 《中国医疗前沿（学术版）》 2008年第5期37-38,共2页
目的了解感觉统合功能训练对注意缺陷多动障碍患儿的疗效。方法选择2003年1月～2007年1月期间于我院就诊的ADHD患儿为研究对象,并分为A组和B组。A组接受感觉统合功能训练治疗,B组接受药物治疗。于治疗前后进行儿童感觉统合能力发展评定... 目的了解感觉统合功能训练对注意缺陷多动障碍患儿的疗效。方法选择2003年1月～2007年1月期间于我院就诊的ADHD患儿为研究对象,并分为A组和B组。A组接受感觉统合功能训练治疗,B组接受药物治疗。于治疗前后进行儿童感觉统合能力发展评定量表评定及Conners多动指数问卷调查。结果两组治疗后多动指数均下降(与本组治疗前比较,P<0.05),但两组治疗前后差值无显著性差异。A组统合能力各指标治疗后均升高(与本组治疗前比较,P<0.05),B组则只有学习能力较治疗前升高(P<0.05),且两组各指标治疗前后差值差异具有统计学意义(均为A组>B组,P<0.05)。结论对ADHD患儿采取感觉统合功能训练的方法进行治疗安全有效。 展开更多
关键词 感觉统合功能 注意缺陷障碍 儿童
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大学生碎片化学习中注意力失焦归因研究——基于扎根理论的质性分析 被引量：49
11
作者 胡姣 张文兰 陈思睿 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第12期36-43,共8页
随着移动互联网技术的发展和应用,碎片化学习已经成为大学生自主学习的一种重要方式,而注意力失焦是现阶段大学生碎片化学习面临的普遍问题。了解大学生碎片化学习中注意力失焦的原因,对于理解和优化大学生碎片化学习、提升大学生碎片... 随着移动互联网技术的发展和应用,碎片化学习已经成为大学生自主学习的一种重要方式,而注意力失焦是现阶段大学生碎片化学习面临的普遍问题。了解大学生碎片化学习中注意力失焦的原因,对于理解和优化大学生碎片化学习、提升大学生碎片化学习注意力、提高大学生自主学习质量等具有重要的价值。研究对36名有碎片化学习注意力失焦问题的大学生进行了深度访谈,依据扎根理论的基本原则,利用NVivo11质性分析工具辅助进行三级编码,归纳总结大学生在碎片化学习中注意力失焦的原因。研究发现,大学生在碎片化学习中受到来自内部、外部多种因素的负面影响,会出现注意转移、分散、中断及控制弱化等现象,其中,碎片化学习资源内容质量不高是大学生碎片化学习中注意力失焦的直接原因;互联网的影响、物理学习环境多变和元认知能力不足是导致大学生碎片化学习中注意力失焦的主要原因;学习投入不足与缺乏内驱的学习动机是大学生碎片化学习中注意力失焦的根本原因。 展开更多
关键词 碎片化学习 注意力失焦 扎根理论 质性分析
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大学生居家在线学习的注意力失焦行为研究 被引量：22
12
作者 陈长胜 隆景云 《山东青年政治学院学报》 2020年第4期57-63,共7页
以全国6个省份1332名居家在线学习的大学生为研究对象,通过线上问卷收集其在线学习的注意力失焦行为表现。研究发现:大学生居家在线学习存在中等程度的注意力失焦问题,主要表现在注意力分散、社交媒体吸引和思维游荡三个方面,三者与学... 以全国6个省份1332名居家在线学习的大学生为研究对象,通过线上问卷收集其在线学习的注意力失焦行为表现。研究发现:大学生居家在线学习存在中等程度的注意力失焦问题,主要表现在注意力分散、社交媒体吸引和思维游荡三个方面,三者与学习满意度之间存在显著负相关;性别、年龄在注意力失焦行为上存在群体差异性,即女生容易出现注意力分散的行为,高年龄组容易出现注意力分散和社交媒体吸引的行为。建议从以下方面降低大学生居家在线学习注意力失焦发生率:第一,教育引导并重,培养学生良好的媒体素养和数字化学习工具使用习惯;第二,优化教学设计,以教学内容和任务吸引学生的注意力;第三,构建长效机制,培养大学生的在线学习能力。 展开更多
关键词 居家在线学习 注意力失焦 学习满意度 大学生 学习行为
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3～10岁儿童注意缺陷多动症状的发生状况及其与睡眠的关系 被引量：13
13
作者 陈宝君 王利刚 +3 位作者 陶婷 谢东杰 樊春雷 高文斌 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第7期632-635,共4页
目的 调查儿童注意缺陷多动症状的发生状况及其与睡眠的关系.方法 在全国6个地区,以性别、年级（幼儿园小班～小学三年级）和区域（城镇和农村）作为分层变量,随机分层整群抽取儿童1 535名,年龄为3～10岁.采用注意缺陷多动障碍诊断量表... 目的 调查儿童注意缺陷多动症状的发生状况及其与睡眠的关系.方法 在全国6个地区,以性别、年级（幼儿园小班～小学三年级）和区域（城镇和农村）作为分层变量,随机分层整群抽取儿童1 535名,年龄为3～10岁.采用注意缺陷多动障碍诊断量表父母版和匹兹堡睡眠质量指数进行调查.结果 全样本儿童注意缺陷多动症状阳性率为24.95％.在各项得分上,男性[注意缺陷（Inattention,IA）分量表：（9.21±3.75）分,多动冲动（Hyperactivity-Impulsivity,HI）分量表：（8.62±3.87）分,总分（Total）：（17.82±7.01）分]均高于女性[IA：（8.16±3.77）分,HI：（7.32±3.76）分,Total：（15.48±6.98）分],差异有统计学意义（P＜0.001）,而女性的阳性率（IA：16.19％,HI：27.02％,Total：32.51％）则高于男性（IA：11.70％,HI：8.19％,Total：17.43％）,差异有统计学意义（P＜0.05）.7～9岁是ADHD症状的高发期（7岁组IA：18.22％,HI：21.93％,Total：38.66％;8岁组IA：20.66％,HI：23.25％,Total：38.01％;9岁组IA：18.22％,HI：33.78％,Total：32.00％）.农村儿童阳性率（IA：18.37％,HI：18.37％,Total：29.48％）高于城市儿童（IA：10.47％,HI：15.12％,Total：21.40％）,差异有统计学意义（P＜0.01）.Logistic回归分析表明睡眠质量、睡眠障碍和日间功能障碍等睡眠因子对注意缺陷多动症状有一定的预测力度.结论 父母评定方法用于一般儿童人群时可能会出现较高的注意缺陷多动症状发生率;女性儿童和农村儿童的注意缺陷多动问题需要更多的关注;7～9岁阶段是注意缺陷多动症状最为明显的阶段;儿童在日间功能障碍、睡眠障碍和入睡时间上的问题越大,则注意缺陷多动症状越明显. 展开更多
关键词 儿童 注意缺陷 多动症状 睡眠
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儿童注意缺陷多动障碍的药物治疗现状及进展 被引量：9
14
作者 陈言钊 文飞球 《中国实用儿科杂志》 CSCD 北大核心 2008年第9期715-718,共4页
关键词 注意缺陷 多动障碍 药物治疗
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托莫西汀治疗注意力缺陷多动障碍患儿疗效观察 被引量：9
15
作者 贾永飞 贾永苗 杨桃妮 《海南医学》 CAS 2021年第20期2659-2662,共4页
目的探究注意力缺陷/多动障碍(ADHD)患儿接受托莫西汀治疗的临床效果。方法选取宝鸡高新医院2019年1月至2021年1月收治的70例ADHD患儿,按随机数表法分为哌甲酯组与托莫西汀组各35例,哌甲酯组患儿予以哌甲酯治疗,托莫西汀组患儿予以托莫... 目的探究注意力缺陷/多动障碍(ADHD)患儿接受托莫西汀治疗的临床效果。方法选取宝鸡高新医院2019年1月至2021年1月收治的70例ADHD患儿,按随机数表法分为哌甲酯组与托莫西汀组各35例,哌甲酯组患儿予以哌甲酯治疗,托莫西汀组患儿予以托莫西汀治疗,比较两组患儿治疗前、治疗后1周、4周、8周的血清白介素-6(IL-6)水平,利用ADHD父母评定量表及韦氏儿童智力量表(C-WISC)评估治疗前后患儿注意力缺陷/多动障碍情况、认知功能,统计给药期间两组患儿的毒副反应发生情况。结果治疗前两组患儿的血清IL-6水平比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后1周、4周、8周时,两组患儿的血清IL-6水平较治疗前显著下降,差异均有统计学意义(P<0.05),但托莫西汀组治疗后各时间点的血清IL-6水平与哌甲酯组比较差异均无统计学意义(P>0.05);治疗前两组患儿的ADHDRS-Ⅳ总分及两个分量表评分(注意力缺陷评分、多动/冲动评分)比较差异均无统计学意义(P>0.05),治疗后两组患儿的ADHDRS-Ⅳ总分及两个分量表评分明显下降,差异均有统计学意义(P<0.05),但组间比较差异均无统计学意义(P>0.05);治疗前两组患儿的认知功能各项评分比较差异均无统计学意义(P>0.05),治疗后两组患儿的认知功能各项评分明显上升,与治疗前比较差异均有统计学意义(P<0.05),但两组间比较差异均无统计学意义(P>0.05);托莫西汀毒组患儿和副反应发生率为5.71%,明显低于哌甲酯组的22.86%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论托莫西汀治疗ADHD可降低患儿的血清IL-6水平,改善患儿的注意力缺陷/多动障碍症状,提高其认知能力,治疗效果与哌甲酯相似,但其药物毒副作用小,安全性高。 展开更多
关键词 注意力缺陷 多动障碍 托莫西汀 哌甲酯 白介素-6
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学优生与学困生情绪、注意力障碍的比较研究 被引量：5
16
作者 潘志峰 石俊仕 +2 位作者 邱玉环 孔令斌 朱敏 《中国行为医学科学》 CSCD 2003年第1期89-90,共2页
目的　探讨情绪困扰与注意力障碍对学生的影响。方法　选取Rutter儿童情绪问题量表和DSM IV注意缺陷障碍量表对1 55名小学生进行测试 ,问卷由小学生的家长和任课教师完成 ,并进行了相关比较。结果　 (1 )在注意及多动问题评定中 ,无论... 目的　探讨情绪困扰与注意力障碍对学生的影响。方法　选取Rutter儿童情绪问题量表和DSM IV注意缺陷障碍量表对1 55名小学生进行测试 ,问卷由小学生的家长和任课教师完成 ,并进行了相关比较。结果　 (1 )在注意及多动问题评定中 ,无论是教师评价 ,还是家长评定 ,学习困难学生 (学困生 )的得分均显著高于学习优秀学生 (学优生 ) ;在情绪评定中 ,教师评定显示 ,学困生的情绪困扰显著高于学优生 ;(2 )教师评价时 ,注意力问题与情绪困扰的相关显著 ,但多动因子则与情绪困扰关系不大 ;(3)注意调节失常是影响情绪困扰、注意力障碍出现的共同因素。结论　研究表明注意力障碍。 展开更多
关键词 学习困难学生 注意力障碍 情绪困扰 比较 家长评定 教师评价 学习优秀学生
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6～12岁儿童行为问题与睡眠障碍相关性研究 被引量：8
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作者 李介民 易著文 +2 位作者 罗雪梅 蔡益民 苏林雁 《中国实用儿科杂志》 CSCD 北大核心 2009年第3期194-196,共3页
目的探讨儿童注意缺陷、多动冲动等行为问题与睡眠障碍(SD)的关系。方法2006年6月至2007年4月在长沙市5个行政辖区随机抽取1736名6～12岁儿童,对受试儿童的家长进行睡眠状况和注意缺陷多动障碍症状问卷调查。结果1736名儿童中SD发生率为... 目的探讨儿童注意缺陷、多动冲动等行为问题与睡眠障碍(SD)的关系。方法2006年6月至2007年4月在长沙市5个行政辖区随机抽取1736名6～12岁儿童,对受试儿童的家长进行睡眠状况和注意缺陷多动障碍症状问卷调查。结果1736名儿童中SD发生率为31.9%。SD组注意缺陷发生率为21.7%、多动冲动13.7%、白天嗜睡35.9%,均较非SD组13.0%、7.9%、24.7%高(P<0.01)。行为问题与打鼾的频度有关,经常打鼾组的注意缺陷发生率为31.3%,高于从不打鼾组及偶尔打鼾组(分别为13.9%、16.2%,P<0.01);多动冲动的发生率为18.2%,亦高于从不打鼾组及偶尔打鼾组(分别为8.8%、9.9%,P<0.05)。在SD的评分中,注意缺陷发生率高分组达19.2%～26.2%,明显高于其他低分组的10.9%～12.3%(P<0.01);多动冲动最高分组为16.2%,亦比低分组的5.7%～8.3%为高(P<0.01)。SD、注意缺陷及多动冲动的发生率均存在性别差异,以男性为高(P<0.01)。结论儿童注意缺陷多动障碍等行为问题与SD相关,对出现注意缺陷多动障碍症状的儿童,有必要关注其睡眠状况。 展开更多
关键词 睡眠障碍 注意缺陷 多动冲动
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长沙市学龄儿童打鼾与注意力缺陷 多动冲动的相关性 被引量：7
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作者 李介民 胡劲涛 +2 位作者 罗雪梅 蔡益民 刘洁明 《中国当代儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第7期562-565,共4页
目的了解长沙市学龄儿童打鼾的发生情况，探讨打鼾与注意力缺陷、多动冲动等行为问题之间的关系。方法在长沙市5个行政辖区随机抽取1736名6-12岁儿童，对受试儿童进行睡眠状况和父母版注意力缺陷多动障碍诊断量表的调查。结果1736名学... 目的了解长沙市学龄儿童打鼾的发生情况，探讨打鼾与注意力缺陷、多动冲动等行为问题之间的关系。方法在长沙市5个行政辖区随机抽取1736名6-12岁儿童，对受试儿童进行睡眠状况和父母版注意力缺陷多动障碍诊断量表的调查。结果1736名学龄儿童中频繁打鼾的发生率为5.7%，其中男童为7.5%，高于女童的3.8%（χ^2=18.782，P〈0.01）；6-9岁组为7.2%，高于10-12岁组的3.7%（χ^2=9.666，P〈0.01）。打鼾组白天嗜睡发生率为31.5%，高于无打鼾组的25.9%（χ^2=6.678，P〈0.01）。频繁打鼾组喉头哽咽、呼吸暂停、张口呼吸、睡眠多汗、不明原因觉醒或憋醒等症状的发生率均高于偶尔打鼾组、从无打鼾组（χ^2分别=37.035，27.745，51.341，30.975，45.972，均P〈0.01）。注意力缺陷的发生率在打鼾频繁组、偶尔组及从无组分别为31.3%，16.2%，13.9%；多动冲动的发生率分别为18.2%，9.9%，8.8%，二者组间差异均有显著性意义（χ^2=20.592，P〈0.01；χ^2=9.067，P〈0.05）。结论长沙市学龄儿童打鼾发生率较高，打鼾与注意力缺陷、多动冲动等行为问题相关，应关注儿童打鼾及其心理行为发育状况。 展开更多
关键词 打鼾 注意缺陷 多动冲动 儿童
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无锡市5~6岁儿童遗尿症患病率及影响因素研究 被引量：5
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作者 魏艳 章丽丽 +2 位作者 徐瑛 王洁 管萍 《联勤军事医学》 CAS 2023年第4期314-317,330,共5页
目的 调查无锡市5~6岁学龄前儿童遗尿症(nocturnal enuresis, NE)患病率及影响因素,为当地儿童NE的治疗提供依据。方法 选择2018年无锡地区省级、市一级和市二级幼儿园各随机抽取两所,选取中大班5~6岁组学龄前儿童为研究对象,通过问卷... 目的 调查无锡市5~6岁学龄前儿童遗尿症(nocturnal enuresis, NE)患病率及影响因素,为当地儿童NE的治疗提供依据。方法 选择2018年无锡地区省级、市一级和市二级幼儿园各随机抽取两所,选取中大班5~6岁组学龄前儿童为研究对象,通过问卷调查获得NE的流行病学资料和影响因素。问卷内容包括儿童基本情况、出生史、既往病史、共患病和家庭因素等。使用多因素非条件Logistic回归分析进行数据分析。结果 5~6岁儿童NE的患病率为13.8%,男童患病率为16.40%,女童患病率为11.15%。155例患儿中曾到医院就诊仅12例,且均未接受治疗。性别、夜间不用尿布、第几胎、既往史和年收入、家族史为NE的影响因素。其中,夜间尿布使用越久、胎次越多、有既往史(脑外伤、脑炎、癫痫、出生至3岁发育迟缓)、有遗传家族史为危险因素,性别为女性、年收入越高为保护因素。结论 5~6岁NE患病率较高,诸多因素会影响NE的发生发展,需早诊断、早干预;NE容易共患学龄前注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD),会严重影响疾病预后,需早期警惕和防治。 展开更多
关键词 儿童遗尿症 患病率 影响因素 注意缺陷
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中医治疗儿童多动症与学习障碍的优势 被引量：6
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作者 杨婷 陈丽云 《中国中医药现代远程教育》 2017年第9期139-141,共3页
近年来,随着儿童多动症发病率的增加,越来越多的儿科医生发现,在儿童教育领域中有一类被命名为学习障碍的儿童,其症状与注意缺陷多动性障碍儿童有诸多相似。在国外,读写障碍儿童多以特殊教育引导为主,仅在病情严重时用药物辅助治疗。此... 近年来,随着儿童多动症发病率的增加,越来越多的儿科医生发现,在儿童教育领域中有一类被命名为学习障碍的儿童,其症状与注意缺陷多动性障碍儿童有诸多相似。在国外,读写障碍儿童多以特殊教育引导为主,仅在病情严重时用药物辅助治疗。此外,两类患儿的鉴别无实验室检验支持,在临床中鉴别存在困难,而中医通过整体辨证论治则可解决这一难点。西药带来的副作用给孩子造成了极其深远的影响,在探索更为安全的中药治疗方面应当予以重视。 展开更多
关键词 注意缺陷 多动性障碍 学习障碍 读写障碍 多动症
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