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艺术设计类专业毕业设计改革研究 被引量:15
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作者 李仁伟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第18期63-64,共2页
毕业设计是艺术设计类专业教学计划的关键环节,也是学生将已获知识向能力方向转化的重要途径。当前,艺术类专业毕业设计存在诸多问题,如毕业设计选题应用性偏低、文本撰写形式不当、评价方式单一等。艺术类专业毕业设计应突出选题分层... 毕业设计是艺术设计类专业教学计划的关键环节,也是学生将已获知识向能力方向转化的重要途径。当前,艺术类专业毕业设计存在诸多问题,如毕业设计选题应用性偏低、文本撰写形式不当、评价方式单一等。艺术类专业毕业设计应突出选题分层化、文本撰写专业化、评价系统化,促进毕业设计教学质量的提高。 展开更多
关键词 艺术设计类专业 毕业设计 毕业设计选题 毕业设计文本 毕业设计评价
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基于混合式教学的高职院校艺术设计类专业课程资源建设策略——以国家专业教学资源库为例 被引量:7
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作者 陈福群 《湖南包装》 2023年第1期185-188,共4页
以混合式教学模式为研究背景,以高职院校艺术设计类专业课程资源建设为研究对象,总结混合式教学实践经验,结合国家资源库建设案例,通过相关文献研究,探讨信息技术条件下高职院校艺术设计类专业实施混合式教学的内涵与特点,研讨混合式教... 以混合式教学模式为研究背景,以高职院校艺术设计类专业课程资源建设为研究对象,总结混合式教学实践经验,结合国家资源库建设案例,通过相关文献研究,探讨信息技术条件下高职院校艺术设计类专业实施混合式教学的内涵与特点,研讨混合式教学模式下课程资源建设的原则和策略,以期为高职院校艺术设计类专业提升课程资源建设质量、完善混合式教学模式提供参考。 展开更多
关键词 混合式教学 高职院校 艺术设计类专业 课程资源建设 资源库
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OBE理念下艺术设计类专业实践教学体系研究 被引量:1
3
作者 张红琼 《创新创业理论研究与实践》 2024年第3期39-43,共5页
实践教学是学生体验项目流程、了解具体工作任务的重要环节,是联系理论知识和产业所需的桥梁。该文系统分析OBE(成果导向教育)理念下实践教学的特点,针对艺术设计类专业实践教学存在的突出问题,秉承成果导向、以学生为中心、持续改进的... 实践教学是学生体验项目流程、了解具体工作任务的重要环节,是联系理论知识和产业所需的桥梁。该文系统分析OBE(成果导向教育)理念下实践教学的特点,针对艺术设计类专业实践教学存在的突出问题,秉承成果导向、以学生为中心、持续改进的理念,遵循由岗位需求确定能力目标、反向设计的原则,从目标体系、内容体系、条件建设体系、评价体系4个维度阐述构建“一体四翼”的艺术设计类专业实践教学体系。该文可为完善高职院校实践教学体系建设提供参考。 展开更多
关键词 OBE 艺术设计类专业 实践教学 能力本位 反向设计原则 教学体系构建
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非遗融入高职院校艺术设计专业人才培养的路径研究 被引量:1
4
作者 鄢嫦 《纺织报告》 2024年第1期98-100,共3页
非遗传承对于坚定文化自信、建设文化强国具有重要意义。文章对高职院校艺术设计专业设置情况进行了整体概述,分析了非遗融入高职院校艺术设计专业人才培养的可行性。非遗融入艺术设计专业人才培养可以从3个层面入手,即以专业课程融入... 非遗传承对于坚定文化自信、建设文化强国具有重要意义。文章对高职院校艺术设计专业设置情况进行了整体概述,分析了非遗融入高职院校艺术设计专业人才培养的可行性。非遗融入艺术设计专业人才培养可以从3个层面入手,即以专业课程融入为主渠道,以竞赛项目为牵引,以学生活动为补充,实现非遗文化传承与人才培养的协同发展。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 高职院校 艺术设计专业
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高职艺术设计类专业设计专题课程思政教学改革探索--以“店铺空间设计”为例
5
作者 徐慧宁 陈坎友 周思婷 《广东农工商职业技术学院学报》 2024年第2期59-64,共6页
设计专题课程是高职艺术设计类专业的核心课程,在艺术设计类人才培养中起着重要的作用。通过对艺术类专业课程思政重点的解读,结合教学实践中发现的问题,提出“店铺空间设计”课程思政的整体设计和实施路径,总结了改革成效,为其他设计... 设计专题课程是高职艺术设计类专业的核心课程,在艺术设计类人才培养中起着重要的作用。通过对艺术类专业课程思政重点的解读,结合教学实践中发现的问题,提出“店铺空间设计”课程思政的整体设计和实施路径,总结了改革成效,为其他设计专题课程思政的实施提供了可供借鉴的经验。 展开更多
关键词 课程思政 艺术设计类专业 设计专题
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民族地区高校艺术设计类专业课程思政的探索与实践——以柳州职业技术学院为例
6
作者 肖柳庆 郭闯 《柳州职业技术学院学报》 2024年第1期68-73,共6页
在全面推进课程思政建设背景下,民族地区高校艺术设计类专业的课程思政应根植于本土优秀传统民族文化。首先进行艺术设计类专业课程思政的整体设计,修订“专业类、专业、课程”三层级的人才培养目标,根据目标构建“点、面、体”三结合... 在全面推进课程思政建设背景下,民族地区高校艺术设计类专业的课程思政应根植于本土优秀传统民族文化。首先进行艺术设计类专业课程思政的整体设计,修订“专业类、专业、课程”三层级的人才培养目标,根据目标构建“点、面、体”三结合的特色教学体系和“2+N+工作室”的全程育人模式,继而展开专业课课程思政的设计与实践,以“服装设计基础”课程为案例阐述具体做法。力图培育大学生的民族文化自信、创新能力及责任感,培养传承和弘扬优秀民族文化的接班人。 展开更多
关键词 课程思政 艺术设计类专业 民族地区 民族文化
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OBE教育理念下艺术设计专业可视化教学设计与实践
7
作者 刘丹 徐婷 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期171-173,共3页
近年来,我国经济发展水平显著提升,艺术设计领域发展和更新速度越来越快,众多行业和企业对艺术设计专业人才提出了更多要求。为了充分适应市场环境和人才培养需要,艺术设计专业同样需要优化教学理念和教学方法,OBE教育理念更好地契合了... 近年来,我国经济发展水平显著提升,艺术设计领域发展和更新速度越来越快,众多行业和企业对艺术设计专业人才提出了更多要求。为了充分适应市场环境和人才培养需要,艺术设计专业同样需要优化教学理念和教学方法,OBE教育理念更好地契合了艺术设计专业建设和教学改革需求。基于此,针对OBE教育理念影响下艺术设计专业可视化教学设计与实践进行深入探究与分析,以期为艺术设计专业教学水平提高和学生综合素养水平提升提供重要参考。 展开更多
关键词 OBE教育理念 艺术设计专业 可视化教学 实践教学
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“创意市集”融入高职艺术设计类专业创新创业能力培养的研究 被引量:5
8
作者 高广宇 《广东轻工职业技术学院学报》 2019年第4期69-73,共5页
“创意市集”是创意产业发展过程中出现的新兴交流模式,是培养新时代创新创业人才的有效保证。对高职艺术设计类专业中应用“创意市集”实践教学模式的可行性进行分析,着重探讨“创意市集”实践教学模式融入高职艺术设计类专业人才培养... “创意市集”是创意产业发展过程中出现的新兴交流模式,是培养新时代创新创业人才的有效保证。对高职艺术设计类专业中应用“创意市集”实践教学模式的可行性进行分析,着重探讨“创意市集”实践教学模式融入高职艺术设计类专业人才培养的实施策略,旨在为学生搭建一个与市场交流的良好平台。 展开更多
关键词 创意市集 实践教学模式 高职院校 艺术设计类专业 创新创业能力
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应用型课程背景下高校艺术设计专业课程标准建设探讨
9
作者 张贺 《中国标准化》 2023年第12期194-196,共3页
应用型高校发展过程中,艺术设计专业的课程面临着向应用型课程转变的迫切需求。为解决上述问题,应完善高校艺术设计类课程标准建设,并将其作为教师日常教学的重要依据。鉴于此,本文阐述了艺术设计专业课程标准建设的意义,分析了当前课... 应用型高校发展过程中,艺术设计专业的课程面临着向应用型课程转变的迫切需求。为解决上述问题,应完善高校艺术设计类课程标准建设,并将其作为教师日常教学的重要依据。鉴于此,本文阐述了艺术设计专业课程标准建设的意义,分析了当前课程标准中存在的不足,提出了可通过完善应用内容、明确课程依据、转变评价方式的具体策略,从而发挥出课程标准的指引功能,将教学由“知识本位”扭转到促进学生知识、技能、素质的协调发展上来。 展开更多
关键词 应用型高校 艺术设计专业 课程标准建设 指引功能
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高校基层党建工作推进艺术设计类专业课程思政建设路径研究
10
作者 李峰 《纺织报告》 2023年第8期1-3,共3页
从高校课程思政建设纲要出发,文章针对艺术设计专业的人才培养进行研究,深度剖析基层党建在课程思政改革中的核心推动作用,提出“党建+课程思政”的创新模式。该模式融合了艺术设计的现实发展与党的理论指导,旨在培养德艺双馨的创意人才... 从高校课程思政建设纲要出发,文章针对艺术设计专业的人才培养进行研究,深度剖析基层党建在课程思政改革中的核心推动作用,提出“党建+课程思政”的创新模式。该模式融合了艺术设计的现实发展与党的理论指导,旨在培养德艺双馨的创意人才,推动其创作与社会主义核心价值观的完美结合,为国家锻造文化建设的中坚力量。 展开更多
关键词 基层党建 党建工作 艺术设计类专业 课程思政
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艺术设计类专业实践教学基地建设的路径与意义
11
作者 苗苗 《纺织报告》 2023年第9期99-101,共3页
在校企深度融合的大背景下,建设实训基地已经成为诸多院校提高学生实践能力的重要方式。文章探讨了艺术设计类专业实践教学基地建设的重要性、路径与意义,结合当前存在的问题,提出了加强实践教学基地建设的措施,同时指出实践教学基地建... 在校企深度融合的大背景下,建设实训基地已经成为诸多院校提高学生实践能力的重要方式。文章探讨了艺术设计类专业实践教学基地建设的重要性、路径与意义,结合当前存在的问题,提出了加强实践教学基地建设的措施,同时指出实践教学基地建设对于提高学生的实践能力和综合素质具有重要意义,有助于推动艺术设计类专业人才培养模式的改革和创新。 展开更多
关键词 艺术设计类专业 实践教学基地 路径 意义
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高职艺术设计类专业微课设计研究 被引量:3
12
作者 罗博 《科教导刊》 2016年第5Z期51-52,共2页
微课作为一种信息化教学的手段是高职课程教学改革的新途径、新趋势,在艺术设计类专业的教学中也得到了广泛的关注和探索。从对高职艺术设计类专业学生的特质分析出发,探讨微课与传统课堂教学的关系,提出了微小化、以学生为主体、实效... 微课作为一种信息化教学的手段是高职课程教学改革的新途径、新趋势,在艺术设计类专业的教学中也得到了广泛的关注和探索。从对高职艺术设计类专业学生的特质分析出发,探讨微课与传统课堂教学的关系,提出了微小化、以学生为主体、实效性、系统性的高职艺术设计类专业微课设计原则。阐述了微课设计从分解课程目标开始到教学效果反馈与改进的五个步骤,以及构成有效微课的八个要素,为艺术设计类专业教师进行微课设计提供一些有益参考。 展开更多
关键词 高职 艺术设计类专业 微课设计
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高校艺术设计类专业“素描与色彩”课程互融式教学的思考 被引量:1
13
作者 杨丽 李超宇 陈永文 《成才之路》 2021年第14期20-21,共2页
高校艺术设计类专业素描与色彩课程进行互融式教学整合,有利于促进学生系统思维的生成,有助于实现教学资源共享,提升教学成效。教师对素描与色彩课程进行互融式教学整合时,应围绕互融式教学内涵,把握基本原则,明确两大课程的基础教学定... 高校艺术设计类专业素描与色彩课程进行互融式教学整合,有利于促进学生系统思维的生成,有助于实现教学资源共享,提升教学成效。教师对素描与色彩课程进行互融式教学整合时,应围绕互融式教学内涵,把握基本原则,明确两大课程的基础教学定位,可以分别从课程设置、画面表现形式、材质与肌理表现等方面进行互融式教学探究。 展开更多
关键词 高校 艺术设计类专业 素描与色彩 互融式教学 教学成效
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岭南广府非遗文化融入佛山高校艺术设计专业教学研究——以香云纱为例 被引量:1
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作者 洪飞 《纺织报告》 2023年第8期99-101,共3页
文章以香云纱为例,探讨了岭南广府非遗文化在佛山高校艺术设计专业教学中的应用。研究发现,融入岭南广府非遗文化的教学可以增强学生的文化意识和创作能力,但在学生认知、教师培训和资源支持等方面存在一定的挑战。因此,建议加强学生传... 文章以香云纱为例,探讨了岭南广府非遗文化在佛山高校艺术设计专业教学中的应用。研究发现,融入岭南广府非遗文化的教学可以增强学生的文化意识和创作能力,但在学生认知、教师培训和资源支持等方面存在一定的挑战。因此,建议加强学生传统文化认知、教师传统技艺培训和资源支持,并调整教学体制和课程设置。未来研究可进一步拓展岭南广府非遗文化在佛山高校艺术设计专业教学中的应用,促进传统工艺的传承与创新。 展开更多
关键词 岭南广府非遗文化 高校艺术设计专业教学 香云纱 传承与创新
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基于OBE教育理念的高职艺术设计人才培养改革与实践 被引量:20
15
作者 钱沉 王瑞敏 《职业技术教育》 北大核心 2021年第23期45-48,共4页
针对高职院校艺术设计专业人才培养存在的问题,运用OBE教育理论,结合高职教育自身特点,提出"尚巧""求精"与"道技合一"三方面融合的育人理念,构建以学生为中心,课内外教学相结合,校、政、企相协同,仿真案... 针对高职院校艺术设计专业人才培养存在的问题,运用OBE教育理论,结合高职教育自身特点,提出"尚巧""求精"与"道技合一"三方面融合的育人理念,构建以学生为中心,课内外教学相结合,校、政、企相协同,仿真案例与实践操作并举的育人方法,形成从目标体系、过程体系到学校保障体系的多维育人策略,从而构建艺术设计人才培养的新实践体系。 展开更多
关键词 成果导向教育 高职院校 艺术设计专业 人才培养模式
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新时代高校艺术设计专业多维度实践教学研究——以雕塑设计与制作课程为例 被引量:3
16
作者 张时来 《黄山学院学报》 2023年第4期117-119,共3页
目前高校的雕塑设计与制作课程存在实践教学课时短、实践基地和制作场地有限、教学内容陈旧、教学方式单一等问题,结合新时代人才培养的需要,分别从“以实促教,构建平台”“以实促学,学以致用”“以讲促学,交流互助”“以动促学,互联交... 目前高校的雕塑设计与制作课程存在实践教学课时短、实践基地和制作场地有限、教学内容陈旧、教学方式单一等问题,结合新时代人才培养的需要,分别从“以实促教,构建平台”“以实促学,学以致用”“以讲促学,交流互助”“以动促学,互联交融”“以赛促学,教学相长”等五个维度开展艺术实践教学探讨,以丰富实践手段,提升实践育人的效果,为高校艺术设计专业课程实践教学提供参考。 展开更多
关键词 艺术设计类专业 多维度 实践教学 雕塑设计与制作
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基于三螺旋理论的艺术设计专业课程思政“三寓三式”模式探索 被引量:3
17
作者 高秦艳 滕跃民 《北京印刷学院学报》 2023年第11期68-73,共6页
以三螺旋理论及其衍变出发,探讨这一理论的内涵、当代价值及其与艺术设计专业课程思政的耦合与融通问题。从三螺旋理论视域出发,揭示当前艺术设计专业课程思政所面临的螺旋链衔接性不足、课程思政效果不均衡和顶层机制不完善等困境,尝... 以三螺旋理论及其衍变出发,探讨这一理论的内涵、当代价值及其与艺术设计专业课程思政的耦合与融通问题。从三螺旋理论视域出发,揭示当前艺术设计专业课程思政所面临的螺旋链衔接性不足、课程思政效果不均衡和顶层机制不完善等困境,尝试从育人主题、育人途径和顶层规划等多维角度探究艺术设计专业课程思政建设模式,分别以加强制度优化、拓展产业渠道、鼓励创新创业、搭建育人平台为落脚点,探索艺术设计专业“三寓三式”课程思政融汇模式在三螺旋结构中的运用,并结合实案开展实践和验证。 展开更多
关键词 三螺旋理论 课程思政 三寓三式 艺术设计专业
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应用型人才培养模式下艺术设计类专业毕业设计改革研究
18
作者 孔霞 刘静 王丽 《纺织报告》 2024年第4期116-118,共3页
在当今社会,随着科技的不断发展和市场需求的日益多样化,艺术设计类专业应用型人才逐渐受到重视。传统的毕业设计成果不够突出、不切实际,无法满足社会对多元化人才的需要,更得不到社会的认可,学生面临毕业等于失业的现状。文章通过现... 在当今社会,随着科技的不断发展和市场需求的日益多样化,艺术设计类专业应用型人才逐渐受到重视。传统的毕业设计成果不够突出、不切实际,无法满足社会对多元化人才的需要,更得不到社会的认可,学生面临毕业等于失业的现状。文章通过现状分析、改革内容、改革目标等逻辑关系,从设计实践、评价系统、成果转化等角度提出改革,以期为艺术设计类专业毕业设计提供更加合理全面的规范体系,为学生就业搭建最优质的沟通桥梁,同时也促进艺术设计学科建设与专业发展。 展开更多
关键词 艺术类专业 毕业设计 改革
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