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面对数字化时代的建筑学思考 被引量:19
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作者 项秉仁 《新建筑》 北大核心 2001年第6期14-16,共3页
人类社会已经踏入数字化时代,随着信息科技日新月异的快速发展,建筑材料和技术的进步和人类对自然依存关系的认识深化,建筑———人类生存、生产、经济和文化活动的容器,也应随着其包容内容的变化而改变。建筑设计领域,包括传统的思维... 人类社会已经踏入数字化时代,随着信息科技日新月异的快速发展,建筑材料和技术的进步和人类对自然依存关系的认识深化,建筑———人类生存、生产、经济和文化活动的容器,也应随着其包容内容的变化而改变。建筑设计领域,包括传统的思维、方法、技能、建筑的空间和形态构成,也在因应时代发展的需要而变化、发展。传统的建筑学教学如何面向未来是需要思考的。从建筑设计学科的核心是建筑空间和形态构成的观点出发,提出对于进入了数字化时代的建筑学的教学思想和方法的一些思考。 展开更多
关键词 建筑学教学 数字化时代 空间 电脑 互联网
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试论大学生建筑技术素质的培养 被引量:3
2
作者 谢浩 郭永昌 朱雪梅 《高等建筑教育》 2004年第2期14-17,共4页
文章指出当前建筑技术教育存在的问题的基础上 ,强调建筑师具备技术修养的必要性 ,提出了要从教学观念、教学内容和教学方法等方面展开全方位的推进 ,实现建筑技术与建筑设计的有机结合 ,包括重视教材建设 ,用建筑技术的最新成果充实教... 文章指出当前建筑技术教育存在的问题的基础上 ,强调建筑师具备技术修养的必要性 ,提出了要从教学观念、教学内容和教学方法等方面展开全方位的推进 ,实现建筑技术与建筑设计的有机结合 ,包括重视教材建设 ,用建筑技术的最新成果充实教学内容 ;树立学生工程技术意识 ,培养学生创新能力 ;打破旧的教学结构 ,建立有活力的教学组织形式 ,培养学生的学习兴趣、学习能力以及与时俱进的学习理念 ;加强实践性教学 ,重视学生的工程训练。 展开更多
关键词 建筑教育 建筑技术 课程 教学方法 实践
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计算机辅助设计在建筑学教学中的问题与改进 被引量:6
3
作者 叶露 胡旭明 《山西建筑》 2011年第31期247-248,共2页
针对计算机辅助设计应用在建筑学教学中存在的若干问题,通过对问题的分析和研究,结合笔者的教学体会,提出了相应的改进措施,以供广大建筑学专业教育者学习。
关键词 计算机辅助设计 建筑学教学 问题与改进
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向课外延伸的实体搭建——西安建筑科技大学建构教学实验及其反思 被引量:5
4
作者 李岳岩 陈静 《新建筑》 2011年第4期31-34,共4页
当建筑师们更多地关注艺术、空间、环境、经济、文脉等问题时,他们离最应具备的基本技能——"诗意的建造"却越来越远。西安建筑科技大学的师生在课堂之外展开了多项实体搭建活动,文章对以"大学生实体空间搭建竞赛"... 当建筑师们更多地关注艺术、空间、环境、经济、文脉等问题时,他们离最应具备的基本技能——"诗意的建造"却越来越远。西安建筑科技大学的师生在课堂之外展开了多项实体搭建活动,文章对以"大学生实体空间搭建竞赛"和"无止桥"建造为代表的课外建构活动进行了详细介绍,藉此探讨如何使学生们回归到建筑设计的原点来重新审视建筑师最基本的技艺。 展开更多
关键词 西安建筑科技大学 建筑教学 课外实践 建构 实体搭建
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国际院校建筑学教育研究初探——以剑桥、哈佛、麻省理工、罗马大学为例 被引量:5
5
作者 王毅 王辉 《世界建筑》 2012年第2期114-117,共4页
本文作者以剑桥大学、哈佛大学、麻省理工学院、罗马大学4所国际知名院校的建筑学教育为例,剖析了当前国际建筑院校建筑学教育的特点和发展趋势,同时结合我国实际,提出这些国际经验对我国建筑学教育的启示。
关键词 建筑学 建筑教学 剑桥大学 哈佛大学 麻省理工学院 罗马大学
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乡村调查与规划设计的教学实践与思考 被引量:5
6
作者 张悦 《南方建筑》 2009年第4期29-31,共3页
为了增强建筑学专业学生对于中国社会特别是乡村社会的全面认识,清华大学建筑学院尝试设置了"乡村调查与规划设计"的选修课程,以"村庄"作为研究对象,进行实地勘察访谈与综合性规划设计训练。通过近年来的课程实践,... 为了增强建筑学专业学生对于中国社会特别是乡村社会的全面认识,清华大学建筑学院尝试设置了"乡村调查与规划设计"的选修课程,以"村庄"作为研究对象,进行实地勘察访谈与综合性规划设计训练。通过近年来的课程实践,逐步归纳出一整套相关的教学方法。该系列教学成果还成功完成了向实践项目的转化,并申报获得了第二届豪瑞全球可持续建筑大奖的亚太区金奖与全球铜奖。 展开更多
关键词 建筑教学 乡村调查 乡村规划设计
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试论大学生建筑技术素质的培养 被引量:3
7
作者 谢浩 郭永昌 +1 位作者 朱雪梅 倪红 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2004年第B06期215-217,共3页
指出当前建筑技术教育存在的问题的基础上,强调建筑师具备技术修养的必要性,提出了要从教学观念、教学内容和教学方法等方面展开全方位的推进,实现建筑技术与建筑设计的有机结合,努力树立学生工程技术意识,培养学生创新能力。
关键词 建筑教育 建筑技术 课程 教学方法 实践 教学质量
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民居研究与实践教学--南京大学乡村振兴工作营内蒙古实践记录
8
作者 梁宇舒 《新建筑》 2024年第5期150-156,共7页
不同于常规的以短期搭建实验为主的一次性的学生工作营,南京大学试图建立一种长期的乡村陪伴服务模式--以带队教师2~3年的连续带队为服务周期,基于人类学田野调查、既有建筑实录(测绘)、社会学考察、材料建构实验、在地设计研究、小体... 不同于常规的以短期搭建实验为主的一次性的学生工作营,南京大学试图建立一种长期的乡村陪伴服务模式--以带队教师2~3年的连续带队为服务周期,基于人类学田野调查、既有建筑实录(测绘)、社会学考察、材料建构实验、在地设计研究、小体量建造、学术汇编与策展为一体的乡村发展研究与设计介入。文章在回顾归纳南大与之相关的建筑学术传统基础上,以南京大学乡村振兴工作营内蒙古阿拉善支队的设计研究与教学实践为案例,以我国北方内蒙古地区一个蒙古族游牧晚期的定居聚落为观察对象,逐一阐释“中国民居--传统居住形态研究展”中南京大学参展成果背后的创新工作模式、案例研究方法、实践成果。文章认为“乡村工作站模式”的探索延续了南大关于地方建构文化与设计的核心学术思想,不仅有助于在教学层面增强学生实际建造能力的培养,带领学生真正参与到实际建造中,一定程度规避了传统建筑学教学的弊端,还有助于链接民居研究与地方实践两个学术领域,助力高校在乡村振兴国家战略方面的实践与探索。 展开更多
关键词 乡土建筑 内蒙古 蒙古族 乡村工作站 持续性 建筑学教学
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基于空间逻辑与创造的建筑设计基础教学改革与实践 被引量:3
9
作者 杨悦 袁海贝贝 张敏 《艺术与设计(理论版)》 2018年第1期145-146,共2页
建筑设计基础是建筑专业基础平台教学中担负专业启蒙重任的核心系列课,也是与建筑设计系列课相衔接的重要环节,传统的专业基本功训练和空间创造力训练需要在教学的设计与组织中传承、结合、创新,在既庞杂又细琐的训练内容中,以培养学生... 建筑设计基础是建筑专业基础平台教学中担负专业启蒙重任的核心系列课,也是与建筑设计系列课相衔接的重要环节,传统的专业基本功训练和空间创造力训练需要在教学的设计与组织中传承、结合、创新,在既庞杂又细琐的训练内容中,以培养学生认知、分析和创造空间为教学目的,设计基础系列课在教学的整体设计和个案设计上改革实践,以空间发生和衍生的逻辑作主线串联个案,在教学方法上强调秩序性、方法性和创造性的结合。 展开更多
关键词 空间逻辑 空间创造 建筑教学 建筑设计基础
原文传递
基于虚拟现实技术的幼儿园建筑设计教学探索--以西安交通大学二年级教学为例 被引量:2
10
作者 张钰曌 党纤纤 +1 位作者 雷耀丽 戴靓华 《建筑与文化》 2021年第10期234-235,共2页
幼儿园建筑是大二年级建筑设计教学的典型课程,文章基于疫情时期幼儿园建筑实地调研困难与低年级学生对幼儿园建筑功能、空间关系、幼儿尺度等方面理解局限的问题,引入虚拟现实技术这一新型教学媒介,从建筑认知、方案构思、草图设计、... 幼儿园建筑是大二年级建筑设计教学的典型课程,文章基于疫情时期幼儿园建筑实地调研困难与低年级学生对幼儿园建筑功能、空间关系、幼儿尺度等方面理解局限的问题,引入虚拟现实技术这一新型教学媒介,从建筑认知、方案构思、草图设计、最终成果等方面着手进行教学实验。同时通过对参与学生与任课教师发放问卷,统计得出其对本次幼儿园建筑设计课程中运用虚拟现实技术的评价反馈。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 幼儿园建筑设计 建筑教学 教学实验
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基于知行合一的建筑教育教学思考与实践——以乡村振兴创新科技行动计划为例 被引量:3
11
作者 欧海锋 段梦洁 黄妙红 《中外建筑》 2019年第9期77-79,共3页
知行合一是高校教育的基本准则,知是行之始,行是知之成。建筑教育作为理论与实践相结合的专业之一,将知行合一理念融入到建筑教育教学的思考和实践之中,强化学生的专业素养,培养学生的实践意识,提升学生的创造能力,从而提高专业人才培... 知行合一是高校教育的基本准则,知是行之始,行是知之成。建筑教育作为理论与实践相结合的专业之一,将知行合一理念融入到建筑教育教学的思考和实践之中,强化学生的专业素养,培养学生的实践意识,提升学生的创造能力,从而提高专业人才培养质量。现以华侨大学建筑学院乡村振兴创新科技行动计划为例,分析基于知行合一下的建筑教育教学的具体实践与思考,为培养更多的建筑人才、加快实现乡村振兴战略提供实践需要。 展开更多
关键词 建筑教学 乡村振兴 知行合一
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电脑引发的建筑创作和建筑设计教学的改革 被引量:1
12
作者 吴建刚 《新建筑》 北大核心 2001年第6期27-29,共3页
从电脑的广泛运用对建筑设计创作人、创作对象、创作方式、创作手段的影响着手,论述了建筑设计教学的改革。
关键词 电脑 建筑创作 建筑教学 教学改革
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基于建造实践的建筑设计课程探索 被引量:1
13
作者 刘娜 巩新枝 姚斌 《科教导刊》 2020年第7期108-109,共2页
将"建造"纳入到建筑设计课程体系里是国内当代建筑教育的一个重要议题。文章从反思传统建筑设计教学中的问题出发,提出设计课开展建造实践教学的必要性,并通过桂林理工大学基于建造实践的建筑设计课程教学改革,探索结合建造... 将"建造"纳入到建筑设计课程体系里是国内当代建筑教育的一个重要议题。文章从反思传统建筑设计教学中的问题出发,提出设计课开展建造实践教学的必要性,并通过桂林理工大学基于建造实践的建筑设计课程教学改革,探索结合建造的设计课程体系以及相应的教学方法。 展开更多
关键词 建造实践 建筑设计课程 建筑教学
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浅议开放性国际教育模式的新尝试
14
作者 李春青 戎安 《城市建筑》 2005年第4期82-85,共4页
本文通过记述北京建筑工程学院"中德联合教学试点班"的整个组织过程,总结了教学中的几大创新点--公平、公正、自由竞争的组织方式,产-学-研一体化的教学过程,双语教学的大胆实验,师生互动的开放式教学方法。针对我国传统教学... 本文通过记述北京建筑工程学院"中德联合教学试点班"的整个组织过程,总结了教学中的几大创新点--公平、公正、自由竞争的组织方式,产-学-研一体化的教学过程,双语教学的大胆实验,师生互动的开放式教学方法。针对我国传统教学模式的长处与不足, 将东、西方不同社会背景下的教学体系进行融合,开创了中德联台教学的开放性国际教育新模式。同时指出这种教学方式更适应建筑学专业的教学,也更有利于促进学生和教师积极性和创造性的发挥。 展开更多
关键词 教育模式 联合教学 建筑设计教学 师生互动的开放式教学
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抽象与真实之间——正交胶合木设计在教学中的探索
15
作者 曾兰淳 李志宇 《建筑技艺》 2022年第12期74-77,共4页
近年来,正交胶合木(CLT)在环境议题、建造技术与建筑设计中受到广泛关注。基于建筑教学与实践领域相辅相成的关系,以哈佛大学设计研究生院建筑设计课程中有关CLT的教学内容为例,探讨了概念、空间与材料、结构结合的教学逻辑和设计思考,... 近年来,正交胶合木(CLT)在环境议题、建造技术与建筑设计中受到广泛关注。基于建筑教学与实践领域相辅相成的关系,以哈佛大学设计研究生院建筑设计课程中有关CLT的教学内容为例,探讨了概念、空间与材料、结构结合的教学逻辑和设计思考,从CLT结构体系和材料表现的角度探索设计与技术的相互启发。 展开更多
关键词 正交胶合木 建筑技术 建筑设计 建筑教学 材料与结构 概念与建造
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以工作室为单位的创新型应用型建筑教育改革
16
作者 罗华 《山西建筑》 2009年第26期201-203,共3页
通过对工作室制在教学、科研、管理等七个方面的优越性的分析,论证了工作室制将成为本科建筑教育发展的一种重要趋势,以期培养出创新能力强、适应社会的高素质人才。
关键词 建筑教育 工作室制 教育改革
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基于建筑教学需求的短学期型境外教学探索——以华中科技大学的实践为例
17
作者 贾艳飞 李晓峰 谭刚毅 《建筑学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期51-55,共5页
分析国内外建筑院校境外教学的发展状态,归纳各高校境外教学的内容和特征;解读华中科技大学建筑与城市规划学院组织的"欧洲历史建筑与城市设计工作营"短学期型境外教学项目,阐述其教学内容和方法,归纳教学经验,提出推进建筑... 分析国内外建筑院校境外教学的发展状态,归纳各高校境外教学的内容和特征;解读华中科技大学建筑与城市规划学院组织的"欧洲历史建筑与城市设计工作营"短学期型境外教学项目,阐述其教学内容和方法,归纳教学经验,提出推进建筑院校短学期型境外教学的建议和制度化路径。 展开更多
关键词 境外教学 短学期型 建筑类教学
原文传递
基于二维表格法的课程目标设置——以绿色可持续建筑教学的认知层面为例
18
作者 康帼 《高等建筑教育》 2019年第5期104-110,共7页
随着绿色建筑设计教学改革的深入开展,在关注于将绿色建筑类课程融入到现有教学体系的过程中,相应的教学内容的选择以及课程设置成为了教学改革的主要内容之一。通过建筑教学方式与教育学原理的结合,以绿色建筑设计的认知层面为例展开讨... 随着绿色建筑设计教学改革的深入开展,在关注于将绿色建筑类课程融入到现有教学体系的过程中,相应的教学内容的选择以及课程设置成为了教学改革的主要内容之一。通过建筑教学方式与教育学原理的结合,以绿色建筑设计的认知层面为例展开讨论,以列出行为目标与行为方式的手段形成具体的教育目标,并按照据此构成的二维表格选择各教学层面的具体教学目标,以期通过教育目标的二维表格形式来指导绿色可持续类课程设置以及教学内容的选择,为未来绿色建筑教学改革提供参考。 展开更多
关键词 绿色建筑设计 建筑教学 课程设置 学习经验 态度
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历史与教学应用视角下对实体建筑模型价值的探讨
19
作者 张喆雯 陈斌卿 +1 位作者 徐梦蝶 汤启蒙 《城市建筑》 2021年第16期92-96,共5页
实体建筑模型制作是一种直观且真实的三维空间设计方式。但近年来在数字模型(计算机虚拟模型)的冲击下,人们减少了对实体模型的发展研究热情,实体模型在当下是否还具备保留的价值?针对此问题,本文利用文献研究法,简述了其兴起过程,然后... 实体建筑模型制作是一种直观且真实的三维空间设计方式。但近年来在数字模型(计算机虚拟模型)的冲击下,人们减少了对实体模型的发展研究热情,实体模型在当下是否还具备保留的价值?针对此问题,本文利用文献研究法,简述了其兴起过程,然后探讨了它的实际应用价值;再将实体模型制作与建筑教学关联展开,并举例了国内外最新的相关教学改革案例。笔者通过研究实体建筑模型在建筑设计领域的历史位置和使用意义,探讨实体建筑模型的存在价值。 展开更多
关键词 实体建筑模型 数字模型 价值 建筑教学
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对话唐长安——“建筑与城市文脉”课程教学实践与思考
20
作者 王璐 苏静 《建筑与文化》 2016年第8期220-222,共3页
"建筑与城市文脉"是西安建筑科技大学建筑学院立足于西安深厚的历史文化资源而开设的一门特色设计课程。课程侧重训练学生在城市整体环境中分析、把握和体现建筑与环境文脉的能力。本文以2016年的教学实践与思考为主要内容,... "建筑与城市文脉"是西安建筑科技大学建筑学院立足于西安深厚的历史文化资源而开设的一门特色设计课程。课程侧重训练学生在城市整体环境中分析、把握和体现建筑与环境文脉的能力。本文以2016年的教学实践与思考为主要内容,介绍了课程的背景、任务、方法、步骤和成果,阐述了以隋唐长安城遗址标识展示设计为内容、以"对话唐长安"为题的教学探索过程。 展开更多
关键词 文脉 建筑学教学 隋唐长安城 城市设计 遗址标识、遗址展示
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