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面向21世纪的建筑学专业教学改革 被引量:17
1
作者 杨昌鸣 《建筑学报》 北大核心 1998年第2期18-20,共3页
21世纪即将到来,它将带来许多与本世纪完全不同的变化。新的形势要求建筑学专业教学作出相应的改革。本文针对21世纪建筑学专业教学所面临的来自各个方面的冲击和挑战,分析了国内大多数院校目前所沿用的建筑学专业教学模式存在的问题... 21世纪即将到来,它将带来许多与本世纪完全不同的变化。新的形势要求建筑学专业教学作出相应的改革。本文针对21世纪建筑学专业教学所面临的来自各个方面的冲击和挑战,分析了国内大多数院校目前所沿用的建筑学专业教学模式存在的问题,提出面向21世纪的建筑学专业教学模式的改革至少应该从教学安排体制化、课程设置体系化、课程内容更新频繁化、教学手段高科技化、主干课程教材系统化等五个方面展开。 展开更多
关键词 建筑学专业 教学模式 教学改革
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基于Revit的建筑施工图正向设计流程 被引量:14
2
作者 王茹 行媛 闻华洲 《土木建筑工程信息技术》 2021年第1期56-62,共7页
基于目前我国设计院正向设计的落地应用情况,立足设计院视角,以三个不同功能的超高层建筑工程案例建筑专业三维模型的正向设计过程为基础,探讨建筑专业在施工图设计阶段运用BIM技术进行正向设计时,模型建立的标准问题、精度问题、模型... 基于目前我国设计院正向设计的落地应用情况,立足设计院视角,以三个不同功能的超高层建筑工程案例建筑专业三维模型的正向设计过程为基础,探讨建筑专业在施工图设计阶段运用BIM技术进行正向设计时,模型建立的标准问题、精度问题、模型质量的把控问题以及建筑专业涉及内容较多,应用BIM技术时的应用要点等问题,并归纳总结出建筑专业BIM正向设计的应用流程,以期为类似项目提供参考。 展开更多
关键词 BIM技术 建筑专业 正向设计流程 技术应用点
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基于成果导向的“BIM技术应用”课程教学改革与实践 被引量:2
3
作者 肖木峰 巩玉发 潘新新 《建筑与文化》 2023年第9期60-62,共3页
文章针对建筑类专业传统实践教学存在的不足,按照建筑学专业工程认证要求,结合“BIM技术应用”课程特点,进行基于成果导向的“BIM技术应用”课程教学改革,并制定了“BIM技术应用”课程教学大纲。从体系建设、教学模式、教学内容、考核... 文章针对建筑类专业传统实践教学存在的不足,按照建筑学专业工程认证要求,结合“BIM技术应用”课程特点,进行基于成果导向的“BIM技术应用”课程教学改革,并制定了“BIM技术应用”课程教学大纲。从体系建设、教学模式、教学内容、考核方法、实践教学五个方面进行课程改革与实践。成果可以有效提升学生的学习成果,提高学生的专业技能和BIM等级考试通过率。研究成果已在辽宁工程技术大学建筑学专业实施多年,学生双创能力得到了较大提升,取得了较好效果。 展开更多
关键词 建筑类专业 成果导向 BIM技术应用
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基于校企合作平台的建筑类专业设计人才协同培养模式探索与实践 被引量:5
4
作者 吴永发 雷诚 《中国建筑教育》 2017年第1期5-10,共6页
基于现实发展背景和建筑教育现状问题的思考,从2007年开始,苏州大学致力探索校企合作路径和人才协同培养模式,携手上市公司,针对设计人才培养与行业需求脱节的问题,通过校企共建平台,创建了建筑学、城乡规划、风景园林建筑类专业设计人... 基于现实发展背景和建筑教育现状问题的思考,从2007年开始,苏州大学致力探索校企合作路径和人才协同培养模式,携手上市公司,针对设计人才培养与行业需求脱节的问题,通过校企共建平台,创建了建筑学、城乡规划、风景园林建筑类专业设计人才协同培养模式。其核心是'一个平台、三大体系',从管理协同、教研协同、运营协同三个层面共建校企合作平台,创新人才协同培养模式,在'职业化导向的交叉培养体系、专门化训练的实践教学体系、开放式课堂的拓展提升体系'三方面进行了深入探索,在'办学模式、培养体系和教学模式'三方面取得突破创新。实践证明,该模式是一条极具可推广性的建筑类专业办学新路径。 展开更多
关键词 校企合作 建筑类专业 协同培养模式 苏州大学
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建筑类专业英语翻译教学及翻译能力培养的探讨 被引量:4
5
作者 房长宇 《海外英语》 2015年第18期97-98,104,共3页
建筑类专业本科生在完成大学英语课程后,阅读及翻译专业外文文献时存在不少困难,存在多数学生语言应用能力差、过度依赖翻译软件的现象。该文结合建筑类专业英语教学中的经验体会,为提高建筑类学生翻译实践能力,拓宽专业视野,满足建筑... 建筑类专业本科生在完成大学英语课程后,阅读及翻译专业外文文献时存在不少困难,存在多数学生语言应用能力差、过度依赖翻译软件的现象。该文结合建筑类专业英语教学中的经验体会,为提高建筑类学生翻译实践能力,拓宽专业视野,满足建筑类行业对翻译人才的需求,提出了专业英语翻译教学及翻译能力培养的几点建议:改变传统的专业英语教学模式,提倡"职业学渔"教学;加大翻译实践力度,布置职业化的课外翻译作业。 展开更多
关键词 建筑专业 翻译教学 翻译能力提高 翻译实践
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基于建筑学的色彩构成教学探索 被引量:3
6
作者 王梓晨 王鑫刚 葛峰 《江苏建筑》 2018年第3期31-34,共4页
色彩构成是"三大构成"体系的重要组成部分,面对当前建筑色彩教育的缺失,针对色彩构成在建筑院校的构成课程教学中存在的问题,结合现有的色彩构成教学研究成果和实践经验,对色彩构成如何适应建筑学专业的教学特点进行研究,从... 色彩构成是"三大构成"体系的重要组成部分,面对当前建筑色彩教育的缺失,针对色彩构成在建筑院校的构成课程教学中存在的问题,结合现有的色彩构成教学研究成果和实践经验,对色彩构成如何适应建筑学专业的教学特点进行研究,从调整教学目标,细化教学流程,增强建筑色彩分析,统筹"三大构成"教学和建立理性色彩思维等5个方面探讨基于建筑学的色彩构成教学,提出构筑从色彩构成到色彩分析再到色彩设计的精细化教学模式,以期为今后建筑基础课程教学提供建设性意见。 展开更多
关键词 色彩构成 建筑学专业 教学模式 建筑色彩
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高职建筑类专业绿色技能培育研究 被引量:3
7
作者 何鹏 《辽宁高职学报》 2019年第11期53-55,76,共4页
2015年"绿色制造工程"作为中国制造2025五大工程之一被提出,绿色发展成为国家五大发展战略主题之一,可持续发展的绿色生态建筑类专业人才培养成为高职院校人才培养的新目标。总结分析了适应绿色技能的人才培养模式的总体特征... 2015年"绿色制造工程"作为中国制造2025五大工程之一被提出,绿色发展成为国家五大发展战略主题之一,可持续发展的绿色生态建筑类专业人才培养成为高职院校人才培养的新目标。总结分析了适应绿色技能的人才培养模式的总体特征,构建了先进的人才培养模式,并结合教学实践进行了理论阐述与实证研究。结论表明,绿色技能是职业教育的有效创新成果,符合国家总体发展战略,对于提升职业教育人才培养的效果,创新人才培养机制具有举足轻重的意义。 展开更多
关键词 高职教育 绿色技能 建筑类专业 人才培养
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基于职业能力发展的建筑类职教中、高、本课程衔接研究 被引量:1
8
作者 张洁 涂圣文 闫洁宁 《工业技术与职业教育》 2022年第3期68-72,共5页
构建一体化的课程衔接体系是推进现代职业教育体系建设的重要举措,其中职业能力是职教中、高、本课程衔接之间的桥梁枢纽。针对建筑类职教中、高、本的课程衔接的现状分析,从课程目标、课程体系、课程内容、课程评价四要素出发,基于职... 构建一体化的课程衔接体系是推进现代职业教育体系建设的重要举措,其中职业能力是职教中、高、本课程衔接之间的桥梁枢纽。针对建筑类职教中、高、本的课程衔接的现状分析,从课程目标、课程体系、课程内容、课程评价四要素出发,基于职业岗位群分析与职业能力发展规律,并结合职业技能等级证书、职业技能大赛的考核内容,探索建筑类职教中、高、本课程衔接体系的构建。 展开更多
关键词 职业能力 中高本职业教育 课程衔接 建筑专业 策略
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建筑工程技术专业群“BIM+项目载体”实训体系建设研究——以湖南交通职业技术学院为例 被引量:2
9
作者 彭子茂 《教育教学论坛》 2018年第8期87-88,共2页
BIM技术作为一种新的建筑技术,在建筑工程相关领域已经被广泛运用,影响我国建筑行业的发展方向,"BIM+项目载体"实训体系建设对职业技术学校的建筑工程技术专业的发展有很大的推动作用。BIM实训可以促进教学更加规范化,同时BI... BIM技术作为一种新的建筑技术,在建筑工程相关领域已经被广泛运用,影响我国建筑行业的发展方向,"BIM+项目载体"实训体系建设对职业技术学校的建筑工程技术专业的发展有很大的推动作用。BIM实训可以促进教学更加规范化,同时BIM实训实用性强,能够打造高效课堂。本文以湖南交通职业技术学院为例,试图探讨"BIM+项目载体"建设中存在的问题以及建设的意义,最后提出了相关的解决对策。 展开更多
关键词 BIM实训 项目载体 建筑工程技术专业 教学效果
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体验式教学在“建筑表现技法”课程中的实践与探究 被引量:1
10
作者 韩璐 《教育教学论坛》 2020年第45期276-277,共2页
"建筑表现技法"课程是建筑学专业中的基础绘画课程,在传统教学中建筑表现技法课程单调,教学成果不够理想。通过分析建筑表现技法课程在教学培养中的现状以及传统教学过程中存在的问题提出体验式教学改革策略,力争通过创新型... "建筑表现技法"课程是建筑学专业中的基础绘画课程,在传统教学中建筑表现技法课程单调,教学成果不够理想。通过分析建筑表现技法课程在教学培养中的现状以及传统教学过程中存在的问题提出体验式教学改革策略,力争通过创新型教学模式提高教学质量,从而更有效地培养应用型建筑专业类人才。 展开更多
关键词 建筑表现技法 建筑专业 体验式教学
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建筑类专业设计实践学习效果评价方法优化研究 被引量:1
11
作者 崔珩 张雨 《教育教学论坛》 2019年第7期199-200,共2页
本文针对建筑类专业设计实践教学周期长、环节多、条件差异大、质量监控难等特点,基于学习效果达成度开展评价方法问卷调查,深入分析评价因子与权重关系,提出了综合性、易测度、主客观结合原则下的设计实践学校效果评价体系与方法。
关键词 建筑类专业 设计实践 评价方法
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基于现代学徒制的建筑类专业人才培养模式改革分析 被引量:1
12
作者 李虎 《中小企业管理与科技》 2018年第32期100-101,共2页
现代学徒制是现代职业教育体系改革过程中的重要措施,也是职业技能人才培养的基础模式之一。论文根据现阶段建筑类专业市场调研结果,分析了建筑类专业现代学徒制人才培养模式基础上的现代人才培养模式改革要点,探究了建筑类专业人才培... 现代学徒制是现代职业教育体系改革过程中的重要措施,也是职业技能人才培养的基础模式之一。论文根据现阶段建筑类专业市场调研结果,分析了建筑类专业现代学徒制人才培养模式基础上的现代人才培养模式改革要点,探究了建筑类专业人才培养模式改革路径。 展开更多
关键词 现代学徒制 建筑类专业 人才培养模式
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建筑类专业工程硕士人才培养模式的研究与实践
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作者 王丽颖 郝秋实 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2017年第3期84-87,共4页
通过对国内部分高校开展工程硕士教育现状的分析,找出了工程硕士人才培养过程中存在的问题,围绕建筑类专业的共同特点,以提高人才质量,满足工程一线需求为人才培养目标,强调工程意识、人才素质、创新能力的"三强"培养,提出了&... 通过对国内部分高校开展工程硕士教育现状的分析,找出了工程硕士人才培养过程中存在的问题,围绕建筑类专业的共同特点,以提高人才质量,满足工程一线需求为人才培养目标,强调工程意识、人才素质、创新能力的"三强"培养,提出了"一心两翼、三环四段"的人才培养框架;探索了将企业引进校园,成立创作研究院,搭建校企合作平台的实践教学体系的新思路,完成了工程硕士毕业论文的质量控制过程与方法的研究。 展开更多
关键词 建筑类专业 教学模式 创作研究院
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专业导师制在建筑学专业培养模式中的探讨
14
作者 冯巍 吕京庆 周同 《高教论坛》 2014年第11期5-7,共3页
针对建筑学专业五年学制的特殊性,通过对该专业实施本科生专业导师制度五年时间的结果进行反馈、分析,同时结合作者的实际工作情况,论述了专业导师制度在本科建筑学专业教学管理中的重要作用以及实施后所取得的积极效果,说明了其实施的... 针对建筑学专业五年学制的特殊性,通过对该专业实施本科生专业导师制度五年时间的结果进行反馈、分析,同时结合作者的实际工作情况,论述了专业导师制度在本科建筑学专业教学管理中的重要作用以及实施后所取得的积极效果,说明了其实施的可行性。最后,指出了专业导师制度在以后继续实施过程中需要注意的几点问题并提出建议和措施。 展开更多
关键词 建筑学专业 本科教学 专业导师制 教学质量
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“1+X”视域下建筑类专业群校企协同创新的实践教学体系优化与实践
15
作者 陶庆东 王荣海 +3 位作者 马维 王怡 魏晓光 夏天虹 《创新创业理论研究与实践》 2024年第7期49-52,56,共5页
推进高职院校“1+X”证书制度,是实现新时期职业教育高质量发展的重要举措,也是推进高职院校取得标志性成效的关键。为此,从建筑类专业群校企协同构建实践教学体系改革与优化的现实意义出发,通过了解建筑类专业群校企协同建设实践教学... 推进高职院校“1+X”证书制度,是实现新时期职业教育高质量发展的重要举措,也是推进高职院校取得标志性成效的关键。为此,从建筑类专业群校企协同构建实践教学体系改革与优化的现实意义出发,通过了解建筑类专业群校企协同建设实践教学体系现状、阐述校企协同创新构建实践教学体系意义、完善校企协同的实践教学体系构建模式,对建筑类专业群校企协同的实践教学体系进行优化探索,寻找教学体系重构与持续改革创新的内在动力,为高职院校教育教学高质量发展提供借鉴。 展开更多
关键词 “1+X”视域 建筑类专业群 校企协同 实践教学体系 创新 人才培养
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面向国际化的建筑学专业英语教学改革 被引量:5
16
作者 林磊 《山西建筑》 2010年第5期201-202,共2页
对在建筑专业英语教学中如何更好地培养国际化建筑人才进行了探讨,指出只有通过教学手段科技化、教学内容图示化和教学方式互动化来转变现行的专业英语教学观,在教学过程中注重专业英语实际运用能力的训练,才有利于培养具有国际意识、... 对在建筑专业英语教学中如何更好地培养国际化建筑人才进行了探讨,指出只有通过教学手段科技化、教学内容图示化和教学方式互动化来转变现行的专业英语教学观,在教学过程中注重专业英语实际运用能力的训练,才有利于培养具有国际意识、国际交往能力和国际竞争能力的国际化建筑人才。 展开更多
关键词 建筑学专业英语 教学改革 国际化
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“1+X” 证书制度下建筑专业群建设研究 被引量:3
17
作者 牛江瑞 许影 刘晓勤 《湖州职业技术学院学报》 2021年第2期37-42,共6页
"1+X"证书制度是凸显职业教育类型教育特征的全新制度设计,对职业院校创新人才培养模式及"双高"建设意义重大。本项目在文件学习和试点实践的基础上,研究得出:"1"和"X"的关系为"1"是... "1+X"证书制度是凸显职业教育类型教育特征的全新制度设计,对职业院校创新人才培养模式及"双高"建设意义重大。本项目在文件学习和试点实践的基础上,研究得出:"1"和"X"的关系为"1"是"X"的基础,"X"是"1"的补充、拓展、强化和拔高;依据课证融通程度,将"X"与"1"分为X■1、X∩1与X∪1三种基本逻辑模式;制定"五分"课程体系、深化"三教"改革和校企共建产业学院等策略是"1+X"证书制度下建筑专业群建设的有效路径。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 建筑专业群 “五分”课程体系 “三教”改革
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美学素质在高职建筑类专业素质培育中的作用探析 被引量:3
18
作者 李顺华 《武汉船舶职业技术学院学报》 2010年第3期111-113,共3页
本文就高职建筑类专业中学生的美学素质不被重视的现实状况,从三个方面提出美学素质培育对建筑类专业学生素质培养的作用。从而,呼吁高职建筑类专业对学生美学素质培育的重视。
关键词 高职建筑类 美学素质 培育 作用
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土建类专业数学课程教学改革与实践 被引量:2
19
作者 孙海义 李宁 靖新 《高等建筑教育》 2012年第5期97-100,共4页
分析土建类专业工科数学课程教学现状,探索新的教学模式,注重对学生创新能力和综合素质的培养,从工科数学教学体系、教学内容、教学方法、考核形式等方面提出提高土建类专业工科数学课程改革的新举措。
关键词 工科数学 土建类专业 教学改革 教学实践
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《悉尼协议》范式下高职土建类专业群建设策略研究 被引量:2
20
作者 于明旭 《邢台职业技术学院学报》 2019年第6期6-10,共5页
介绍《悉尼协议》范式下专业群建设标准,总结我国高职土建类专业群建设存在的问题。提出依据《悉尼协议》,建设"通、专、实"相融合的土建专业群课程体系,打造"专、兼、聘"相结合的土建师资团队,建设顺应社会、经济... 介绍《悉尼协议》范式下专业群建设标准,总结我国高职土建类专业群建设存在的问题。提出依据《悉尼协议》,建设"通、专、实"相融合的土建专业群课程体系,打造"专、兼、聘"相结合的土建师资团队,建设顺应社会、经济、环境可持续发展、具有现国际化视野、体现现代复合型人才、以学生为中心、以成果为导向、持续改进、对接国际标准规范的土建类专业群的策略。 展开更多
关键词 悉尼协议 高职院校 土建类专业群建设
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