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鼻咽癌古文献研究 被引量：18
1
作者 周小军 田道法 《中华医史杂志》 CAS 2001年第2期115-118,共4页
按鼻咽癌临床表现特点确立古代鼻咽癌文献纳入标准 ,从古代文献中筛选出类似鼻咽癌的文献 ,并设立排弃标准除外有关颈淋巴结核、淋巴瘤等的内容。以此为基础 ,研究关于鼻咽癌的病因、病机及防治方法的古代鼻咽癌文献资料。结果显示 ,对... 按鼻咽癌临床表现特点确立古代鼻咽癌文献纳入标准 ,从古代文献中筛选出类似鼻咽癌的文献 ,并设立排弃标准除外有关颈淋巴结核、淋巴瘤等的内容。以此为基础 ,研究关于鼻咽癌的病因、病机及防治方法的古代鼻咽癌文献资料。结果显示 ,对鼻咽癌的病因病机有正气虚弱、寒客经络 ,或肝气郁结、火毒痰凝血瘀等几种认识 ;在防治上则强调预防为主 ,并以调理情志、益气和营为治疗大法。 展开更多
关键词 鼻咽癌 失荣 上石疽 恶核 古文献
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中国古代文学中的竹意象 被引量：14
2
作者 赵丽 《洛阳工学院学报（社会科学版）》 2002年第3期65-67,共3页
中国古代文学中的竹意象 ,既有道德人格的比附意义和爱情的象征意义 ,也有宗教指涉意味 ,充满禅宗禅趣 。
关键词 中国古代文学 竹意象 道德人格 爱情象征 禅宗
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中国古代文学教学改革反思 被引量：16
3
作者 李新宇 《山西大同大学学报（社会科学版）》 2009年第4期83-85,共3页
中国古代文学在教学及其改革仍存在着较多问题,如教学时间压缩、将文学史人为割裂、文学史与作品选分离等,都是古代文学课程进一步改革必须解决的问题。基于中国古代文学的教学实际,应该以明确学习目的意义、建立新型教学模式、完善科... 中国古代文学在教学及其改革仍存在着较多问题,如教学时间压缩、将文学史人为割裂、文学史与作品选分离等,都是古代文学课程进一步改革必须解决的问题。基于中国古代文学的教学实际,应该以明确学习目的意义、建立新型教学模式、完善科技教学手段、培养师生问题意识为当务之急,这样才能适应古代文学教学改革的需要,让古老的学科焕发出勃勃生机。 展开更多
关键词 中国古代文学 教学改革 问题 策略
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基于Lattice LSTM的古汉语命名实体识别 被引量：15
4
作者 崔丹丹 刘秀磊 +3 位作者 陈若愚 刘旭红 李臻 齐林 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2020年第S02期18-22,共5页
基于《四库全书》数据集,研究古汉语的命名实体识别技术。提出了基于Lattice LSTM模型的古汉语命名实体识别算法,该方法将字符序列信息和词序列信息共同作为模型的输入。采用甲言(jiayan)分词工具,利用word2vec训练古文字、词向量并作为... 基于《四库全书》数据集,研究古汉语的命名实体识别技术。提出了基于Lattice LSTM模型的古汉语命名实体识别算法,该方法将字符序列信息和词序列信息共同作为模型的输入。采用甲言(jiayan)分词工具,利用word2vec训练古文字、词向量并作为Lattice LSTM模型的输入,提升了古汉语命名实体识别的效果。基于Lattice LSTM模型和预训练的古文字、词向量,提高了古汉语的实体识别效果,相比传统的BiLSTM-CRF模型,其F1分数提升3.95%左右。 展开更多
关键词 古汉语 命名实体识别 BiLSTM-CRF Lattice LSTM 深度学习
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浅谈中国古代文学中的桃花意象 被引量：10
5
作者 由娜 《鸡西大学学报（综合版）》 2012年第7期114-115,共2页
桃花是中国古代文学中的重要意象,其意蕴非常丰富。拟从春天、美人、爱情、仙隐、悲情、情色六个方面来分析桃花意象所蕴含的意味,有助于更好地欣赏和品味桃花。
关键词 中国古代文学 桃花 意象
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基于OBE教育理念的中国古代文学教学改革与思考 被引量：10
6
作者 杨庆杰 《汕头大学学报（人文社会科学版）》 2019年第7期89-93,96,共6页
近年来,“基于学习结果的教育”(Outcome-Based Education,简称OBE)理念在国内高等教育中得到较为普遍的推广和应用,显示了它对于教学实践和改革的理论意义与实践价值。“中国古代文学”是中文系的主干课程,长期以来存在着教学理念保守... 近年来,“基于学习结果的教育”(Outcome-Based Education,简称OBE)理念在国内高等教育中得到较为普遍的推广和应用,显示了它对于教学实践和改革的理论意义与实践价值。“中国古代文学”是中文系的主干课程,长期以来存在着教学理念保守、落后,教育目标不明确,课程设计不合理,教学方法过于单一等问题,在当前的高等教育改革中面临严峻的挑战。文章重点从预期学习结果设定入手,探讨了OBE教育理念如何贯彻、应用于“中国古代文学”课程的教学改革与实践,初步总结了这项改革的意义和价值,并进一步对它在基础人文学科专业教学改革中的推广价值进行了思考和展望。 展开更多
关键词 OBE 中国古代文学 预期学习结果
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韩愈“以文为戏”论 被引量：7
7
作者 梁德林 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第1期46-50,101,共6页
“文以明道”并非韩愈古文理论的核心 ,有意“明道”之作也并非韩愈作品中的精华 ,过分强调韩愈散文的“明道”作用 ,无异于买椟还珠。与此相反 ,“以文为戏”更能体现韩愈文学创作的独特性。韩愈“文以明道”说在理论上并无多少创见 ,... “文以明道”并非韩愈古文理论的核心 ,有意“明道”之作也并非韩愈作品中的精华 ,过分强调韩愈散文的“明道”作用 ,无异于买椟还珠。与此相反 ,“以文为戏”更能体现韩愈文学创作的独特性。韩愈“文以明道”说在理论上并无多少创见 ,但韩愈对“以文为戏”的理论阐述在中国文学批评史上却具有重大的意义 ,它建立在认识文学自身价值的基础上 ,视文学的审美追求超过直接的功利目的 ,因而更值得重视。 展开更多
关键词 韩愈 明道 中国文学批评 散文 文学创作 审美追求 阐述 功利目的 重大 理论
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中国古代判词的发展轨迹及其文化蕴涵 被引量：8
8
作者 苗怀明 《广州大学学报（社会科学版）》 2002年第2期6-11,共6页
本文结合有关史料 ,对学术界目前涉及较少的中国古代判词进行考察 ,认为它是中国古代特定社会文化机制下各种文化因素有机融合的产物 ,是一种具有独特艺术品格的文学体裁。在对判词内涵与外延进行准确、科学界定的基础上 ,本文对其在各... 本文结合有关史料 ,对学术界目前涉及较少的中国古代判词进行考察 ,认为它是中国古代特定社会文化机制下各种文化因素有机融合的产物 ,是一种具有独特艺术品格的文学体裁。在对判词内涵与外延进行准确、科学界定的基础上 ,本文对其在各个历史时期发展演变的轨迹及其文化内涵进行了细致的梳理和分析。 展开更多
关键词 判词 中国古代文学 法律 文体
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古代文学教学的五个目的与五种方法 被引量：9
9
作者 曾大兴 《广州大学学报（社会科学版）》 2004年第2期82-86,共5页
文章提出了中国古代文学教学的五个目的与五种方法,指出目的和方法之间是一种对应的关系,应根据不同的目的选择不同的方法。
关键词 中国古代文学 教学 目的 方法
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从解构主义翻译理论视角看古汉语文献的日译 被引量：8
10
作者 杨金萍 肖平 《外语与外语教学》 北大核心 2004年第1期43-47,共5页
解构主义翻译理论倡导异化的翻译，主张在翻译过程中要尽量保持原文中的异质性特征。本文通过考察日本对古汉语文献的翻译实践和翻译模式证明解构主义翻译原则在古汉语文献的日译过程中产生了巨大影响，说明日本之所以能够及时吸收外来... 解构主义翻译理论倡导异化的翻译，主张在翻译过程中要尽量保持原文中的异质性特征。本文通过考察日本对古汉语文献的翻译实践和翻译模式证明解构主义翻译原则在古汉语文献的日译过程中产生了巨大影响，说明日本之所以能够及时吸收外来思想和文化并在此基础上建构起具有民族特色的本国文化，正是解构主义翻译原则的历史沉淀。 展开更多
关键词 解构主义 古汉语文献 日译模式 直译 异化的翻译
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古代文学课程“线上+线下”混合教学模式的建构 被引量：7
11
作者 戴永恒 卫佳 《桂林师范高等专科学校学报》 2020年第5期116-119,共4页
中国古代文学课程有着知识教学、能力培养和素质提升的多维教学目标,传统的课堂教学模式因课时和教学内容的限制,往往难以达到理想的教学效果。构建“线上+线下”混合教学模式能够有效地发挥单纯的线上教学和线下教学的优势,规避缺陷。... 中国古代文学课程有着知识教学、能力培养和素质提升的多维教学目标,传统的课堂教学模式因课时和教学内容的限制,往往难以达到理想的教学效果。构建“线上+线下”混合教学模式能够有效地发挥单纯的线上教学和线下教学的优势,规避缺陷。通过优化课程设计、搭建课程资源库、翻转课堂和设计混合式的课业评价,促进线上教学和线下教学的有机融合,能够实现课程内容和教学设计的优化,真正实现以学生为主体,提升课程教学效益,对于高校课程改革具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 中国古代文学 混合教学模式 课程教学改革
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以中国古代文学探讨大学语文“交互式”教学实践与改革 被引量：7
12
作者 杨真真 《北京城市学院学报》 2021年第5期18-23,共6页
本文以中国古代文学探讨现阶段大学语文“交互式”教学实践,从教学理念、语言差异、教学内容和教学技术等方面剖析其面临的困境,以提出相应的改进策略。教学相关部门和主体应共同助力教学理念永葆先进,更新教学方法、整合教学内容等,并... 本文以中国古代文学探讨现阶段大学语文“交互式”教学实践,从教学理念、语言差异、教学内容和教学技术等方面剖析其面临的困境,以提出相应的改进策略。教学相关部门和主体应共同助力教学理念永葆先进,更新教学方法、整合教学内容等,并将新媒体工具运用于教学过程中,促进大学语文“交互式”教学深层次改革。 展开更多
关键词 中国古代文学 大学语文 “交互式”教学 新媒体
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中古汉语词汇双音化研究 被引量：6
13
作者 邱冰 《燕山大学学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期30-33,共4页
现有的中古汉语词汇双音化研究中,双音词认定标准多样并存在主观性,衡量指标受到词频和语料长度影响,而且对中古汉语的特点、特别是佛经文献的特殊性考量不足。针对上述状况,本文采取新的方法进行了针对性的研究,研究表明自上古到中古时... 现有的中古汉语词汇双音化研究中,双音词认定标准多样并存在主观性,衡量指标受到词频和语料长度影响,而且对中古汉语的特点、特别是佛经文献的特殊性考量不足。针对上述状况,本文采取新的方法进行了针对性的研究,研究表明自上古到中古时期,中土文献词汇双音化呈现一种渐进性的发展趋势,符合语言发展的自身规律,而中古时期佛经文献的双音化程度则明显高于同时期中土文献,表现了语言接触对汉语发展的一定影响。中古汉语词汇双音化的全貌是由汉语发展的内部因素和语言接触的外部因素共同形成的。 展开更多
关键词 词汇 双音化 中古汉语 上古汉语 中土文献 佛经文献
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类型与范式——关于古代文学与地域文化研究的一点思考 被引量：6
14
作者 向铁生 康震 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第5期123-130,共8页
中国古代文学的产生发展同地域文化密切相关,学界一直比较重视古代文学与地域文化研究。这项研究,根据研究思路的不同,可分为以下四种类型:将古代文学与地域文化作总体观照把握的综合性研究,断代文学的地域性研究,地方文学研究以及专题... 中国古代文学的产生发展同地域文化密切相关,学界一直比较重视古代文学与地域文化研究。这项研究,根据研究思路的不同,可分为以下四种类型:将古代文学与地域文化作总体观照把握的综合性研究,断代文学的地域性研究,地方文学研究以及专题性研究。各类型中都建立了一定的范式。这些类型和范式是我们古代文学与地域文化研究的必要思路与基础,对于研究的推进有着重要的影响。 展开更多
关键词 古代文学 地域文化 类型 范式
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桃花题材和意象在我国古代文学的特定涵义研究 被引量：6
15
作者 赵忠 《天津中德应用技术大学学报》 2017年第4期120-122,共3页
通过桃花在古代文学作品中的身影展现,叙述了不同时代背景下,赋予桃花的不同意象,从而体现出桃花传统意象。例如先秦首次出现以桃花歌咏美人。魏晋南北朝,出现了咏桃赋和咏桃诗。宋代将桃花拟人化,雅俗共赏等。
关键词 桃花 中国古代文学 意象分析
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高考语文《考试大纲》中古代诗文“浅易”标准释析 被引量：5
16
作者 张开 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第6期40-45,共6页
高考语文一直把古诗文的阅读作为重要考查内容。其中《考试大纲》对"古诗文阅读"提出了"阅读浅易的古代诗文"的总要求。何为浅易是古诗文教学中必须明确的问题,这是语文教学中要重视的问题,也是语文测评中要解决的... 高考语文一直把古诗文的阅读作为重要考查内容。其中《考试大纲》对"古诗文阅读"提出了"阅读浅易的古代诗文"的总要求。何为浅易是古诗文教学中必须明确的问题,这是语文教学中要重视的问题,也是语文测评中要解决的问题。 展开更多
关键词 高考语文 考试大纲 古代诗文 浅易
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人文精神培养——古代文学教学的核心 被引量：2
17
作者 李云霞 《雁北师范学院学报》 2004年第6期56-58,共3页
情感教育是语文教育的终极目标,而人文精神是情感教育的核心内容。中国古代文学作品中蕴涵着中华民族千百年来形成的许多美好情感和人文精神,在教学中结合其中体现出来的忧患意识、悲悯意识、宽容意识、人生审美意识教育启迪学生,丰富... 情感教育是语文教育的终极目标,而人文精神是情感教育的核心内容。中国古代文学作品中蕴涵着中华民族千百年来形成的许多美好情感和人文精神,在教学中结合其中体现出来的忧患意识、悲悯意识、宽容意识、人生审美意识教育启迪学生,丰富净化学生的精神世界是语文教育义不容辞的重任。 展开更多
关键词 人文精神 古代文学 语文教学
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后疫情时代OBE理论在中国古代文学混合教学中的实践新探——以沧州师范学院为例 被引量：5
18
作者 于海博 谢德银 +1 位作者 邢莉莉 张琛 《沧州师范学院学报》 2020年第4期101-105,共5页
中国古代文学课程具有知识点多、综合性强、含蓄蕴藉等特点,也存在课时与教学任务不成正比、内涵挖掘难度大、作品理解难度大等传统教学模式难以解决的问题,迫切需要改革。后疫情时代,以OBE理论为指导,采用线上线下混合教学模式,落实教... 中国古代文学课程具有知识点多、综合性强、含蓄蕴藉等特点,也存在课时与教学任务不成正比、内涵挖掘难度大、作品理解难度大等传统教学模式难以解决的问题,迫切需要改革。后疫情时代,以OBE理论为指导,采用线上线下混合教学模式,落实教学内容的分配、教学方法的选择、教学评价体系的构建和实践教学环节的设计,是中国古代文学教学改革的有效途径。 展开更多
关键词 后疫情时代 OBE理论 中国古代文学 混合教学 实践
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基于翻转课堂的中国古代文学课程混合式教学模式研究 被引量：5
19
作者 朱曙辉 朱妍 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2019年第10期8-11,共4页
中国古代文学课程是中国语言文学专业的核心课程。基于翻转课堂,将混合式教学模式融入本课程的教学,将整体教学过程分为搭建课程数字化资源平台、设计在线课程教学资源、在线学习过程监管、面对面翻转课堂教学、实践体验式素质教学、混... 中国古代文学课程是中国语言文学专业的核心课程。基于翻转课堂,将混合式教学模式融入本课程的教学,将整体教学过程分为搭建课程数字化资源平台、设计在线课程教学资源、在线学习过程监管、面对面翻转课堂教学、实践体验式素质教学、混合式教学考核设计等六个环节。这门课程的混合式教学模式改革实现了线上学习与线下学习交融,提升了学生知识内化和知识建构的效果,对于高校课程改革具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合式教学 中国古代文学
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浅论高校先秦文学教学困境与对策 被引量：1
20
作者 李露菲 高谦 《山西开放大学学报》 2024年第1期64-68,共5页
先秦文学是我国古代文学的重要时期,也是我国文学史的主要源头,先秦时期的社会形态变迁,主要涵盖原始社会、奴隶社会和早期封建社会等不同时期,因此会对不同文学作品的创作背景产生影响。先秦散文和诗歌都以社会和思想为核心,能够集中... 先秦文学是我国古代文学的重要时期,也是我国文学史的主要源头,先秦时期的社会形态变迁,主要涵盖原始社会、奴隶社会和早期封建社会等不同时期,因此会对不同文学作品的创作背景产生影响。先秦散文和诗歌都以社会和思想为核心,能够集中体现不同地域和民族文化的变迁史。在具体的教学过程中先秦文学有一定的难度,具体表现在上古语言的解析难度较高,文史哲一体化难度较高,先秦文学与时代发展的关系较复杂,其对策是逐层渗透理想信念教育和民族精神,探究社会形态变迁所产生的文学效应,从诸子散文中探析“自用求贵”的理念,逐步提升跨学科融合教学质量,有机融合德育工作内容五个方面。 展开更多
关键词 古代文学 先秦文学 教学困境
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