美国学校教室文化建构的解读——基于对一所美国公立学校的观察 被引量：8

1

作者 袁丽 朱旭东 宋萑 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期29-41,共13页

从微观层面上可以发现中美教育差异的一个重要源头是教室文化的差异,美国"教室文化"这一概念是指学生的学习和教师的教学赖以进行的物质、制度和价值相互影响的存在形态,包括静态的物理空间、规则系统、活动程序和环节三个组... 从微观层面上可以发现中美教育差异的一个重要源头是教室文化的差异,美国"教室文化"这一概念是指学生的学习和教师的教学赖以进行的物质、制度和价值相互影响的存在形态,包括静态的物理空间、规则系统、活动程序和环节三个组成部分。对美国"教室文化"的构建可以从美国国家核心价值观、学校共同价值观、学校秉持的基本教育理念和个体教师四个维度进行解读。 展开更多

关键词 美国 教室文化 建构 公立学校

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美国公立学校反校园欺凌政策分析 被引量：6

2

作者 林杰 晁亚群 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期80-88,共9页

20世纪90年代以来,美国为了解决公立学校中普遍存在的校园欺凌问题,在联邦政府的财政拨款与政策指导、州政府出台反欺凌法以及法院判例的共同作用下,反校园欺凌政策得以建立和完善。学区所辖公立学校的反欺凌政策一般包括欺凌的定义、... 20世纪90年代以来,美国为了解决公立学校中普遍存在的校园欺凌问题,在联邦政府的财政拨款与政策指导、州政府出台反欺凌法以及法院判例的共同作用下,反校园欺凌政策得以建立和完善。学区所辖公立学校的反欺凌政策一般包括欺凌的定义、报告、调查、处罚和补救等必要组件。积极干预型的反校园欺凌政策对美国校园欺凌问题的预防与解决起到了积极作用。中国校园欺凌治理要制定相应的法规与政策,明确学校的主体责任,建立起预防欺凌的长效机制。 展开更多

关键词 美国公立学校 学区 校园欺凌 政策分析

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威廉·哈里斯对美国公立学校教师专业化道路的早期探索 被引量：4

3

作者 孙益 杨希 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期92-99,共8页

威廉·哈里斯是美国19世纪中后期的黑格尔派哲学家与教育家,通过其众多的教育著述与教育实践活动,为美国公立学校的教师构建了专业的知识体系,从参与师范学校的创建与管理、培养具有专业能力的师范生、选用专业教学方法、指导教师... 威廉·哈里斯是美国19世纪中后期的黑格尔派哲学家与教育家,通过其众多的教育著述与教育实践活动,为美国公立学校的教师构建了专业的知识体系,从参与师范学校的创建与管理、培养具有专业能力的师范生、选用专业教学方法、指导教师行为规范及资源使用、设计多种教师职后提升途径等方面探索了美国公立学校教师的早期专业化发展道路。哈里斯毕生致力于建设美国公立学校系统,积极主张与践行教师的专业化培养,促使学生"自我活动"的养成,为美国教师专业化的早期发展做出了独特的贡献。 展开更多

关键词 威廉·哈里斯 教师专业化 教师培养 美国公立学校

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美国高中国际文凭课程发展研究 被引量：4

4

作者 熊万曦 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期30-36,共7页

国际文凭课程起始于欧洲,正兴盛于美国。通常它被认为是私立的精英教育,唯独在美国有大批公立学校开设。本文梳理了国际文凭课程在美国的发展路径,探讨了课程发展的特点、兴盛的原因以及引发的争议。国际文凭课程在美国的成功不是偶然的... 国际文凭课程起始于欧洲,正兴盛于美国。通常它被认为是私立的精英教育,唯独在美国有大批公立学校开设。本文梳理了国际文凭课程在美国的发展路径,探讨了课程发展的特点、兴盛的原因以及引发的争议。国际文凭课程在美国的成功不是偶然的,它同美国的教育制度和教育观有着必然的联系,应对我国高中教育改革有重要的启示意义。 展开更多

关键词 国际文凭课程 美国高中 国际课程 公立学校 美国大学先修课程

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论19—20世纪之交美国公立学校对“新移民”子女的同化作用 被引量：1

5

作者 李爱慧 《历史教学（下半月）》 CSSCI 2007年第6期59-63,共5页

19世纪末20世纪初,大量来自东欧和南欧的所谓“新移民”给美国带来巨大的文化冲击,促使美国主流社会中“盎格鲁遵从”论一时间兴盛。这一强制同化理论支配着当时美国公立学校的教育。公立学校采取了一系列策略,对“新移民”子女实施“... 19世纪末20世纪初,大量来自东欧和南欧的所谓“新移民”给美国带来巨大的文化冲击,促使美国主流社会中“盎格鲁遵从”论一时间兴盛。这一强制同化理论支配着当时美国公立学校的教育。公立学校采取了一系列策略,对“新移民”子女实施“美国化”,力图将其塑造成地道的美国小公民。这些同化策略确实促进了东、南欧移民子女对美国主流文化的接受和认同,但是也给这些孩子及他们的父母带来一些负面影响,造成了移民家庭代际间的文化隔阂与冲突。 展开更多

关键词 美国公立学校 “盎格鲁遵从”论 同化 移民子女

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学校课程是否能缩减并丰富？ 被引量：2

6

作者 查尔斯·埃利奥特 李红兰 +2 位作者 杨帆 张弛 张斌贤 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第3期39-44,共6页

这是查尔斯·埃利奥特1888年2月在美国全国教育协会督学部会议上发表的演讲。埃利奥特从中学与大学衔接的角度,分析了美国中学存在的学生课业负担过重、学习时间过长的原因,通过与法国中学课程的比较研究,提出应缩减中学课程内容,... 这是查尔斯·埃利奥特1888年2月在美国全国教育协会督学部会议上发表的演讲。埃利奥特从中学与大学衔接的角度,分析了美国中学存在的学生课业负担过重、学习时间过长的原因,通过与法国中学课程的比较研究,提出应缩减中学课程内容,并扩大和丰富中学课程的主张。此演讲稿的发表直接促成1892年全国教育协会"十人委员会"的成立。 展开更多

关键词 中学课程 课业负担 美国公立学校 教育改革 埃利奥特

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美国公立和私立初中教师的基本特征比较研究——基于TALIS 2013数据的分析 被引量：2

7

作者 王恒 王坤 刘益东 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2018年第1期50-56,共7页

本研究利用TALIS 2013中的美国初中教师调查问卷数据从人口特征和专业发展状况两个方面对美国公立与私立初中教师进行比较分析。研究结果发现在人口特征方面,美国私立学校(初中)中兼职教师的比例大幅高于公立学校,终身雇佣教师比例远低... 本研究利用TALIS 2013中的美国初中教师调查问卷数据从人口特征和专业发展状况两个方面对美国公立与私立初中教师进行比较分析。研究结果发现在人口特征方面,美国私立学校(初中)中兼职教师的比例大幅高于公立学校,终身雇佣教师比例远低于公立学校,公立初中教师曾在教育领域以非教师身份进行工作的平均年限长于私立学校;在专业发展方面,公立学校中具有教师教育专业背景和参加过入职教育项目的教师比例均高于私立学校,过去一年参加教育学术会议或研讨会的平均时间也长于私立学校。由该结果可以推断美国私立初中教师的稳定性可能相对较低,而其专业性亦逊于公立学校教师。 展开更多

关键词 美国教师 公立学校 私立学校 人口特征 教师专业发展

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“移民熔炉”:19世纪末20世纪初美国城市公立学校角色

8

作者 陈正桂 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期175-178,共4页

19世纪末20世纪初,美国迎来了又一个移民潮,大量移民涌向美国大城市。如何把大量的移民变成真正的美国人,特别是如何把移民孩子变成美国人,成为当时美国城市公立学校的重要任务,因此,美国城市公立学校通过改革,开设语言班级、教授公民... 19世纪末20世纪初,美国迎来了又一个移民潮,大量移民涌向美国大城市。如何把大量的移民变成真正的美国人,特别是如何把移民孩子变成美国人,成为当时美国城市公立学校的重要任务,因此,美国城市公立学校通过改革,开设语言班级、教授公民知识等措施在不同的时期扮演了移民孩子美国化的"熔炉"角色。对于城市公立学校"移民熔炉"角色,不同的移民群体和不同的移民在成为教育者后的态度和看法是不相同的,他们中有人反对有人赞成,有人认为这是移民成功的机会和途径,有人认为是对他们文化的威胁。 展开更多

关键词 美国城市公立学校 移民孩子 美国化

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影响美国公共教育券计划推行的因素探析

9

作者 曾媛媛 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期129-134,共6页

美国的公共教育券计划自20世纪60年代开始试行,至今,全美只有个别州和哥伦比亚特区实施了该计划。公共教育券计划缓慢而曲折的发展是多种因素造成的:公共教育券支持者与反对者在其合法性、有效性和可行性方面的激烈论争;既得利益集团在... 美国的公共教育券计划自20世纪60年代开始试行,至今,全美只有个别州和哥伦比亚特区实施了该计划。公共教育券计划缓慢而曲折的发展是多种因素造成的:公共教育券支持者与反对者在其合法性、有效性和可行性方面的激烈论争;既得利益集团在公共教育券政策制定、实施、评估过程中反抗所造成的强大阻力;美国两党制和三权分立的制度;制度层面的改革对教育结构的破坏。 展开更多

关键词 合法性 有效性 可行性 既得利益集团 美国制度 公立学校 私立学校

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美国奥本大学国际化策略和管理体制改革探析

10

作者 张颖 钟占蓉 《高等农业教育》 2019年第2期118-123,共6页

国际化策略应当把学校核心使命、全校共识和有效实施路径三者有机结合起来。美国奥本大学是一所全美公立大学,排名榜处于中游位置。为加快全球化的脚步,将国际化策略调整和管理体制改革统一起来,整体化推进。将"全球人才+全球科研... 国际化策略应当把学校核心使命、全校共识和有效实施路径三者有机结合起来。美国奥本大学是一所全美公立大学,排名榜处于中游位置。为加快全球化的脚步,将国际化策略调整和管理体制改革统一起来,整体化推进。将"全球人才+全球科研+全球伙伴+全球网络"的发展理念与凝聚全校共识的全球化策略融合,随着国际项目办公室服务功能的完善和工作效率提高,学校职能部门和学院关系的改善保障了国际化策略的实施,取得不俗的成绩。以奥本大学国际化策略为切入点,从其发生的背景与动因、具体行动和管理体制改革等方面探析成功经验,以期对我国高校的国际化建设提供有益的借鉴与参考。 展开更多

关键词 美国公立高校 国际合作 改革

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利益博弈与学校变革:1906-1917年美国工业教育运动 被引量：11

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作者 张斌贤 高玲 李曙光 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期8-20,共13页

长期以来,美国工业教育运动一直未受国内教育学术界的关注,由此不仅造成对运动本身的曲解,也不利于对20世纪前期美国公共教育史的整体把握。本文在较为充分地占有相关文献史料的基础上,从全国工业教育促进会活动的视角,叙述工业教育运... 长期以来,美国工业教育运动一直未受国内教育学术界的关注,由此不仅造成对运动本身的曲解,也不利于对20世纪前期美国公共教育史的整体把握。本文在较为充分地占有相关文献史料的基础上,从全国工业教育促进会活动的视角,叙述工业教育运动的历史进程,梳理围绕工业教育所展开的争论,分析其对美国公共学校教育变革的影响。工业教育运动既是美国公共教育回应工业化挑战的重大举措,更是工商业界与教育界和劳工界利益博弈的巨大胜利。通过推进工业教育在公共学校的实施,工商业界成功地使自身的价值观深深地嵌入到公共教育,极大地改变了美国公共学校的目标和职能,从根本上扭转了美国公共教育的发展方向。 展开更多

关键词 工业教育 美国工业教育运动 《史密斯-休斯法》 公共学校 利益集团

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美国公立学校汉语课程设置——以巴尔的摩市公立学校为例 被引量：2

12

作者 钱茜露 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期110-119,共10页

本文以美国巴尔的摩市公立学校为例介绍了汉语课程在美国公立学校系统中的设置与教学。文章列举了美国教育部门对外语课的要求及三种不同的汉语课程设置,同时还介绍了在这三种汉语课程设置中的教材使用情况和考试标准。最后讨论了目前... 本文以美国巴尔的摩市公立学校为例介绍了汉语课程在美国公立学校系统中的设置与教学。文章列举了美国教育部门对外语课的要求及三种不同的汉语课程设置,同时还介绍了在这三种汉语课程设置中的教材使用情况和考试标准。最后讨论了目前美国公立学校汉语教学中存在的问题。 展开更多

关键词 汉语课程 汉语教师 5C标准 美国公立学校

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高等教育机构抑或中等教育机构:美国公立初级学院办学属性考辨

13

作者 康绍芳 《井冈山大学学报（社会科学版）》 2020年第2期41-49,共9页

自19世纪末以来,初级学院在美国教育系统中的办学属性一直备受争议,国内学界长期以来将初级学院视为美国高等教育系统的一部分,美国学界则将初级学院视为介于高等教育与中等教育之间的过渡性机构。从公私立初级学院的发展变迁历史、立... 自19世纪末以来,初级学院在美国教育系统中的办学属性一直备受争议,国内学界长期以来将初级学院视为美国高等教育系统的一部分,美国学界则将初级学院视为介于高等教育与中等教育之间的过渡性机构。从公私立初级学院的发展变迁历史、立法规定、组织与经费管理等方面研究显示,美国初级学院不仅仅是美国高等教育结构转型的产物,也是美国高等教育与中等教育系统关系重组的副产品。其中公立初级学院在性质上基本可以归结为高中教育的延伸,并不属于高等教育的范畴。在各州办学实践中,公立初级学院已逐渐被纳入美国公立学校系统之中,成为中等教育系统的组成部分。 展开更多

关键词 美国公立初级学院 办学属性 公立学校系统

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