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乡村振兴的人才挖掘与培育策略 被引量:21
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作者 张宪省 王彪 +1 位作者 韩力 米庆华 《中国农业教育》 2019年第1期6-12,共7页
培养一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村人才队伍,是实施乡村振兴战略的重要任务,也是农业高校的重要使命。对标乡村振兴人才的内涵,研究乡村振兴人才的特点,统筹培育乡村振兴人才,已成为农业高校现阶段重要的任务。农业高校需要建立乡... 培养一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村人才队伍,是实施乡村振兴战略的重要任务,也是农业高校的重要使命。对标乡村振兴人才的内涵,研究乡村振兴人才的特点,统筹培育乡村振兴人才,已成为农业高校现阶段重要的任务。农业高校需要建立乡村人才培养的良性机制,保障乡村振兴人才的数量和质量,地方政府也要充分利用各种政策吸引乡村人才、留住乡村人才,共同保障实现农业农村现代化,推进新时代的乡村振兴。山东农业大学深化本科生、研究生和继续教育改革,主动探索乡村振兴人才培养新模式,适应乡村人才振兴的新要求,做出了一系列具有现实意义的改革和尝试。 展开更多
关键词 乡村振兴 农业高校 人才培养
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高等农业院校新工科建设分析与路径 被引量:21
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作者 薛金林 戴青华 姚雪霞 《高等农业教育》 2019年第2期15-19,共5页
对高等农业院校新工科建设进行研究是破解高等农业院校工科建设困境,推进现代农业发展及适应新工科建设的关键。厘清现代农业发展与高等农业院校工科人才培养之间的内在联系,探析高等农业院校工科建设现状,提出高等农业院校新工科建设... 对高等农业院校新工科建设进行研究是破解高等农业院校工科建设困境,推进现代农业发展及适应新工科建设的关键。厘清现代农业发展与高等农业院校工科人才培养之间的内在联系,探析高等农业院校工科建设现状,提出高等农业院校新工科建设的指导思想,提出高等农业院校新工科建设的具体路径:构建适应现代农业发展与乡村振兴战略的人才培养方案;推进教育教学适量提升强化专业内涵建设;强化师生服务"三农"意识。 展开更多
关键词 农业院校 新工科 人才培养 工程教育
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乡村振兴背景下适应乡村农业产业发展的农村人才队伍建设路径研究 被引量:17
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作者 张党省 刘义成 张可跃 《襄阳职业技术学院学报》 2022年第1期39-42,共4页
乡村振兴首先是产业振兴,而产业振兴需要人才振兴。乡村产业快速发展对乡村人才的类型、数量、质量呈现精准化要求,管理型、技术型、文化型、领军型、劳动型人才成为急需。当前乡村吸引人才的有利条件尚未形成,乡村产业发展的人才瓶颈... 乡村振兴首先是产业振兴,而产业振兴需要人才振兴。乡村产业快速发展对乡村人才的类型、数量、质量呈现精准化要求,管理型、技术型、文化型、领军型、劳动型人才成为急需。当前乡村吸引人才的有利条件尚未形成,乡村产业发展的人才瓶颈依然严峻。要解决乡村人才队伍建设问题,需要政府担当作为,通过开门引才、兴贤育才、精准用才、拴心留才等路径,激活乡村振兴“人才金钥匙”,建设一支有文化、懂技术、会经营、善管理、能创新、爱劳动的乡村人才队伍。 展开更多
关键词 乡村振兴 农业产业 农村人才
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优秀农业文化在农科专业大学生爱农意识培养中的实现途径 被引量:17
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作者 姚敏磊 仲开泰 +1 位作者 庄宇萌 殷美 《教育教学论坛》 2018年第36期217-219,共3页
"三农"问题始终是中国社会发展的主要问题,大学生作为未来时代发展的主力军,是社会的希望和未来,尤其是农科专业大学生,更应担负起中国农业发展的未来。但是,长期以来人们对传统农业的偏见,导致当代农科专业大学生农业情怀缺... "三农"问题始终是中国社会发展的主要问题,大学生作为未来时代发展的主力军,是社会的希望和未来,尤其是农科专业大学生,更应担负起中国农业发展的未来。但是,长期以来人们对传统农业的偏见,导致当代农科专业大学生农业情怀缺失,专业认同感不强,对涉农就业热情降低。高校思政教育作为大学生价值观培育的重要阵地,应充分利用优秀农业文化,加强学生爱农意识的培养,引导当代农科大学生关注"三农"发展,为全面建成小康社会培养一支懂农业、爱农民、爱农村的大学生"三农"骨干力量。 展开更多
关键词 农业文化 爱农意识 人才培养
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高等农业院校知农爱农新型人才培育路径 被引量:13
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作者 程煜 庞丽铷 李文鑫 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2020年第2期195-199,共5页
知农爱农新型人才是农业现代化的基石。高等农业院校要以立德树人为根本,强农兴农为己任,培养更多知农爱农新型人才。对农科大学生对"三农"发展的关注度、农科大学生投身"三农"事业的意愿以及农科大学生对"三... 知农爱农新型人才是农业现代化的基石。高等农业院校要以立德树人为根本,强农兴农为己任,培养更多知农爱农新型人才。对农科大学生对"三农"发展的关注度、农科大学生投身"三农"事业的意愿以及农科大学生对"三农"的认知等进行分析,了解农科大学生对"三农"的基本认识现况。鉴于此,通过找准出发点、明确着力点和抓住突破点三个方面来把握知农爱农新型人才培育基础;通过牢记立德树人根本任务、扛起强农兴农历史使命和不负"六大使命"殷殷嘱托三个方面来强化知农爱农新型人才培育目标;通过促进科技融合、精细职业规划、培育工匠精神和提供制度保障四个方面来完善知农爱农新型人才培育措施,旨在为高等农业院校培育知农爱农新型人才提供参考。 展开更多
关键词 高等农业院校 知农 爱农 农业人才 立德树人 乡村振兴
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非全日制农业硕士专业学位人才培养存在的问题与改革建议 被引量:10
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作者 刘艳 《教育教学论坛》 2017年第2期84-85,共2页
农业硕士是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业学位。本文结合笔者近五年教学实践,以重庆师范大学为例,总结在非全日制农业硕士专业学位人才培养中发现的问题,探讨解决对策,以期提高人才培养质量,为今后非全日制农业硕... 农业硕士是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业学位。本文结合笔者近五年教学实践,以重庆师范大学为例,总结在非全日制农业硕士专业学位人才培养中发现的问题,探讨解决对策,以期提高人才培养质量,为今后非全日制农业硕士专业学位研究生教育提供参考。 展开更多
关键词 农业推广 专业学位 人才培养
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新农村建设背景下高等农业院校农业信息化人才的培养 被引量:9
7
作者 陈桂珍 邓文雯 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第8期5002-5003,5025,共3页
从农业信息化的发展状况出发,探讨农业信息化在新农村建设中的作用,并提出新农村建设背景下农业信息化人才培养的思路。
关键词 新农村建设 高等农业院校 农业信息化 人才 培养
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乡村振兴背景下农科人才定制培养:现实困境、时代价值与实践路径 被引量:9
8
作者 吉彪 李赞 +1 位作者 贾思振 颜志明 《中国农业教育》 2022年第6期47-53,共7页
目前,乡村亟需“下得去、用得上、干得好、留得住”的基层人才,夯实人才振兴基石。然而,涉农高职人才培养存在培养目标与人才振兴需求不匹配、多主体育人效果不显著、接续跟踪培养机制不健全等问题。为推动江苏农业现代化,江苏农林职业... 目前,乡村亟需“下得去、用得上、干得好、留得住”的基层人才,夯实人才振兴基石。然而,涉农高职人才培养存在培养目标与人才振兴需求不匹配、多主体育人效果不显著、接续跟踪培养机制不健全等问题。为推动江苏农业现代化,江苏农林职业技术学院创新人才培养模式,提出了人才定制培养是彰显职业教育类型特征的重要载体,凸显职业教育面向人人属性的重要举措,是实现职业教育高质量发展的重要抓手,形成了“政校村联通、农科教融通、职前后贯通”农科人才定制培养模式,以期为服务地方经济发展和推动涉农高职教育教学改革提供样板。 展开更多
关键词 定制培养 农科人才 教学改革
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辽宁省“十三五”农业人才与科技发展战略研究 被引量:8
9
作者 贾可 潘荣光 +1 位作者 王志丹 赵慧娥 《农业现代化研究》 CSCD 北大核心 2017年第2期191-196,共6页
人才与科技是现代农业发展的重要支撑要素。随着辽宁农业发展已经进入由生产主导型传统农业向技术主导型现代农业转变的新阶段,对农业人才和科技支撑提出了更高的要求。基于此,在深入分析当前辽宁省农业人才与科技发展现状及其存在突出... 人才与科技是现代农业发展的重要支撑要素。随着辽宁农业发展已经进入由生产主导型传统农业向技术主导型现代农业转变的新阶段,对农业人才和科技支撑提出了更高的要求。基于此,在深入分析当前辽宁省农业人才与科技发展现状及其存在突出问题的基础上,以推进农业供给侧结构性改革和促进现代农业发展需求为导向,明确了"十三五"时期辽宁省农业人才与科技发展战略。研究表明,农业人才发展的战略重点在于突出培养重点领域创新人才、着重培养科技推广人才、全面培养农村实用人才等方面,而农业科技发展的战略重点则在于加强行业重点领域研发、加快共性与关键技术攻关、实施重大研究项目、促进农业科技成果转化等方面。因此,提出加强人才培养,逐步完善激励政策;建立健全科技创新体系,加快科技创新平台建设;加强农业信息平台建设,不断创新推广服务机制等战略性政策建议。 展开更多
关键词 十三五 农业人才 农业科技 发展战略 政策建议 辽宁
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论创新农业人才培养 被引量:8
10
作者 杜爱玉 《安徽农业大学学报(社会科学版)》 2004年第1期100-102,共3页
本文从分析创新人才的实质和基本特征出发,指出创新农业人才不仅要具备创新人才的创新意识、创新能力、创新思维及创新成果等基本素质,还必须具备创新人格;根据农业院校的实际情况,论述了培养创新农业人才的必要性,并就如何构建创新农... 本文从分析创新人才的实质和基本特征出发,指出创新农业人才不仅要具备创新人才的创新意识、创新能力、创新思维及创新成果等基本素质,还必须具备创新人格;根据农业院校的实际情况,论述了培养创新农业人才的必要性,并就如何构建创新农业人才培养教育体系做了进一步阐述和探讨。 展开更多
关键词 农业高校 农业人才培养 创新意识 创新能力 创新思维 创新人格
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老挝农业发展的困境与对策——兼论当前中老农业合作的现状与展望 被引量:8
11
作者 王栋 《安徽农业科学》 CAS 2018年第7期190-192,共3页
近些年来,随着中国"一带一路"战略的不断落实和发展,中老农业合作日益密切,无论是在东南亚农业领域还是湄公河次区域经济合作中,老挝都是重要的参与者和战略合作伙伴。该研究结合地处中国西南边陲的云南省实际,研究中老农业... 近些年来,随着中国"一带一路"战略的不断落实和发展,中老农业合作日益密切,无论是在东南亚农业领域还是湄公河次区域经济合作中,老挝都是重要的参与者和战略合作伙伴。该研究结合地处中国西南边陲的云南省实际,研究中老农业合作的现状,在此基础上,重点探讨中老双方在农业合作方面互利共赢的可行途径。 展开更多
关键词 中老合作 农业发展 基础设施 技术人才 产业结构
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构建高质量实验教学中心 培养高素质农业人才 被引量:8
12
作者 陈兆夏 吉东风 +1 位作者 景桂英 张晓东 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第1期89-91,133,共4页
构建高质量实验教学中心,实现资源共享。在此基础上深化实验教学改革,提高教学质量,促进高素质农业人才的培养。
关键词 实验教学中心 农业人才 体制改革
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山东省农业规模化生产现状与建议 被引量:7
13
作者 王博 潘志国 +2 位作者 蒋帆 陈传强 胡文芳 《农业工程》 2020年第1期10-13,共4页
目前,山东省大力推行土地适度规模经营,农业生产的集约化、规模化和机械化水平显著提升,装备结构持续优化,合作态势高涨。围绕如何更好地推进山东地区农业规模化生产,深入山东部分农民专业合作社进行了调研,发现存在部分区域机械化发展... 目前,山东省大力推行土地适度规模经营,农业生产的集约化、规模化和机械化水平显著提升,装备结构持续优化,合作态势高涨。围绕如何更好地推进山东地区农业规模化生产,深入山东部分农民专业合作社进行了调研,发现存在部分区域机械化发展水平不平衡和不充分、专业人才供给不足以及农业发展环境差等问题。通过深入分析山东农业规模化生产的现状和问题,从推动薄弱环节和薄弱产业机械化、优化规模经营组织发展环境以及规范规模经营组织内部治理等方面提出了针对性建议,以促进山东省农业规模化生产。 展开更多
关键词 农业规模化生产 机械化水平 农业人才 专业合作社
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城乡统筹环境下的农业人才孵化机制研究 被引量:7
14
作者 张宗益 李雷霆 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2011年第4期141-145,共5页
针对目前城乡统筹协调发展中因农业人才培养模式落后而导致农业人才严重缺乏的问题,提出了以农业企业孵化器为平台的农业人才孵化模式,具体为:基于农业人才需求主体和农业人才类型的分析,引入人力资本理论和社会资本理论,构建了由多领... 针对目前城乡统筹协调发展中因农业人才培养模式落后而导致农业人才严重缺乏的问题,提出了以农业企业孵化器为平台的农业人才孵化模式,具体为:基于农业人才需求主体和农业人才类型的分析,引入人力资本理论和社会资本理论,构建了由多领域配套支持系统、多层次人才孵化系统、多维度优化支持系统构成的农业人才孵化机制,并在此基础上对农业人才孵化的预期效果进行了研究。 展开更多
关键词 城乡统筹 农业企业孵化器 农业人才 孵化机制
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新工科背景下面向农业生态大数据的专业建设与人才培养探究 被引量:7
15
作者 张志伟 吴孝银 +4 位作者 崔琳 房爱东 潘正高 张海洋 梁楠楠 《兰州文理学院学报(自然科学版)》 2019年第3期91-96,共6页
目前,全球大数据应用正处于发展的战略机遇期,为实现大数据与实体经济的深度融合以及可持续发展,中国政府全面实施国家大数据战略.中国作为一个正从传统农业向现代农业转变的农业大国,大数据技术在解决农业生态问题时形成了农业生态大... 目前,全球大数据应用正处于发展的战略机遇期,为实现大数据与实体经济的深度融合以及可持续发展,中国政府全面实施国家大数据战略.中国作为一个正从传统农业向现代农业转变的农业大国,大数据技术在解决农业生态问题时形成了农业生态大数据独特的特征并面临诸多问题.本文从应用型本科院校大数据专业建设与人才培养的角度出发,首先分析农业生态大数据领域存在的问题;其次,针对现有问题提出相应的农业生态大数据专业建设与人才培养方案;最后,详细阐述本文研究成果在实际教学与科研中的良好应用. 展开更多
关键词 新工科 大数据 农业生态 专业建设 人才培养
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农业人才实践技能的提升策略 被引量:7
16
作者 周会明 张焱珍 +2 位作者 白丽萍 于龙凤 李航 《安徽农业科学》 CAS 2016年第5期342-344,共3页
随着经济全球化速度的加快,农业产业不断升级,新时代对农业人才质量的要求提高,培养高技能农业人才已成为一个世界性的话题。笔者结合云南省实际,分析了农业人才培养面临的机遇与挑战,从教学缺少创新性,校企合作对接不紧密,办学特色不突... 随着经济全球化速度的加快,农业产业不断升级,新时代对农业人才质量的要求提高,培养高技能农业人才已成为一个世界性的话题。笔者结合云南省实际,分析了农业人才培养面临的机遇与挑战,从教学缺少创新性,校企合作对接不紧密,办学特色不突出3个方面探讨了农业人才培养的滞后性。重点论述了未来高技能农业人才培养途径,强调要以人为本,创新教学理念,建立完善的校企合作制度,突出本校办学特色,加强实验多学科交叉性与完整性,并采取全程导师制的教学模式。通过对农业人才实践技能提升策略的研究,期望能够对新型优质农业人才的培养建言献策。 展开更多
关键词 农业人才 实践技能 培养对策
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中国涉农企业创新人才的需求与培养 被引量:7
17
作者 刘晴 卢凤君 +2 位作者 张琳 吴慧曼 刘鑑洪 《中国农学通报》 CSCD 北大核心 2010年第22期447-451,共5页
在总结前人对创新人才培养模式理论与实践研究的基础上,结合涉农企业创新人才需求的国内外背景,笔者运用因果分析和决策分析的思想方法,分析中国涉农企业创新人才的获得与培养问题及其成因,从政产学研合作平台构筑的角度,提出促进涉农... 在总结前人对创新人才培养模式理论与实践研究的基础上,结合涉农企业创新人才需求的国内外背景,笔者运用因果分析和决策分析的思想方法,分析中国涉农企业创新人才的获得与培养问题及其成因,从政产学研合作平台构筑的角度,提出促进涉农企业创新人才吸引和孵化的对策,具体包括构建科学合理的人才培养协商机制、人才培养价值链多环节协同机制和基于多主体利益最优的成本价值反馈机制3个方面。 展开更多
关键词 涉农企业 创新人才 政产学研
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农业科研人才分类评价的探索与实践——以湖北省农业科学院为例 被引量:7
18
作者 符友知 董建辉 +3 位作者 盛敏 温亮 龚艳 周黎 《湖北农业科学》 2019年第22期206-210,共5页
农业科研人才是实施乡村振兴战略的关键因素之一,分类开展农业科研人才评价具有重要意义。在梳理国家职称体制改革背景的基础上,通过分析湖北省农业科学院职称评审的改革与实践,提出评聘合一的模式可能更适合农业科研单位、平衡团队评... 农业科研人才是实施乡村振兴战略的关键因素之一,分类开展农业科研人才评价具有重要意义。在梳理国家职称体制改革背景的基础上,通过分析湖北省农业科学院职称评审的改革与实践,提出评聘合一的模式可能更适合农业科研单位、平衡团队评价和个人评价、统筹使用定量和定性评价手段等建议。 展开更多
关键词 农业科研 人才 职称 分类评价
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加强实践教学 培养高素质农机化人才 被引量:7
19
作者 张建军 李庆东 马永昌 《中国农机化》 北大核心 2004年第6期90-91,共2页
实践教学环节是对学生进行综合能力训练、培养学生分析解决实际问题和动手能力和培养高素质人才的重要环节。文章分析了实践教学环节和实践教学建设中存在的问题,针对实践教学中存在的教学方法简单、手段单一、设备老化陈旧等影响学生... 实践教学环节是对学生进行综合能力训练、培养学生分析解决实际问题和动手能力和培养高素质人才的重要环节。文章分析了实践教学环节和实践教学建设中存在的问题,针对实践教学中存在的教学方法简单、手段单一、设备老化陈旧等影响学生综合能力锻炼,采取改善教学条件,优化教学要素,采取灵活多样的教学方式,提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 实践教学 高等教育 农业机械化 专业教学 实验室建设 课程设置 教学方法
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论乡村振兴法治人才的培养——以农业院校为例 被引量:6
20
作者 刘雪梅 蔺欣雨 《高教学刊》 2020年第15期76-79,共4页
在全面推进依法治国和乡村振兴战略背景下,依法治农和法治强农是必不可少的重要环节。作为培养乡村振兴法治人才的第一阵地,农业院校法学专业的教学实践改革需要进一步加大力度。通过界定国家需要的乡村振兴法治人才,分析农业院校法学... 在全面推进依法治国和乡村振兴战略背景下,依法治农和法治强农是必不可少的重要环节。作为培养乡村振兴法治人才的第一阵地,农业院校法学专业的教学实践改革需要进一步加大力度。通过界定国家需要的乡村振兴法治人才,分析农业院校法学专业在培养乡村振兴法治人才过程中存在的主要问题,建议增加乡村振兴法治教学内容,组织涉农公共法律服务,以及培养“德法兼修”、综合性涉农法治人才。 展开更多
关键词 农业院校 乡村振兴 法治 人才
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