按“知”分配何以可能?——中国特色社会主义新时代的高校教师薪酬改革 被引量：7

1

作者 朱玉成 金雪军 《浙江大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期150-161,共12页

我国高校教师薪酬在计划经济时期以平均分配为价值取向,在市场经济时期以效率为价值取向。在中国特色社会主义新时代和知识经济时期,鼓励知识创新和兑现知识价值成为新的取向。我国高校现行岗位绩效工资制度虽然将教师的实际贡献与薪酬... 我国高校教师薪酬在计划经济时期以平均分配为价值取向,在市场经济时期以效率为价值取向。在中国特色社会主义新时代和知识经济时期,鼓励知识创新和兑现知识价值成为新的取向。我国高校现行岗位绩效工资制度虽然将教师的实际贡献与薪酬分配联系了起来,但也存在薪酬结构缺陷、薪酬测量失真、薪酬激励偏移和薪酬调整滞后等问题。与岗位绩效工资相比,按“知”分配的3P-M薪酬模型改进了人力资本薪酬(P_(1)),以补偿教师人力资本的前期投入、当期追加和后期增值;调整了岗位薪酬(P_(2)),通过强化保障性薪酬以轧平薪酬曲线斜率;优化了绩效薪酬(P_(3)),以解决教师多任务“委托—代理”的契约设计问题;新增了市场薪酬(M),以补偿因内部薪酬总量不足给教师带来的潜在损失。其中,3P重在盘活存量,M重在扩充增量,两者共同构成了3+X薪酬体系。 展开更多

关键词 高校教师 知识价值 薪酬设计 3p-M模型

原文传递

学生·教师·学习:美国大学教学评价的路径演变——基于约翰·比格斯的3P教学模型 被引量：27

2

作者 王朋 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第10期52-57,共6页

近百年来,美国高校已经形成了较为完善的教学评价制度,开发了较为成熟的评价工具。然而,在高等教育研究领域对教学评价的批评、质疑和争论却经常存在。从理论和实践上剖析教学评价的来龙去脉有利于理解或解释这些批评和疑问。比格斯的3... 近百年来,美国高校已经形成了较为完善的教学评价制度,开发了较为成熟的评价工具。然而,在高等教育研究领域对教学评价的批评、质疑和争论却经常存在。从理论和实践上剖析教学评价的来龙去脉有利于理解或解释这些批评和疑问。比格斯的3P教学模型为分析构建教学评价方式提供了理论框架。美国大学教学评价方式可分为"以学生为中心"方式、"以教师为中心"方式和"以学习为中心"方式,而每一种方式体现着不同的哲学观、知识观、教学观和学习观,具有各自不同的评价目的和评价核心。聚焦学习和成果的"以学习为中心"的方式成为美国大学教学评价主流,值得关注和深入研究。 展开更多

关键词 3p教学模型 教学评价 学生学习成果 路径

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为学而教:3P教学模型对大学本科教育改革的启示 被引量：17

3

作者 纪春 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第12期109-115,共7页

高等教育由大众化向普及化阶段转变,提高高等教育质量成为世界各国关注的焦点。约翰·比格斯3P教学模型围绕学生学习这条主线,构建了由“前提”“过程”和“结果”三个环节组成的螺旋上升的学习闭环,其核心理念是“为学而教”,推进... 高等教育由大众化向普及化阶段转变,提高高等教育质量成为世界各国关注的焦点。约翰·比格斯3P教学模型围绕学生学习这条主线,构建了由“前提”“过程”和“结果”三个环节组成的螺旋上升的学习闭环,其核心理念是“为学而教”,推进传统教学范式的变革,实现从“教”向“学”的转变,旨在促进学生学习质量提高。文章剖析了3P教学模型的理论内涵、教育理念及其时代意义,通过分析与借鉴,提出推进“双一流”建设背景下中国本科教育改革的举措。 展开更多

关键词 为学而教 3p教学模型 本科教育 约翰·比格斯

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比格斯教学理论述评 被引量：11

4

作者 占丰菊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第9期20-23,共4页

受现代科技发展的影响 ,教学开始有追求效率化、精确化和客观化的趋势 ,并把它们作为科学化的标准。这种功利主义、实证主义的教学具有工具化的倾向 ,容易使教学与生活相脱离。澳大利亚教学论学者比格斯在批评这种学习理论和教学理论的... 受现代科技发展的影响 ,教学开始有追求效率化、精确化和客观化的趋势 ,并把它们作为科学化的标准。这种功利主义、实证主义的教学具有工具化的倾向 ,容易使教学与生活相脱离。澳大利亚教学论学者比格斯在批评这种学习理论和教学理论的同时 。 展开更多

关键词 比格斯教学理论 量的学习 质的学习 教学层次 3p模型

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追求高质量的大学学习——高等教育大众化背景下大学学习、教学与课程的一些核心观念 被引量：11

5

作者 吕林海 孟克 李颖 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第2期19-24,共6页

大学课程与教学的根本目标在于帮助学生实现高质量的学习,而在高等教育大众化背景下,这一目标显得尤为醒目和重要。对于高质量学习内涵的研究,我们需要抓住学习方法和学习结果这两个关键变量,但采纳一种更加复杂的整体视野,才能洞悉更... 大学课程与教学的根本目标在于帮助学生实现高质量的学习,而在高等教育大众化背景下,这一目标显得尤为醒目和重要。对于高质量学习内涵的研究,我们需要抓住学习方法和学习结果这两个关键变量,但采纳一种更加复杂的整体视野,才能洞悉更多地关系与内涵。而从课程与教学的设计实践来看,在建立校准性的基本理念基础上,采纳课程目标、教学活动和评价任务的校准性设计模型,最有利于提升学生的学习效果,实现大学学习的高质量。 展开更多

关键词 高质量学习 大学学习方法 SOLO模型 3p模型 校准性设计

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葡萄糖水溶液氢键结构和动力分析 被引量：8

6

作者 陈聪 李维仲 +1 位作者 宋永臣 翁林岽 《物理化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2011年第6期1372-1378,共7页

利用分子动力学模拟方法研究了不同浓度下葡萄糖水溶液的氢键结构和氢键生存周期.分析了参与i个氢键(分子内、分子间、所有类型)的葡萄糖分子和水分子的百分比分布.研究发现存在一个特征数N,参与N个氢键的分子的比例最高,当i<N时,参... 利用分子动力学模拟方法研究了不同浓度下葡萄糖水溶液的氢键结构和氢键生存周期.分析了参与i个氢键(分子内、分子间、所有类型)的葡萄糖分子和水分子的百分比分布.研究发现存在一个特征数N,参与N个氢键的分子的比例最高,当i<N时,参与i个氢键的分子的比例随着浓度的增加而增加;i>N时,参与i个氢键的分子的比例随着浓度的增加而减小.还分析了不同类型氢键(葡萄糖分子内、葡萄糖分子间、水分子间、葡萄糖分子与水分子间、所有类型)的连续和截断自相关函数,并计算了对应的氢键生存周期. 展开更多

关键词 分子动力学模拟 氢键 TIp3p模型 低温保护剂

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混合式学习效果影响因素及机制研究——基于结构方程模型的实证分析 被引量：1

7

作者 刘江岳 李思姌 《中国教育信息化》 2024年第2期108-118,共11页

混合式学习已成为高等教育的一种教学新常态,其中学生的学习效果更值得关注。该研究立足于教学活动的双重主体——教师与学生,基于3P学习分析框架,构建了学生学习预备、教师教学能力、感知易用性、感知有用性、交互行为、学习氛围与在... 混合式学习已成为高等教育的一种教学新常态,其中学生的学习效果更值得关注。该研究立足于教学活动的双重主体——教师与学生,基于3P学习分析框架,构建了学生学习预备、教师教学能力、感知易用性、感知有用性、交互行为、学习氛围与在线学习效果之间的关系模型,并采用结构方程模型法分析其作用关系和影响效应。相关研究表明,学生的学习背景对学习过程及学习结果均有显著正向影响;教师作为教学活动的核心主体,其教学能力对学生学习过程体验具有重要作用;感知易用性、感知有用性、交互行为、学习氛围对于混合式学习中学生的认知收获、主观情感体验均能产生正向影响。最后,提出优化学生混合式学习效果的方向和路径,以期为高校混合式学习提供参考。 展开更多

关键词 混合式学习 学习效果 影响因素 结构方程模型 3p模型

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人力资源管理3P模型与5P模型的比较分析 被引量：5

8

作者 刘晓庆 李建红 黄俊林 《特区经济》 北大核心 2005年第2期125-126,共2页

关键词 人力资源管理 中国 3p模型 5p模型 企业文化 薪酬设计

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一种适合高校后勤特点的人力资源管理技术——3P模型 被引量：4

9

作者 郝志如 李燕华 郑广天 《经济师》 2005年第5期106-107,共2页

文章根据高校后勤人力资源管理的特点,探讨了3P模型在高校后勤中的应用,将以人为本的管理理念引入高校后勤,为高校后勤人力资源管理提供了一种新的思路和有效的方法。

关键词 高校后勤 人力资源管理技术 3p模型

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“3P教学模型”对“大学语文”课程思政教学的启示 被引量：6

10

作者 武云霞 《湖北广播电视大学学报》 2021年第1期60-64,共5页

“3P教学模型”对“大学语文”课程思政教学的启发在于对思政教学内容的“一致性建构”设计,即结合专业课程教学目标,将思政元素融合贯穿于课堂教学的始终,层层推进,通过恰当的教学活动和评价方式,努力实现课程思政教学由教师的“单向... “3P教学模型”对“大学语文”课程思政教学的启发在于对思政教学内容的“一致性建构”设计,即结合专业课程教学目标,将思政元素融合贯穿于课堂教学的始终,层层推进,通过恰当的教学活动和评价方式,努力实现课程思政教学由教师的“单向输出”转向学生的“主动探求”,进而促进学生对课程思政内容进行深层学习并最终实现价值观的引领与塑造。 展开更多

关键词 3p教学模型 课程思政 一致性建构

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失败博物馆旅行记——高中生探索失败意义心理活动课

11

作者 季晓娟 《中小学心理健康教育》 2024年第26期40-43,共4页

【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》在高中心理健康教育的主要内容中提到,“要帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。”在实践中发现,很多高中生的心理困扰源自一次学业、人际或生活... 【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》在高中心理健康教育的主要内容中提到,“要帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。”在实践中发现,很多高中生的心理困扰源自一次学业、人际或生活中的失败经历,对失败的恐惧和不合理认知“困”住了他们。 展开更多

关键词 失败经历 3p模型 不合理认知 成长意义

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基于3P模型的金融硕士培养质量提升路径研究——以广西大学金融硕士为例

12

作者 申韬 颜竹晗 +3 位作者 钟旦 卜大晟 张凯童 张泉 《大学教育》 2024年第8期107-112,共6页

提升人才素质是推进实施人才强国战略的关键举措。金融硕士作为高层次应用型专业人才的培养主体,其培养质量受到多重因素共同影响。文章以广西大学金融硕士为例,基于3P模型,深入调查分析了金融硕士的就业与发展情况,并反向追溯培养质量... 提升人才素质是推进实施人才强国战略的关键举措。金融硕士作为高层次应用型专业人才的培养主体,其培养质量受到多重因素共同影响。文章以广西大学金融硕士为例,基于3P模型,深入调查分析了金融硕士的就业与发展情况,并反向追溯培养质量问题;结合数据统计结果,深度剖析培养环节存在的主要问题及其成因,并提出相应的改进建议。 展开更多

关键词 3p模型 人才培养 金融硕士

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基于"3P"模型的线上临床见习教学实践 被引量：4

13

作者 万文慧 王婷 +1 位作者 刘涵 梅雪岭 《中华医学教育探索杂志》 2022年第7期863-866,共4页

为构建临床见习课程的线上教学模式,完善我国临床医学线上见习教学体系,本研究基于"3P"模型,从课前准备、课堂教学和课后评价3个教学环节构建了一套完整的线上临床见习模式,并将其应用于《内科学》临床教学实践中。结果表明,... 为构建临床见习课程的线上教学模式,完善我国临床医学线上见习教学体系,本研究基于"3P"模型,从课前准备、课堂教学和课后评价3个教学环节构建了一套完整的线上临床见习模式,并将其应用于《内科学》临床教学实践中。结果表明,学生满意度高、教学效果良好,该研究为临床医学线上见习教学改革提供了新思路。 展开更多

关键词 "3p"模型 临床见习 线上教学 内科学教学

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研究生课程感知对学习方式及学习结果的影响——基于3P教学模型的实证研究 被引量：1

14

作者 戴薇郦 吴立保 +1 位作者 祝成林 王骥 《研究生教育研究》 北大核心 2023年第5期27-34,共8页

课程是研究生教育人才培养的主要载体,是保障研究生教育高质量发展的关键因素。基于3P教学模型构建理论模型,对18所高校的2049名研究生展开调查分析发现:研究生课程感知、学习方式及学习结果总体较为理想,课程内容满意度有待提升;研究... 课程是研究生教育人才培养的主要载体,是保障研究生教育高质量发展的关键因素。基于3P教学模型构建理论模型,对18所高校的2049名研究生展开调查分析发现:研究生课程感知、学习方式及学习结果总体较为理想,课程内容满意度有待提升;研究生课程感知对其采用何种学习方式具有显著影响,并对学习结果存在直接和间接的显著影响。建议在研究生教育课程建设中,强化以学生为中心的课程建设理念,凸显学生课程学习的主体需求;从课程目标、实施、内容、评价四个维度深化课程内涵建设,引导学生采用深层学习方式;推进研究生教育课程治理现代化,重构课程治理空间、落实评课反馈机制、提高学生参与课程治理能力,推进研究生教育高质量发展。 展开更多

关键词 研究生教育 课程感知 3p教学模型

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人力资源管理模型十年演进:3P、5P到12P 被引量：3

15

作者 王凌峰 《企业活力》 2012年第7期51-55,共5页

人力资源管理日益成为企业战略合作伙伴,为适应这一崭新角色转变,传统人力资源管理需要在三个大的方面进行调整:(1)人力资源传统的职能性知识模块的深化;(2)支持性、辅助性知识模块的强化;(3)职能性与支持性知识实践方式的调整。三个大... 人力资源管理日益成为企业战略合作伙伴,为适应这一崭新角色转变,传统人力资源管理需要在三个大的方面进行调整:(1)人力资源传统的职能性知识模块的深化;(2)支持性、辅助性知识模块的强化;(3)职能性与支持性知识实践方式的调整。三个大方面合计包括12个小要点,因此简称人力资源管理12P模型。12P模型是对国内学者2001─2005年期间提出的3P、5P模型的深化与发展。 展开更多

关键词 战略人力资源管理 3p模型 5p模型 12p模型

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文化产业的竞争要素与内涵式发展 被引量：3

16

作者 李思屈 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期85-90,共6页

基于对中国文化产业发展战略的理解,提出了注重内涵式发展的文化产业"3P模型"和"钻石模型"以力图推进相关知识支持体系的建设,并在两个模型基础上,提出了中国文化产业内涵式发展需要解决的五大问题。强调了文化产... 基于对中国文化产业发展战略的理解,提出了注重内涵式发展的文化产业"3P模型"和"钻石模型"以力图推进相关知识支持体系的建设,并在两个模型基础上,提出了中国文化产业内涵式发展需要解决的五大问题。强调了文化产业的审美经济和符号消费的性质,认为文化产业具有不同于一般的"第三产业"的发展规律。 展开更多

关键词 知识支持体系 文化产业 3p模型 钻石模型 产业竞争要素分析

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留学生线上实习教学模式探索

17

作者 杨阳 徐芳 +2 位作者 杨迅 万文慧 梅雪岭 《医学教育管理》 2023年第4期514-519,共6页

新冠疫情期间,留学生传统线下实习教学受到影响,笔者根据留学生实习教学目标,同时结合线上实习的特点,从课前准备、课堂教学以及课后评价3个方面构建新型线上实习教学模式;并对参与该实习模式的学生通过问卷调查进行实习效果评价,学生... 新冠疫情期间,留学生传统线下实习教学受到影响,笔者根据留学生实习教学目标,同时结合线上实习的特点,从课前准备、课堂教学以及课后评价3个方面构建新型线上实习教学模式;并对参与该实习模式的学生通过问卷调查进行实习效果评价,学生总体满意度为4.17,问卷调查结果说明此模式达到了预期的教学效果。线上实习教学模式是一套较为完整、可操作性强的临床实习纲领,可作为线下实习教学的补充,为临床实习提供新思路。 展开更多

关键词 线上实习模式 新冠疫情 医学留学生 3p模型

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OBE理念下“英语语法”智慧型课堂构建

18

作者 王幸 《韶关学院学报》 2023年第2期47-51,共5页

成果为本教学法(OBE)要求以预期学习成果为依据来反向设定教学目标,这与Biggs提出的3P教学模型主旨一致。3P模型将教学过程分为前提、过程和产物三个阶段,三个阶段互相联系、互相作用。借助“超星学习通”课程平台,以OBE理念和3P模型为... 成果为本教学法(OBE)要求以预期学习成果为依据来反向设定教学目标,这与Biggs提出的3P教学模型主旨一致。3P模型将教学过程分为前提、过程和产物三个阶段,三个阶段互相联系、互相作用。借助“超星学习通”课程平台,以OBE理念和3P模型为导向,构建智慧型的“英语语法”课堂。实验结果表明,智慧型语法课堂在教学效果上明显优于传统课堂,提高了学生的学习兴趣和自主性,有助于提高英语专业师范生的语法成绩及职前教学能力。 展开更多

关键词 智慧课堂 成果为本教学法 3p教学模型 语法教学

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比格斯3P教学模型在骨科护理临床教学中的应用效果

19

作者 周文娟 张隽雅 《中国临床护理》 2023年第9期567-569,573,共4页

目的探讨比格斯3P教学模型在骨科护理临床教学中的应用效果.方法2023年1月,选取笔者所在医院108名在职骨科护士作为研究对象,按照所在院区将其分为对照组与观察组,各54名.对照组采用常规教学模式,观察组采用比格斯3P教学模型进行教学,比... 目的探讨比格斯3P教学模型在骨科护理临床教学中的应用效果.方法2023年1月,选取笔者所在医院108名在职骨科护士作为研究对象,按照所在院区将其分为对照组与观察组,各54名.对照组采用常规教学模式,观察组采用比格斯3P教学模型进行教学,比较2组护士专科理论、操作考核成绩,学习积极主动性和评判性思维能力.结果观察组专科理论、操作考试成绩,学习积极主动性和评判性思维能力均优于对照组(t=-5.498,P<0.001;t=-8.638,P<0.001;t=-8.825,P<0.001;t=-5.963,P<0.001).结论比格斯3P教学模型有利于骨科护理临床教学效果的提高,有助于骨科护士深层学习方式的建立及批判性思维能力的提升. 展开更多

关键词 3p教学模型 骨科护理 临床教学 骨科护士

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基于比格斯3P模型的学习评价模式研究 被引量：4

20

作者 潘睿 王朋 《科教文汇》 2017年第25期47-48,60,共3页

在高等教育走向大众化和普及化的时代,如何保证和持续提高高等教育质量成为世界各国关注的焦点。比格斯的3P教学模型为分析构建学习评价方式提供了理论框架。大学学习评价模式可分为"前提"模式、"过程"模式和"... 在高等教育走向大众化和普及化的时代,如何保证和持续提高高等教育质量成为世界各国关注的焦点。比格斯的3P教学模型为分析构建学习评价方式提供了理论框架。大学学习评价模式可分为"前提"模式、"过程"模式和"结果"模式,而每一种模式体现着不同的哲学观、知识观、教学观和学习观,具有各自不同的评价目的和评价核心。聚焦学习和成果的"结果"模式成为世界大学学习评价主流,值得关注和深入研究。 展开更多

关键词 3p教学模型 学习评价 学生学习成果

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