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“271”生态教育下运动员训练比赛满意度调查与分析
1
作者 赵凯 王启龙 宫方洪 《运动》 2012年第6期40-41,共2页
本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法,对山东省昌乐二中34名篮、排球队员做了相关调查,找出不同性别、不同项目和不同年级运动员对比赛满意度的相关情况,为体育训练的同仁提供参考。
关键词 271生态教育 运动员训练 比赛满意度
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“271”生态教育下体育选项走班分组教学的探讨
2
作者 冯兰良 《运动》 2012年第11期115-116,共2页
在"271"生态课堂理念和体育课程基本理念指导下,根据学生的体育基础和身体条件,把学生分组进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于提高学生的运动参与意识、提高运动技能、促进身体、心理健康和社会适应能力,因而能较好... 在"271"生态课堂理念和体育课程基本理念指导下,根据学生的体育基础和身体条件,把学生分组进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于提高学生的运动参与意识、提高运动技能、促进身体、心理健康和社会适应能力,因而能较好地提高体育教学效果。 展开更多
关键词 “271”生态教育 体育选项走班 分组教学
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“271生态教育下”五人制足球校本课程的研究
3
作者 赵凯 张升平 +1 位作者 王明吉 刘建烨 《神州》 2012年第11期144-144,共1页
本文主要以文献资料等方法，在“271”生态教育视角下，对五人制足球运动进行了系统的理论阐述，并对其促进学校体育校本课程开发的新发展进行了初步的探索研究，以期为我国中学体育课程的改革与发展起到更好的促进作用。
关键词 271生态教育 五人制足球校本课程
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