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基于“做中学,学中做”的传感器教学模式探究 被引量:18
1
作者 张宣妮 《高教论坛》 2011年第2期70-71,共2页
《传感器原理与应用》是一门集理论与实践于一体的课程,该课程知识覆盖面广、内容多而且更新发展快,理论性和应用性都很强。传统的教学方式难以完成教学目标,本文提出一种"做中学,学中做"的教学模式,以此来提高学生学习的主... 《传感器原理与应用》是一门集理论与实践于一体的课程,该课程知识覆盖面广、内容多而且更新发展快,理论性和应用性都很强。传统的教学方式难以完成教学目标,本文提出一种"做中学,学中做"的教学模式,以此来提高学生学习的主动性、锻炼学生的实践能力、巩固和深化理论知识。 展开更多
关键词 “做中学 学中做” 实践能力 职业技能 职业素养 理论学习
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环境外在性与“干中学”内生经济增长 被引量:11
2
作者 陈超 王海建 《预测》 CSSCI 2002年第2期68-70,38,共4页
本文利用Arrow(196 2 )与Romer(1986 )的干中学内生经济增长模型 ,建立了一类含环境外在性的内生经济增长模型 ,得到了模型的平衡增长解以及在考虑了环境污染的负效用下的经济可持续发展的政策含义。
关键词 可持续发展 环境污染 “干中学” 内生经济增长模型 环境外在性
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杜威“新职业教育观”简论 被引量:13
3
作者 张燕 《职业技术教育》 2005年第10期69-71,共3页
杜威认为,任何一种持续不断的活动都是职业,职业具有教育价值,职业教育不是简单的职业训练,其培养的是发展的人.同时,他提出科学和人文结合、普通教育和职业教育相结合以及从做中学等观点.这些思想对当前职业教育实践仍具有很大的启示作用.
关键词 杜威 职业教育观 职业教育 普通教育 科学教育 人文教育 整合 做中学
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从经验积累到分工经济:农业规模报酬递增的演变逻辑 被引量:11
4
作者 仇童伟 罗必良 《华中农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期9-18,160,161,共12页
传统农业经济理论认为,农业具有规模报酬不变的特征,这不仅与主流经济学的内生技术进步和“干中学”等理论概念不符,也无法解释传统小农社会的“精耕细作”和现代农业分工带来的农业增长。文章通过拓展Arrow和杨小凯构建的“干中学”理... 传统农业经济理论认为,农业具有规模报酬不变的特征,这不仅与主流经济学的内生技术进步和“干中学”等理论概念不符,也无法解释传统小农社会的“精耕细作”和现代农业分工带来的农业增长。文章通过拓展Arrow和杨小凯构建的“干中学”理论模型,分析了无外生技术进步情形下,传统小农社会和农业分工阶段的农户是如何通过调整农业种植结构和要素配置结构,实现“干中学”过程中的农业规模报酬递增的。结果表明:(1)当不存在农业劳动力刚性约束时,农户在租入农地或提高农作物种植频率以充分利用农业劳动力的过程中,“干中学”会改善劳动生产效率并提高农业规模报酬;(2)进入农业劳动力非农转移加速阶段,农业劳动力刚性约束会使得农业规模报酬从“干中学”诱致的递增阶段进入递减阶段;(3)为克服农业劳动力的刚性约束,农户会自发参与农业分工,由此加速农业“干中学”和提高农业专业化程度,并诱致农业规模报酬递增。研究表明,农业并不是一个低效率的被动的产业。 展开更多
关键词 农业规模报酬 “干中学” 传统小农社会 农业分工
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企业学院及其专业群人才培养的创新实践——以苏州工业职业技术学院为例 被引量:11
5
作者 成秀萍 唐祥金 《泰州职业技术学院学报》 2015年第3期1-5,共5页
校企协同育人贯穿于专业群人才培养的全过程,其最为有效的合作模式之一就是校企共建企业学院。为了紧贴行业企业共育亟需的技术技能人才和全面提升专业群服务产业发展能力,苏州工业职业技术学院携手苏州地标性的龙头企业合作共建了10家... 校企协同育人贯穿于专业群人才培养的全过程,其最为有效的合作模式之一就是校企共建企业学院。为了紧贴行业企业共育亟需的技术技能人才和全面提升专业群服务产业发展能力,苏州工业职业技术学院携手苏州地标性的龙头企业合作共建了10家企业学院,冠名与订单建班级、人才共育,实习与实训搭平台、校企共建,教授与博士抱成团、共同服务,劳模与经理进校园、文化共享,党建与工会手拉手、优势共融,进一步调动和激发企业的积极性,进一步让企业更深入地参与专业群人才培养,更积极主动地与学院一起全员、全程、全方位地求真育人。 展开更多
关键词 企业学院 专业群 校企协同育人 工学结合 做中学
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“有限理性”视角下的组织决策 基于一个援助扶贫项目的个案研究 被引量:8
6
作者 李路路 宋臻 《社会》 CSSCI 北大核心 2007年第5期134-143,共10页
本研究以"有限理性"理论为基本理论分析框架,基于一个中国事业单位承办的,涉及多方组织合作的林业扶贫项目的个案调查,通过四部分的描述——项目目标确立过程、项目地区选择、社区林业评估工作以及物资采购,通过对项目进行全... 本研究以"有限理性"理论为基本理论分析框架,基于一个中国事业单位承办的,涉及多方组织合作的林业扶贫项目的个案调查,通过四部分的描述——项目目标确立过程、项目地区选择、社区林业评估工作以及物资采购,通过对项目进行全景式的描述与分析,进而在若干个层面上讨论种种影响组织逐渐偏离其既定目标的因素及其影响机制。 展开更多
关键词 有限理性 策略的政治斗争 边干边学 制度惯性
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知行合一:高中语文教学“做中学”的实践路径 被引量:1
7
作者 夏静芳 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2024年第2期64-68,共5页
随着课程改革的持续深入,以项目、任务为载体的“做中学”教学方式获得广泛应用。其为教学注入活力的同时,也遇到“做”的设计与“学”的内容疏离、“做”的成果与“学”的目标疏离、“做”的实施与“学”的方式疏离的问题。研究认为,... 随着课程改革的持续深入,以项目、任务为载体的“做中学”教学方式获得广泛应用。其为教学注入活力的同时,也遇到“做”的设计与“学”的内容疏离、“做”的成果与“学”的目标疏离、“做”的实施与“学”的方式疏离的问题。研究认为,走出“做中学”的困境,有必要理解其中所蕴含的“知行合一”思想内核,并对其做进一步基于学科的诠释。界定“行”的方式——学科实践,锚定“知”的内容——概念性知识,设计“知”与“行”的媒介——驱动性问题。在学科教学中实现“知行合一”的可行路径为:以行促知,在教材教学中镶嵌项目;行以融知,在活动中包裹教材知识;行知互促,在真实生活中融通学科素养。 展开更多
关键词 高中语文 学科实践 “做中学” “知行合一”
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思政教育视域下中国特色工业文化价值探究
8
作者 刘伟 刘尊佳 李泽金 《教育教学论坛》 2024年第30期14-17,共4页
在中国共产党的领导下,我国在过去几十年的工业化历程中取得了举世瞩目的工业化成就,形成了独具特色的工业文化。然而,在中美贸易争端愈演愈烈及美国科技封锁不断加码的背景下,我国工业大而不强的问题十分突出。我国亟须增强自身科技实... 在中国共产党的领导下,我国在过去几十年的工业化历程中取得了举世瞩目的工业化成就,形成了独具特色的工业文化。然而,在中美贸易争端愈演愈烈及美国科技封锁不断加码的背景下,我国工业大而不强的问题十分突出。我国亟须增强自身科技实力,以完成产业转型升级,实现高质量发展。理工科学生是国家科技创新的潜在动力来源。多途径开展针对理工科学生的工业文化教育,让中国特色工业文化在理工科学生身上传承和发展,必将助力我国突破科技封锁,实现腾飞。 展开更多
关键词 中国特色工业文化 干中学 和平发展 工业文化教育
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大数据环境下人工智能的“干中学”效应研究
9
作者 马骁 王军 张毅 《华中科技大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第2期43-56,共14页
本文对人工智能参与生产活动后其生产效率逐步提高的现象进行了学理化表达。研究表明,人工智能的机器学习能力使得其能够调用庞大数据集供自身进行训练,从而变得更加“智慧”,体现到生产活动中,人工智能具备类似于劳动力进行“干中学”... 本文对人工智能参与生产活动后其生产效率逐步提高的现象进行了学理化表达。研究表明,人工智能的机器学习能力使得其能够调用庞大数据集供自身进行训练,从而变得更加“智慧”,体现到生产活动中,人工智能具备类似于劳动力进行“干中学”的能力,本文将其称为人工智能的“干中学”效应。基于新古典增长理论的研究范式和分析框架,人工智能的“干中学”效应使得更高水平的平衡增长路径存在且稳定。同时,本文从经济奇点和要素配置等问题入手,讨论了人工智能的经济影响及其作用机制。建立在理论分析的基础上,本文选用来自中国30个省份和179个地级市的平衡面板数据进行实证检验,结果表明,人工智能的“干中学”效应对我国宏观经济总产出与全要素生产率水平产生了重要作用,但在产业、行业层面表现出一定的异质性。最后,本文从全面发挥人工智能的“干中学”效应以及推动宏观经济高质量发展的角度给出了政策建议。 展开更多
关键词 人工智能 干中学 经济增长
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C语言程序设计课程教学改革研究 被引量:5
10
作者 刘添华 周屹 运海红 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2015年第3期77-80,共4页
以C语言程序设计课程为例,结合"CDIO"和"卓越工程师"等培养模式对学生实践能力的客观需求,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面对该门课程进行教学改革,在教学内容方面更加注重各知识点的有机连接和纵向设置,... 以C语言程序设计课程为例,结合"CDIO"和"卓越工程师"等培养模式对学生实践能力的客观需求,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面对该门课程进行教学改革,在教学内容方面更加注重各知识点的有机连接和纵向设置,改变已有教学模式中的知识点零散化现象;在教学方法上更加注重案例式教学,把在生活实际当中,特别是和大学生学习生活相贴近的内容作为案例,增强学生的认可度;在考核方式中变考分优先为编程优先,以解决实际问题能力大小作为考核要素,提升学生的实际动手能力和知识运用能力。改革后的课程通过面向两个年级四个专业240人的教学实践进行验证,结果表明:学生对该课程的理解能力、知识点掌握能力以及编程解决实际问题能力均得到较大提升,收到了良好的教学效果,有一定推广价值。 展开更多
关键词 C 语言 卓越工程师 计算机基础课程 做中学
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论关键能力及其培养 被引量:4
11
作者 宣仲良 《苏州市职业大学学报》 2007年第2期21-22,共2页
关键能力的要义可以从“四维空间”角度进行诠释,它是指处理事件的运用能力,独立计划与沟通能力等。培养关键能力必须重塑教育核心理念:教师的教应当教“学”、教“用”、教“悟”;学生的“学”应当学“用”、学“悟”、学“教”。
关键词 关键能力 “五何”准则 教育核心理念 做中学
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科教融合背景下语言学类研究生课程设计研究 被引量:4
12
作者 曲英梅 Russ Taylor 《林区教学》 2021年第6期81-84,共4页
科教融合教学理念在加快研究生培养改革的进程中具有重要意义。语言学各个分支领域研究发展迅速,以前沿研究成果支撑语言学类课程教学是研究生培养的重要途径。基于科教融合对语言学类研究生课程进行教学设计,建立以培养学生创新能力为... 科教融合教学理念在加快研究生培养改革的进程中具有重要意义。语言学各个分支领域研究发展迅速,以前沿研究成果支撑语言学类课程教学是研究生培养的重要途径。基于科教融合对语言学类研究生课程进行教学设计,建立以培养学生创新能力为目标的课程群,通过案例教学连接科学研究和课堂教学,以项目为驱动引导学生“做中学”。 展开更多
关键词 科教融合 语言学类课程 案例教学 项目驱动下的“做中学”
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高职Java程序设计课程“做中学,做中教”教学模式研究 被引量:3
13
作者 黄婕 《长沙航空职业技术学院学报》 2014年第3期43-47,共5页
将"做中学,做中教"的教育模式应用到高职计算机应用专业的《Java程序设计》课程中,对传统计算机教学方法进行变革。通过学习实践的证明,这种创新的教学模式,对提高学生的计算机实际动手操作能力和创新能力大有帮助,让学生通... 将"做中学,做中教"的教育模式应用到高职计算机应用专业的《Java程序设计》课程中,对传统计算机教学方法进行变革。通过学习实践的证明,这种创新的教学模式,对提高学生的计算机实际动手操作能力和创新能力大有帮助,让学生通过自主学习来构建知识体系,促进学生的全面发展,为高职学校的计算机专业的教学的变革和发展提供了有力的现实依据和参考。 展开更多
关键词 高职 JAVA语言程序设计 做中学做中教
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“边教边学边实验”课型课题研究及阶段总结 被引量:1
14
作者 梁玉祥 熊亚浔 《江西科学》 2005年第4期435-437,共3页
以教师边教边实验创设物理情景,引导学生观察、讨论、分析,产生疑惑,发现并提出问题,学生带着问题,边实验边讨论交流并得出结论的教学模式。从知识的形成过程中,学习知识、体验方法、动脑动手,学生始终处于主动学习地位,是创新能力开始... 以教师边教边实验创设物理情景,引导学生观察、讨论、分析,产生疑惑,发现并提出问题,学生带着问题,边实验边讨论交流并得出结论的教学模式。从知识的形成过程中,学习知识、体验方法、动脑动手,学生始终处于主动学习地位,是创新能力开始。如果说瓦特的蒸汽机发明与改进是从蒸汽机厂学徒开始的话,那么“边教边学边实验”课型的教学模式就是试图把创新引入课堂教学、试图还一个丰富多彩的物理世界给充满活力的中学生们的设想与实践。 展开更多
关键词 教师边教边实验 学生边学边实验 物理 创新 教学做三合一
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Application of Task-based Approach to English Reading Comprehension in High School
15
作者 梅洁 《海外英语》 2018年第2期242-243,246,共3页
Task-based approach is widely used at home and abroad in the field of foreign language teaching as a new teaching method, but application of TBA to English reading comprehension in high school is still in the theoreti... Task-based approach is widely used at home and abroad in the field of foreign language teaching as a new teaching method, but application of TBA to English reading comprehension in high school is still in the theoretical analysis and practical exploration stage in our country. In this thesis, the background and the development of the task-based teaching method are explained briefly, and introduction to the application of task-based approach to English reading comprehension in high school is made comparatively detailed. High school English reading learning, in the TBA to a language learning, is the practice of "learn by doing" in the best way. Facts prove that the ultimate goal of any foreign language learning is to communicate. 展开更多
关键词 TBA English reading in high school APPLICATION learn by doing
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“做中学、产中教”双向互通教学法在《构造地质学》教学中实践与体会 被引量:2
16
作者 汤静如 康志强 +2 位作者 王葆华 李赛赛 周婧 《教育教学论坛》 2018年第51期124-125,共2页
结合杜威的"从做中学"教育学理论,运用"做中学、产中教"双向互通教学法,从基础层次、应用层次和创新层次等三个方面,开展构造地质学教学的改革与实践,达到提高学生在实际工作中解决构造问题能力的目的,并取得了较... 结合杜威的"从做中学"教育学理论,运用"做中学、产中教"双向互通教学法,从基础层次、应用层次和创新层次等三个方面,开展构造地质学教学的改革与实践,达到提高学生在实际工作中解决构造问题能力的目的,并取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 双向互通教学法 实践与体会 做中学产中教 构造地质学
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在西部农村小学实施“做中学”科学教育实验项目的可行性研究 被引量:2
17
作者 李玉英 《陕西教育学院学报》 2007年第2期104-108,共5页
“做中学”科学教育实验项目能否在中国西部农村小学实施与推广,是该项目能否在中国普及和发展的关键性问题。“做中学”的理念和原则适用于中国西部农村小学;西部农村小学有愿望、有条件实施“做中学”科学教育项目;项目的实施必须解... “做中学”科学教育实验项目能否在中国西部农村小学实施与推广,是该项目能否在中国普及和发展的关键性问题。“做中学”的理念和原则适用于中国西部农村小学;西部农村小学有愿望、有条件实施“做中学”科学教育项目;项目的实施必须解决好一些相关的问题。 展开更多
关键词 西部农村小学 “做中学”科学教育实验 理念与原则 现状与可行性 思路与方法
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高职航维专业“机械制图”课程的教学改革 被引量:1
18
作者 罗江丽 张溢 吴迎春 《无锡职业技术学院学报》 2013年第6期47-49,52,共4页
航空机电设备维修专业的"机械制图"课程改革,重点从改革教学内容、优化教学方案和教学手段、改进评价体系几个方面,提出了行之有效的改革方法与手段。实践证明,该专业机械制图课的改革是成功的,有利于提高学生的空间构型能力... 航空机电设备维修专业的"机械制图"课程改革,重点从改革教学内容、优化教学方案和教学手段、改进评价体系几个方面,提出了行之有效的改革方法与手段。实践证明,该专业机械制图课的改革是成功的,有利于提高学生的空间构型能力、识图与绘图能力、实际操作能力;有利于培养学生分析问题、解决问题的能力及沟通交流能力。 展开更多
关键词 工程图学 课程改革 机械制图 做中学
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烹饪类专业“教学做”一体化课程设计 被引量:1
19
作者 陈诚 《现代食品》 2018年第2期17-20,共4页
本文通过对"教学做"一体化课程设计的探索与研究,努力找寻适合烹饪类专业实训课程的"教学做"一体化模式,认为:为了更好地将烹饪理论与实践有机结合到一起,实行"教学做"一体化课程十分有必要;现代烹饪教育... 本文通过对"教学做"一体化课程设计的探索与研究,努力找寻适合烹饪类专业实训课程的"教学做"一体化模式,认为:为了更好地将烹饪理论与实践有机结合到一起,实行"教学做"一体化课程十分有必要;现代烹饪教育的"教学做"一体必须要适应时代的发展,使用更多能够提高教学效果和教学效率的方法手段(如信息化教学手段)。 展开更多
关键词 教学做 课程设计 改革
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一个资源和环境约束下的两部门内生经济增长模型 被引量:1
20
作者 夏传勇 张曙光 昌敦虎 《生态经济》 北大核心 2010年第11期69-72,80,共5页
基于"干中学"的思想,建立了一个资源和环境约束下的两部门内生经济增长模型。利用动态优化作为基本分析工具,得到了该模型的最优稳态增长解。在模型稳态增长解的基础上,进一步讨论了经济可持续增长的必要条件和规范特征,即耗... 基于"干中学"的思想,建立了一个资源和环境约束下的两部门内生经济增长模型。利用动态优化作为基本分析工具,得到了该模型的最优稳态增长解。在模型稳态增长解的基础上,进一步讨论了经济可持续增长的必要条件和规范特征,即耗竭性资源消耗速率、经济系统中各类消费偏好和技术参数、污染强度变化率与经济增长之间应满足的动态关系。 展开更多
关键词 “干中学”增长模型 物质生产部门 污染治理部门
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