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“互联网+”时代教师信息素养评价研究 被引量:121
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作者 吴砥 周驰 陈敏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第1期56-63,108,共9页
信息技术已成为教育改革创新的重要驱动力。教师作为教育发展的第一资源,是推进教育改革和教育现代化进程的重要基石。"互联网+"时代,信息素养成为教师开展教育教学活动必备的基本素养。开展教师信息素养评价研究有助于厘清... 信息技术已成为教育改革创新的重要驱动力。教师作为教育发展的第一资源,是推进教育改革和教育现代化进程的重要基石。"互联网+"时代,信息素养成为教师开展教育教学活动必备的基本素养。开展教师信息素养评价研究有助于厘清当前教师信息素养评价的实施思路,对于建设高素质教师队伍具有重大意义。该文通过阐明"互联网+"时代教师信息素养研究的现实意义、总结国内外相关研究现状,分析了当前教师信息素养评价研究的重难点,并介绍了研究团队在教师信息素养评价指标与评测工具、现状调查、评价模式创新等方面的阶段性成果,以期为未来相关研究提供思路。 展开更多
关键词 教师信息素养 信息素养评价 “互联网+”时代 评价指标 网络学习空间
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论“互联网+”时代教师信息素养内涵演进及其提升策略 被引量:91
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作者 桑国元 董艳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期108-112,共5页
随着"互联网+"时代的来临,研究者、政策制订者和教育管理工作者希望通过提升教师的信息素养,推动教育信息化发展,促进学生的有效学习。我国政府为了提升教师的信息素养和信息技术整合能力,在政策与标准的顶层设计、教师信息... 随着"互联网+"时代的来临,研究者、政策制订者和教育管理工作者希望通过提升教师的信息素养,推动教育信息化发展,促进学生的有效学习。我国政府为了提升教师的信息素养和信息技术整合能力,在政策与标准的顶层设计、教师信息技术能力提升培训等方面投入了大量的财力和人力。当前,教师已具备基本的信息技术整合能力,其信息素养也在逐步得以提升。但是,课堂内外的信息技术并未发挥应有的功能,未能有效促进学生的学习和发展。随着"互联网+"时代学习方式的变革和教师信息素养内涵的演变,教师信息素养和能力的提升策略也应发生相应改变。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 信息技术 教师信息素养
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“互联网+”时代青年教师信息素养研究 被引量:84
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作者 王轶 石纬林 崔艳辉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第3期109-114,共6页
当今世界,日新月异的科技进步与变革开拓了现代教育的新维度,促使"教与学"的环境日益信息化、数据化、生活化。在"互联网+"时代,教育信息化的发展与诉求在催生我国现代教育改革与发展的同时,也对奋斗在教学一线的... 当今世界,日新月异的科技进步与变革开拓了现代教育的新维度,促使"教与学"的环境日益信息化、数据化、生活化。在"互联网+"时代,教育信息化的发展与诉求在催生我国现代教育改革与发展的同时,也对奋斗在教学一线的青年教师们提出了更高的要求。如何在"互联网+"教育的背景下,利用现代教育技术,全方位提高青年教师的信息素养是当前迫切需要解决的问题之一。该文以我国教育信息化改革为导向,以现代化信息技术为依托,分析了"互联网+"时代提升青年教师信息素养的必要性,给出了提升青年教师信息素养的前提条件,系统阐述了青年教师所需掌握的信息素养的内涵及其培养途径与方法,以期为指导一线教学实践、提升人才培养质量等方面提供启示,也为我国实现教育信息化、跻身国际教育新领域提供借鉴。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 青年教师 信息素养 信息技术
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“互联网+”时代高校青年教师信息化教学能力培养策略 被引量:52
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作者 颉梦宁 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期92-94,共3页
"互联网+"计划作为一个时代的标志,其本身的创造性新思维使包括教育在内的各个领域发生重大变革,并以"互联网+"思维模式去开展实践创新。"互联网+"时代的信息化将大大完善教育教学的现代化模式,信息化教... "互联网+"计划作为一个时代的标志,其本身的创造性新思维使包括教育在内的各个领域发生重大变革,并以"互联网+"思维模式去开展实践创新。"互联网+"时代的信息化将大大完善教育教学的现代化模式,信息化教学能力也将成为当代高校教师最重要的职业素质与核心竞争力,因此,高校必须在充分认识青年教师信息化教学能力构成的基础上,提高教师信息化学习的主体意识,创建并完善教师信息化教学能力培训体系,营造教师信息化教学能力提高的有利环境,这样才能加快推进学校的信息化建设,促进高校师资队伍的可持续发展,将高校教育质量提高到一个新的水平。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 高校青年教师 信息化教学能力 培养策略
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“互联网+”人工智能时代医院智慧诊疗管理策略 被引量:36
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作者 廖生武 薛允莲 +4 位作者 谭碧慧 李思远 陈保安 梁有丽 许军 《中国医院管理》 北大核心 2019年第10期5-8,共4页
与互联网的密切结合,让传统医疗行业进入以通信、移动技术、云计算、物联网、大数据等信息技术为手段促进行业发展的“互联网+医疗健康”时代。智慧医疗建设深入发展,精准医疗迅速推进,诊疗管理面临新的机遇和挑战。现代医院应该研究和... 与互联网的密切结合,让传统医疗行业进入以通信、移动技术、云计算、物联网、大数据等信息技术为手段促进行业发展的“互联网+医疗健康”时代。智慧医疗建设深入发展,精准医疗迅速推进,诊疗管理面临新的机遇和挑战。现代医院应该研究和探讨“互联网+”时代的诊疗管理策略,认清“互联网+”时代现代医院诊疗管理的内涵,明确“互联网+”时代现代医院诊疗管理的目标,建立适应“互联网+”时代的诊疗管理机制和运行模式,理顺并处理好各种关系,为精准医疗的实现创造良好的环境条件,为深化医疗体制改革,解决群众看病难题作出应有的贡献。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 互联网+医疗健康 智慧医疗 管理策略
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“互联网+”时代高校图书馆资源建设与服务研究 被引量:28
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作者 张兵 《武汉商学院学报》 2015年第4期87-89,共3页
"互联网+"时代,带给高校图书馆理念和技术上的巨大冲击,迫使高校图书馆在资源建设和读者服务方面思考如何与互联网深度融合,以创新的形式实现读者增量。
关键词 “互联网+”时代 高校图书馆 资源建设 服务
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我国高校混合课程研究现状分析 被引量:27
7
作者 金英善 黄佳双 殷宝法 《教育教学论坛》 2018年第3期70-72,共3页
"互联网+"时代教育信息化已成为当前高等教育发展的一个必然趋势。在社会信息化大背景下,MOOC(Massive Open Online Course)与校园课堂有机融合产生的SPOC(Small Private Online Course)课程模式催生了后MOOC时代。本文利用... "互联网+"时代教育信息化已成为当前高等教育发展的一个必然趋势。在社会信息化大背景下,MOOC(Massive Open Online Course)与校园课堂有机融合产生的SPOC(Small Private Online Course)课程模式催生了后MOOC时代。本文利用文献调查法,分析了进入后MOOC时代我国高校在教学改革中混合课程的建设现状,探讨高校混合课程建设中的关键影响因素。 展开更多
关键词 互联网时代 高校教育 SPOC模式 影响因素
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“互联网+”时代教育服务供给模式改革的趋势和策略 被引量:22
8
作者 白蕴琦 冯晓英 陈丽 《终身教育研究》 2021年第2期13-19,共7页
以互联网为代表的信息技术既给教育服务提出了新要求,带来了新挑战,也提供了新思路和新机遇。在“互联网+”时代,教育服务的供给主体由单一化转向多元化,供给内容由标准化转向个性化,供给单元由整体化转向碎片化,供给方式由集中面授转... 以互联网为代表的信息技术既给教育服务提出了新要求,带来了新挑战,也提供了新思路和新机遇。在“互联网+”时代,教育服务的供给主体由单一化转向多元化,供给内容由标准化转向个性化,供给单元由整体化转向碎片化,供给方式由集中面授转向时空灵活,供给关系由供给驱动转向消费驱动。适应这一发展趋势,本文提出教育服务供给模式加快改革步伐的策略建议,包括:将教育服务模式改革作为“互联网+教育”专项行动计划的核心内容,全面构建以学习者为中心的教育服务体系,建立基于数据的多元主体共治体系和消费驱动的教育教学服务与评价体系,建设高质量的开放教育制度体系。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 教育服务 供给模式 “互联网+教育”
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“互联网+”时代的远程教育质量观定位 被引量:22
9
作者 陈丽 沈欣忆 +1 位作者 万芳怡 郑勤华 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第1期15-21,共7页
"互联网+"时代给远程教育带来机遇的同时也带来了挑战,远程教育该何去何从成为该领域内的热题。该文基于对"互联网+"时代的融合和协同的特征以及终身学习体系的发展趋势的分析,逐渐明晰了"互联网+"时代... "互联网+"时代给远程教育带来机遇的同时也带来了挑战,远程教育该何去何从成为该领域内的热题。该文基于对"互联网+"时代的融合和协同的特征以及终身学习体系的发展趋势的分析,逐渐明晰了"互联网+"时代背景下同一性质量观是远程教育的发展出路。该文阐释要实现同一性质量观,远程教育质量保证体系是必要条件,质量保证体系从上位到下位分为四层,分别是质量观、学分体系、质量标准和质量保证组织实施模式。文章进一步阐述质量保证的组织实施是由政府、继续教育机构、第三方质量监测中心协同完成的,三者同为质量保证的核心利益相关者,三者协同作用促进质量保证体系的有效实施。研究基于"互联网+"时代剖析了远程教育质量观定位和质量保证体系,以期能够为远程教育质量保证的相关人员带来一些思考。 展开更多
关键词 关键词: “互联网+”时代 远程教育 质量观 同一性
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“互联网+”时代的计量产业平台 被引量:18
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作者 李洪波 李伟 +1 位作者 张泽光 李少壮 《计测技术》 2015年第5期1-9,14,共10页
综述了国内计量现状、我国计量市场化面临的挑战,提出建立以行业计量检测中心为核心、以入股方式参与利益分配的计量股份公司/集团是计量资源整合的最优途径,并给出了具体实施路径。简述了"互联网+"时代计量平台所需考虑的数... 综述了国内计量现状、我国计量市场化面临的挑战,提出建立以行业计量检测中心为核心、以入股方式参与利益分配的计量股份公司/集团是计量资源整合的最优途径,并给出了具体实施路径。简述了"互联网+"时代计量平台所需考虑的数据存储/处理、营销、标准化、监督/审计和信用、支付、物流、客户服务及远程计测的功能和作用,给出了基于"互联网+"的直接服务于客户的计量流程控制图。 展开更多
关键词 计量学 互联网+ 泛互联网 平台 计量管理 流程控制 检定 校准 测试
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“互联网+”视阈下新疆大学生思想政治教育路径研究 被引量:17
11
作者 谢玲 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期39-44,共6页
"互联网+"时代,在满足用户便捷获取大量信息的同时,信息的碎片化也不断消解着主流媒体的话语权威,渐渐改变着文化消费产品的生成、存在与传播方式,不断对传统媒体话语模式及社会舆论提出新的挑战,并广泛而深刻地影响着在校青... "互联网+"时代,在满足用户便捷获取大量信息的同时,信息的碎片化也不断消解着主流媒体的话语权威,渐渐改变着文化消费产品的生成、存在与传播方式,不断对传统媒体话语模式及社会舆论提出新的挑战,并广泛而深刻地影响着在校青年大学生的生活方式和思维模式。互联网的产生与发展是把"双刃剑",一方面有利于广大民众间的互动和交流,另一方面,也可能为国内外敌对势力在中国策动所谓的"颜色革命"提供有力的技术平台和一条特殊甚至可能是有效的途径。党和国家从社会稳定和科学发展的战略高度极其重视新媒体时代大学生的全面发展,在党的十八届五中全会上提出了实施网络强国战略。如何面对"互联网+"时代新疆大学生成长中出现的新特点,促进青年大学生思想政治教育与新媒体的有机契合,以社会主义核心价值观为指导,运用新媒体创新新疆大学生思想政治教育对策是形势所需、时代所需。 展开更多
关键词 新疆大学生 思想政治教育 “互联网+”时代
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“互联网+”时代高职院校线上线下融合心理健康教育模式探讨 被引量:15
12
作者 吴丽玫 《天津职业大学学报》 2017年第3期49-54,共6页
"互联网+"时代,移动智能网络设备、网络新媒体和大数据资源共享成为主要特征,促使高职院校心理健康教育工作现行的线上线下双轨并行模式急需全面融合、升级及创新,分析当前高职院校现有的心理健康教育模式内涵及问题,提出形... "互联网+"时代,移动智能网络设备、网络新媒体和大数据资源共享成为主要特征,促使高职院校心理健康教育工作现行的线上线下双轨并行模式急需全面融合、升级及创新,分析当前高职院校现有的心理健康教育模式内涵及问题,提出形成线上虚拟网络和线下现实载体方式与路径平台的双轨融合新模式,符合大学生心理特点、工作规律和变革创新驱动要求,有助于切实全面提高心理教育工作的实效性和效率质量。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 高职院校 线上线下 心育模式
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“互联网+”环境下信息链的重构--交互式信息链 被引量:15
13
作者 卢艺丰 徐跃权 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期32-37,共6页
【目的/意义】重构原有的信息链模型,使信息链模型能够重新揭示“互联网+”环境下数据、信息、知识、智慧(DIKW)等基础概念之间的新的关系。【方法/过程】本研究采用归纳法,在总结不同历史时期D IK W关系模型发展脉络后,归纳D IK W关系... 【目的/意义】重构原有的信息链模型,使信息链模型能够重新揭示“互联网+”环境下数据、信息、知识、智慧(DIKW)等基础概念之间的新的关系。【方法/过程】本研究采用归纳法,在总结不同历史时期D IK W关系模型发展脉络后,归纳D IK W关系模型的发展规律,结合“互联网+”时代D IK W关系的变化,探讨信息链模型的重构问题,并提出有针对性的重构方案:交互式信息链模型。【结果/结论】本研究提出了具有双向交互和跨越式转化的新特点、符合D IK W关系认知模型发展规律并且能够更好地描述当前DIKW新关系的新模型—交互式信息链,使理论与实际重新统一。 展开更多
关键词 DIKW关系 信息链 “互联网+” 交互
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“互联网+”时代教师角色的转型研究 被引量:14
14
作者 黄宏坤 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2019年第2期68-72,共5页
在"互联网+"时代,社会发展突飞猛进,新的科学信息技术被广泛地应用到教育中,使教学活动发生了巨大的变化。在教育改革的同时,教师角色受到冲击,必须对自身进行改变才能顺应时代的发展。为此,本文从教师角色定位出发,经研究指... 在"互联网+"时代,社会发展突飞猛进,新的科学信息技术被广泛地应用到教育中,使教学活动发生了巨大的变化。在教育改革的同时,教师角色受到冲击,必须对自身进行改变才能顺应时代的发展。为此,本文从教师角色定位出发,经研究指出教师是新时代的引导者、助产者、研究者和终身学习者,从教育理念、师生关系等方面找出转型趋势,在策略方面提出一些建议,对教师角色进行重新定位。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 教师角色 角色转型 教学效率 教学手段
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“互联网+”时代学术期刊编辑能力的提升路径 被引量:12
15
作者 吴玲 虞滢 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期149-154,共6页
方法论是学术期刊编辑能力提升研究中亟待探讨的新命题。现有研究存在研究方法固化脱离了多元方法路径、研究视域狭窄抑制了编辑主观能动性的发挥等问题。因而,从方法论的视角,学术期刊编辑应顺应"互联网+"时代要求,拓宽工作... 方法论是学术期刊编辑能力提升研究中亟待探讨的新命题。现有研究存在研究方法固化脱离了多元方法路径、研究视域狭窄抑制了编辑主观能动性的发挥等问题。因而,从方法论的视角,学术期刊编辑应顺应"互联网+"时代要求,拓宽工作渠道,转变职业理念,提升学术期刊编辑信息化能力、灵活实践能力与沟通交往能力。在"互联网+"时代背景下,学术期刊编辑要把自己的工作作为一种社会责任、一种职业理想和生活方式。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 学术期刊 编辑能力
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"互联网+"时代教学系统要素变革研究--以"医学史"微信公众平台的应用为例 被引量:11
16
作者 程佩 胡素敏 +1 位作者 沈秋莲 孙有智 《中华医学教育探索杂志》 2019年第6期576-581,共6页
"互联网+"时代教学系统要素正在发生根本性变化。智慧教学平台正在逐渐成为教育工作者实施泛课堂教学时教学系统要素变革的重要保障。在智慧教学平台的支持下,教学系统要素突破了课堂教学的时空局限,教师本位的传统结构正在瓦... "互联网+"时代教学系统要素正在发生根本性变化。智慧教学平台正在逐渐成为教育工作者实施泛课堂教学时教学系统要素变革的重要保障。在智慧教学平台的支持下,教学系统要素突破了课堂教学的时空局限,教师本位的传统结构正在瓦解,师生的个体角色正在重新构建,教学内容大为丰富,教学媒体功能日渐智能化。本文以"医学史"微信公众平台的学习支持功能为例,借鉴翻转课堂教学模式,以"课前自主学习""课中知识完善""课后知识迁移"三个阶段展开《中国医学史》混合式教学,详解其对《中国医学史》教学系统要素的整体性影响及课堂教学结构变革的重要技术支持。 展开更多
关键词 "互联网+"时代 教学系统要素 "医学史"微信公众平台
原文传递
“互联网+”时代档案工作的挑战及策略分析 被引量:11
17
作者 张金来 《天津职业院校联合学报》 2018年第5期42-45,共4页
文章围绕"互联网+"时代档案工作就档案信息安全、档案数据整合、档案信息共享等问题面临的挑战,并对存在的问题提出相关策略,进一步针对所对应的问题进行策略分析,通过"互联网+档案"系统工程,为用户提供高效便捷、... 文章围绕"互联网+"时代档案工作就档案信息安全、档案数据整合、档案信息共享等问题面临的挑战,并对存在的问题提出相关策略,进一步针对所对应的问题进行策略分析,通过"互联网+档案"系统工程,为用户提供高效便捷、个性化的利用服务。从而推进"互联网+"时代档案工作管理模式的创新发展。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 档案工作 信息安全 数据整合 信息共享
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混合式学习在高校体育教育中的创新模式探究 被引量:11
18
作者 陈杰 王婷 《体育科技文献通报》 2020年第6期46-48,共3页
在“互联网+”时代,随着信息技术的飞速发展,互联网已普遍存在于各个领域,将混合式学习应用在高校体育教育教学中,对传统的体育教育模式带来了巨大的冲击,在体育教育模式进行创新,混合式学习不仅提高学生自主参与课堂的积极性,而且为进... 在“互联网+”时代,随着信息技术的飞速发展,互联网已普遍存在于各个领域,将混合式学习应用在高校体育教育教学中,对传统的体育教育模式带来了巨大的冲击,在体育教育模式进行创新,混合式学习不仅提高学生自主参与课堂的积极性,而且为进一步深化学生终身体育教育方面创新提供理论基础和现实依据。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 高校体育 混合式学习 创新模式
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“互联网+”时代高校体育管理模式构建 被引量:10
19
作者 余卫平 赖锦松 《广州体育学院学报》 北大核心 2021年第5期117-120,共4页
运用文献资料、实地调查、专家访谈等方法研究“互联网+”时代高校体育管理模式问题。分析认为:当前我国高校体育管理模式结构基本合理,互联网信息化管理初步建立,但互联不足、成效有限,尚未形成整体互通效应。结论建议:构建“互联网+... 运用文献资料、实地调查、专家访谈等方法研究“互联网+”时代高校体育管理模式问题。分析认为:当前我国高校体育管理模式结构基本合理,互联网信息化管理初步建立,但互联不足、成效有限,尚未形成整体互通效应。结论建议:构建“互联网+”时代整体化的高校体育管理模式具有可行性,在搭建模式架构中应注重将管理内容与“互联网+”结合、管理方法将人本管理与系统管理结合、管理工具将“互联网+”系统平台与人才结合,此外合理的保障与评价机制是新模式规范运作的关键。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 高校体育管理 模式架构 运行机制
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“互联网+”时代创新大学生就业指导工作对策研究 被引量:10
20
作者 江晓晖 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2018年第1期84-86,共3页
"互联网+"时代迅速的推进,改变了人类的生产和生活方式,社会生产力得到了飞速的发展,但伴随而来的信息爆炸也对人的精神世界带来前所未有的挑战。面对当前大学生就业问题,它同样带来了正反两方面的影响,不仅改变了传统的就业... "互联网+"时代迅速的推进,改变了人类的生产和生活方式,社会生产力得到了飞速的发展,但伴随而来的信息爆炸也对人的精神世界带来前所未有的挑战。面对当前大学生就业问题,它同样带来了正反两方面的影响,不仅改变了传统的就业方式、就业理念,而且在提升就业率、信息化等方面也有着卓越的贡献。但是,当前高校就业指导工作中对其表现出的不适应现象也逐渐凸显,在一定程度上阻碍了就业指导工作的有效开展。因此,高校在大学生的就业指导工作上应与时俱进,通过深化转变观念,深入加强学习,搭建平台等方式完善和促进"互联网+"与就业指导工作的有效融合。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 大学生 就业指导
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