期刊文献+
共找到2,796篇文章
< 1 2 140 >
每页显示 20 50 100
关于一流本科专业建设的思考——兼评“双万计划” 被引量:136
1
作者 王建华 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第4期122-128,共7页
一流本科专业建设是一流本科教育建设的逻辑推演和政策延伸。"双万计划"聚焦本科专业点,致力于"做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才",相关政策对于促进高校聚力本科人才培养,提高高校人才培养能力有一定的... 一流本科专业建设是一流本科教育建设的逻辑推演和政策延伸。"双万计划"聚焦本科专业点,致力于"做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才",相关政策对于促进高校聚力本科人才培养,提高高校人才培养能力有一定的导向作用。但由于建设周期短,建设规模大,建设经费依赖地方和高校统筹,最主要的是,高等教育理论界对于"一流本科教育"和"一流本科专业"缺乏必要的共识,高等教育实践中对于"什么是一流本科教育"和"什么是一流本科专业"也缺乏明确的判别标准。基于此,"双万计划"之于"一流本科专业"将更多的是有计划的遴选而非重点建设。 展开更多
关键词 一流本科教育 一流本科专业 “双万计划” “双一流”
下载PDF
论“双一流”建设 被引量:69
2
作者 别敦荣 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期7-17,共11页
建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策。"双一流"建设已经正式启动,如何开展建设工作,是政府和大学共同面临的重大课题。实施"双一流"建设战略,必须处理好十大关系,包括"双一流&qu... 建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策。"双一流"建设已经正式启动,如何开展建设工作,是政府和大学共同面临的重大课题。实施"双一流"建设战略,必须处理好十大关系,包括"双一流"建设与高等教育强国建设之间的关系,服务国家需要与大学自身发展需要之间的关系,继承传统与超越创新之间的关系,中央建设与地方建设之间的关系,一流大学建设与一流学科建设之间的关系,一流人才培养与一流科学研究之间的关系,短期建设与长期发展之间的关系,硬件建设与软件建设之间的关系,入选学科建设与未入选学科建设之间的关系,以及行政积极性与教师积极性之间的关系。 展开更多
关键词 “双一流”建设 世界一流大学 世界一流学科 高等教育
原文传递
融合与重构:一流学科建设中高校图书馆智慧型学科服务平台的设计 被引量:52
3
作者 董同强 马秀峰 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第3期54-62,共9页
随着国家“双一流”战略的全面开展,学科服务成为高校图书馆主动对接高校一流学科建设的重要抓手。文章在分析“双一流”背景下建设智慧型学科服务平台必要性的基础上,调研剖析了42所“双一流”高校图书馆学科服务平台建设现状及存在的... 随着国家“双一流”战略的全面开展,学科服务成为高校图书馆主动对接高校一流学科建设的重要抓手。文章在分析“双一流”背景下建设智慧型学科服务平台必要性的基础上,调研剖析了42所“双一流”高校图书馆学科服务平台建设现状及存在的现实问题,同时基于高校师生的学科服务需求与平台的功能需求分析,从大数据与人工智能双驱动的视角构建了包括数据资源层、技术处理层、信息管理层、智慧服务层4个层级的智慧型学科服务平台总体框架,旨在推动图书馆学科服务创新,为高校一流学科建设提供专业的数据分析与决策参考。 展开更多
关键词 双一流 高校图书馆 智慧图书馆 学科服务 平台 人工智能
下载PDF
“双一流”大学建设视域下高校后勤综合改革研究 被引量:30
4
作者 孙雷 《东北大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期94-98,共5页
在国家统筹推进"双一流"大学建设的时代背景下,高校后勤综合改革任务艰巨、责任重大、意义深远,应正视发展进程、管理理念、体制机制、人才培养等方面存在的问题和不足,以构建服务学科建设与人才培养的高校后勤管理体系和开... 在国家统筹推进"双一流"大学建设的时代背景下,高校后勤综合改革任务艰巨、责任重大、意义深远,应正视发展进程、管理理念、体制机制、人才培养等方面存在的问题和不足,以构建服务学科建设与人才培养的高校后勤管理体系和开放性国际化的高校后勤保障体系为依托,从方向政策、理念文化、运作机制、队伍建设等多方面着力改革,立足高校"学术化"特征,追求"社会化"改革成果,形成"双一流"大学建设和高校后勤综合改革互动互促的良性循环局面,打造服务于高校"双一流"建设的一流后勤。 展开更多
关键词 双一流 高校后勤 综合改革
下载PDF
“双一流”背景下高校图书馆学科服务的拓展与深化研究 被引量:28
5
作者 赵雪岩 彭焱 《图书馆研究与工作》 2018年第2期72-75,共4页
建设世界一流大学和一流学科已成为当前我国高等教育发展的国家战略。"双一流"建设背景下,高校的学科建设面临着巨大变革。高校图书馆应根据学校的发展需要,采取积极措施拓展和深化学科服务。文章采用文献调研和案例分析法,... 建设世界一流大学和一流学科已成为当前我国高等教育发展的国家战略。"双一流"建设背景下,高校的学科建设面临着巨大变革。高校图书馆应根据学校的发展需要,采取积极措施拓展和深化学科服务。文章采用文献调研和案例分析法,在服务内容延伸化、服务对象分层化、服务手段协同化、学科服务专业化以及学科服务泛在化方面对学科服务进行拓展与深化。在探究学科服务拓展与深化的基础上,从提升服务理念、挖掘服务资源、重组服务流程和建设服务平台方面提出实现学科服务拓展与深化的路径,以期为相关研究提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 双一流 高校图书馆 学科服务
下载PDF
“双一流”建设下的师资博士后:“青椒生力军”还是“学术临时工” 被引量:24
6
作者 李晶 李嘉慧 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第23期42-48,共7页
师资博士后是高校将博士后制度与教师招聘相结合的产物,该制度是我国高校自创,不同高校对其的解读和使用差异较大,导致其在实际运行中问题频出。基于35份师资博士后管理规定文本以及10位受访者的访谈材料,借助Nvivo11软件进行资料整理... 师资博士后是高校将博士后制度与教师招聘相结合的产物,该制度是我国高校自创,不同高校对其的解读和使用差异较大,导致其在实际运行中问题频出。基于35份师资博士后管理规定文本以及10位受访者的访谈材料,借助Nvivo11软件进行资料整理和分析,对师资博士后角色进行质性分析。研究发现,高校期望师资博士后成为"青椒生力军"(青年教师的后备力量),而师资博士后实际扮演了"学术临时工"的角色。为了使师资博士后的角色扮演符合高校对其的要求,可以从外部调适和自我调适两个方面来进行调整。 展开更多
关键词 “双一流” 师资博士后 角色
原文传递
情报分析服务支撑高校“双一流”建设的实践与思考 被引量:22
7
作者 李津 赵呈刚 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2018年第24期18-26,共9页
[目的/意义]探讨高校图书馆如何在"双一流"建设背景下,紧跟"双一流"建设任务,发挥情报分析服务优势,支撑高校"双一流"建设。[方法/过程]以清华大学图书馆情报分析服务实践为基础,明确图书馆情报分析服务... [目的/意义]探讨高校图书馆如何在"双一流"建设背景下,紧跟"双一流"建设任务,发挥情报分析服务优势,支撑高校"双一流"建设。[方法/过程]以清华大学图书馆情报分析服务实践为基础,明确图书馆情报分析服务的优势,解析情报分析服务的服务对象、服务内容、工作模式等,启发图书馆开展情报分析服务的思路。[结果/结论]清华大学图书馆情报分析服务的实践证明,在高校"双一流"建设中,图书馆情报分析服务存在很大的需求空间,图书馆需要开拓思路、解放思想、创新形式,发掘出自身不可替代性优势,用发展的眼光、经营的理念对待图书馆事业,才能在"双一流"建设中有效发挥支撑作用。 展开更多
关键词 学科服务 情报分析服务 “双一流”建设 清华大学 图书馆
原文传递
“双一流”战略下地方高校的发展困境与治理路径研究——基于多重制度逻辑的解析 被引量:17
8
作者 胡德鑫 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期32-38,共7页
基于多重制度逻辑的分析范式,从中央高校和地方高校对比的角度,着重探究地方高校在"双一流"战略背景下面临的发展困境。研究发现,在政治逻辑、市场逻辑和学术逻辑的相互交织、彼此影响下,与中央高校相比,地方高校推进一流大... 基于多重制度逻辑的分析范式,从中央高校和地方高校对比的角度,着重探究地方高校在"双一流"战略背景下面临的发展困境。研究发现,在政治逻辑、市场逻辑和学术逻辑的相互交织、彼此影响下,与中央高校相比,地方高校推进一流大学和一流学科建设中面临着更多的问题与挑战。在推进"双一流"建设的过程中,地方高校应该抓住发展机遇,积极作为,准确把握合理定位发展目标、精准打造特色学科、人才培养突出应用以及服务地方发展需求的办学思路。进一步,面对机遇与挑战,地方高校应着重通过以学科特色带动发展、以服务地方引领发展、以优质师资助力发展、以开放办学优化发展,切实提高其办学水平和人才培养质量。 展开更多
关键词 地方高校 双一流 学科 治理路径 多重制度逻辑
下载PDF
“双一流”背景下高校科研管理机制改革的政策思考 被引量:14
9
作者 杨雄 苑莉莉 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第3期81-88,共8页
目前"双一流"高校和学科在人才聚合、资源集聚方面呈现出显著优势,也存在着政府宏观调控与科研发展规律之间的结构性矛盾、人才集聚过程中的公平度失衡、管理与治理间的活力不足等问题。本文从结构-因素-关系的视角出发,在政... 目前"双一流"高校和学科在人才聚合、资源集聚方面呈现出显著优势,也存在着政府宏观调控与科研发展规律之间的结构性矛盾、人才集聚过程中的公平度失衡、管理与治理间的活力不足等问题。本文从结构-因素-关系的视角出发,在政府宏观调控与科研发展规律、公平与效率、秩序与活力这三对范畴中剖析当前我国"双一流"建设存在的问题。在借鉴国内外先进经验的基础上,将优化政府治理体系和高校治理结构作为改革的主要着力点,旨在提升高校教学科研人员的能动性,指出改革的关键在于形成多元主体合作的政府-高校-慈善组织互动的网络化治理结构体系,以有效发挥"双一流"高校的功能。 展开更多
关键词 双一流 治理体系 聚合 网络化
下载PDF
中国高等教育“双一流”建设的演化、探索与展望 被引量:12
10
作者 马源 《四川理工学院学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第4期70-87,共18页
中国社会主义建设正值攻坚克难阶段,在全面建设小康社会的新时期,高等教育的发展关系到国家的未来与命运,高等教育不仅能为国家提供人才的供给,还能为国家提供政策咨询和知识创新等智力支持,同时,人才培养也是中国社会主义建设中可持续... 中国社会主义建设正值攻坚克难阶段,在全面建设小康社会的新时期,高等教育的发展关系到国家的未来与命运,高等教育不仅能为国家提供人才的供给,还能为国家提供政策咨询和知识创新等智力支持,同时,人才培养也是中国社会主义建设中可持续发展的关键要素。2015年中国正式开启世界一流大学和一流学科的建设,其目的是实现高等教育质量的提升,而本质就是人才培养的质量再上新高。高等教育的质量提升也是高等教育发展的生命线。中国教育理论工作者和实践工作者从不同角度对“双一流”建设进行深入探讨和研究。“双一流”建设的提出和建设并不是一蹴而就的,它的提出是经过了一定历史时期的不断摸索与实践才形成的,虽然“双一流”建设前期的提法不同,但是其本质是相同的,就是为了提高中国高等教育质量,从重点大学和重点学科到一流大学的建设,再从一流大学到“双一流”大学的建设,在不同的阶段虽然内涵与外延不断延展,但终极目标都是为了提高中国高等教育质量水平。在对中国高等教育自十一届三中全会后的历史发展进行梳理后,主要从两个方面,即人才培养建设和学科体系建设进行文献研究;从“双一流”建设实践角度选取几所“双一流”大学进行实践分析,总结了中国“双一流”建设中所取得的成就与经验,同时也提出了“双一流”建设的未来发展方向,即兼顾一流大学与一流学科的共同发展与理论指导;平衡“双一流”大学与非“双一流”大学的建设;协调一流人才培养与一流大学内部学科体系调整。对“双一流”建设在未来的研究提出策略建议,如理论研究更需深化、人才培养质量仍需提升、学科体系仍需完善。“双一流”建设是国家层面提出的战略发展规划,具有重要的战略意义和使命价值。建设好一流大学和一流� 展开更多
关键词 “双一流” 高等教育 发展历程 人才建设 学科体系 一流大学 一流学科
下载PDF
构建一流科研平台 建设一流实验技术队伍 被引量:11
11
作者 弋双文 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第10期243-247,共5页
针对我国高校实验技术人员面临的困境和存在的问题,分析了近20年来实验技术人员承担的国家自然科学基金项目的情况和放射性测试领域内国际一流科研团队的人员构成。提出只有从根本上提升实验技术人员的“职业认同感”和“幸福感”,充分... 针对我国高校实验技术人员面临的困境和存在的问题,分析了近20年来实验技术人员承担的国家自然科学基金项目的情况和放射性测试领域内国际一流科研团队的人员构成。提出只有从根本上提升实验技术人员的“职业认同感”和“幸福感”,充分调动实验技术人员的积极性,凝聚和重塑实验技术人员的创新力与核心竞争力,构建一支技术素养高、层次配置合理、人员数量稳定的创新型实验技术队伍,才能建设一流的实验平台,进而促进高校“双一流”建设的快速健康发展。 展开更多
关键词 实验技术队伍 双一流 创新力
下载PDF
以工匠精神推动世界一流大学建设 被引量:10
12
作者 宋丹 曾剑雄 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期209-220,共12页
我国世界一流大学建设取得了非凡的成就,但艰巨性和长期性依然存在,仍需坚持久久为功。为实现高等教育强国目标,2015年国务院颁布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,重新认识重点高校和重点学科建设的现实问题,并对世... 我国世界一流大学建设取得了非凡的成就,但艰巨性和长期性依然存在,仍需坚持久久为功。为实现高等教育强国目标,2015年国务院颁布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,重新认识重点高校和重点学科建设的现实问题,并对世界一流大学建设提出了更高更迫切的要求和新的建设思路。目前,我国世界一流大学建设出现了功利化倾向和恶性竞争现象,急需一种精神指引来改变这种不合理状况。工匠精神与世界一流大学建设存在内部逻辑性,“严谨专注、持之以恒”的精神内核、“精益求精、追求卓越”的行为目标、“求实创新、锐意进取”的行为方式以及“尊师重教、授业解业”的学习形式,与新时代世界一流大学的建设路径和价值追求高度契合。基于此,通过将工匠精神融入世界一流大学建设中,以“追求卓越”重构建设目标,以“求实创新、锐意进取”推动学科建设模式不断创新,以“精益求精”促进评价体系的持续改进,以“尊师重教、授业解业”重塑大学的基本使命,可驱动世界一流大学建设路径的升级与优化,全面推进世界一流大学建设。 展开更多
关键词 “双一流”建设 高等学校 工匠精神 世界一流大学 尊师重教 人才市场 学术生态
下载PDF
“双一流”背景下高等农业院校有机化学基础课程教学新模式的构建及实践 被引量:9
13
作者 蒲祥 王晗光 +8 位作者 邹平 王广途 乐贵洲 刘宽 程琍 冯鞠花 张慧贤 黄乾明 饶含兵 《大学化学》 CAS 2021年第1期29-38,共10页
四川农业大学作物学入选一流学科建设,有机化学作为农林专业创新型人才培养的战略支撑,如何把握机遇,找准定位,深化有机化学基础课教学改革,为农林类学科培养基础扎实、创新意识强的优质生源是我们长期面临的挑战。以一流学科建设为导向... 四川农业大学作物学入选一流学科建设,有机化学作为农林专业创新型人才培养的战略支撑,如何把握机遇,找准定位,深化有机化学基础课教学改革,为农林类学科培养基础扎实、创新意识强的优质生源是我们长期面临的挑战。以一流学科建设为导向,通过调研确立双一流建设期有机化学基础课实施性教学方案,构建有机化学立体化教学资源库,实践“兴趣培养–思维开发–自主协作学习”课堂教学模式与“基础技能–综合应用–探索创新”梯度式实践教学模式,在农学、林学、动物医学等共35个专业推广,提升创新型人才培养质量,有效支撑我校一流学科建设,为同类农林高校有机化学基础课教学提供参考。 展开更多
关键词 双一流 农林院校 有机化学 教学模式 构建与实践
下载PDF
关于“双一流”建设的认识误区及其理论反思 被引量:7
14
作者 董立平 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2021年第1期121-133,共13页
“双一流”建设是建设高等教育强国,实现中华民族伟大复兴中国梦的重大国家战略。在“双一流”建设中,存在着“双一流”是对“211工程”“985工程”的否定、世界一流大学就是美国式的研究型大学、建设世界一流学科就能建成世界一流大学... “双一流”建设是建设高等教育强国,实现中华民族伟大复兴中国梦的重大国家战略。在“双一流”建设中,存在着“双一流”是对“211工程”“985工程”的否定、世界一流大学就是美国式的研究型大学、建设世界一流学科就能建成世界一流大学、政府在“双一流”建设中起着决定作用等认识误区。然而,从理论反思与实践观照来分析,“双一流”建设是习近平新时代下的一种国家重点高校建设政策历史变革的延续发展与超越创新;建设世界一流大学并不是建设美国式的研究型大学,世界一流大学是一个多元化的动态发展概念;世界一流大学与世界一流学科、世界一流专业、世界一流本科教育之间是相互依存相互共生的关系,应注重一流学科、一流专业与一流课程的协同建设;政府应致力于建设一种更为完善更为科学的政府宏观管理、市场竞争调节、高校自主办学相结合,开放、公平、自由、民主、竞争、科学、动态的世界一流高等教育管理体制与多样化的高等教育体系。 展开更多
关键词 双一流 一流学科 一流专业 一流本科 世界一流大学
下载PDF
世界一流大学内涵建设的理论反思 被引量:7
15
作者 董立平 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第10期29-35,共7页
内涵建设是世界一流大学建设的核心。通过较为深入的理论分析与中外比较研究,世界一流大学的内涵建设要着重面向全球,遴选一批声望卓著、追求卓越的世界一流大学校长;外引内培,打造一支以学术志业和以育人为天职的世界一流师资队伍;立... 内涵建设是世界一流大学建设的核心。通过较为深入的理论分析与中外比较研究,世界一流大学的内涵建设要着重面向全球,遴选一批声望卓著、追求卓越的世界一流大学校长;外引内培,打造一支以学术志业和以育人为天职的世界一流师资队伍;立德树人,构建一套以个性化与多样化为核心的精英人才培养体系;兼容并包,建立一种以学术自由与学术自治为核心的世界一流的大学管理体制;开源节流,创设能够以育人为本与知识创新为核心功能的世界一流的办学条件与校园环境;立足基础研究,注重原创性知识产出。 展开更多
关键词 “双一流” 内涵建设 世界一流大学
下载PDF
基于ESI动态监测的非双一流高校优势学科建设研究 被引量:7
16
作者 龚玉霞 王茹 滕秀仪 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期136-138,共3页
建设世界一流大学和一流学科是中国高等教育领域继"211工程""985工程"之后新的国家重点建设工程。ESI数据库评价结果作为重要参考的一流学科认定,给拥有优势学科的非双一流普通高校带来发展机遇。通过ESI动态监测... 建设世界一流大学和一流学科是中国高等教育领域继"211工程""985工程"之后新的国家重点建设工程。ESI数据库评价结果作为重要参考的一流学科认定,给拥有优势学科的非双一流普通高校带来发展机遇。通过ESI动态监测和评价方法,非双一流高校可从优势学科界定、特色差异化建设、合纵连横集群化发展和政策、人才和科研支持等四个方面进行优势学科建设,为非双一流高校优势学科错位发展提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 ESI动态监测 双一流 优势学科建设
下载PDF
“双一流”建设背景下高校学科文献资源建设与绩效考核 被引量:7
17
作者 阎亚矢 《大学图书情报学刊》 2020年第4期36-39,49,共5页
“双一流”建设和第四次学科评估给高校图书馆文献资源建设带来了新的发展契机。资源建设的重点进一步向学科转移并紧密结合,绩效考核更加严格并注重使用效益。高校图书馆需结合学科特点多角度、多依据地进行经费的申请、学科文献的精... “双一流”建设和第四次学科评估给高校图书馆文献资源建设带来了新的发展契机。资源建设的重点进一步向学科转移并紧密结合,绩效考核更加严格并注重使用效益。高校图书馆需结合学科特点多角度、多依据地进行经费的申请、学科文献的精准采购和最终的项目绩效考核,提高文献资源建设质量,推动高校“双一流”建设的持续发展。 展开更多
关键词 双一流 学科文献 资源建设 绩效考核 高校图书馆
下载PDF
“双一流”背景下区域重点高校计算机学科研究生的创新与创业培养模式探讨 被引量:7
18
作者 谷科 《科教导刊》 2019年第15期41-42,共2页
在“双一流”的背景下,如何培养省属高校计算机专业研究生的创新与创业能力,将是实现部分省属高校计算机学科跻身一流学科的一个重要环节。由于很少有学者在“双一流”的背景下针对区域重点高校计算机专业的研究生来研究如何培养学生的... 在“双一流”的背景下,如何培养省属高校计算机专业研究生的创新与创业能力,将是实现部分省属高校计算机学科跻身一流学科的一个重要环节。由于很少有学者在“双一流”的背景下针对区域重点高校计算机专业的研究生来研究如何培养学生的创新创业能力并提出培养方法和课程体系,至多提出加强校企合作的模式,因此如何做好区域重点高校研究生人才培养模式的转型,实现在“双一流”的背景下计算机专业的研究生在新的时代下满足经济发展方式转变、产业结构转型升级的要求是我们面临的最大课题。本论文以“双一流”背景下社会需求为导向,结合区域重点高校计算机专业研究生的特点,探讨改进区域重点高校计算机专业研究生人才培养模式所包含的研究内容和目标,主要包括“双一流”背景下区域重点高校计算机专业研究生创新与创业培养模式改革的必要性、存在的问题及原因、培养模式改革与实践的具体措施、培养模式改革的实效性分析等。 展开更多
关键词 双一流 区域重点高校 计算机 研究生 创新与创业
下载PDF
文明对话与世界一流大学建设 被引量:6
19
作者 许美德 陈艳霞 王洪才 《重庆高教研究》 2018年第5期3-19,共17页
许美德教授为出席2018年在柬埔寨召开的亚洲比较教育会议,用时一年查阅文献,研究在柬埔寨历史发展中占有重要地位的吴哥文明。她发现,印度僧侣对佛教的传播是吴哥文明兴起的直接原因,古印度的塔克西拉大学和那烂陀大学扮演了佛教文化传... 许美德教授为出席2018年在柬埔寨召开的亚洲比较教育会议,用时一年查阅文献,研究在柬埔寨历史发展中占有重要地位的吴哥文明。她发现,印度僧侣对佛教的传播是吴哥文明兴起的直接原因,古印度的塔克西拉大学和那烂陀大学扮演了佛教文化传播中心的角色,吸引了不少中国高僧前来游学,佛教传播对中国书院的兴起产生了直接影响。有趣的是,系统记载佛教传播经历的资料出自中国古代高僧,印度大乘佛教为妇女研究学术开创了机会。中国古代书院展现了中国文化特色,中国的"双一流"建设也应当秉承中国文化的特色,着力在促进人类和平和消除贫困上发挥更大作用。西方研究型大学模式不是"一流"大学的唯一模式,中国"双一流"建设不应盲目地跟着西方大学的排行榜走。 展开更多
关键词 文明对话 世界一流大学 中国大学模式 “双一流”
下载PDF
高等院校微生物学实验教学改革的几点探索 被引量:6
20
作者 王楚楚 郭庆勋 张明哲 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第10期162-163,共2页
微生物学既是生物相关专业的基础学科,又是一门前沿学科,要想跟上其日新月异的发展速度,必须对现有的教学体系进行不断更新。本文提出了目前微生物学实验教学中普遍存在的几点问题,并针对课程目标、教学体系以及评价方式等方面进行了探... 微生物学既是生物相关专业的基础学科,又是一门前沿学科,要想跟上其日新月异的发展速度,必须对现有的教学体系进行不断更新。本文提出了目前微生物学实验教学中普遍存在的几点问题,并针对课程目标、教学体系以及评价方式等方面进行了探索和实施,以加强学生的自主学习意识和创新能力,为"双一流"建设贡献力量。 展开更多
关键词 微生物学 实验教学 “双一流” 建设
原文传递
上一页 1 2 140 下一页 到第
使用帮助 返回顶部